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幼兒園大班美術(shù)教案《儺戲面具》（通用5篇）
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位�？靵�(lái)參考教案是怎么寫的吧！下面是小編幫大家整理的幼兒園大班美術(shù)教案《儺戲面具》，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園大班美術(shù)教案《儺戲面具》 1
活動(dòng)目標(biāo)：
�。�1）通過(guò)欣賞貴州地區(qū)少數(shù)民族的儺戲面具，引起幼兒對(duì)儺戲面具的興趣。
�。�2）鼓勵(lì)幼兒觀察了解儺戲面具的特征，嘗試設(shè)計(jì)自己喜歡的儺戲面具。
活動(dòng)準(zhǔn)備：故事《儺戲的傳說(shuō)》
儺戲面具（實(shí)物、圖片）操作材料：繪畫筆紙剪刀松緊帶訂書機(jī)
活動(dòng)過(guò)程：
一：導(dǎo)入活動(dòng)。老師：今天，老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)有趣的故事，這個(gè)故事發(fā)生在很久很久以前的苗寨里……（故事附后）
二：老師：現(xiàn)在，我們貴州的少數(shù)民族還保留著表演儺戲的傳統(tǒng)，老師帶來(lái)了一些照片，請(qǐng)大家欣賞。
�。�1）介紹表演儺戲的場(chǎng)景。
儺面具集神、鬼、人于一身，突出人物性格。無(wú)論是儺祭活動(dòng)還是儺戲演出，面具都被賦予了神秘的宗教與民俗含義�，F(xiàn)在儺戲已成為當(dāng)?shù)剞r(nóng)民閑暇季節(jié)喜愛的娛樂(lè)形式，除保留祭神驅(qū)鬼逐邪外，還充滿了對(duì)平安豐收的祈禱，象征勇敢和勝利�，F(xiàn)已被納入旅游娛樂(lè)活動(dòng)，儺戲的演出形式簡(jiǎn)易、隨意，通常于曬壩或村街便可以出演。
（2）介紹儺戲的各種角色。
儺戲里有象征土地、山林的神仙，有象征各種野獸的面具，有象征疾病的病魔，還有表示神力無(wú)邊的山寨的保護(hù)神。
（3）重點(diǎn)介紹儺戲面具的特征。
面具的眼睛是最突出的，也是最吸引人的，眼睛特別大，還有眉毛又粗又長(zhǎng)，也有的眼睛用很多鋸齒線和花紋來(lái)裝飾，看上去很吸引人。
面具的鼻子也很大，兩個(gè)鼻孔圓圓的，有點(diǎn)嚇人，還有的鼻子下面裝有大胡子。
面具的嘴通常是張開的，有一排排白白的牙齒，在牙齒的兩邊還有四顆又尖又利的獠牙，很兇猛的。
面具的頭上的裝飾也是各種各樣的，有的用小鬼的'臉來(lái)裝飾，有的是有漂亮圖案的帽子，還有一些用龍或動(dòng)物的圖案來(lái)裝飾，這樣就可以達(dá)到趕跑敵人的效果。
�。�4）鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己對(duì)儺戲面具的感受。
你看到這些儺戲面具有什么感受？
你最喜歡哪一種面具？為什么？
三：引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)自己喜歡的儺戲面具。
老師：“儺戲面具又神秘又有趣，你想為自己設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的面具嗎？快畫出來(lái)吧！”
（1）鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的能力選擇不同的材料進(jìn)行制作。
�。�2）指導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫。
�。�3）幫助幼兒掌握面具的大小和繪畫的著手點(diǎn)，對(duì)能力較弱的幼兒提供已經(jīng)畫好臉形的作業(yè)紙。
（4）重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒把面具的五官特征畫出來(lái)。
�。�5）協(xié)助幼兒將畫好的面具剪下來(lái)，制作成儺戲面具。
四：小結(jié)活動(dòng)。
�。�1）鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言向同伴描述自己設(shè)計(jì)的儺戲面具，并給自己的面具起名字。
（2）引導(dǎo)幼兒用自己制作的面具來(lái)進(jìn)行表演。
附：故事《儺戲的傳說(shuō)》
這個(gè)故事發(fā)生在很久很久以前，在貴州有一個(gè)山寨，寨子里住著很多苗族人，他們每天放牛、打獵，過(guò)著自由快樂(lè)的生活。有一天，附近的強(qiáng)盜來(lái)到他們的寨子門口，要把苗寨里的東西都搶走。寨子里的頭領(lǐng)阿苗就帶著強(qiáng)壯的伙伴和強(qiáng)盜戰(zhàn)斗。當(dāng)頭領(lǐng)阿苗騎著馬出現(xiàn)在強(qiáng)盜面前，卻遭到了對(duì)方的嘲笑，原來(lái)，苗寨的頭領(lǐng)阿苗皮膚白白的，眼睛大大的，看上去就象一個(gè)女孩子，強(qiáng)盜們一點(diǎn)也不怕他們。苗寨的隊(duì)伍給打敗了，大家垂頭喪氣的回到寨子里，害怕第二天強(qiáng)盜又要來(lái)?yè)屗麄儭ｎ^領(lǐng)阿苗也很難過(guò)，認(rèn)為是自己的模樣使大家失敗了。一個(gè)老爺爺想出了一個(gè)好主意。第二天，當(dāng)強(qiáng)盜們又來(lái)到苗寨門口，要苗寨的人們?nèi)客督档臅r(shí)候，一個(gè)兇惡的將軍從苗寨里沖出來(lái)，把強(qiáng)盜嚇壞了，那將軍揮舞著長(zhǎng)槍，把強(qiáng)盜全趕跑了。原來(lái)，老爺爺連夜給頭領(lǐng)阿苗做了一個(gè)兇惡的面具，阿苗戴上這個(gè)面具，保護(hù)了苗寨的全部人。苗族的兒女為了紀(jì)念這件事情，就在休息的時(shí)候穿上特制的服裝，戴上面具，用歌曲和舞蹈來(lái)講述著個(gè)故事。一年一年延續(xù)下來(lái)的戲劇，就是我們苗族的儺戲。
一、活動(dòng)來(lái)源
我們貴州黔南地區(qū)有著豐富的民間藝術(shù)，儺戲就是其中很有代表性的一種。儺戲是少數(shù)民族進(jìn)行祭祀和表演的一種形式，除了具有祭神驅(qū)鬼逐邪的意思外，還充滿了人們對(duì)平安豐收的祈禱。面具起著十分重要的作用。在攤戲表演中，面具則成了儺戲造型藝術(shù)的重要手段，也是儺戲最為重要、最為典型的道具。演員佩戴面具是儺戲區(qū)別于其他戲劇的重要特征。而儺戲面具集神、鬼、人于一身，有象征土地、山林的神仙，有象征各種兇猛的野獸，有象征疾病的病魔，還有表示神力無(wú)邊的山寨的保護(hù)神。這些充滿了神秘和傳說(shuō)的儺戲?qū)τ變河泻軓?qiáng)的吸引力，中班幼兒著迷于這些神秘的傳說(shuō)和面具，我希望能夠通過(guò)這些活動(dòng)讓孩子們能認(rèn)識(shí)我們貴州民間藝術(shù)的獨(dú)特魅力，同時(shí)也能將儺戲這種民間藝術(shù)得到繼承和發(fā)揚(yáng)。
二、目標(biāo)的設(shè)定
幼兒園中班幼兒發(fā)展目標(biāo)有這樣的內(nèi)容：“引導(dǎo)幼兒初步感知我國(guó)的民間藝術(shù)及傳統(tǒng)文化精品”“引導(dǎo)幼兒積極參加美術(shù)欣賞活動(dòng)，并能在欣賞過(guò)程中產(chǎn)生一定的想象”。因此，我把本次活動(dòng)的目標(biāo)設(shè)定為“通過(guò)欣賞貴州地區(qū)少數(shù)民族的儺戲面具，引起幼兒對(duì)儺戲面具的興趣。并鼓勵(lì)幼兒觀察了解儺戲面具的特征，嘗試設(shè)計(jì)自己喜歡的儺戲面具�！本褪窍Ｍ變耗軌虼竽懙陌炎约簩�(duì)儺戲面具的感受表現(xiàn)出來(lái)，從而達(dá)到藝術(shù)欣賞的目的。
三、重點(diǎn)和難點(diǎn)
本次活動(dòng)的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒欣賞儺戲面具的特征，每一個(gè)面具都具備了人的五官，但在五官的基礎(chǔ)上夸張變形成了突出的眼睛、粗大的眉毛、張大的嘴、尖利的牙齒等，也可以根據(jù)自己的想象加上動(dòng)物的特征和裝飾的花紋。幼兒如果能掌握儺戲面具的這些特征，就會(huì)對(duì)儺戲的獨(dú)特文化內(nèi)涵有所更深的了解。
活動(dòng)的難點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒能把自己對(duì)儺戲藝術(shù)的感受表現(xiàn)出來(lái)。為了不給幼兒的表現(xiàn)以限制，我沒(méi)有安排示范的環(huán)節(jié)，就是希望幼兒能充分發(fā)揮自己的想象，設(shè)計(jì)出獨(dú)特的儺戲面具。對(duì)于不同能力層次的幼兒，我準(zhǔn)備了不同難度的制作材料，希望幼兒在活動(dòng)中都能獲得發(fā)展，同時(shí)也能真正體會(huì)到儺戲面具藝術(shù)的魅力。
幼兒園大班美術(shù)教案《儺戲面具》 2
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)看一看、聽一聽、說(shuō)一說(shuō)，感知、了解儺戲面具的基本特征，欣賞其色彩美、造型美。
2、通過(guò)欣賞儺戲面具，對(duì)儺戲產(chǎn)生興趣，萌發(fā)喜愛儺戲的情感。
3、嘗試?yán)脧U舊材料設(shè)計(jì)并制作儺戲面具。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教師準(zhǔn)備：故事《儺戲的傳說(shuō)》、《古寨儺風(fēng)》碟片，儺戲面具及實(shí)物面具。
2、師幼共同準(zhǔn)備：廢舊材料制成的面具模形，廢舊毛線、塑料袋，彩筆、油畫棒、剪刀、膠水等。
活動(dòng)過(guò)程
1、教師講述故事《儺戲的'傳說(shuō)》，激發(fā)幼兒對(duì)儺戲的興趣。
2、教師引導(dǎo)幼兒觀看《古寨儺風(fēng)》碟片，讓幼兒欣賞、了解高椅的儺戲。
3、演示《儺戲面具》，出示儺戲面具，引導(dǎo)幼兒觀察欣賞。
�。�1）教師提問(wèn)：看了這些儺戲面具后，你有什么感覺(jué)？為什么會(huì)有這種感覺(jué)？
（2）教師引導(dǎo)幼兒從面具的形、色、表現(xiàn)手法等多方面欣賞儺戲面具。
4、引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)并制作儺戲面具。
�。�1）鼓勵(lì)幼兒大膽想象，運(yùn)用不同材料大膽進(jìn)行制作。
�。�2）要求幼兒不亂涂亂畫，養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。
�。�3）播放音樂(lè)，請(qǐng)幼兒戴上自制的儺戲面具進(jìn)行儺戲表演。
幼兒園大班美術(shù)教案《儺戲面具》 3
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：
讓幼兒了解中國(guó)傳統(tǒng)儺戲文化及其背后的意義。
學(xué)習(xí)制作儺戲面具的基本技巧，如剪、粘貼、挖洞等。
過(guò)程與方法：
培養(yǎng)幼兒的觀察、想象和創(chuàng)造力。
提高幼兒的藝術(shù)表達(dá)能力和合作意識(shí)。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
激發(fā)幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣與熱愛。
培養(yǎng)幼兒尊重并傳承傳統(tǒng)文化的態(tài)度。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)制作儺戲面具的基本技巧。
難點(diǎn)：能運(yùn)用剪、粘貼、挖洞等技能制作面具，并展現(xiàn)出獨(dú)特的創(chuàng)意。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
儺戲的資料和圖片：用于向幼兒介紹儺戲文化。
材料：紙板、剪刀、彩色筆、顏料、毛筆、膠水等。
面具模板：提供不同樣式的面具模板，供幼兒參考。
四、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入（10分鐘）
向幼兒簡(jiǎn)要介紹儺戲是什么，儺戲面具的作用。
展示一些儺戲面具的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，了解其特點(diǎn)和不同的表情。
引導(dǎo)幼兒思考并回答：你們知道儺戲的意義是什么嗎？
制作儺戲面具（30分鐘）
發(fā)放紙板和剪刀，引導(dǎo)幼兒根據(jù)面具的模板剪下面具的形狀。
指導(dǎo)幼兒用彩色筆給面具上色，并根據(jù)儺戲面具的特點(diǎn)和表情進(jìn)行創(chuàng)作。
鼓勵(lì)幼兒用顏料和毛筆為面具增加一些細(xì)節(jié)，如紋理、裝飾等。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的.創(chuàng)意，在面具上自由發(fā)揮，制作屬于自己的獨(dú)特面具。
鼓勵(lì)幼兒在制作過(guò)程中互相交流和合作，分享創(chuàng)意和技巧。
展示和分享（10分鐘）
讓每個(gè)幼兒輪流戴上自己制作的面具，展示給同學(xué)們看。
引導(dǎo)幼兒描述自己的面具，表達(dá)自己的想法和感受。
鼓勵(lì)幼兒互相欣賞和贊美，分享制作面具的體驗(yàn)。
小結(jié)（5分鐘）
教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)儺戲面具的意義和制作過(guò)程的重要性。
引導(dǎo)幼兒思考：你們覺(jué)得制作面具有什么好處？怎樣更好地制作出漂亮的面具？
五、拓展活動(dòng)
觀看儺戲表演視頻：進(jìn)一步了解儺戲文化，感受其魅力。
制作小劇場(chǎng)：幼兒可以穿著自己制作的面具進(jìn)行儺戲表演，提高藝術(shù)表達(dá)能力。
邀請(qǐng)專業(yè)講解：邀請(qǐng)專業(yè)的儺戲演員來(lái)幼兒園進(jìn)行表演和講解，給幼兒更深入的了解。
六、教學(xué)反思
本節(jié)課通過(guò)制作儺戲面具的活動(dòng)，讓幼兒感受到了傳統(tǒng)文化的魅力，并培養(yǎng)了他們的觀察、想象和創(chuàng)造力。在制作過(guò)程中，幼兒們積極思考，互相交流合作，充分展示了自己的創(chuàng)意和個(gè)性。教師需要在今后的教學(xué)中繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的介紹和講解，激發(fā)幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣與熱愛。
幼兒園大班美術(shù)教案《儺戲面具》 4
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：
認(rèn)識(shí)儺戲面具，了解其文化背景和特色。
學(xué)習(xí)并掌握儺戲面具的基本制作方法和步驟。
過(guò)程與方法：
引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察、模仿和實(shí)踐，逐步提高他們的美術(shù)制作技能。
鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用想象力和創(chuàng)造力，制作獨(dú)具特色的儺戲面具。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
培養(yǎng)幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛。
激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，增強(qiáng)他們的自信心和成就感。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備：
彩色卡紙、固體膠、皺紋紙、棉花、吸管等材料。
儺戲面具圖片或?qū)嵨�，供幼兒觀察和參考。
環(huán)境準(zhǔn)備：
美術(shù)教室或活動(dòng)室，確保環(huán)境整潔、安全。
準(zhǔn)備展示區(qū)域，用于展示幼兒制作的儺戲面具。
三、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入新課：
播放儺戲表演視頻或圖片，吸引幼兒的注意力。
提問(wèn)：“你們看到了什么？這些面具有什么特點(diǎn)？”引導(dǎo)幼兒討論儺戲面具的`特色。
探索發(fā)現(xiàn)：
展示儺戲面具圖片或?qū)嵨铮層變鹤屑?xì)觀察。
提問(wèn)：“這些面具的眼睛、鼻子、嘴巴都是什么形狀的？它們用了哪些材料制作？”引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)儺戲面具的制作材料和特點(diǎn)。
講解示范：
向幼兒介紹儺戲面具的制作步驟和方法。
邊示范邊講解：選擇彩色卡紙作為面具的基本材料，用剪刀剪出面具的基本形狀；然后用挖洞的方法剪出眼睛、嘴巴等部位；接著用皺紋紙、棉花等材料制作面具的裝飾部分；最后用固體膠將各部分粘貼在一起。
幼兒創(chuàng)作：
分發(fā)材料，讓幼兒根據(jù)自己的想象和創(chuàng)造力制作儺戲面具。
教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)給予幼兒幫助和鼓勵(lì)。
欣賞評(píng)議：
將幼兒制作的儺戲面具展示出來(lái)，讓全體幼兒共同欣賞。
邀請(qǐng)幼兒分享自己的創(chuàng)作思路和經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)他們相互學(xué)習(xí)和交流。
教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)他們的自信心和成就感。
四、教學(xué)反思
教學(xué)效果評(píng)估：
觀察幼兒在制作過(guò)程中的表現(xiàn)，評(píng)估他們是否掌握了儺戲面具的制作方法和步驟。
通過(guò)幼兒的作品展示和分享，評(píng)估他們的創(chuàng)造力和想象力是否得到了提高。
教學(xué)改進(jìn)建議：
在教學(xué)過(guò)程中，可以增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組合作制作儺戲面具等，提高幼兒的合作能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
在材料選擇上，可以更加豐富多樣，如添加一些廢舊材料或自然材料，讓幼兒在創(chuàng)作過(guò)程中更加自由發(fā)揮。
幼兒園大班美術(shù)教案《儺戲面具》 5
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：
了解儺戲面具的基本知識(shí)和特點(diǎn)。
學(xué)會(huì)用基本的手工材料制作簡(jiǎn)單的儺戲面具。
過(guò)程與方法：
通過(guò)觀察、討論和實(shí)踐操作，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和動(dòng)手能力。
培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)學(xué)生自由創(chuàng)作儺戲面具。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的文化自信心。
培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和分享意識(shí)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：
儺戲面具的基本特點(diǎn)和制作方法。
培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。
難點(diǎn)：
面具的設(shè)計(jì)和裝飾，使其具有獨(dú)特的儺戲風(fēng)格。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
教學(xué)材料：
儺戲面具的圖片或?qū)嵨铮糜谡故竞陀^察。
卡紙、彩色紙、剪刀、膠水、彩筆、顏料等制作工具。
范例面具或模板，供學(xué)生參考。
教學(xué)設(shè)備：
投影儀或多媒體設(shè)備，用于展示儺戲面具的圖片和資料。
四、教學(xué)過(guò)程
1. 導(dǎo)入新課（5分鐘）
播放一段關(guān)于儺戲的短視頻，引起學(xué)生的興趣。
簡(jiǎn)要介紹儺戲的歷史和文化背景，以及儺戲面具在儺戲中的作用。
2. 觀察與討論（10分鐘）
展示儺戲面具的圖片或?qū)嵨�，引�?dǎo)學(xué)生觀察面具的特點(diǎn)，如顏色、形狀、裝飾等。
小組討論：儺戲面具通常有哪些特點(diǎn)？為什么要有這些特點(diǎn)？
分享討論結(jié)果，教師總結(jié)并補(bǔ)充。
3. 制作儺戲面具（20分鐘）
教師演示制作儺戲面具的`基本步驟，包括設(shè)計(jì)、剪裁、粘貼、裝飾等。
學(xué)生根據(jù)范例或模板，選擇喜歡的顏色和材料，開始制作儺戲面具。
教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決制作過(guò)程中的問(wèn)題。
4. 展示與評(píng)價(jià)（5分鐘）
學(xué)生展示自己的儺戲面具，并簡(jiǎn)單介紹設(shè)計(jì)思路和制作過(guò)程。
同學(xué)之間互相評(píng)價(jià)，找出優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)建議。
教師總結(jié)評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作品，鼓勵(lì)繼續(xù)努力。
5. 拓展延伸（5分鐘）
引導(dǎo)學(xué)生思考：儺戲面具在現(xiàn)代社會(huì)有哪些應(yīng)用價(jià)值？如何將其融入現(xiàn)代生活？
分享一些將儺戲面具與現(xiàn)代元素結(jié)合的創(chuàng)新案例。
五、作業(yè)布置
讓學(xué)生在家中繼續(xù)完善自己的儺戲面具，并嘗試為其編寫一個(gè)簡(jiǎn)單的儺戲故事或表演腳本。
鼓勵(lì)學(xué)生將儺戲面具帶到家中與家人分享，增進(jìn)對(duì)傳統(tǒng)文化的了解。
六、教學(xué)反思
在教學(xué)過(guò)程中，關(guān)注學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力的發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)生自由創(chuàng)作和表達(dá)。
引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度觀察和理解儺戲面具的特點(diǎn)和意義，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)和審美能力。
注意教學(xué)過(guò)程中的安全和衛(wèi)生問(wèn)題，確保學(xué)生在安全、衛(wèi)生的環(huán)境中進(jìn)行手工制作活動(dòng)。
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