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幼兒園中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《漂亮的項(xiàng)鏈-AB排序規(guī)律》含設(shè)計(jì)意圖總結(jié)

時(shí)間:2024-10-08 03:24:24 教案 我要投稿
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幼兒園中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《漂亮的項(xiàng)鏈-AB排序規(guī)律》含設(shè)計(jì)意圖總結(jié)

  總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究,做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料,通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢?下面是小編為大家收集的幼兒園中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《漂亮的項(xiàng)鏈-AB排序規(guī)律》含設(shè)計(jì)意圖總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《漂亮的項(xiàng)鏈-AB排序規(guī)律》含設(shè)計(jì)意圖總結(jié)

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、感知AB重復(fù)模式的排序規(guī)律,嘗試對(duì)物體進(jìn)行AB模式的循環(huán)排序;

  2、通過操作活動(dòng),發(fā)現(xiàn)和探索簡(jiǎn)單的排序規(guī)律;

  3、在操作過程中感受有朋友是一件快樂的事情。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):在活動(dòng)中讓幼兒動(dòng)手操作,體會(huì)排序成功的快感;難點(diǎn):使幼兒成功的將顏色以ABAB的模式排序。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)紅、黃兩種顏色,知道怎樣用膠棒。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:《小刺猬的項(xiàng)鏈》PPT,幼兒操作圖,‘珠子’圖片,膠棒

  活動(dòng)過程

  一、謎語導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

  1、小朋友們,今天有一個(gè)好朋友來我們小二班做客啦,我說一個(gè)小謎語,我看看那個(gè)小朋友聰明,知道他是誰。眼睛圓,嘴巴尖,背著刺兒到處鉆。

 。ㄐ〈题⿲(duì),是一只小刺猬,我們這只小刺猬的名字叫做球球

  2、接下來我們看看球球在干什么?咦?你們看看,它怎么了?(他哭了),那他為什么哭?我們來看一看。

  二、欣賞故事PPT,進(jìn)行提問并引出排序內(nèi)容。

  1、教師講解PPT,讓幼兒觀察PPT。

  小朋友們,請(qǐng)你們認(rèn)真觀察小刺猬球球背回來的小果子,他們都是什么顏色的?(紅色和綠色)那我請(qǐng)一位小朋友上前邊仔細(xì)看看這些紅紅綠綠的果子都是什么樣子的?(圓圓的)

  好,現(xiàn)在我們的小刺猬球球做好小項(xiàng)鏈了,你們看看,好不好看?請(qǐng)你們看看,小刺猬的項(xiàng)鏈?zhǔn)鞘裁礃幼拥模浚ㄒ龑?dǎo)幼兒說出果子是按照“紅色綠色”的順序排列出來的。)

  于是小刺猬就帶著他新作出來的項(xiàng)鏈出家門啦,路上遇到了小兔子、小鴨和小猴,你們看看,這三只小動(dòng)物看到小刺猬的項(xiàng)鏈?zhǔn)鞘裁礃拥谋砬?(特別高興,特別想要)他們也特別想要一條漂亮的小項(xiàng)鏈,于是,這三只小動(dòng)物去找小刺猬球球啦,他們向球球要了一些顏色漂亮的果實(shí),看看都是什么顏色的?(紅色,黃色,綠色)小兔子最先做好項(xiàng)鏈,看看小兔子的項(xiàng)鏈?zhǔn)鞘裁礃幼拥?讓小兔子的?xiàng)鏈變得漂亮的小秘密是什么?我們?cè)倏纯葱『镒拥捻?xiàng)鏈?zhǔn)鞘裁礃幼拥?哎?小猴子的?xiàng)鏈怎么只有一半?我來聽聽小猴子出現(xiàn)什么問題了?(做傾聽狀)小猴子跟我說,他做到一半突然有事情要回家,他想請(qǐng)小朋友們幫他把項(xiàng)鏈做完整,小朋友們,你們能幫他這個(gè)忙么?

 。埽┠俏覀兿葋砜纯,這條小項(xiàng)鏈?zhǔn)鞘裁礃幼拥模克麄兪鞘裁搭伾?(紅色和黃色)對(duì),紅色,下一個(gè)是什么顏色?(黃色)再下一個(gè)呢?(紅色)下一個(gè)(黃色)……(引導(dǎo)幼兒說出紅色黃色紅色黃色的順序)。

  三、幼兒操作

  幼兒幫助小動(dòng)物完成未完成的項(xiàng)鏈

  小朋友們,咱們剛剛已經(jīng)看到小猴子的項(xiàng)鏈了,那你們能猜猜,小猴子的項(xiàng)鏈接下來是什么樣子的么?(引導(dǎo)幼兒說出紅色黃色的順序)那好,我們接下來要去給小猴子做項(xiàng)鏈了,請(qǐng)小朋友們看我怎樣做的,我們要怎么樣給小猴做項(xiàng)鏈,紅色完了,接下來應(yīng)該是什么顏色的?(黃色)好,那我先用膠棒把這個(gè)黃色的圓涂上膠,然后貼到這個(gè)紅色珠子的旁邊,然后看看我的小項(xiàng)鏈就做好一個(gè)啦!黃色接下來是什么?(紅色)對(duì),是紅色,我在紅色‘珠子’上涂上膠,再貼到黃色珠子旁邊,我又做好了一個(gè)‘小珠子’啦,好,現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友們自己到后面去找自己的小項(xiàng)鏈,然后幫小猴子做項(xiàng)鏈。四、作品展示

  請(qǐng)小朋友帶著自己的作品坐回小椅子,并請(qǐng)幼兒說一說自己是怎樣做好的項(xiàng)鏈。

  五、活動(dòng)結(jié)束

  老師的項(xiàng)鏈也串好啦,正好小猴子也回來了,小猴子帶上項(xiàng)鏈了,你們看看現(xiàn)在小猴子現(xiàn)在漂不漂亮,小猴子現(xiàn)在特別的開心,小刺猬球球也特別的開心,因?yàn)樗坏竭@么多好朋友啦!所以,小刺猬現(xiàn)在邀請(qǐng)我們小二班的小朋友帶著做好的小項(xiàng)鏈去參加一個(gè)舞會(huì),現(xiàn)在我們要拉好小火車要出發(fā)啦!

  活動(dòng)總結(jié)

  讓幼兒感知AB重復(fù)模式的排序規(guī)律,并能找到對(duì)應(yīng)的顏色;并通過此次活動(dòng)的繪本故事,能讓幼兒感知到有朋友是一件快樂的事情。

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