幼兒園大班上學(xué)期語(yǔ)言教案《傳遞微笑》含反思
作為一名教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班上學(xué)期語(yǔ)言教案《傳遞微笑》含反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解故事內(nèi)容，大膽表述自己的理解和想法。
2、體驗(yàn)微笑給人帶來(lái)的快樂(lè)情緒，感受小蝸牛善良、愛(ài)朋友的美好情感。
3、探索多種使大家快樂(lè)的方法，知道關(guān)心他人，萌發(fā)愛(ài)心。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、小蝸牛寫(xiě)給小朋友的一封信。
2、故事課件《微笑》。
3、音樂(lè)《歌聲與微笑》。
4、繪畫(huà)工具若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒興趣。
1、引導(dǎo)幼兒觀察信封，看看信是寫(xiě)給誰(shuí)的？又是誰(shuí)寫(xiě)來(lái)的？
2、猜猜小蝸牛會(huì)在信里對(duì)我們說(shuō)些什么？（幼兒猜測(cè)）
二、分段欣賞故事，體驗(yàn)微笑帶來(lái)的快樂(lè)，圍繞故事大膽表述自己的.理解和想法。
畫(huà)面一：
小鳥(niǎo)說(shuō)了什么，大象說(shuō)了什么，小兔又是怎么說(shuō)的呢？
畫(huà)面二：
�。�1）小蝸牛為什么會(huì)那么著急呢？
�。�2）請(qǐng)幼兒猜想：小蝸牛會(huì)用什么好辦法來(lái)幫助別人呢？
畫(huà)面三：
�。�1）幼兒講述小蝸牛想到了什么好辦法。（微笑）
�。�2）分析小蝸牛是怎么想到這個(gè)好辦法的。
畫(huà)面四：
幼兒理解：為什么小蝸牛覺(jué)得送微笑給朋友，是幫助朋友的好辦法呢？
三、完整地欣賞故事，理解故事內(nèi)容，感知微笑帶來(lái)的好心情。
1、小蝸牛為朋友們做了一件什么事情？
2、大家喜歡小蝸牛的微笑嗎？小動(dòng)物們?yōu)槭裁从X(jué)得小蝸牛了不起？
四、情感交流，傳遞微笑，傳遞快樂(lè)。
1、幼兒體驗(yàn)微笑，感受微笑帶來(lái)的快樂(lè)。
2、探索多種帶來(lái)快樂(lè)的方法。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)怎樣給大家?guī)?lái)快樂(lè)？把微笑送給誰(shuí)？你們的微笑和小蝸牛的微笑一樣甜，現(xiàn)在請(qǐng)你們把自己甜甜的微笑畫(huà)下來(lái)吧！
3、將自己制作的笑臉卡送給朋友，讓快樂(lè)傳遞下去！
活動(dòng)延伸：
鼓勵(lì)幼兒將微笑帶到家庭、社會(huì)、讓更多的人學(xué)會(huì)微笑、傳遞微笑。
活動(dòng)反思：
愛(ài)是人類永恒的主題，是世界上最美的語(yǔ)言對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，它是一個(gè)比較抽象概念，怎樣讓幼兒理解愛(ài)，感受愛(ài)，表達(dá)愛(ài)，傳遞愛(ài)？在活動(dòng)中，我把愛(ài)細(xì)化，具體化，將愛(ài)轉(zhuǎn)化成幼兒容易理解、接受的“微笑”，讓微笑說(shuō)話，讓微笑傳情，我采用了：1、故事激情。短小、精悍的故事吸引了幼兒的注意力，那微笑著的蝸牛抓住了幼兒豐富的想象，孩子的興趣跟著微笑提升，思維隨著故事開(kāi)啟，情感也跟著感覺(jué)釋放。2、音樂(lè)渲情。運(yùn)用音樂(lè)《歌聲與微笑》引領(lǐng)幼兒走向高潮，體會(huì)幸福和快樂(lè)。通過(guò)這次活動(dòng)，我深深感受到，孩子是一張空白的紙，大人在紙上畫(huà)什么，孩子就是什么，關(guān)鍵是成人要正確引導(dǎo)。讓我們不斷探索，將孩子的童心培育成色彩斑斕的愛(ài)心。
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