幼兒園大班上學(xué)期科學(xué)教案《夏天開的花》含反思
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班上學(xué)期科學(xué)教案《夏天開的花》含反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
【活動目標(biāo)】
1、感知夏天常見的花，知道其名稱和外形特征。
2、通過觀察了解花的基本結(jié)構(gòu)，加深對夏天的花的認(rèn)識。
3、知道花是讓大家欣賞的，要愛護(hù)花。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
【活動準(zhǔn)備】
1、課件：動畫片—夏天開的花
2、幻燈片：夏天開的花
【活動過程】
一、導(dǎo)入
1、談話：小朋友，你們喜歡花嗎？誰來告訴大家，你見過什么樣的.花？
�。ㄕ堄變夯ハ嘟涣髯约阂娺^什么樣的花）
2、師：小朋友見過的花可真多，那你們知道哪些花是在夏天開放的嗎？
二、展開
1、播放動畫片，欣賞夏天的花，
�。�1）師：現(xiàn)在呢，我們就一起到公園里看看，夏天有哪些漂亮的花開放了呢？
（2）交流：看到了什么花？
鼓勵幼兒在集體面前大聲地介紹。
2、觀察感知——夏天的花。
�。�1）幻燈片演示，請幼兒逐一觀察各種花。
師：看一看這些花的花朵、花的葉子、花莖有什么特別的地方？你發(fā)現(xiàn)了什么？
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，并與幼兒進(jìn)行自由交流。
�。�2）請幼兒選擇自己最喜歡的一種花，描述它們的形態(tài)、特點等。
（教師和幼兒一起梳理植物的概念——根、莖、葉、花、果。）
（3）針對性觀察—康乃馨。
這是什么花？
花是什么顏色的？
花瓣是什么樣子的？像什么？
（鼓勵幼兒用簡潔的語言，大膽地表達(dá)自己的感受。）
小結(jié)：康乃馨是世界上應(yīng)用最普遍的花卉之一，花色多樣且鮮艷，氣味芳香。
康乃馨是最受歡迎的切花之一，代表了健康和美好，深受大家喜歡。
教學(xué)反思：
花是同學(xué)們喜愛的植物，真實的花給人們帶來了美麗的環(huán)境，美好的心情。裝飾花卉又稱花卉圖案。圖案本身來源于自然，又不同于自然。自然形象雖然很美，但它還不能滿足人們對美的需求，人們的生活需要用更加理想、更加超然的藝術(shù)形象進(jìn)行美化，因此就有了由自然形象變?yōu)檠b飾形象的過程，也就是圖案變化。本課花卉圖案設(shè)計是在對花卉熟悉的基礎(chǔ)之上，對自然花卉物象的藝術(shù)加工。本課內(nèi)容重點是設(shè)計應(yīng)用。
這節(jié)課基本上完成了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)設(shè)計比較合理，電教手段的運用使學(xué)生比較直觀地了解了圖案設(shè)計的過程與方法，學(xué)生學(xué)到了圖案設(shè)計的有關(guān)知識。另外，在課上發(fā)現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)作不夠大膽，能夠馬上示范并指出，收到了一定的效果，作業(yè)效果較好。
不足之處：由于時間關(guān)系，教師在圖案創(chuàng)作方法的講解上還有些粗糙，學(xué)生學(xué)習(xí)得不夠深入，解決方法是讓學(xué)生帶有花卉圖案的生活用品進(jìn)行小組分析討論），當(dāng)時是怕學(xué)生畫不完就把這個環(huán)節(jié)去掉了，教學(xué)方法還不夠靈活多樣，師生互動不夠。
總的來說，我對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果還算比較滿意，今后我要多研究，更加踏實備課，爭取把課上得更好一些，使學(xué)生受益。
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