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選修語文《與諸子登峴山》教案

時間:2021-10-09 19:08:31 教案 我要投稿

選修語文《與諸子登峴山》教案

  作為一名老師,總歸要編寫教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編精心整理的選修語文《與諸子登峴山》教案,希望能夠幫助到大家。

選修語文《與諸子登峴山》教案

  教學目標:

  1.感悟盛唐詩歌“聲律風骨兼?zhèn)洹钡奶攸c及其闊大雄渾、豪邁恢宏的藝術(shù)境界。

  2.初步熟悉王維、孟浩然和高逋、岑參的生平事跡及其詩歌的主要特征。

  3.初步了解盛唐邊塞詩派和山水田園詩派的風格差異。

  教學重點:

  孟浩然的《與諸子登峴山》是一首吊古傷今詩,鑒賞時應重點分析作者是如何表達這種情感的。

  教學難點:初步了解盛唐邊塞詩派和山水田園詩派的風格差異

  教學方法:討論與歸納

  教學過程:

  一、生平簡介

  孟浩然(689一740),襄州襄陽(今湖北襄樊)人,唐代著名的`山水詩人,世稱孟襄陽。其詩與王維齊名,時稱“王孟”。浩然一生有壯志,然終不被用,雖名重當時,卻以隱居終老。在求官與歸隱的矛盾之中,孟浩然的內(nèi)心充滿了痛苦,在他的一些詩歌中,我們或多或少地能在怡人的田園風光里感受到他內(nèi)心的不堪。開元二十八年(七四零)病故,年五十二歲。

  孟浩然的詩已擺脫了初唐應制,更多地抒寫了個人的抱負,給開元詩壇帶來了新鮮氣息,F(xiàn)有《孟浩然集》。

  二、自由朗讀、背誦

  三、詩句解釋:

  1、人間的事情都有更替變化,來來往往的時日形成古和今。

  2、江上留下許多名勝古跡,我們又來登臨。(由于山上有歷史印跡,才來登山)

  3、水落下去魚梁顯露出來,天氣寒冷,夢澤顯得格外深遠。(是不是一定能看到呢?這是登山所見所想-虛幻的景色,烘托深秋峴山蕭條、悲涼、邈遠的秋景。)

  4、羊公碑如今還在,讀完上面的文字不覺淚水沾濕衣襟。 (為何作者會流淚?)

  四、問題探討:

  1、首聯(lián)看似閑筆,但到了頷聯(lián)我們就明白它不是閑筆了,你能說說在尾聯(lián)中這閑筆更大的妙處嗎?

  明確:詩人因觀覽舊跡而登臨此山,因舊跡而傷懷,因歷史觸動內(nèi)心,又由歷史聯(lián)想到自己,懷才不遇。由羊公所言的“湮滅無聞”,想到自己不就是這眾多賢者中的一個嗎?

  2、這首詩的結(jié)尾似乎與我們常見的詩歌結(jié)尾不同,最后詩人似乎仍在敘事,詩人僅僅在敘事嗎?

  明確:自己像羊公那樣有才華,但自己卻不被重用,抒發(fā)內(nèi)心的憂傷和感慨。

  3、這首詩如果用四個字來概括它的內(nèi)容,會是哪四個字?

  明確:懷古傷今(吊古傷今)

  4、今讀其詩,你會有何感想?

  提示:感想應從詩人的感想中來。

  《與諸子登峴山》原文和譯文

  人事有代謝,往來成古今。

  江山留勝跡,我輩復登臨②。

  水落魚梁淺,天寒夢澤深③。

  羊公碑尚在,讀罷淚沾襟④。[1]

  【注釋】

 、賺s山:一名峴首山,在今湖北襄陽城以南。

  ②復登臨:對羊祜曾登峴山而言。登臨:登山觀看。

 、埕~梁:沙洲名,在襄陽鹿門山的沔水中。夢澤:云夢澤,古大澤,即今江漢平原。

 、苎蚬簳x代羊祜鎮(zhèn)守襄陽時,常與友人到峴山飲酒詩賦,有過江山依舊人事短暫的感傷。后人為紀念西晉名將羊祜而建。

  【譯文】

  人間世事不停地交替變換,時光往來流逝就成為古今。

  江山各處保留的名勝古跡,而今我們又可以登攀親臨。

  漁梁洲因水落而露出江面,云夢澤由天寒而迷濛幽深。

  羊祜碑如今依然巍峨矗立,讀罷碑文淚沾襟無限感傷。

  《與諸子登峴山》詩詞鑒賞

  這是一首吊古傷今的詩。所謂吊古,是憑吊峴首山的羊公碑。據(jù)《晉書·羊祜傳》,羊祜鎮(zhèn)荊襄時,常到此山置酒言詠。有一次,他對同游者喟然嘆曰:“自有宇宙,便有此山,由來賢達勝士,登此遠望如我與卿者多矣,皆湮滅無聞,使人悲傷!”羊祜生前有政績,死后,襄陽百姓于峴山建碑立廟,“歲時饗祭焉。望其碑者,莫不流涕!弊髡叩巧蠉s首山,見到羊公碑,自然會想到羊祜。由吊古而傷今,不由感嘆起自己的身世來。

  “人事有代謝,往來成古今”,是一個平凡的真理。大至朝代更替,小至一家興衰,以及人們的生老病死、悲歡離合,人事總是在不停止地變化著,有誰沒有感覺到呢?寒來暑往,春去秋來,時光也在不停止地流逝著,這又有誰沒有感覺到呢?首聯(lián)憑空落筆,似不著題,卻引出了作者的浩瀚心事。

  第二聯(lián)緊承第一聯(lián)!敖搅魟氽E”是承“古”字,“我輩復登臨”是承“今”字。作者的傷感情緒,便是來自今日的登臨。

  第三聯(lián)寫登山所見!皽\”指水,由于“水落”,魚梁洲更多地呈露出水面,故稱“淺”;“深”指夢澤,遼闊的云夢澤,一望無際,令人感到深遠。登山遠望,水落石出,草木凋零,一片蕭條景象。作者抓住了當時當?shù)厮赜械木拔铮釤挸鰜,既能表現(xiàn)出時序為嚴冬,又烘托了作者心情的傷感。

  “羊公碑尚在”,一個“尚”字,十分有力,它包含了復雜的內(nèi)容。羊祜鎮(zhèn)守襄陽,是在晉初,而孟浩然寫這首詩卻在盛唐,中隔四百余年,朝代的更替,人事的變遷,是多么巨大!然而羊公碑卻還屹立在峴首山上,令人敬仰。與此同時,又包含了作者傷感的情緒。四百多年前的羊祜,為國(指晉)效力,也為人民做了一些好事,是以名垂千古,與山俱傳;想到自己至今仍為“布衣”,無所作為,死后難免湮沒無聞,這和“尚在”的羊公碑,兩相對比,令人傷感,因之,就不免“讀罷淚沾襟”了。

  這首詩前兩聯(lián)具有一定的哲理性,后兩聯(lián)既描繪了景物,富有形象,又飽含了作者的激情,這就使得它成為詩人之詩而不是哲人之詩。同時,語言通俗易懂,感情真摯動人,以平淡深遠見長。清沈德潛評孟浩然詩,“從靜悟中得之,故語淡而味終不薄!边@首詩的確有如此情趣。

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