《不再麻煩好媽媽》中班教案

時(shí)間：2021-11-03 19:29:02 教案我要投稿

《不再麻煩好媽媽》中班教案

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編收集整理的《不再麻煩好媽媽》中班教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《不再麻煩好媽媽》中班教案

《不再麻煩好媽媽》中班教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)用親切柔和的聲音唱出愛(ài)媽媽的情感，能唱準(zhǔn)歌曲中的連音和跳音。（重點(diǎn)）

　　2、能把自己會(huì)做的事按節(jié)奏要求編成歌詞并演唱。（難點(diǎn)）

　　3、喜歡通過(guò)歌曲向媽媽表達(dá)愛(ài)，體驗(yàn)自己的事情自己做的自豪感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：鋼琴，PPT，歌曲伴奏，黑板，簡(jiǎn)筆畫(huà)圖片，磁鐵。

　　2、知識(shí)準(zhǔn)備：在家里觀察“媽媽平時(shí)部為家人做什么”，初步感受媽媽的辛苦。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、談話活動(dòng)，引出活動(dòng)主題。

　　（1）回憶“媽媽幫你做過(guò)哪些事？”，講述生活中媽媽對(duì)自己的照顧和辛勞。

　�。�2）討論“那些事情可以自己做，不再麻煩媽媽?zhuān)俊�，讓幼兒知道自己長(zhǎng)大了，可以自己的事情自己做，從而表達(dá)出自己對(duì)媽媽的愛(ài)。

　　2、范唱歌曲，幼兒理解歌詞內(nèi)容，感受歌曲旋律。

　�。�1）教師范唱，用提問(wèn)的方法幫助幼兒理解歌詞。

　　出示“會(huì)做的事情”P(pán)PT，幫助幼兒梳理順序（難點(diǎn)前置），幼兒嘗試按照節(jié)奏說(shuō)出圖中“會(huì)做的事情”。

　　（2）教師再次范唱，幼兒進(jìn)一步理解歌詞內(nèi)容，感受歌曲旋律。

　　3、幼兒學(xué)唱歌曲，表現(xiàn)歌曲中的情緒。

　�。�1）幼兒隨音樂(lè)跟唱，掌握用連貫的方法演唱連音部分，表達(dá)對(duì)媽媽的關(guān)愛(ài)之情：用歡快跳躍的方法演唱“自己會(huì)做的事情”，表達(dá)出自己的事情自己做的自豪感。

　�。�2）“藏圖”挑戰(zhàn)游戲，進(jìn)一步熟悉歌詞并熟練演唱歌曲。

　　比賽中歌詞圖片逐步隱藏，幼兒在挑戰(zhàn)的過(guò)程中進(jìn)一步熟悉歌曲，增加演唱的樂(lè)趣。

　　4、幼兒合作創(chuàng)編歌詞，進(jìn)一步表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。

　　（1）創(chuàng)設(shè)“生活情境”，提供豐富的簡(jiǎn)筆畫(huà)圖片，幼兒邊創(chuàng)編邊擺圖。

　　（2）情景表演，“老師扮媽媽”幼兒演唱?jiǎng)?chuàng)編歌曲，進(jìn)一步激發(fā)孩子表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、繼續(xù)在表演區(qū)進(jìn)行歌曲的創(chuàng)編與表演。

　　2、將《不再麻煩好媽媽》這首歌回家唱給媽媽聽(tīng)，讓媽媽感受到我們愛(ài)她。

　　課后反思：

　　歌曲《不再麻煩好媽媽》，不僅讓幼兒了解了媽媽的辛苦，還讓幼兒知道了應(yīng)該自己完成力所能及的事，盡量不麻煩好媽媽?zhuān)@是幼兒愛(ài)家長(zhǎng)、學(xué)會(huì)體諒家長(zhǎng)的具體表現(xiàn)。

　　本次活動(dòng)主要設(shè)計(jì)了四大教學(xué)環(huán)節(jié)：

　　第一環(huán)節(jié)生活經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入，與幼兒一同交流平時(shí)媽媽對(duì)自己的照顧，充分感受媽媽的辛苦，從而萌發(fā)自己長(zhǎng)大了，要自己的事情自己做、不麻煩好媽媽的情感。此環(huán)節(jié)的開(kāi)展很好的激發(fā)了幼兒愛(ài)媽媽的情感，為整個(gè)教育活動(dòng)的情感目標(biāo)做了充分的鋪墊。

　　第二環(huán)節(jié)通過(guò)教師的兩次范唱和PPT的出示，幫助幼兒感受音樂(lè)旋律、理解歌詞內(nèi)容。過(guò)程中，使用難點(diǎn)前執(zhí)法幫助幼兒梳理歌曲“自己穿衣服呀、自己穿鞋襪呀、自己疊被子呀、自己梳頭發(fā)呀”的順序，幼兒在PPT的幫助下很快的理解了歌詞的順序，為后面的完整、愉快演唱歌曲奠定基礎(chǔ)。

　　第三環(huán)節(jié)通過(guò)“藏圖挑戰(zhàn)游戲”，讓幼兒學(xué)唱歌曲，并表達(dá)歌曲中的情緒。比賽中歌詞圖片逐步隱藏，幼兒在挑戰(zhàn)的過(guò)程中進(jìn)一步熟悉歌曲，并大膽的用歌聲表達(dá)對(duì)媽媽的情感，這樣避免了枯燥無(wú)味的練習(xí)，較好的解決本活動(dòng)中的重點(diǎn)目標(biāo)�；顒�(dòng)中始終以幼兒為主體，每一次難度的增加和情感情緒的挖掘都請(qǐng)幼兒自己演唱，體現(xiàn)“幼兒在前、教師在后”的理念，不斷鼓勵(lì)幼兒，最終實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步與提升。

　　第四環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)“生活情境”，幫助幼兒梳理了零散的創(chuàng)編內(nèi)容，讓幼兒的創(chuàng)編內(nèi)容更加有關(guān)聯(lián)性；而簡(jiǎn)筆畫(huà)的圖片呈現(xiàn)，很好的解決了幼兒記憶創(chuàng)編歌詞的困難，讓幼兒更好的表達(dá)歌曲內(nèi)容和情感，從而完成本次活動(dòng)的難點(diǎn)目標(biāo)。

　　當(dāng)然，在活動(dòng)順利開(kāi)展的同時(shí)，也存在以下不足之處；

　　1、教師語(yǔ)言要簡(jiǎn)練，注意提問(wèn)的規(guī)范性與回應(yīng)提升的價(jià)值。

　　2、整體演唱多，要嘗試運(yùn)用多種演唱形式，豐富唱歌活動(dòng)的趣味性。

　　3、多注意觀察幼兒，對(duì)生音和跳音有個(gè)別幼兒把我不好。應(yīng)該及時(shí)采取相應(yīng)的策略，解決這一問(wèn)題。

　　教師成長(zhǎng)的公式是：經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)。優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)反思，在今后的工作中我會(huì)努力將理論與實(shí)踐相結(jié)合，處處反思、時(shí)時(shí)反思，不斷促進(jìn)自我的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

《不再麻煩好媽媽》中班教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)歌曲，能按節(jié)拍唱出×× o×︳節(jié)奏中休止符后的歌詞部分。

　　2、探索歌曲前后兩部分不同的表現(xiàn)手法，學(xué)習(xí)為歌曲增編新詞。

　　3、看指揮進(jìn)行領(lǐng)唱、齊唱，注意控制與調(diào)節(jié)自己的聲音，使之與同伴相協(xié)調(diào)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、結(jié)合"三八"婦女節(jié)進(jìn)行愛(ài)媽媽的教育。

　　2、了解幼兒在家里自我服務(wù)的情況。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師與幼兒談話，引出活動(dòng)。

　　教師引導(dǎo)幼兒談?wù)勗诩依镒鍪碌那闆r。

　　師：你們?cè)诩依锬切┦虑槭亲约鹤龅�，哪些事情還要媽媽替你做？

　　教師根據(jù)幼兒的談話內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，表?yè)P(yáng)幼兒已經(jīng)長(zhǎng)大，不再有什么事都麻煩媽媽?zhuān)菒?ài)媽媽的好孩子。

　　2、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲《不再麻煩好媽媽》。

　　教師范唱兩遍。唱完后請(qǐng)幼兒按照順序說(shuō)說(shuō)歌詞里提到了哪些事情。

　　教師將幼兒說(shuō)的事情用歌詞加以重復(fù)。

　　幼兒跟著教師隨音樂(lè)節(jié)奏學(xué)念歌詞。在念的時(shí)候，教師注意提示幼兒念出×× o×︳部分的歌詞。

　　師：我們一起聽(tīng)著音樂(lè)說(shuō)說(shuō)歌詞。

　　幼兒跟隨教師輕聲地學(xué)唱。教師提示幼兒注意傾聽(tīng)自己是怎樣唱×× o×︳中休止符后的歌詞的，并讓幼兒?jiǎn)为?dú)練習(xí)這一部分。

　　師：仔細(xì)地聽(tīng)一聽(tīng)我是怎樣唱"你歇會(huì)吧"和"我會(huì)做了"這兩句歌詞的。我們一起來(lái)練習(xí)。

　　幼兒完整演唱歌曲2~3遍。

　　3、教師引導(dǎo)幼兒探索歌曲前后兩部分不同的表現(xiàn)手法。

　　教師啟發(fā)幼兒分析這首歌曲中所表現(xiàn)的情感，共同討論怎樣唱這首歌。

　　師：你們已經(jīng)長(zhǎng)大了，自己能做自己的事，心里感到怎樣？想一想，應(yīng)該用什么情緒來(lái)唱這部分歌詞？（自豪、歡快地）師：最后兩句是說(shuō)你們不愿意再麻煩媽媽?zhuān)冶硎玖藢?duì)媽媽的愛(ài)。想一想，應(yīng)該用什么唱法來(lái)唱這兩句歌詞？（連貫、抒情地）教師讓幼兒嘗試用討論后確定的情緒來(lái)唱這首歌。先集體唱，再請(qǐng)幾名幼兒唱，然后進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　師：說(shuō)說(shuō)他們什么地方唱得好？我們大家一起來(lái)用好聽(tīng)的聲音合唱這首歌，好嗎？

　　4、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、齊唱。

　　教師組織幼兒討論怎樣領(lǐng)唱、齊唱，共同選擇集中合適的唱法。

　　師：你們覺(jué)得是你么地方適合領(lǐng)唱，什么地方適合大家一起唱？

　　教師指揮幼兒用選定的方法一一進(jìn)行練唱。

　　師：下面我們把剛才大家想出的領(lǐng)唱、齊唱的方法都試一試。

　　5、教師引導(dǎo)幼兒為歌曲創(chuàng)編歌詞。

　　教師啟發(fā)幼兒想想自己還會(huì)做哪些事情。請(qǐng)每位幼兒說(shuō)出一件事情，四位幼兒分別說(shuō)出四件事情，并請(qǐng)他們到前面進(jìn)行領(lǐng)唱。

　　師：剛才這四位小朋友說(shuō)出了四件事情，唱到這部分歌詞的時(shí)候，請(qǐng)這四位小朋友唱，其他地方請(qǐng)全班小朋友一起唱。

《不再麻煩好媽媽》中班教案3

　　歌曲《不再麻煩好媽媽》，不僅讓幼兒了解了媽媽的辛苦，感受到了媽媽平時(shí)對(duì)我們的愛(ài)，還讓幼兒知道了應(yīng)該自己完成力所能及的事，盡量不麻煩好媽媽?zhuān)窒砹瞬辉俾闊┖脣寢尳贪福瑲g迎借鑒！

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.初步學(xué)唱歌曲，努力唱好歌曲中的附點(diǎn)音符與休止符。

　　2.創(chuàng)編歌詞，知道自己的事情自己做。

　　3.嘗試用親切、愉快的聲音演唱，表達(dá)自己愛(ài)媽媽的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT、磁帶、圖片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、游戲：《歡迎你來(lái)我家》

　　師：小朋友，來(lái)跟老師玩?zhèn)€游戲。（請(qǐng)坐）

　　二、觀看PPT，體驗(yàn)媽媽和寶寶的愛(ài)

　　師：你們愛(ài)媽媽嗎？為什么？（你們的媽媽都很愛(ài)你）

　　其實(shí)，當(dāng)你們?cè)趮寢尪亲永锏臅r(shí)候媽媽就把所有的愛(ài)都給了你（PPT大肚子的媽媽?zhuān)⿲殞毘錾�，媽媽逗你笑。給你洗澡。媽媽彎著腰教你學(xué)走路，帶你看書(shū)講故事。早晨，媽媽幫你穿衣服，喂寶寶吃飯，還要送你上學(xué)校，回到家還要做許多許多的家務(wù)。媽媽辛苦吧？

　　提問(wèn)：那你是怎樣愛(ài)自己的媽媽的呢？

　　你們都很愛(ài)自己的媽媽?zhuān)瑤蛬寢屪隽λ芗暗?事情，自己的事情自己做也是愛(ài)媽媽的一種方式。今天老師帶來(lái)一首關(guān)于愛(ài)媽媽的歌曲，名字叫做《不再麻煩好媽媽》。

　　三、學(xué)習(xí)新歌，表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)

　　1.聽(tīng)錄音，熟悉旋律。

　　提問(wèn)：你聽(tīng)到歌里唱了什么？

　　2.教師清唱，了解歌詞。

　　提問(wèn)：還有哪一句是我們沒(méi)有說(shuō)到的？

　　3.教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)演唱兩遍。

　　4.感受休止符并努力唱好。

　　教師：哎？你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有兩句和我不一樣呢？

　　“媽媽媽媽?zhuān)阈獣?huì)兒吧”后面有個(gè)？停頓

　　“自己的事兒我會(huì)做啦”因?yàn)閮删涞暮竺娑加行葜狗?/p>

　　“等一下小朋友唱的時(shí)候，要注意快速的停頓一下�！�

　　注意休止符完整地來(lái)唱一遍。

　　5.老師希望你們把對(duì)媽媽的愛(ài)唱出來(lái)，想一想用什么樣的表情、什么樣的歌聲唱呢？

　　6.除了可以用表情、好聽(tīng)的聲音表演歌曲，我們還可以加上動(dòng)作呢。表演1遍。

　　7.面向家長(zhǎng)表演，提醒幼兒歌聲中表現(xiàn)自己對(duì)媽媽的愛(ài)。

　　四、創(chuàng)編歌曲，擴(kuò)展自己對(duì)媽媽的愛(ài)

　　1.師：除了歌里唱到的自己穿衣服、穿鞋襪，還有哪些事情是我們自己可以做的呢？（幼兒自由創(chuàng)編，并鼓勵(lì)幼兒用X X X X︳X X ︳的節(jié)奏型唱出來(lái)）

　　2.小朋友會(huì)做的事情真多啊，我們選4件事情替換到歌曲里來(lái)唱一唱。將創(chuàng)編的內(nèi)容替代到歌中，邊聽(tīng)音樂(lè)邊創(chuàng)編演唱一遍。

　　五、表演歌曲，展示自己對(duì)媽媽的愛(ài)

　　教師：家里除了媽媽愛(ài)你，還有誰(shuí)也愛(ài)你呢？（爺爺奶奶爸爸）

　　那么我們可以唱一首《不再麻煩好爸爸》《不再麻煩好奶奶》給我們家里每個(gè)人唱一首好聽(tīng)的歌。

　　活動(dòng)反思：

　　采用音樂(lè)游戲的形式使幼兒打開(kāi)唱腔、身心放松，在愉快輕松的氛圍中進(jìn)行談話引導(dǎo)，通過(guò)觀看PPT感受媽媽的辛苦，層層遞進(jìn)地幫助孩子們進(jìn)行學(xué)習(xí)。在反復(fù)練唱“自己穿衣服呀，自己穿鞋襪呀，自己疊被子呀，自己梳頭發(fā)呀”的環(huán)節(jié)中，既充分引導(dǎo)孩子體驗(yàn)了節(jié)奏中蘊(yùn)含的秩序性，又為后面的活動(dòng)做好了鋪墊。在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中孩子的語(yǔ)言表達(dá)雖然不是那么完美，但是可以感受到孩子們已經(jīng)能夠運(yùn)用解歌曲中的節(jié)奏了。

　　這首歌曲的歌詞對(duì)于中班幼兒來(lái)說(shuō)不難，而且圖譜的設(shè)計(jì)更是巧妙的把孩子引入情境中，使孩子更容易記憶歌詞掌握節(jié)奏了。

　　當(dāng)然活動(dòng)中在語(yǔ)言組織上，我還是有些欠缺的，有些話還是有些拐彎，不夠直白，都是我要思考并在今后的實(shí)踐中加以解決的問(wèn)題。

　　歌曲《不再麻煩好媽媽》，不僅讓幼兒了解了媽媽的辛苦，感受到了媽媽平時(shí)對(duì)我們的愛(ài)，還讓幼兒知道了應(yīng)該自己完成力所能及的事，盡量不麻煩好媽媽?zhuān)@是孩子愛(ài)家長(zhǎng)、學(xué)會(huì)體諒家長(zhǎng)的具體表現(xiàn)。

　　一、成功之處：

　　1. 學(xué)唱歌曲、創(chuàng)編歌詞的主要教學(xué)目標(biāo)完成。

　　（1）以“動(dòng)”激趣，營(yíng)造輕松氛圍。

　　活動(dòng)的開(kāi)始部分，我引導(dǎo)幼兒跟著歡快的音樂(lè)《歡迎你來(lái)我家》，動(dòng)動(dòng)身體的各個(gè)部分，根據(jù)幼兒好動(dòng)的年齡特點(diǎn)，選擇了一些扭扭腰、蹲下起立、跑步等動(dòng)作，小朋友們很喜歡，興趣一下子被調(diào)動(dòng)了起來(lái)。起初的設(shè)計(jì)是讓幼兒自由地找好朋友，跟著音樂(lè)做相互問(wèn)好的動(dòng)作，看似很自主的游戲受到的效果卻是不盡人意，孩子們顯得很緊張，影響了整個(gè)活動(dòng)學(xué)習(xí)的效果。

　　（2）以“情”入手，激發(fā)幼兒情感。

　　在活動(dòng)一開(kāi)始，我就從情感入手，讓孩子們說(shuō)說(shuō)：媽媽是怎樣愛(ài)你們的？孩子們一下子打開(kāi)了話匣子：媽媽給我買(mǎi)好吃的；媽媽給我講故事；媽媽每天給我做飯、洗衣服；媽媽送我上幼兒園等等。接著出示從網(wǎng)上找到的課件圖片，結(jié)合圖片講述他們小時(shí)候的樣子，媽媽是怎樣細(xì)心地照顧他們的。順勢(shì)告訴孩子們媽媽每天除了要照顧你們，還要上班，還得做家務(wù)，多辛苦��！你們?cè)撛趺醋瞿�？引�?dǎo)幼兒回憶已有的經(jīng)驗(yàn)，感知自己在逐漸長(zhǎng)大哪些事情會(huì)自己做了，自己的事情自己做，不再麻煩媽媽也是愛(ài)媽媽的一種表現(xiàn)。

　　（3）曉之以理，為創(chuàng)編歌詞奠基。

　　由于幼兒已經(jīng)對(duì)“自己會(huì)干什么”的句式理解很透徹，所以在創(chuàng)編時(shí)一下子說(shuō)出了很多很多，如：“自己扔垃圾呀”、“自己掃掃地呀”、“自己洗洗臉呀”……等等孩子會(huì)學(xué)以至用說(shuō)明他吃透了內(nèi)容，整堂課的重難點(diǎn)突出，達(dá)到了預(yù)設(shè)的教學(xué)目的。

　　2.在教學(xué)過(guò)程中充分滲透德育教育，讓幼兒明白要做一個(gè)勤勞的人，要熱愛(ài)勞動(dòng)，不僅要幫助媽媽做自己能做的事，還要幫助其他人做自己力所能及的事。

　　二、不足之處：

　　1.整體演唱多，大篇幅。今后要注重既要照顧到集體，又要考慮到幼兒個(gè)體。

　　2.教學(xué)中對(duì)難點(diǎn)環(huán)節(jié)處理的還不夠巧妙。歌曲中“媽媽?zhuān)瑡寢屇獣?huì)兒吧，”“自己的事情我會(huì)做啦”這兩句中間有個(gè)附點(diǎn)節(jié)奏。這對(duì)中班孩子來(lái)說(shuō)是有一定的難度，因此我把這部分作為本次活動(dòng)的重難點(diǎn)。解決難點(diǎn)時(shí)，我采用讓個(gè)別幼兒范唱和自己范唱相結(jié)合的方式，只幫助部分幼兒解決了問(wèn)題，但是仍有少數(shù)幼兒唱不準(zhǔn)這個(gè)休止符。

　　朱彩燕

　　音樂(lè)活動(dòng)《不再麻煩好媽媽》是 “你快樂(lè)，我快樂(lè)” 主題中的一個(gè)活動(dòng)，通過(guò)一課三研的方式與同組姐妹一起研究、探討教學(xué)過(guò)程，思考教法和學(xué)法，完善、嚴(yán)謹(jǐn)教師語(yǔ)言。我是第二研，在我的活動(dòng)中增加了以下亮點(diǎn)：

　　一、PPT的運(yùn)用，激發(fā)幼兒感恩媽媽的情感

　　音樂(lè)活動(dòng)《不再麻煩好媽媽》切合3月8日婦女節(jié)向媽媽開(kāi)放半日活動(dòng)的主題：“感恩媽媽”。

　　所以，我將媽媽?xiě)言�、幫寶寶洗澡、教寶寶學(xué)走路、送寶寶上學(xué)、做家務(wù)等圖片制作成PPT，在教授新歌前播放PPT，配合教師煽情的講解，激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽、體驗(yàn)媽媽辛苦的情感，繼而引導(dǎo)幼兒感恩媽媽?zhuān)瑢W(xué)會(huì)自己的事情自己做�；顒�(dòng)中有了PPT的加入，幼兒能更直觀、形象地體驗(yàn)媽媽對(duì)自己的愛(ài)，為活動(dòng)的情感升華奠定基礎(chǔ)。

　　二、難點(diǎn)前置，幫助幼兒掌握休止符

　　《不再麻煩好媽媽》中涉及到音樂(lè)知識(shí)——休止符，為了讓幼兒更好地掌握休止符，我將這一難點(diǎn)前置。開(kāi)始活動(dòng)中，以練聲的方式幫助幼兒掌握休止符，以《不再麻煩好媽媽》歌曲中的一二兩句為旋律幫助幼兒熟悉歌曲�；顒�(dòng)的難點(diǎn)在這兒得到了解決，多數(shù)幼兒都能唱準(zhǔn)休止符。

　　三、簡(jiǎn)練的語(yǔ)言，增加提問(wèn)的有效性

　　教學(xué)中，提問(wèn)是有效教學(xué)的組成部分，教師提問(wèn)的好壞直接影響著幼兒學(xué)習(xí)的效果和教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。最好的教師是會(huì)運(yùn)用語(yǔ)言的人。教師提問(wèn)語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)和精煉，能讓幼兒抓住問(wèn)題的核心，貼合幼兒的最近發(fā)展區(qū)，使幼兒知道思考的方向，激發(fā)起幼兒的求知興趣。

　　四、層層遞進(jìn)的演唱要求，進(jìn)一步升華對(duì)媽媽的愛(ài)

　　傳統(tǒng)的音樂(lè)課總是教師一遍遍范唱，幼兒一遍一遍反復(fù)演唱。在《不再麻煩好媽媽》這一活動(dòng)中，我通過(guò)男女PK：誰(shuí)的歌聲中愛(ài)最多，讓幼兒將對(duì)媽媽的愛(ài)唱出來(lái)，嘗試用有感情的聲音演唱。體驗(yàn)自己的事情自己做開(kāi)心、高興的心情，將表情加入到歌曲的演唱中。不同的演唱要求增加了演唱的樂(lè)趣，將枯燥的學(xué)唱過(guò)程轉(zhuǎn)化為快樂(lè)的演唱，讓幼兒享受演唱的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)中有亮點(diǎn)，也有遺憾的地方，在講述PPT時(shí)我的情緒再飽滿些，提問(wèn)中少些“是不是”、“好不好”的口頭禪，會(huì)為活動(dòng)增色許多。一課三研的活動(dòng)為年輕教師提供了研討、展示的舞臺(tái)，鍛煉了教師的教學(xué)基本功。在今后，我將繼續(xù)提高自己的教學(xué)能力，多聽(tīng)、多看、多想，努力成為一個(gè)具有獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格的老師。

《不再麻煩好媽媽》中班教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)唱歌曲，努力唱好歌曲中的附點(diǎn)音符與休止符。

　　2、學(xué)習(xí)用親切、愉快的聲音演唱，表達(dá)自己愛(ài)媽媽的情感。

　　3、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　5、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入。

　　二、組織幼兒欣賞歌曲，學(xué)習(xí)歌詞。

　　1、師：今天，老師給你們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的樂(lè)曲，名字叫《不再麻煩好媽媽》。

　　2、示范演唱歌曲一遍。

　　3、提問(wèn)：（1）你們覺(jué)得這首歌曲怎么樣？

　　（2）歌曲里的小朋友他是怎樣愛(ài)好媽媽的？他會(huì)做哪些事情了？

　　4、小結(jié)。（根據(jù)幼兒回答的歌詞出示相應(yīng)的圖標(biāo)）

　　5、師：現(xiàn)在我們一起來(lái)念一念歌詞。

　　三、指導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

　　1、進(jìn)行彈唱。

　　2、鼓勵(lì)幼兒輕聲學(xué)唱。

　　3、重點(diǎn)示范附點(diǎn)音符與休止符。

　　4、提問(wèn)：這首歌是唱給誰(shuí)聽(tīng)的？我們應(yīng)該用什么樣的聲音唱呢？

　　5、小結(jié)：這首歌曲是唱給媽媽的，所以我們要用用親切、愉快的聲音演唱。

　　6、師：現(xiàn)在我們分組練習(xí)演唱這首歌曲吧。

　　四、組織幼兒進(jìn)行歌表演。

　　活動(dòng)反思：

　　在本堂教學(xué)活動(dòng)一開(kāi)始我進(jìn)行了談話，媽媽給予孩子們的愛(ài)是很深的，孩子們對(duì)于媽媽的愛(ài)也非常的清楚，因此在講述的時(shí)候孩子們的語(yǔ)言組織能力都不錯(cuò)。通過(guò)談話孩子們也對(duì)自己有了初步的認(rèn)識(shí)，原來(lái)自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，已經(jīng)會(huì)做那么多的事情了。在欣賞歌曲的時(shí)候孩子們聽(tīng)的很仔細(xì)，歌詞內(nèi)容也很快地理解了。歌唱時(shí)我以圖譜的形式進(jìn)行的，孩子們很快就學(xué)會(huì)了歌曲并能跟著音樂(lè)唱起了。但是我也發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于歌曲節(jié)奏的把握不是很好，于是我在小黑板上寫(xiě)出了節(jié)奏譜，我們班的孩子對(duì)于節(jié)奏譜并不陌生了，但是嘗試拍打的時(shí)候還是不如意，于是我多加引導(dǎo)，在通過(guò)反復(fù)練習(xí)后孩子們很快就掌握了附點(diǎn)以及空拍的唱法，在此基礎(chǔ)上再填入歌詞，孩子們?cè)匠胶�，表現(xiàn)能力也在增強(qiáng)。