體育優(yōu)質(zhì)課教案（精選19篇）
作為一名老師，往往需要進行教案編寫工作，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【幨占淼捏w育優(yōu)質(zhì)課教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
體育優(yōu)質(zhì)課教案 篇1
一、指導思想：
本課以“健康第一”為指導思想。結合我校自己的特色，本著“以教師為主導、以學生為主體、以快樂為主題”依據(jù)低年級學生的心理特點，結合本課教材內(nèi)容，圍繞五個學習領域，緊扣三個目標創(chuàng)設意境，給學生創(chuàng)造一個生動、活潑的學習氛圍。通過教師的啟發(fā)、引導讓每位學生以飽滿的熱情，積極的姿態(tài)，投入到學練中，使學生在玩中學、學中玩，享受到在運動中做主人的快樂。從而促進學生創(chuàng)造性的學習，激發(fā)學生的運動興趣。培養(yǎng)學生在學練中養(yǎng)成積極思考、勇于創(chuàng)新、主動參與的習慣，增強自信心，增進團體合作意識。
二、教材分析：
本節(jié)課教材是“課標”中水平二的跳躍部分，由于學生對它的'認識比較膚淺，因此在教學內(nèi)容的安排上，把單腳起跳，雙腳落地；踏跳準確、有力；落地輕巧作為本節(jié)課的重難點。
通過教師引導，學生自主的學練形式來完成其教學任務。
三、教學目標
根據(jù)本班學生生理、心理特點和運動技能水平制定如下目標：
1、學生能主動參與運動動作的學習。
2、學生在體育活動中具有展示自我的愿望和行為。
3、學生初步掌握單跳雙落的動作要領。
4、學生在體育活動中能表現(xiàn)出較高的熱情及合作行為。
四、教學方法
1、教學中注意啟發(fā)誘導、有意識培養(yǎng)學生的想象力、創(chuàng)造力，發(fā)展學生個性。
2、教學中精講多練，講練結合，激勵學生學習。
3、教學中收放結合，有意識讓學生自我鍛煉，調(diào)動學生的學習主動性、積極性。
4、采用游戲，提高學生積極性。
5、運用音樂伴奏，活躍課堂氣氛。
體育優(yōu)質(zhì)課教案 篇2
有益經(jīng)驗：
1、鍛煉幼兒體質(zhì)，培養(yǎng)幼兒克服困難的精神。
2、引導幼兒幼兒學習雙腳向前行進跳。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
重點：練習雙腳向前行進跳。
難點：學習腳掌輕輕落地。
活動準備：小兔頭飾、狼頭飾、
場地布置：場地另一邊放有蘿卜，場地距離20米
活動過程：
一、開始部分
兔寶寶做早操，教師和幼兒在場地上聽音樂做韻律操，尤其多做一些下肢運動，使腿部關節(jié)和韌帶得到充分的活動。
二、基本部分
1、嘗試自己練習跳的動作：師：兔寶寶們，你們都已經(jīng)長大了，不能老要媽媽抱了，要學會自己走路。咱們兔子是怎樣走路的，請小寶寶走給媽媽看。
2、教師請動作正確的幼兒來示范給大家看，提醒大家要雙腳一起跳。
3、游戲《收蘿卜》師：兔寶寶，我們種的蘿卜長大了，我們?nèi)グ阉栈貋�，煮來吃，好嗎？可是，路上住著一只大灰狼，耳朵特別靈，大家要小心哦！想想，怎樣才能不讓大灰狼聽到？幼兒進行練習，“大灰狼”抓重重落地的幼兒。討論：為什么大灰狼
會知道？我們應該怎樣走？教師請嘗試成功、動作正確的'幼兒告訴大家是怎樣跳的并示范給大家看，教師小結向前行進跳動作要領。師：跳前要蹲下一點，雙腳向前跳，落地時要輕，不發(fā)出聲音。幼兒進行游戲，把蘿卜全部摘完游戲結束。
三、結束部分繼續(xù)嘗試：
兔奶奶打電話來，請寶寶幫她摘青菜，奶奶的菜地前面有條小溝，你們回去試一試，怎樣過小溝，明天我們大家一起來學這個本領好嗎？
體育優(yōu)質(zhì)課教案 篇3
活動目的
1、鍛煉幼兒雙腳跳的能力。
2、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣和協(xié)作精神，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和想像力。
活動準備
1、幼兒每人一副響筒(用空塑料果奶瓶對口粘合做成，內(nèi)裝細沙，外面用彩色紙裝飾)。
2、錄音機、磁帶(分別錄有進場音樂、響筒操音樂、玩響筒時的伴奏音樂、玩游戲敲小鈴、開火車的音樂)。
3、做游戲敲小玲時場地布置如下圖：
活動過程
1、做響筒操幼兒在老師帶領下，隨音樂手持響筒進入操場，音樂停后站定，音樂再起時，幼兒晃動響筒四散站好，做響筒操：①伸展運動，②下蹲運動，③體轉(zhuǎn)運動、④腹背運動，⑤跳躍運動。
2、玩響筒
(1)老師和幼兒一起玩響筒，鼓勵大家想出多種玩法。在這一過程中，老師還要注意觀察哪些幼兒玩得好，并幫助個別沒有玩的幼兒，使每個幼兒都積極活動。
(2)老師晃動響筒召集幼兒，分別請幼兒說說剛才自己是怎么玩的，并演示給大家看。玩法有：將響筒放在地上滾，搖響筒使其發(fā)出好聽的聲音，拋接響筒，用響筒組成圖案跳，跳的方法也各不相同。
(3)要求幼兒用響筒練習跳，看誰跳的方法多，可以一個人玩，也可以幾個人一起玩。讓幼兒再次玩響筒，可以擺成太陽跳，也可以擺成樹樁跳教師重點觀察幼兒跳的運動，并隨機指導。
(4)再次召集幼兒，一是請運動正確的`幼兒示范：雙腳并攏，前腳掌輕輕落地。二是讓幼兒相互交流跳的方法，然后再讓幼兒分散玩。
3、游戲敲小鈴
(1)試敲小鈴。老師引導幼兒觀看繩子上掛的許多小鈴，要求幼兒雙腳并攏向上跳一跳，用響筒去敲小鈴，讓小鈴發(fā)出丁丁當當?shù)穆曇�。鼓勵幼兒盡可能高高跳起，去敲掛得高的小鈴。
(2)玩敲小鈴游戲。老師帶領大家站至起跑線后，整隊、講解游戲規(guī)則：每組小朋友沿著自己隊伍前面的小路跑，跑到小溝前雙腳并攏，輕輕跳過去，再跑到小鈴下敲小鈴，返回拍一下后一位小朋友的手，后一位小朋友接著跑。游戲進行兩遍，先完成游戲的一組幼兒可得到一串鈴。
4、放松活動幼兒手持響筒，隨音樂圍著場地開火車，然后離開活動場地。
體育優(yōu)質(zhì)課教案 篇4
活動目標：
1、鼓勵幼兒大膽運用多種材料建構游戲環(huán)境，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力，使幼兒從中體驗自主練習和成功的快樂。
2、練習跨跳等動作，發(fā)展幼兒下肢的肌肉力量和動作的協(xié)調(diào)性。
活動準備：
教師用三把椅子和兩根皮筋搭成兩個障礙，一個高一些，另一個低一些；師幼共同準備活動材料，如短的粗繩、積木、塑料板、易拉罐、可樂瓶、油桶、大沙包、紙盒等。
活動過程：
1、做準備活動幼兒跟隨教師的口令，在活動場地上做伸展、下蹲、腹背、繞膝、繞腳腕、跳躍等動作。
2、引入主題
�。�1）、教師將幼兒帶到事先搭好的兩個障礙處，請幼兒排好隊，依次練習從障礙上跳過去的動作。
�。�2）、提問："你們在跳老師搭的障礙時有什么感覺？"（難易不同）
�。�3）、引出主題："老師搭的障礙不能讓每個小朋友都滿意，想一想，怎樣做才能讓大家都滿意？"（自己來搭障礙）
3、啟發(fā)和鼓勵幼兒自己想辦法搭障礙、過障礙
�。�1）、請幼兒觀察教師提供的多種材料，想一想：自己選什么材料，怎樣搭障礙？
�。�2）、鼓勵幼兒用自己想的方法嘗試搭障礙，過障礙。
�。�3）、教師進行觀察，給予適宜的指導。
4、師幼進行交流和總結將幼兒集中起來，相互交流自的做法，并嘗試著總結一些經(jīng)驗，如，障礙的高矮要適合自己，隨時調(diào)整；跳較高的障礙時要有一段助跑；跳連續(xù)障礙時，材料之間要有適當?shù)拈g隔等。
5、鼓勵幼兒嘗試跳他人搭建的障礙鼓勵幼兒把每個小朋友搭的'障礙都跳一遍。
6、收拾和搬運材料教師帶領幼兒一起做整理和放松運動。
活動結束，大家一起收拾和搬運活動材料。
教學反思：
此次活動圓滿結束！活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高�；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。
小百科：跨步：跨步，乒乓球運動步法的一種。指以一腳向來球方向跨出一大步，另一腳跟著移動的步法。多在來球急、角度大的情況下使用，如"打回頭"、削接左右大角度的來球等。特點是移動范圍較大，身體重心起伏也大，一般適用于打借力球。
體育優(yōu)質(zhì)課教案 篇5
活動目標
1、以生動的游戲情節(jié)吸引幼兒，激發(fā)幼兒積極參與體育活動的興趣。
2、引導幼兒在多次嘗試的基礎上發(fā)現(xiàn)鉆的安全、快捷方法――正面鉆。
活動準備
拱形門六個(布置成山洞狀)，懸掛桃子若干，小籃子三個，幼兒小猴子頭套、尾巴若干，音樂磁帶。
活動過程
一、開始部分
伴隨歡快樂曲，教師扮猴媽媽帶猴寶寶出來玩，猴媽媽：“猴寶寶們，今天天氣真好，跟著猴媽媽到外面去玩一玩嘍�！币魳分校變鹤杂勺雠�、撓、爬、跳等模仿小猴子的動作進行熱身活動。
二、基本部分
1.幼兒多次嘗試、體驗，發(fā)現(xiàn)正面鉆動作。
猴媽媽手指遠處懸掛的桃子說：“猴寶寶看，山那邊有許多桃子，我們?nèi)フ恍┨易映�。”猴媽媽帶猴寶寶在去的路上遇到山洞：“哎呀，這里有許多山洞，猴寶寶知道怎么過山洞嗎?”
A、猴寶寶嘗試用自己的方法過山洞。
猴媽媽在猴寶寶嘗試過山洞后提問：“猴寶寶們，你們都是怎么過山洞的?”(幼兒回答自己過山洞的方法一一爬過去、鉆過去、蹲著走過去……)
B、幼兒通過再次嘗試和比較，發(fā)現(xiàn)正面鉆是通過山洞快捷、安全的方法。
猴媽媽：“猴寶寶過山洞的方法很多，有的爬、有的鉆，有的走，可是誰的方法是又快又安全呢?請猴寶寶再去試試。”猴寶寶分成兩組，一組過山洞，一組觀察，分別找找哪種過山洞的方法又快又安全。
猴媽媽：“猴寶寶說說誰過山洞的`方法又快又安全?”“他是怎么過山洞的?”(幼兒發(fā)現(xiàn)正面彎腰鉆山洞的方法比較快。)
C、請動作準確的猴寶寶示范正面鉆的動作，猴媽媽進行語言指導。
猴媽媽：“我們請這些猴寶寶表演他們是怎樣鉆山洞的。哦，他們面對山洞彎下腰，低下頭，輕輕一鉆就過山洞了，真的是又快又安全�！�
D、猴寶寶嘗試用正面鉆的方法鉆過山洞。
猴媽媽：“現(xiàn)在我們一起鉆過山洞去摘桃子，再鉆回來把桃子送回家，好嗎? ”
2.猴寶寶鉆過山洞摘下桃子，并再次用正面鉆的動作鉆過山洞把桃子放到小籃子中。
3.幼兒完整進行游戲兩次。
三、結束部分
1.小結游戲情況：“猴寶寶今天找到了過山洞的好方法，又快又安全地鉆過山洞摘了很多桃子，你們可真棒�！�
2.復習體育游戲：《捉尾巴》、《老貓睡覺醒不了》。
幼兒園小班體育活動――快樂的小猴
體育優(yōu)質(zhì)課教案 篇6
活動目標：
1、練習同伴合作運動走，發(fā)展動作的靈敏度和協(xié)調(diào)能力。
2、知道螃蟹橫著走，體驗合作游戲的快樂。
3、安全教育：提醒幼兒注意活動安全。
4、培養(yǎng)幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。
5、學會與同伴協(xié)商合作游戲。
活動準備：
1、球亮個、場地。
2、音樂。
活動過程：
1、謎語導入課題：八只腳，抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來橫行又霸道，嘴里常把泡沫吐。（謎底：螃蟹）
2、引導幼兒回憶，喚起有關螃蟹的已有經(jīng)驗。
螃蟹長得什么樣子？它是怎樣走路的？請幼兒學學螃蟹走路的樣子。
3、鼓勵幼兒與同伴自由結合，探索學習螃蟹走路的樣子。
4、教師示范講解螃蟹走路的.動作要領。
幼兒兩人一組，面對面或背靠背夾球，兩臂側平舉，兩手相握，模仿螃蟹橫著走。
5、幼兒自由結伴扮演螃蟹，教師或幼兒扮演狐貍捉螃蟹，皮球被打落或自己掉落既被捉住。
螃蟹也可用夾子夾狐貍，阻止狐貍靠近。
6、教師小結：幼兒放松活動。
活動反思：
整節(jié)活動的流程比較清晰，幼兒也很感興趣，選材適合中班年齡特點�；顒拥哪繕嘶径寄苓_到。活動中孩子嘗試創(chuàng)編螃蟹橫著走，吐泡泡、洗澡等動作時，有點亂，沒有考慮到幼兒動起來的參與度強，如果分組進行創(chuàng)編效果可能會好些，最后游戲環(huán)節(jié)可以根據(jù)孩子的興趣適當?shù)恼{(diào)整玩法。活動的內(nèi)容太多，參雜的太多，如果以律動的形式貫穿整節(jié)活動會更好也更簡單，孩子更容易學。
體育優(yōu)質(zhì)課教案 篇7
教學目的要求
通過鍛煉并指導學生在生活中如何自我學習， 鍛煉。強自身免疫力，抵抗疾病入侵，提高動作技能、技術，
教學重、難點
仰臥時兩腳要著墊、臀部不得離墊；起坐時要利用收腹屈背，低頭含朐力量（如雙抱頭后利用雙臂內(nèi)收力量），動作要協(xié)調(diào)。后仰還原時，肌肉放松，臀部不能移動或離墊付。動作要有節(jié)奏。
德育滲透
通過學習鍛煉、引導養(yǎng)學生相互幫助、團結友愛的'集主義精神。
教學方法
講解，示范
教學時間
1課時
教學過程
第一課時
一、準備部分
1、集合，整隊，報告人數(shù)；
2、宣布本課內(nèi)容，按排見習后；
3、圍操場跑兩圈；
4、整隊，調(diào)整呼吸；
5、做第八套廣播體操；
6、做準備活動。
二、基本部分
A、復習
俯臥撐
組織：四列橫隊（表示女生⊕表示男生）
4列⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕
3列⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕
2列
1列
B、學習仰臥起坐。
1、動作方法：
預備姿勢：仰臥，兩腿并攏屈膝，兩腳放平，兩手抱頭后；同伴壓著腳面。兩手抱頭，收腹低頭成坐姿，兩肘觸膝；然后還原成預備姿勢，繼續(xù)進行。
教法；教師講解、并叫兩名學生出來作示范。
組織：四列；兩人一小組。
⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕
⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕
要求；動作到位、有節(jié)奏。
2、通過學生自我練習，找到仰臥起坐的變化方法：
�、� 手臂動作的變化：可放于體側不準擺動，可抱于頭后，也可自由擺動。
② 仰臥姿勢的變化：可直腿，也可屈腿；可平臥，可頭向下或向上斜臥。
3、總結。
你們覺得那一種好做。
學生回答。
4、學生練習。
學生主動上來練習。
三、結束部分
1、收回器材；
2、集合整隊，清點人數(shù)；
3、組織學生有節(jié)奏的放松；
4、課堂小結，解散。
四、作業(yè)
回家后自己練習，第二節(jié)課抽查。
體育優(yōu)質(zhì)課教案 篇8
一、活動內(nèi)容：
我會滾皮球
二、活動目標：
1、學習滾球的方法，練習將皮球從起點滾到終點，初步學習直線滾球和繞障礙物滾球。
2、在教師的語言提示和自己的嘗試練習過程中，逐漸探索又快又穩(wěn)的滾球方法，產(chǎn)生玩球的愿望和興趣。
3、在活動中努力聽清教師的要求，堅持將自己的球滾到終點，體驗游戲的快樂。
三、活動準備：
皮球若干。
四、活動過程：
1、玩皮球，引導幼兒自由探索玩皮球的方法，看誰的花樣多，和別人玩的不一樣。
2、教師和幼兒邊唱歌曲《大皮球》邊玩大皮球的游戲。教師邊拍皮球邊念兒歌："大皮球，真正好，拍拍拍，跳跳跳，一會兒低，一會兒高。"念到"跳跳跳"時，幼兒就變成"皮球"隨意蹦跳。
3、引導幼兒學習球貼在地面用力向前滾、兩手分開接的方法。提醒幼兒注意兩人之間保持一定距離。
4、學習直線滾球和饒障礙滾球。嘗試把球從起點直線滾到終點直線。
教師：今天，大皮球又想和我們班的小朋友做游戲了，皮球想從你們的`面前一直滾到紅線那里，小朋友你能幫助它們嗎？
5、幼兒人手一只皮球，練習將球從起點滾到終點后，再將球取回站在老師周圍。
6、教師：你們覺得皮球怎樣才能滾得又快又穩(wěn)？
教師總結：
小朋友要跟著皮球往前跑，而且滾球時不能用勁太大。
1、幼兒再次嘗試把皮球從起點滾到終點。
2、引導幼兒把自己的皮球扔進筐子里，然后帶領所有幼兒坐在場地旁跟隨老師的口令做放松腿部的動作。
體育優(yōu)質(zhì)課教案 篇9
抓小雞接龍：
游戲規(guī)則：首先選出一個老鷹，然后開始做游戲，老鷹拼命地去追其他的人，其他人四散逃跑。凡是被老鷹摸到的人立刻和老鷹手拉手去追其他人。追人的老鷹達到了4個后，可以分成兩組繼續(xù)做游戲。而在"梯子游戲（又稱圍攻游戲）"中老鷹就不能分組，老鷹們要手拉手地包圍逃的小雞，并抓住他。
開火車
�。�1）全班幼兒圍坐一圈，教師請6個幼兒（3男3女）到中間，按一男一女的順序站好，引導幼兒觀察這列火車是按什么順序排列的？男孩和女孩誰多誰少還是一樣多？幼兒回答正確后，請大家按照這列火車排列的順序接著往后站，站好后，火車開動（大家作開動動作"嗚、轟隆隆、轟隆隆……）
�。�2）教師請5個幼兒到中間，按一個坐，一個站，一個坐，一個站的順序排好，引導幼兒觀察這列火車是按什么順序排列的？坐著和站著的比，誰多？誰�。窟�是一樣多？幼兒回答正確后，請大家按照這列火車排列的順序接著往后站，站好后，火車開動。
教師可不斷改變火車的排列規(guī)則如：一個站、一個蹲、一個站、一個蹲……或一個直立雙手下垂，一個直立雙手前舉，一個直立雙手下垂，一個直立雙手前舉……等等）
袋鼠媽媽
目標：
1、通過游戲模仿懷孕時的媽媽，發(fā)展幼兒跳的動作；
2、喜歡參與游戲，能與同伴輪換玩具玩游戲；
3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
4、培養(yǎng)幼兒的.自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。
準備：4個不同顏色的大布口袋（里面裝著沙子）、平衡木、
過程：
1、準備活動：動物模仿動作
玩法：幼兒分成人數(shù)相同的四隊，每一隊排頭的幼兒系上大口袋當袋鼠媽媽，走過平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回來把口袋交給下一名幼兒；
規(guī)則：當袋鼠媽媽必須要跳著完成游戲；沒跳的幼兒要重新開始。
分散活動：提供大口袋，指導幼兒帶著大口袋模仿袋鼠媽媽的動作，扮演角色進行袋鼠媽媽跳跳跳的游戲。
老貓睡覺醒不了
活動目標：
1、練習輕輕的走和跑。
2、培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣
活動準備：準備一個老貓頭飾一個，小貓頭飾若干。在場地周圍放些障礙物供幼兒躲藏�；顒忧皩W習游戲中的兒歌。
體育優(yōu)質(zhì)課教案 篇10
教學領域：健康
年齡段/班4—5 歲：中班
設計意圖
鞏固各種爬的技能，初步學習匍匐前進動作，增強四肢力量。
活動目標
1、鞏固各種爬的技能，初步學習匍匐前進動作，增強四肢力量。
2、能積極參與活動，在活動中感受快樂。
重點難點
重點：鞏固各種爬的技能。
難點：初步學習匍匐前進動作。
活動準備椅子、彩圈、音樂、動物
活動過程
一、角色導入---機器人
介紹今天要扮演的角色，機器人。
師：孩子們，今天，王老師接到秘密任務，森林王國的國王剛剛給我打來了求救電話，說好多小動物被壞人抓住了，需要我們的幫助，你們愿意和我一起去解救小動物嗎？（愿意）你們真勇敢，但是為了保護小朋友的安全，我們今天要變成機器人，王老師給你們準備了可以變成機器人的充電圈，我們每個人都去找一個充電圈，給自己充滿電，我們就可以變成機器人了呢。機器人一定要保護好自己，上下臺階要注意安全，不要碰到擠到其他的機器人，要不你們碰在一起是要連電的。
二、熱身運動——《我是一個機器人》
帶領幼兒在彩圈之間進行熱身運動，如蹲起動作（給自己的小腿充充電）胳膊著地（給自己的.小胳膊充充電）
三、幼兒自主探索各種方式的爬
師：孩子們，我們營救小動物的路上會有很多敵人，我們必須要小心翼翼，壓低身體，爬著穿過森林，在去之前，咱們先自己練習一下，我們都可以怎么爬？學會了爬的本領咱們才能成功營救小動物。
幼兒自由探索，教師觀察，請幼兒上前展示自己的爬法。
四、營救小動物
1、繞椅子爬
師：小機器人們，你們已經(jīng)學會了爬的本領，咱們準備出發(fā)把，你們看，前面有兩排小山，我們要繞過小山才能營救小動物，我們用哪種爬可以快速的繞過小山呢？
幼兒自由回答，自由想辦法
師：嗯，小機器人真是聰明，咱們排成兩隊，男孩一隊，女孩一隊，分別穿過兩排小山，但是小朋友一定要記住，你們現(xiàn)在是機器人了，穿過所有的小山，我們就要回到你的充電圈里給自己充充電，要不，我們就沒力氣去拯救小動物了，一定要記得動起來才能給自己充滿電哦。
小結：小機器人們真棒，我們順利的爬著穿過了一座座小山。
2、在一定高度的椅子上爬（膝蓋著地）
師：啊，我看到了一座小橋，可是，我們不能跑過去，這樣就會被發(fā)現(xiàn)了，我們怎么過去呢？幼：爬過去
小結：恭喜勇敢的小機器人這么高的小橋都安全的爬過來了，真棒，距離營救小動物們又近了一步。
3、膝蓋懸空爬
師：機器人們，你們充滿電了嗎？我剛才看了看前面的路況，這次比之前更難度過了，我們要穿過一條小水溝，我們怎么過去呢？（走過去）會被發(fā)現(xiàn)的，（爬過去）是個安全的辦法，但是，咱們機器人的膝蓋上有很多開關沒法沾水啊，那怎么爬過去呢？
�。ㄒ龑в變鹤约赫f出膝蓋懸空爬過去）
小結：機器人好聰明，這個辦法真好，我們爬過去，但膝蓋不著地，這樣咱們既不會被壞人發(fā)現(xiàn)又不會弄濕我們的零件，真是一個好辦法，咱們一起出發(fā)把。
4、匍匐前進
師：咦~我聽到了什么聲音，原來是小動物們的呼救聲，你們看，穿過這個山洞我們就能看到他們了，我先去探探路，看看小動物在不在山洞外面，你們一定要在洞口等著我回來。
�。�1）教師示范匍匐前進動作，邊做邊向幼兒介紹動作要領，左手向前，右腿屈膝，腳用力蹬地，不要同手同腳，然后換右手向前，左腿屈膝腳用力蹬地。
�。�2）帶領幼兒學習匍匐前進
師：鉆山洞真的很危險，咱們先練習一下，怎么爬過去，再出發(fā)吧。
（3）幼兒匍匐前進救出小動物
師：機器人們帶著你們救出的小動物去咱們充電的地方等著我。
四、放松運動
聽音樂做放松運動結束本課
師：勇敢的小機器人們，恭喜你們把所有的小動物都救了出來，咱們的也馬上沒電了，我們的腦袋沒電了（晃腦袋），胳膊沒電了（晃胳膊）我們的腿沒有電了（抖腿），我們渾身一點電也沒有了，快躺下來休息一下吧（放音樂），小動物很感謝小機器人，她要親親我們的胳膊，親親我們的膝蓋，我們也抱抱我們的小動物，告訴他們，我們也很愛他們。
活動反思
整節(jié)課下來，時間安排上有不太合理的地方，應該把大量的時候用在教授難點動作匍匐前進上，
在椅子的擺放過程中，可以放手讓孩子去擺，去參與，把整節(jié)課交給孩子，讓孩子不停的運動，減少等待時間。
體育優(yōu)質(zhì)課教案 篇11
活動目標：
1.學習雙手肘著地一起用力向前向前爬行。
2.探索布袋的多種玩法，記載爬行中抓緊袋口不使其掉下的方法。
3.鍛煉克服困難的意志，增強體質(zhì)。
活動準備：
1.環(huán)境的布置。
2.了解"蠶吃桑葉"--"蠶吐絲"--"蠶作繭"--"蠶變飛蝴蝶"的過程。
3.布袋人手一只。
4.《活力小葵花》伴奏帶。
5.桑葉若干
活動過程：
1.熱身運動（播放《活力小葵花》伴奏帶）師：外面的空氣真不錯，讓我們跟著音樂來做做運動吧！
師：運動了一下，感覺身體靈活多了！
2.玩布袋（布袋分散在四周）師：咦，小朋友,你們看,那邊地上有很多的布袋,讓我們一起去玩一玩吧！玩的時候要注意安全。
�。ü膭钣變禾剿鞑煌耐娣�，如：爬、鉆、斗牛、拎起袋子甩一甩、睡在上面、在上面打滾……提醒幼兒注意安全，并注意觀察幼兒玩袋的情況。）
3."蠶寶寶"游戲
�。�1）師：小朋友們想到了很多種玩法，玩的真不錯，現(xiàn)在讓我們鉆進布袋,把自己變成一只蠶寶寶吧!
來，變--變--變�。ń處煟合扔媚_套進布袋，然后往上拉到肩膀上，再用雙手捏緊袋口。）師：你們知道蠶寶寶是怎么走路的.嗎？（先看教師學蠶寶寶爬，然后教師鉆出布袋向幼兒清晰的示范身體是怎樣在布袋里動的。）
師：小朋友看好，就這樣雙手捏緊袋口，雙手肘著地一起用力向前移動身體，同時雙腿在手臂和身體的帶動下彎曲--放平--彎曲--放平------喏，就這樣向前爬。（好，下面小朋友一起試試吧！小朋友學蠶寶寶爬，教師巡回觀察、指導。）
師：咦，為什么有的蠶寶寶的外衣掉了呢？
師：看，這只蠶寶寶爬的真好，我們來看看它是怎么爬的？（教師再次帶領幼兒觀察，要求幼兒抓緊袋口，規(guī)范爬的動作。）師：再試試看！
�。�2）模仿"蠶吃桑葉"--"蠶吐絲"--"蠶作繭"--"蠶變蝴蝶"。
師：蠶寶寶們爬了這么久，肚子一定餓了吧？看，那邊有桑葉，我們爬過去吃吧！
師：哦，這邊的桑葉吃完了，那邊還有，我們再爬到那邊去吃吧！
�。ㄒ晻r間和幼兒的體能變換不同的方向。）師：讓我來摸一摸,喲！蠶寶寶的肚子吃的可真飽�。∵�？我好象聽到有蠶寶寶在吐絲了。
師：蠶寶寶吐了這么多的絲，做了繭子把自己也包在里面了。（請小朋友把頭也躲到布袋里面。）師：蠶寶寶在繭里面睡著了（此時讓幼兒休息一小會兒，教師邊唱催眠曲，邊摸拍幼兒。）過了一段時間蠶寶寶變成了蛹，蛹在繭里滾來滾去，滾來滾去，變成了蝴蝶，蝴蝶終于咬破繭，飛了出來，一只又一只，一只又一只,都飛出來了。
�。７潞膭幼魉纳⑴埽�
（3）師：剛才小朋友都從蠶寶寶變成了蝴蝶，學的可真像！布袋子呀真好玩，下面我們把自己的布袋拿過來變成一個小地毯，我們坐在上面放松放松。（伸伸腿、捏捏手、捶捶背------）
4.活動：布袋魔術師：好，我們用布袋再來變個魔術吧！我們先把它從一個胖子變成一個瘦子（將布袋豎向?qū)φ郏�，然后變成一個矮子（再將小布袋橫向?qū)φ郏缓笤僮兊冒稽c，成一個小矮人（再將布袋橫向?qū)φ�，此時，布袋已經(jīng)被折疊好），現(xiàn)在，我們一起把這些小矮人送回家里去吧�。弥即叱鰣鐾�，活動結束）（幼兒進教室后，教師提醒幼兒用肥皂流水洗手。）
體育優(yōu)質(zhì)課教案 篇12
活動目標：
1、通過幼兒對梯子的各種游戲，發(fā)展幼兒的攀爬能力和平衡能力。
2、培養(yǎng)幼兒無畏、勇敢、果斷、鎮(zhèn)定的優(yōu)秀品質(zhì)。
3、增加幼兒對大自然的熱愛。
4、能根據(jù)指令做相應的動作。
5、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
活動準備：
竹梯、彩色滾筒、椅子、牛筋等。
活動設計：
一：準備部分
基本動作練習。立正——稍息——向右看齊——向右轉(zhuǎn)——原地踏步走——齊步走——小跑——立停。
二：基本部分
小特警已經(jīng)學會了許多本領，今天要進行考試了——探險。在我們探險的路上，要過許多小橋。有有趣的小橋、也有很危險的.小橋，大家可要注意了！看哪個小特警員特別勇敢、機智、聰明。
1、過小橋第一關：平地小橋要求：規(guī)定用走、跳的方法在梯內(nèi)和梯上通過。
第二關：傾斜小橋要求：規(guī)定用走、跳的方法在梯上通過。
第三關：懸空小橋要求：規(guī)定用爬的方法在梯上通過。
第四關：人工搖橋要求：梯子駕在兩個圓筒上，教師在兩頭固定及搖晃，幼兒在梯子上自由發(fā)揮通過。
2、幼兒學看示意圖，可以商量討論來進行探險活動。在活動中要求幼兒遵守活動規(guī)則。
三：結束部分
幼兒分組在梯子旁把梯子搬起，并唱兒歌。（兒歌如下）兒歌我們都是小小特警員，高高興興往家走；怎么走？……1、2、3向前走2、2、3向后走，3、2、3向左走，4、2、3向右走；彎一彎，扭一扭，很快到了家門口，我們都是勇敢的小小特警隊。
活動反思：
大班的孩子探索欲望很強，能相互合作，也有競爭意識，經(jīng)過這次活動孩子們對自己有了重新認識，感覺自己厲害、勇敢了，增強了自信心。在接觸中發(fā)現(xiàn)，這些孩子喜歡探索，敢于嘗試，對于跳，合作跳非常感興趣。
體育優(yōu)質(zhì)課教案 篇13
游戲一： 活動名稱：樹葉飄 活動目的：
練習能根據(jù)兒歌內(nèi)容模仿樹葉飄飄上肢、下肢和腰部動作。
發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。
商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。
活動材料：
戶外有落葉的場地
具體玩法：
1、觀察秋天樹葉飄落下來的情景。
2、幼兒扮演樹葉，教師說兒歌，并和幼兒一起做動作。
（1）教師說：“秋風吹，樹枝搖”，幼兒做雙手向上方擺動的動作。
�。�2）教師說：“紅樹葉、黃樹葉、片片飛來像蝴蝶”，幼兒雙臂斜上舉，做蝴蝶飛舞動作。
�。�3）教師說：“風小了”幼兒四散跑開。
�。�4）教師說：“風停了”幼兒原地蹲下。
3、鼓勵幼兒想象樹葉飄落的.情景，自由做動作。
游戲規(guī)則：在游戲中聽教師口令做動作。
附兒歌：
秋風吹，樹枝搖
紅樹葉，黃樹葉，
片片飛來像蝴蝶。
風小了，風停了。
游戲二： 活動名稱：小青蛙學本領
活動目的：
1、練習從20—30厘米高處往下跳，發(fā)展腿部肌肉的力量。
2、在學青蛙跳的過程中體驗參與體育活動的樂趣。
活動材料：
小青蛙頭飾卡每人一個，裝飾成“池塘岸”的椅子若干（不同高度），“荷葉”（即時貼剪成）若干，活動背景音樂。
具體玩法：
1、準備活動：小青蛙們，每天鍛煉身體好，讓我們跳到“池塘”里玩玩吧
2、基本活動：
（1）幼兒嘗試從不同高度的岸跳進“池塘”（三個高度分別定為約20厘米、25厘米、30厘米）
（2）請能力強的幼兒先示范，教師先講解，示范。
�。�3）引導幼兒嘗試從不同高度的額“池塘岸”往下跳。
�。�4）游戲“跳荷葉”，探索不同跳的動作。
將“荷葉”散落在“池塘中幼兒模仿小青蛙外“荷葉”間跳來跳去。
3、放松活動：帶領“小青蛙”跳舞，做放松動作。
游戲規(guī)則：在游戲中不可推、擠旁邊的小朋友。
體育優(yōu)質(zhì)課教案 篇14
活動目標：
1.幼兒學習聽老師口令走高蹺，跨過過障礙物，發(fā)展幼兒的平衡性和靈活性。
2.培養(yǎng)幼兒敢于嘗試及克服困難的良好品質(zhì)。
活動準備：高蹺人手一份標記圓點小椅子橡皮筋布置成場地
活動過程：
一、準備熱身運動
1.師：小朋友們讓我們一起活動起來吧！
�。ń處煄ьI幼兒跑步—圍著場地跑----跑成直線原地快跑）師：手臂張開轉(zhuǎn)個圈兒，找一個點站站好。（幼兒找點站成兩排）
2.聽口令熱身運動（教師結合手勢和口哨的口令）向左---向右---向前---向后---轉(zhuǎn)圈
二、基本過程
�。ㄒ唬⿲W習走高蹺
1.教師談話導入師：這是什么呀？（高蹺）我們一起來走一走吧！
2.幼兒自由練習走高蹺，教師引導幼兒學習走高蹺。
3.學習探索走高蹺的好辦法。
�。�1）師：好，把你們的高蹺變成小椅子，我們先坐上去休息一下。剛才有的小朋友走的'穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)模墒怯械男∨笥巡煌５牡粝聛�，為什么�?/p>
――請個別走得穩(wěn)的幼兒示范，引導幼兒發(fā)現(xiàn)動作要領（腳底的中心沒有踩在高橋中間；繩子沒有拉緊；幼兒邊說教師邊示范）
�。�2）教師再次完整示范得出動作要領。
要走的穩(wěn)當，首先要將腳底的中心踩在高蹺上，繩子往上提，拉的緊緊地。走穩(wěn)一步再走下一步。（小高蹺腳下踩手拉直向前看一步一步慢慢走。）
4．用標準的動作再次練習探索嘗試踩高蹺。
�。ǘ╈柟套吒哕E教師帶領幼兒分成男孩女孩兩組兩排
�。�1）師：小朋友真厲害，都會走高蹺了，現(xiàn)在我們來比一比看看誰走的最穩(wěn)，教師帶領幼兒幼兒聽著口令玩高蹺。
例如方向玩直線----圓圈----兩排（教師帶領幼兒讓高蹺做小椅子坐下，做腿部放松運動）
三、游戲：比一比賽一賽穿越森林幼兒分成兩組進行比賽布置場地
四、放松環(huán)節(jié)聽著音樂做一段高蹺操（圍成一個圓圈）
五、材料�；鼗顒邮摇�
變成一只大蜈蚣
體育優(yōu)質(zhì)課教案 篇15
目的：
1．體驗身體運動及自由想像的樂趣。
2．發(fā)展手部及腿部動作，提高動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
準備：
1．利用大可樂瓶制成的拖拉玩具人手一件(瓶內(nèi)裝有少許豆子，瓶口系一根80厘米長的繩子)。
2．用木制線軸、保鮮膜芯、衛(wèi)生紙芯、易拉罐、大透明膠帶芯制成的拖拉玩具若干，上系較長的繩子。另備裝有少量水的可樂瓶拖拉玩具若干。
3．一塊較大的、安全的戶外場地。
4．每人自帶一輛玩具汽車。
過程：
一、引導幼兒玩可樂瓶玩具。
1．幼兒手拿拖拉玩具，來到活動場地。
2．今天我們每人都有一只瓶子，它會發(fā)出好聽的聲音，還會跟著你跑，跟著你走。不信，你們拉著玩玩看!
3．請幼兒自由尋找空地玩拖拉玩具，感受運動的快樂。鼓勵幼兒邊玩邊跟拖拉玩具“對話”，如“快來追我”“我們?nèi)ヂ眯邪伞钡取?/p>
4．引導幼兒想出其他辦法玩這種玩具。如模仿釣魚動作(讓可樂瓶直立在地，手持繩子一端上提)、模仿洗衣及搓面團動作(將瓶子橫臥在地，兩手搓動可樂瓶，嘴里發(fā)出“哼喲哼喲”的.聲音)、模仿放鞭炮動作等。鼓勵幼兒大膽想像，注意安全。
二、鼓勵幼兒自由探索其他拖拉玩具。
1．請幼兒自由選玩其他拖拉玩具，體驗它們與可樂瓶玩具有什么不同。
2．建議幼兒互換玩具，體驗不同的感受。如：有的重(如裝水的可樂瓶)，有的輕；有的會滾動(如木制線軸)，有的不會滾動；有的會發(fā)出清脆的聲音，有的不會，等等。
三、游戲：倒車請注意。
1．請每個幼兒將拖拉玩具的拉線一端與玩具汽車的尾部相連，邊說“倒車請注意”，邊把長繩子回繞到卷軸上(如圖)。
2．鼓勵幼兒自由結伴游戲，比比誰先把車子倒回“車庫”。
體育優(yōu)質(zhì)課教案 篇16
活動目標：
1、鞏固學習韻律操，能隨音樂的節(jié)奏正確表演相應的動作。
2、學會按要求向指定方向跑和跳，并能有序地擺放小椅子。
3、在音樂游戲中，注意傾聽音樂，并遵守游戲規(guī)則。
4、對科學探索感興趣，體驗積極探索帶來成功的心情。
5、能客觀地表達自己的探究過程和結果。
活動準備：
相距40厘米的.平行線2條，兩個大圓圈；
經(jīng)驗準備：
材料準備：音樂磁帶；幼兒人手一張小椅子；
活動過程
一、音樂游戲：數(shù)高樓教師帶領幼兒站成大圓圈，請4—6位幼兒扮演弟弟、妹妹站在圈外，引導幼兒隨著音樂開展游戲活動。
二、游戲活動———小熊蓋房子。
教師將幼兒站成兩隊，五人一隊。游戲開始，幼兒站在起跑線后面，教師發(fā)令后，兩隊的前排2名幼兒跨過“小河”，跑到場地的另一端，搬起椅子沿圓圈擺好，立即返回本隊，拍第二名幼兒的手，然后站到本隊末尾。第二名幼兒立即出發(fā)，直至將5張椅子擺成圓圈，就算小熊的房子蓋好了。
三、放松游戲——————誰是小熊
1、幼兒人手一張小椅子站成大圓圈，幼兒站在椅子的后面，教師拿走一張椅子。
2、音樂響起，幼兒面向圓心，邊唱歌邊表演，并隨著音樂圍著大圈跑。音樂停止，幼兒立即找一張小椅子坐下，教師問？“小熊是誰呀？”幼兒指著沒有找到椅子的幼兒說：“小熊就是他”此幼兒站到圓心。教師再拿走一張椅子，游戲重新進行。
教學反思：
從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。
體育優(yōu)質(zhì)課教案 篇17
活動目標：
1、能迅速辨別教師口令的差異和按要求做出相應的動作，提要反應能力。
2、通過反復循環(huán)的相關動作練習，培養(yǎng)堅持性和身體的耐力。
3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的'協(xié)調(diào)和靈活。
4、讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。
活動重點：
聽、看不同信號提示快速第做出相應的身體動作。
活動準備：
口哨、錄音機，快慢節(jié)奏的音樂，不同人唱的歌曲的錄音光盤。
活動過程：
一、準備部分：
1、教師帶領幼兒成一路縱隊進入場地，先圍繞場地進行走、跑交替運動，繞場3圈后，指令幼兒進入場地中進行自由分散小跑，教師提醒幼兒注意速度和互相避讓。
2、教師在場地中央，幼兒分散在場地上面對教師，師生一起做準備活動操：搖頭、伸懶腰、吸氣呼氣、甩臂、扭腰、彎腰、踢腿蹬腿、蹲下跳起等。
二、教學與練習部分：
3、聽音樂換動作
(1)教師：緩慢，四散走;
輕快，四散小跑。
(2)幼兒聽音樂進行走、跑交替鍛煉。
4、聽歌曲變換動作。
(1)教師：小朋友唱，學小兔雙腳跳;
大人唱，單腳跳。
(2)幼兒聽歌曲聲進行雙腳跳、單腳跳鍛煉。
口哨聲代表運動時速度的改變，如由快變慢，由慢變快。
5、聽口哨變換動作。
(1)教師：哨音長而響亮，按順時針方向在場地上轉(zhuǎn)圈中速跑;
哨音連續(xù)短促的時，幼兒就轉(zhuǎn)身逆時針方向跑。
(3)幼兒聽口哨聲順時針、逆時針方向圍繞場地跑。
6、看教師手指揮的方向變換前、后、左、右方向，看教師手勢做動作(走、雙腳跳、單腳跳、四肢著地爬)變化動作。
(1)教師站立在場地一側邊緣，幼兒站在場地中。
(2)教師：我手指著你們身后方向并做出動作，大家就按示范的動作和所指的方向進行運動。
(3)幼兒看教師的動作和指示方向進行身體運動。
7、在音樂聲中，幼兒和教師隨意在場地上自由地做舒緩、輕松、柔軟的放松動作。
8、教師進行活動總結后，帶領幼兒離開運動場。
活動反思：
在體育課教學中，注重讓幼兒成為活動的主體。在活動中給幼兒以充分的自由，使他們自身能量盡可能地發(fā)揮出來，達到一定的運動量。教師在一旁注意發(fā)現(xiàn)動作符合教學要求的幼兒，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，就以其為榜樣，引導其他幼兒觀摩學習，并給予表揚與肯定。
體育優(yōu)質(zhì)課教案 篇18
設計意圖：
在一次玩報紙的活動中，很多孩子自發(fā)地用報紙卷出紙棍，并由紙棍聯(lián)想到了金箍棒，而且很快進入孫悟空的角色，紛紛模仿孫悟空耍金箍棒的動作。由此我受到啟發(fā)，將深受幼兒喜愛的孫悟空形象和金箍棒融入到體育活動中。
大班孩子已經(jīng)初步掌握走、跳、鉆、爬等基本動作，特別是對爬行方面的游戲興趣很濃。但幼兒對雙膝不著地爬行有一定的困難�？紤]到幼兒的.興趣及發(fā)展需要，我們設計了此活動，力圖在活動中通過引導幼兒主動探索并學習與同伴合作游戲，使幼兒在愉快的游戲中練習并提高爬行的動作技能，鍛煉身體的協(xié)調(diào)性和靈敏性，獲得愉悅的情感體驗。
活動目標：
1、樂于參加以紙棍為道具的體育活動，體驗集體游戲的快樂。
2、練習膝蓋不著地爬行，增強動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
3、能和同伴合作探索紙棍的多種玩法。
活動準備：
每位幼兒一根自制的紙棒（用舊報紙做成）；布置好活動場地。
活動過程：
1、準備部分：幼兒每人手持一根紙棒，做棍棒操。
導語：小朋友當小孫悟空，老師當猴王，請猴兒們一起操練起來。
2、基本部分：
�、儆變鹤杂商剿骷埞鞯母鞣N玩法。
“孫悟空最大的本領是什么？小朋友用金箍棒能夠變出多少種玩法？”教師巡回觀察，發(fā)現(xiàn)幼兒不同的玩法，并啟發(fā)引導幼兒相互學習、共同分享。
②老師引導幼兒在分享同伴經(jīng)驗的基礎上，練習膝蓋不著地爬行。
A、請幼兒學學孫悟空爬山的動作。
B、教師示范：把紙棍接成一條直線，手腳著地“騎”在紙棍上爬行。
C、幼兒自由練習，教師幫助能力差的幼兒規(guī)范爬行動作。
D、幼兒分組進行游戲，要求“以速度最快，膝蓋不著地者為勝”。
�、鄹傎愑螒颍骸墩易印�
A、教師引導：“小孫悟空的肚子餓了，我們?nèi)フ易映浴？墒窃诼飞嫌泻芏嗾系K，我們要爬過草地、跨過小河，看誰不怕困難最先摘到桃子！”
B、教師講解玩法：幼兒站成一隊，第一個幼兒首先膝蓋不著地爬過草地，然后助跑跨跳跨過小河，最后“摘”到桃子跑回來，拍一下第二個幼兒的手，第二個幼兒接著出發(fā)，依次進行。
C、幼兒分組比賽，給獲勝的幼兒發(fā)桃子表示鼓勵。
3、結束部分：聽《白龍馬》的音樂，利用棍棒，在教師的引導下做放松運動。
體育優(yōu)質(zhì)課教案 篇19
課題生成
最近一段時間，我發(fā)現(xiàn)孩子們對小枕頭很感興趣，午睡時他們一會兒抱抱小枕頭，一會兒又拋接小枕頭，非常開心。我想：何不收集一些靠墊，組織一系列活動，讓孩子們在玩中獲得一些認知經(jīng)驗，得到一些動作發(fā)展呢?為了讓孩子能更加快樂地玩，我設計了螞蟻媽媽帶螞蟻寶寶玩“面包”的情節(jié)，增強了活動的游戲性和情景性。
活動目標
1．喜歡玩靠墊，初步感受靠墊的不同玩法。
2．激發(fā)對體育活動的興趣，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。
3．體驗與同伴一起玩耍的樂趣。
活動準備
1．螞蟻胸飾、螞蟻背心、大靠墊(靠墊的邊緣縫合)。
2．場地上鋪上地毯，活動前為幼兒脫掉鞋子。
(說明：螞蟻背心的'背面縫有尼龍褡袢，靠墊的一面也有尼龍褡袢，這樣螞蟻寶寶可以牢牢地把面包背在背上)
活動過程
一、小螞蟻在媽媽的帶領下進入場地螞蟻媽媽：寶寶們，今天，我們帶著大面包到草地上去玩玩，好嗎?(音樂聲中，螞蟻寶寶和媽媽背著大面包邊爬邊念兒歌：“小螞蟻背面包，嗨喲嗨喲爬呀爬，嗨喲嗨喲爬呀爬，爬到草地去玩耍�！�)
二、小螞蟻玩面包
1．親親大面包
螞蟻媽媽：大面包是我們小螞蟻的好朋友，我們抱抱它，親親它，再站起來把大面包舉得高高的，抱著面包輕輕地轉(zhuǎn)一圈。
2．自由玩大面包。
(1)螞蟻媽媽：大面包真高興，聽一聽，它好像在說話呢!哦，大面包說：它想和我們小螞蟻一起玩呢!那我們就帶著大面包玩一玩吧。
(2)螞蟻媽媽鼓勵小螞蟻想出許多辦法玩面包。如：拋接大面包，抱著面包滾一滾，在大面包上跳上跳下，把面包頂在頭上，把面包壘高等等。(教師進行個別指導或帶全體孩子集中學1―2個動作)
3．玩“小路”
(1)接“小路”
螞蟻媽媽：寶寶們快過來看一看，這兩只大面包連在一起多開心啊，它們是好朋友呢!如果把這些大面包一個一個都連起來，那一定很好玩的，我們來試試吧!(鼓勵小螞蟻和媽媽一起合作把“面包”一個一個接起來)
(2)玩“小路”
螞蟻媽媽：看看，這么多面包連接在一起，變成了很長很長的什么呀?(幼兒自由說)螞蟻媽媽：現(xiàn)在，我們在小路上可以干什么呢?誰會勇敢地爬過去!還可以怎么玩?(引導幼兒在“面包小路”上走、跳、騎等)
三、把“面包小路”抬回家
1．下雨了
(放“下雨”音樂)螞蟻媽媽：聽一聽，這是什么聲音?哎呀，下雨啦!我們趕快把“面包小路”抬回家吧！
2．把“面包小路”抬回家
鼓勵小螞蟻一起把“面包小路”“嗨喲，嗨喲”抬回家。
活動延伸
把靠墊放在區(qū)域角，在日常生活中，幼兒可以自由玩靠墊，并鼓勵幼兒繼續(xù)探索靠墊的不同玩法，如可以玩“趕小豬”，背著靠墊走或跑等等。
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