大班歌唱活動教案

時間：2021-10-21 14:37:04 教案我要投稿

大班歌唱活動教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，時常要開展教案準備工作，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的大班歌唱活動教案，歡迎大家分享。

大班歌唱活動教案

大班歌唱活動教案1

　　一、設(shè)計意圖：

　　節(jié)奏概念是模糊、抽象的，幼兒難以理解的。針對這一特點，我嘗試著從激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣入手，將音樂融入趣味性的游戲活動中，幫忙幼兒直接感知音樂的節(jié)奏，以此來提高這方面的本事。所以，特設(shè)計了本次活動。

　　二、活動目標：

　　1、感受樂曲的特點，找準節(jié)奏。

　　2、學(xué)習(xí)用生活化的樂器鼓和鼓槌進行演奏。

　　3、能看指揮、聽音樂、看圖譜演奏打擊樂器。

　　重點：聽音樂找準節(jié)奏。

　　難點：用樂器按節(jié)奏進行打擊演奏。

　　三、活動準備：

　　1、生活化的鼓鼓槌每人一份

　　2、《軍隊進行曲》選段

　　3、圖譜

　　四、活動過程：

　　(一)和音樂做游戲

　　1、聽著音樂神氣的走進活動室。

　　師：小朋友，剛剛的音樂好聽嗎我們用身體來和音樂做游戲吧!

　　2、教師帶領(lǐng)幼兒聽著音樂做動作。

　　3、難點前置

　　(1)聽音樂在dom的時候走動，在tak的時候立刻停住。

　　(2)幼兒熟悉音樂節(jié)奏后提升難度，加上轉(zhuǎn)身。

　　(二)認識樂器及其演奏方法

　　師：剛剛我們用身體和音樂做了游戲，除了身體還能用樂器來和音樂做游戲呢!來看看教師為你們準備的樂器，認識嗎

　　師：它能夠怎樣玩請你們自我玩一玩(幼兒自由的敲樂器)

　　1、認識dom音和tak音

　　師：在玩的時候有沒有發(fā)現(xiàn)和曲子里差不多的兩個聲音

　　(1)幼兒邊說教師邊敲

　　小結(jié)：響一點的音和敲鼓面的聲音差不多，輕一點的音和敲鼓槌的聲音差不多。

　　師：我們來給它們?nèi)€名字吧!(dom)(tak)

　　2、分段學(xué)習(xí)樂曲《軍隊進行曲》選段。

　　3、合音樂完整演奏。

　　(三)分組分段演奏

　　1、將幼兒分為2~3組(或男女分組)。

　　第一組演奏第一段，第二組演奏第二段，最終一齊演奏第三段。

　　2、交換演奏。

　　(四)結(jié)束退場

　　師：你們想不想學(xué)一學(xué)小士兵帶上小鼓像神氣的小士兵一樣回教室表演給其他小朋友看一看!

　　五、特色體現(xiàn)：

　　教師要善于利用幼兒身邊的物品進行藝術(shù)創(chuàng)作活動�？曜�、牛奶箱、泡沫箱等物品都是幼兒生活中常見的用品，我把這些工具拿來作為活動的素材，同時進行深層次的挖掘。為了讓每個幼兒都能看清教師的動作和指揮，我采取了單圈馬蹄形的演奏隊形。難度上，為了讓幼兒學(xué)會并掌握打擊方法和節(jié)奏，我選擇了圖譜法，分段出示圖譜讓幼兒看圖譜、看指揮逐步學(xué)習(xí)打擊樂，引導(dǎo)幼兒拿著樂器和著音樂學(xué)習(xí)敲打出好聽的節(jié)奏。

大班歌唱活動教案2

　　活動目標

　　1．感受歌曲歡快活潑的情緒，初步學(xué)會唱歌。

　　2．在教師的提示下，探索使用圖示理解、記憶歌詞。

　　3．體驗經(jīng)過自我探索學(xué)會唱歌的歡樂。

　　活動準備

　　圖譜每人一張

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入活動。

　　師：此刻是什么季節(jié)是�。浚ù禾欤�

　　教師帶來一首很好聽的曲子，叫《歌唱春天》。請小朋友一邊聽，一邊回憶一下，聽了這首曲子你好像看到了春天的什么景象。仔細聽。

　　二、學(xué)唱歌曲。

　　1．感受歌曲旋律。

　�。�1）幼兒聽樂曲。

　　提問：聽了這首曲子，你感覺怎樣樣？你覺得看到了春天的什么景象？

　�。�2）觀看教師隨音樂舞蹈一遍。

　　師：剛剛教師把小朋友說的東西都編成了一些動作，請你們一邊看，一邊來猜一猜，這些動作可能是什么意思。

　　2．學(xué)唱歌曲《歌唱春天》

　　師：剛剛我們聽了春天的曲子，也看了教師做的春天的動作，那下頭教師來唱一首春天的歌，名字叫《歌唱春天》。

　�。�1）教師范唱歌曲。

　　提問：你聽到了什么？

　　師：看來這首歌曲有必須的難度，有什么好辦法能盡快學(xué)會？大家想想以前用過什么方法學(xué)唱歌的。

　　今日教師教你們一個新的方法，看看是什么方法？

　�。�2）學(xué)習(xí)使用圖譜記憶。

　　師：看這張紙的最上頭，寫這什么字。（題目）

　　這張紙從哪開始看呢？（從圖一開始看，一在哪？在下頭。）

　　A．聽教師唱，嘗試用手指圖，記憶歌詞。

　　師：下頭聽教師唱，請小朋友用手指，我唱第一句，你們就指第一個格子，唱最終一句，就要全部指完。好，我們來試一試。

　　要邊聽，邊看，邊想，看看有什么看不懂的地方？一會能夠提問。

　　師：聽完了，來，看看有什么不懂的地方�。ㄓ祝河锌瞻椎牡胤剑�

　　把空白格子的數(shù)字，報上來�。�6、7、8、11、12）

　　師：怎樣多空白的地方，那空白的地方，我有沒有唱？

　　看看這張圖片，空白的地方在哪里？（下頭）媽、咪、愛、嬰、網(wǎng)。

　　師：還有什么問題吧？好，沒問題了，我來問，第一個格子子什么意思？（嘿，啦啦啦）

　　你怎樣明白的？

　　B．嘗試將有關(guān)圖片配到相應(yīng)的空格中，邊唱邊討論相應(yīng)的擺放位置。

　　師：小朋友都說了，6、7、8、11、12都在下頭，那到底，哪張是6、那張是7呢？

　　我們來聽聽看，到到底哪張是6、那張7？

　　師：仔細聽，到底空格6中到底是什么，拿出小手。

　　我們大家一齊來應(yīng)當是哪一張？想想剛剛教師的動作。

　　（小人人的，撕下來貼上去，貼在幾的空格里，6）。

　　師：那7應(yīng)當貼什么？有的小朋友說的不一樣，我們來聽聽，7到底是什么？

　�。ㄐ∈�，好撕下來，貼在7格子中）

　　又完成一張，還有幾張（3張）

　　師：8應(yīng)當貼什么？我們再來聽一聽？（春天）又完成了一個。

　　師：還有2張，11、12、到底是什么呢，我們再來試一試，加把勁��！

　　是什么��？（小人人，撕下來）

　　哦，小人人貼好了，那接下是什么拉，春天。

　　（注意；在要求幼兒仔細聽辯思考的句子處，教師應(yīng)放慢演唱速度，且吐字要清楚。）

　　C、看圖，練習(xí)演唱。

　　師：好，我們此刻，把你貼的歌譜拿好，檢查一下你貼的對不對？

　　自我拿著看，這首歌的名字叫《歌唱春天》。

　　師：你們有沒有看過，電視合唱團的表演啊，每個人手上都拿著什么��？（歌譜）

　　今日我們小朋友，自我也做了歌譜，我們就來學(xué)學(xué)，合唱團唱歌的樣貌。

　　3、教師總結(jié)：

　　師：好，今日我們是用什么方法來學(xué)習(xí)這首歌的（樂譜）

　　這張樂譜，給了我們什么幫忙？幫我們記住了歌詞！

　　4、延伸活動：

　　師：那下次要請小朋友自我來畫歌譜，來學(xué)習(xí)新歌。好不好？

大班歌唱活動教案3

　　設(shè)計思路、教材分析：

　　剛拿到這個教材的時候，我有些發(fā)難，因為這首歌曲的指向性太明確了，讓我有些下不了手，不明白該怎樣處理教材可是歌曲本身旋律十分優(yōu)美，歌曲ABA的句式比較明顯，字里行間抒發(fā)著幼兒熱愛幼兒園、熱愛教師的一片深情，這首歌恰如其分的表達了畢業(yè)生的心愿。于是，我設(shè)計了本次活動，我先是請孩子們講述生活經(jīng)驗，回憶與同伴、教師相處的情景，萌發(fā)依依不舍的感受;之后朗誦有節(jié)奏的歌詞讓幼兒復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的資料，同時熟悉旋律;在幼兒能夠有感情的演唱歌曲后，讓幼兒嘗試分句唱，對幼兒的歌唱的姿勢、情緒都提出了要求;并且讓孩子嘗試著仿編自我的歌曲;最終，請幼兒對著自我的教師說一句感激的話，讓整個活動的情感表達到達了高潮，這個環(huán)節(jié)也是我預(yù)設(shè)中的亮點!

　　活動目標：

　　1、感受樂曲A、B、A的曲式結(jié)構(gòu)，用不一樣的情緒表現(xiàn)不一樣的樂段。

　　2、完整學(xué)唱歌曲，并能大膽的說出對教師的臨別贈言!

　　3、有感情的演唱歌曲，抒發(fā)與教師、小朋友的離別之情以及對小學(xué)生活的向往。

　　活動準備：

　　以前學(xué)過畢業(yè)詩，PPT

　　活動過程：

　　再過幾天，小朋友就要離開幼兒園、教師，成為一年級的小學(xué)生。我們的教師從心底里舍不得大家離開，三年了，我們的教師看著小朋友一天天地長大，學(xué)會了畫畫做游戲，學(xué)會了唱歌和舞蹈，變的健壯、聰明、勇敢、有禮貌，心里真有說不出的高興。還記得你們在幼兒園的每時每刻嗎有哪些事情讓你們忘不了呢

　　二、復(fù)習(xí)《畢業(yè)詩》：

　　對啊，我們立刻就要畢業(yè)了，在幼兒園的事情都會給我們完美的回憶，接下來我們把上次學(xué)過的畢業(yè)詩來朗誦一下!提出要求，請大家根據(jù)音樂的節(jié)奏來朗誦!

　　三、幼兒學(xué)唱歌曲

　　1、今日，我們要把朗誦的畢業(yè)詩變成畢業(yè)歌唱出來，大家先一齊來欣賞一下吧!

　　完整的聽一遍歌曲錄音。

　　2、說一說這首歌曲聽上去有什么感覺，有什么異常的地方。

　　3、幼兒欣賞第二次，教師邊出示圖譜邊演唱，提出要求：請喜歡唱的小朋友輕輕跟著哼一哼!

　　4、此刻來說一說，你覺得歌曲的每一句聽起來一樣嗎輔助提問：能夠分成幾句哪兩句有點像聽起來有什么感覺

　　小結(jié)：對，第一句和第三句唱起來像小鳥在跳一樣，輕快的，跳躍的!第二句唱起來像溫柔的波浪一樣，有點很舍不得的感覺!

　　小結(jié)：因為第一句里小朋友明白自我要上小學(xué)了，很開心;唱到第二句的時候，小朋友想到了在幼兒園的歡樂生活，想到了要跟教師、小朋友分開，又很舍不得、有點悲痛，所以唱的慢了、更輕柔了;第三句，我們小朋友對自我以后的學(xué)習(xí)、生活充滿信心，想到以后還能夠回幼兒園看望教師，又變得開心起來。我們小朋友唱的時候要把這樣的心境唱出來!

　　5、幼兒完整跟唱一次

　　6、教師根據(jù)幼兒演唱提出修改的意見!

　　7、全體起立，有感情的表演一次。

　　8、學(xué)習(xí)分段唱，男生唱第一段，女生唱第二段，第三段團體演唱。

　　畢業(yè)歌里唱出了我們小朋友此刻的心境，我明白大家必須有很多話想對幼兒園的教師說，此刻我們閉上眼睛思考一下，一會兒來說一說好嗎

　　我們小朋友在幼兒園學(xué)習(xí)游戲了三年，必須還有很多忘不了的事情，來說一說我們把這些忘不了的事情也編到歌曲的第二段里去，忘不了好嗎

大班歌唱活動教案4

　　【活動目標】

　　1、進一步區(qū)分對身體主要器官和部位的認識。

　　2、發(fā)現(xiàn)身體部位能夠發(fā)出各種各樣的.聲音，并大膽地進行嘗試表現(xiàn)為音樂伴奏。

　　3、萌發(fā)喜歡打擊類音樂活動。

　　【活動重點】

　　能區(qū)分身體的主要器官并能發(fā)現(xiàn)身體部位能夠發(fā)出不一樣的聲音。

　　【活動難點】

　　大膽用身體部位為音樂伴奏。

　　【活動準備】

　　1、樂器3件(圓舞板、響棒、鈴鼓)

　　2、嘴巴、手、腳圖片各一張及音樂伴奏。

　　【活動過程】

　　一、律動，激發(fā)幼兒參與音樂活動的興趣。

　　師：小朋友們今日鈴鼓樂器來跟你們做游戲，跟著鈴鼓走走吧!(當鈴鼓節(jié)奏快時，幼兒快些走，當鈴鼓節(jié)奏慢時，幼兒慢些走)

　　二、認識樂器，激發(fā)幼兒觀察的興趣。

　　1、聽聲音猜樂器。

　　師：史教師還請來了其他的樂器寶寶，它們要跟小朋友玩?zhèn)€猜猜樂的游戲，一齊來猜猜它們是誰(出示圓舞板、響棒、鈴鼓)

　　2、引導(dǎo)幼兒傾聽樂器發(fā)出的聲音，并讓幼兒說說。(依次講講三種樂器發(fā)出的聲音)

　　三、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身體能發(fā)出聲音的部位，逐步認識身體樂器。

　　師：小朋友，不光我們的樂器你發(fā)出好聽的聲音，我們身上一些地方也能發(fā)出好聽的聲音呢你試試看，能不能讓它發(fā)出聲音來。

　　幼兒嘗試后并讓幼兒說說自我身上哪個部位能發(fā)出聲音，是怎樣發(fā)出的如：嘴巴，當幼兒說出嘴巴的時候，教師出示圖片，并讓幼兒明白這是嘴巴樂器幼兒說說嘴巴除了小朋友說的一種以外，還有沒有其他的方法(彈舌頭、用力抿嘴)。幼兒團體練習(xí)幼兒想到的方法。手：能夠拍手，也能夠拍其他的身體部位。腳：碰腳、跺腳等。

　　四、利用身體樂器給音樂伴奏。

　　1、分部位給音樂伴奏(嘴、手、腳)

　　2、游戲：看指令選身體樂器演奏

　　師：小朋友，此刻教師和你們來玩?zhèn)€游戲，教師那里的三張圖做標記，等一下，音樂響起的時候，大家要邊聽邊看我的指揮，我指到哪種身體樂器，你們就用哪種身體樂器演奏。

　　3、演奏23邊結(jié)束。

　　五、結(jié)束活動。

　　師：身體原先能發(fā)出這么多好聽的聲音，讓我們一齊去告訴其他班的小朋友吧!(開火車離開教室)

大班歌唱活動教案5

　　活動目標：

　　1．經(jīng)過認字、圖片、動作方式熟悉歌詞，并初步學(xué)會歌曲。

　　2．培養(yǎng)幼兒大膽歌唱，并對音樂活動產(chǎn)生濃厚的興趣。

　　3．借助歌曲，讓幼兒了解社會信息。

　　4．樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

　　5．培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　活動準備：

　　歌曲的歌詞、與歌詞相匹的圖片、多媒體課件、通行證。

　　活動過程：

　　一、經(jīng)過多媒體讓幼兒有興趣參加歌曲活動。

　　前段時間電視一向播放女生歌曲比賽，你們明白是什么節(jié)目嗎？（超級女生）今日我們把她們請到我們這了，我們一齊來看看。打開多媒體。（李宇春、周筆暢、張亮穎）她們分別獲得了冠亞季軍，成為了大明顯。你們想不想也成為明星呢？（想）那從此刻起我們就要鍛煉自我了。她們在參加比賽之前都要學(xué)會超級女生主題歌《想唱就唱》。今日我們一齊也來學(xué)習(xí)。

　　二、學(xué)習(xí)歌曲《想唱就唱》

　　1、教師先出示歌詞，教師指著歌詞把歌曲唱一遍。

　　2、幼兒跟著教師輕輕著唱。

　　3、一齊看歌詞，把歌曲中認識的歌詞找出來，然后我們一齊把歌詞念一遍。

　　4、再隨音樂伴奏一齊唱歌曲。

　　5、在唱的過程中有些幼兒對歌詞還是不太認識記得，我們除了去看一些認識的歌詞外，還能夠用什么方法更好唱出歌曲？（圖片、動作）

　　6、出示圖片與歌詞一一對應(yīng)，幼兒經(jīng)過看圖片來理解歌詞。經(jīng)過圖片來隨音樂一齊歌唱。

　　7、讓幼兒為每一句歌詞編上動作。經(jīng)過動作來理解歌詞。經(jīng)過動作來隨音樂一齊歌唱。

　　8、幼兒能夠用認字、圖片、動作任選一種，適合自我方法來演唱。

　　三、幼兒大膽唱教師聽、爭取也能夠勇敢地唱，拿到通行證。

　　今日我們唱的這首歌曲原唱者是張含韻姐姐唱的（打開多媒體，）我們想不想與張含韻姐姐一齊唱，我們比一比誰唱的好。打開多媒體音樂張含韻想唱就唱。

　　今日小朋友唱的都不錯，我們此刻考考小朋友能不能經(jīng)過，拿到通行證。拿到通行證的小朋友以后你就能夠勇敢的參加各種比賽了。我們一齊唱給客人教師聽，我們用最好聽的聲音大膽地唱，這樣才能得到客人教師的通行證。