常綠樹與落葉樹教案

時間：2021-10-22 11:28:13 教案我要投稿

常綠樹與落葉樹教案

　　作為一名教學工作者，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的常綠樹與落葉樹教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

常綠樹與落葉樹教案

常綠樹與落葉樹教案1

　　目標：

　　1、運用觀察、觸摸等方法比較常綠樹和落葉樹葉子的基本特征，能初步鑒別兩種樹。

　　2、探索香樟樹的歸類，嘗試積極地思辨。

　　3、通過種樹實踐活動，體驗規(guī)律排序，感受輸給生活帶來的美好。

　　4、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。

　　5、活動中體驗到成功的快樂和幫助別人的快樂。

　　重點：能比較出常綠樹和落葉樹葉子的特征，能初步鑒別兩種樹。

　　難點：探索香樟樹的歸類，嘗試積極思辨。

　　準備：

　　漢字卡“樹”、“落葉樹”、“常綠樹”；6組立體造型的小樹；落葉樹和常綠樹的葉子各兩籃

　　過程：

　　一、談話引入落葉樹與常綠樹

　　T：老師請你看一個字（教師出示字“樹”）你認識它嗎？

　　T：你生活周圍哪里也有樹？

　　T：在那么多的樹當中，你認識什么樹？

　　T:：你認識這棵樹嗎?出示柳樹圖片。

　　T：夏天的時候滿樹都是綠綠的葉子，可是冬天它是什么樣的？教師出示圖片

　　T：小朋友們，像柳樹這種春天的時候會發(fā)芽，一到冬天葉子全掉落，只剩下光禿禿的樹干和樹枝的這種樹，我們叫它（出示落葉樹貼到黑板上）看，認識嗎？

　　T：除了這種樹，還有一種樹（出示常綠樹）認識嗎？

　　T：就像我們幼兒園里的廣玉蘭樹，在夏天的時候有綠綠的葉子，冬天呢？會怎么樣？我們來看看！就算下雪了，它的葉子有沒有全掉落剩下光禿禿的樹枝和樹干？它仍然有綠綠的葉子。那廣玉蘭樹就是一種常綠樹。

　　二、比較落葉樹和常綠樹葉子的基本特征

　　T：你覺得落葉樹和常綠樹的葉子一樣嗎？

　　T：老師后面就給你們準備了兩個小籃子，籃子里分別裝著落葉樹的葉子和常綠樹的葉子，請你等會各拿一片，左手一片，右手一片。

　　T：拿好了嗎？請你用眼睛看一看，用手摸一摸，這兩片葉子有什么不一樣？感覺出來了嗎？（葉子表面有亮光，它比較厚，抹上去滑滑的，正面生，反面淺）

　　T：馬路上有很多種樹，但是我們只要知道，葉子表面會發(fā)亮的，它比較厚，抹上去滑滑的，正面生，反面淺，只要我們在馬路上看到這樣的葉子，就可以斷定他是一棵常綠樹，就算我們叫不出這棵樹的名字，只要我們看見。的我們就可以斷定他是常綠樹。

　　三、香樟樹的歸類

　　T：沈老師這里還有一些葉子，想請你們來判斷一下它是常綠樹還是落葉樹的葉子，先請你們把手上的葉子放回原處。

　　T：看，這是什么樹上的葉子？你叫得出它的名字嗎？那請你們仔細看看他的葉子？你覺得他會是一棵常綠樹還是落葉樹？

　　T：都認為是常綠樹？為什么這么認為呢？

　　T：你們確定嗎？

　　T：那我們看看，這是一張香樟樹的照片，看看。滿地都是落葉，看完這張照片，你認為它是常綠樹嗎？誰改主意了？

　　T：我們來看看它到底是什么樹。這是一本《百科全書自然與植物》里面說了很多樹和花花草草的事情，我們來看看香樟樹是常綠樹還是落葉樹。

　　T：“香樟樹，它一年四季都落葉，但是它在落葉之前就已經(jīng)長出了新的葉子，所以它一年四季都很茂盛，我們叫它常綠樹。有誰說對了?”

　　T:：看來只要是葉子表面有亮光，它比較厚，抹上去滑滑的，正面深，反面淺，就是常綠樹

　　四、按規(guī)律種樹

　　T：我們生活周圍就是由很多的落葉樹和常綠樹組成，我們的生活才變得豐富和美麗。

　　T：沈老師以前去過一個美麗的旅游景點，看到過這樣的一排樹，那個種樹的認識這么說的，一顆常綠樹，一棵落葉樹，一顆常綠樹，一棵落葉樹……現(xiàn)在這個季節(jié)，一眼望過去一顆紅，一顆綠好看極了。

　　T：你看，桌上也有幾種樹，你能在我們虞山腳下也來這樣種樹嗎？從小紅旗的地方開始，讓小樹一棵棵地站好，在秋天的時候就會有更多的游客我們虞山旅游！看這些漂亮的樹！

　　T：總結種樹情況，改正不正確的種樹方法。

　　T：這9棵樹至少有9種以上的種樹方法，沈老師把他放在我們的益智區(qū)，有興趣的小朋友可以以后到益智區(qū)里區(qū)動動手排一排。

　　五、欣賞散文詩《樹真好》

　　T：在我們的虞山也有許多的樹，是我們的老祖宗種的，是為了讓我們后來人喜歡它，那你喜歡在樹下干什么呢？

　　T：這里也有一本書，書的名字叫《樹真好》

　　T我們一起來看一看、聽一聽，書里說了些什么？

　　T：看這本書在最后給我們留下了筆和顏料，那等一會我們也把大樹給我們帶來的好處畫下來，讓這本書變得更厚一些！好嗎？

　　活動反思：

　　一次成功的活動，最主要是能吸引孩子積極參與，主動獲得知識經(jīng)驗，體驗快樂。引導孩子們對身邊常見的事物和現(xiàn)象的特點變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望這正是科學教育的首要目標，讓孩子在探索的過程中慢慢地習得一種學習方法和思維習慣。通過關注樹木變化，初步形成常綠樹落葉樹的概念，知道“像柳樹這樣春天樹葉都發(fā)芽了冬天樹葉一下子都落光的樹，我們叫它“落葉樹”，一年四季都有葉子的，叫常綠樹�！苯虒W活動重過程、重情感體驗、重能力的培養(yǎng)。活動前要充分做好材料的準備，要充分考慮材料能在活動中發(fā)揮的作用和價值，以及幼兒與材料的互動形式。那樣孩子就能在活動中獲得更多的經(jīng)驗和收獲。整個活動圍繞著“葉子”，孩子在愉快、輕松的氛圍下學習、感知，滿足了他們的好奇心，對他們能力的培養(yǎng)：如觀察、比較、語言表達、傾聽等方面都提出了挑戰(zhàn)性的學習要求。

常綠樹與落葉樹教案2

　　活動意圖：

　　我們生活的周圍有著各種各樣的樹，千姿百態(tài)，隨著季節(jié)輪換樹還會發(fā)生不同的變化。樹葉隨風飄落，還有一些樹沒有落葉子。孩子們有著去了解和探索的興趣，于是開展了此次活動《落葉樹和常綠樹》。讓孩子在認識樹的基礎上，抽象出一些樹普遍特征，讓孩子自己去觀察比較，從而認識區(qū)分常綠樹和落葉樹，來解答自己的疑問。知道秋天，并不是所有的樹都變黃落葉的，有些樹一年四季常綠，秋天也不例外，這些樹叫常綠樹。而到秋天就枯黃落葉的樹叫落葉樹。

　　活動目標：

　�。�、知道常綠樹和落葉樹的顯著特征。

　�。病⒏惺軜淠緦θ藗兩畹闹匾秃锰�。

　　活動準備：

　　各種落葉樹和常綠樹的樹葉，兩張?zhí)卣黠@著的樹的圖片。

　　一、經(jīng)驗回顧、周圍的樹

　　1．（出示漢字“樹”）你在哪里看見過樹？

　　小結：馬路邊、公園里、小區(qū)里、小河邊、家里都有樹。

　　2．這些樹中，你認識哪些樹？

　　3．柳樹冬天是什么樣子？

　�。�1）認識落葉樹

　　出示兩張圖片，看一看這兩種樹有什么不一樣？（出示柳樹圖片）你認識這棵樹嗎？這是什么樹？瞧，這棵樹怎么樣了呢？（認識新詞光禿禿——光禿禿就是樹葉都掉光了），對了，這棵樹上光禿禿的，他難道一年四季都是這樣光禿禿的？那它什么時候長葉子的呢？（幼兒說）原來，柳樹春天也是這樣茂盛，為什么現(xiàn)在會變的光禿禿的呢？（樹葉掉下來了）

　　小結：像柳樹這樣到了春天樹葉都發(fā)芽，到了冬天樹葉都落光的.樹，我們叫它落葉樹。

　　讓孩子多說幾遍名稱。

　�。�2）認識常綠樹

　�。ㄖ钢阏翗洌┠銈冋J識這棵樹嗎？這是我們江陰的市樹——香樟樹，是什么？你發(fā)現(xiàn)香樟樹上的樹葉都怎么樣呢？香樟樹上長著許許多多的樹葉，我們可以叫它茂盛，叫什么？難道香樟樹一年四季都不掉葉子的嗎？你是怎么知道的？原來香樟樹也會掉葉子，可是它掉了葉子之后，樹上還有葉子嗎？（有）

　　小結：想香樟樹這樣，一年四季都有綠綠的葉子的樹，我們叫它常綠樹。讓孩子多說幾遍名稱。