第三課漫畫(huà)與生活
教學(xué)目標(biāo)：
1.在漫畫(huà)頭像學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步了解漫畫(huà)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的漫畫(huà)創(chuàng)作手法。
2.通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體會(huì)漫畫(huà)與生活的關(guān)系，啟發(fā)學(xué)生根據(jù)生活中的情節(jié)和感受，用漫畫(huà)語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。
3.了解生活中的幽默因素，培養(yǎng)學(xué)生開(kāi)朗的個(gè)性，并通過(guò)觀察與思考來(lái)明辨是非的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體會(huì)漫畫(huà)與生活的關(guān)系，啟發(fā)學(xué)生根據(jù)生活中的情節(jié)和感受，用漫畫(huà)語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。
教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)生活中的情節(jié)和感受，用漫畫(huà)語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。課時(shí)：1課時(shí)
課前準(zhǔn)備
�。▽W(xué)生）自己喜愛(ài)的漫畫(huà)圖片或漫畫(huà)書(shū)，自己了解到的漫畫(huà)創(chuàng)作故事或漫畫(huà)家，繪畫(huà)工具。
�。ń處煟┱n件、漫畫(huà)資料、圖片、《三毛流浪記》的錄像資料。
教學(xué)過(guò)程
1.情境激趣。
�。�1）播放《三毛流浪記》思考：三毛的形象給你怎樣的感覺(jué)？
�。�2）小結(jié)：對(duì)漫畫(huà)中的人物我們可以進(jìn)行大膽的夸張，甚至變形，為自己要表現(xiàn)的思想服務(wù)�！叭浮睆垬�(lè)平爺爺?shù)膭?chuàng)作經(jīng)驗(yàn)：漫畫(huà)來(lái)自于生活。
（揭題：《漫畫(huà)與生活》）
2.模仿嘗試。
�。�1）學(xué)生拿出課前準(zhǔn)備的圖片或漫畫(huà)書(shū)，模仿喜愛(ài)的漫畫(huà)形象，感受漫畫(huà)、激發(fā)興趣。
�。�2）觀察、思考：你的漫畫(huà)在表現(xiàn)形式上的特點(diǎn)？
（小結(jié)：漫畫(huà)的形象夸張、幽默，能表達(dá)一定的思想感受）
�。�3）你能用漫畫(huà)的手法來(lái)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)和感覺(jué)嗎？試試。（害怕、開(kāi)心等；人物的五官、動(dòng)作等；也可以試畫(huà)動(dòng)物。）
�。�4）交流、說(shuō)說(shuō)，這樣表現(xiàn)突出了形象什么特點(diǎn)？
3.課件欣賞內(nèi)容特征明顯的漫畫(huà)。
《小貓釣魚(yú)》：漫畫(huà)表達(dá)的意思？幽默之處？
《半分》：作者想表現(xiàn)什么意圖？
《畫(huà)畫(huà)》：告訴我們一個(gè)什么道理?
討論：生活中還有哪些現(xiàn)象可以用漫畫(huà)的'方式來(lái)表現(xiàn)？(生說(shuō)說(shuō)自己的想法)
（小結(jié)：獨(dú)幅漫畫(huà)）
欣賞《原來(lái)如此》
�。ǔ鍪镜谝�、二張）：畫(huà)面描繪的內(nèi)容？
接下去想想結(jié)果會(huì)怎樣？（試畫(huà)）
�。ǔ鍪镜谌�、四張）：有不同結(jié)果嗎？
（小結(jié)：四格漫畫(huà)）
4.嘗試創(chuàng)作。
�。�1）討論創(chuàng)作內(nèi)容。
在欣賞漫畫(huà)的時(shí)候大家講了這么多有趣的有可能出現(xiàn)的結(jié)果，你還能在我們的生活中找出一些創(chuàng)作的素材嗎？
�。�2）互相交流、啟發(fā)用漫畫(huà)來(lái)表現(xiàn)生活
�。�3）分層教學(xué)：
為有困難的學(xué)生提供一些漫畫(huà)，接著創(chuàng)作或改編創(chuàng)作。
為缺少想法的同學(xué)提供一些材料：《“理”在其中》
杰克騎著自行車(chē)在街道上疾駛，過(guò)往的人群紛紛避讓?zhuān)熳柚顾麊?wèn)：“您為什么騎者這么快？”杰克回答：“對(duì)不起，我的剎車(chē)壞了，所以我想盡快騎回去修理，以免發(fā)生意外！”
《拔牙》
牙醫(yī)對(duì)病人說(shuō)：“你不要害怕，來(lái)來(lái)，喝一杯酒鎮(zhèn)靜鎮(zhèn)靜。”等病人喝下酒后，過(guò)了一會(huì)兒，醫(yī)生問(wèn)：“你現(xiàn)在覺(jué)得如何？”“看誰(shuí)還敢拔我的牙？”病人紅著眼惡狠狠地對(duì)醫(yī)生說(shuō)。
5.作業(yè)展示。
6.課外延伸。
介紹我國(guó)的漫畫(huà)大師豐子愷
介紹其他漫畫(huà)類(lèi)型
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