高中生異性交往輔導(dǎo)教案
作為一位杰出的教職工，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的高中生異性交往輔導(dǎo)教案，歡迎閱讀與收藏。
【活動(dòng)對(duì)象】
高二年級(jí)
【活動(dòng)理念】
在高中生異性交往當(dāng)中，親密的異性關(guān)系——“青春期戀情”，是一個(gè)普遍存在的客觀現(xiàn)實(shí)，不容我們忽視。筆者在任教的高二年級(jí)，隨機(jī)抽了四個(gè)班，三個(gè)理科班，一個(gè)文科班，發(fā)放了178份中學(xué)生愛情觀調(diào)查問卷。其中一題，你認(rèn)為中學(xué)生的“愛情”應(yīng)該進(jìn)行到哪一個(gè)階段？選“暗戀”90人、選“表白”35人、選“交往”43人、選“更深”7人，廢卷3份。47。8%的學(xué)生認(rèn)為，高中的異性交往可以更親密，可以涉足“愛情”。
高中生正處于未成年向成人轉(zhuǎn)變的過渡階段，情感發(fā)展的兩極性較為明顯，生理日趨成熟，而心理上卻是幼稚和成熟并存，同時(shí)青春期性意識(shí)發(fā)展迅速。對(duì)于這類問題的輔導(dǎo)，不能再回避、也不能靠堵或壓，而重在疏導(dǎo)、引導(dǎo)。
如何通過心理輔導(dǎo)，讓學(xué)生有意識(shí)地反思自己的愛情觀，正確對(duì)待青春期戀情，讓親密的異性交往升華為成長(zhǎng)的動(dòng)力，這是本節(jié)心理輔導(dǎo)課想要達(dá)成的目標(biāo)。本節(jié)課擬借助“表達(dá)性藝術(shù)治療”技術(shù)，通過冥想愛情、描繪愛情以及小組成員的正面添加物等環(huán)節(jié)，有效促成學(xué)生認(rèn)真思考親密的異性關(guān)系，反思自己的愛情觀，了解愛情路上的美好及可能出現(xiàn)的困難，同時(shí)汲取來自同伴好友間給予的正能量，以此幫助學(xué)生獲得新的領(lǐng)悟和成長(zhǎng)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1．借助表達(dá)性藝術(shù)治療技術(shù)，促使學(xué)生反思自己的愛情觀。
2．借助小組成員的力量，幫助學(xué)生獲得新的領(lǐng)悟和成長(zhǎng)。
3．通過輔導(dǎo)，讓高中生的親密異性交往升華為他們成長(zhǎng)的動(dòng)力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
多媒體課件；《那些年，我們一起追的女孩》電影片段；《當(dāng)愛在靠近》FLASH；油畫棒；白紙；分組：6—7人一組，共分8組。68
【活動(dòng)進(jìn)程】
一、團(tuán)體熱身
觀看Flash《當(dāng)愛在靠近》，同學(xué)們知道這首歌的歌名嗎？現(xiàn)在，愛情有沒有向我們靠近呢？
二、團(tuán)體動(dòng)力啟動(dòng)———暢想愛情
呈現(xiàn)電影《那些年，我們一起追的女孩》的動(dòng)畫截圖。
不經(jīng)意間，愛情在悄悄向我們靠近，作為高中生的你們，心中的愛情是什么樣的呢？
讓我們一起來暢想。
1、冥想愛情
調(diào)整坐姿，閉上眼睛，聆聽音樂，調(diào)勻呼吸，放松身體，明凈大腦……
勾勒畫面……你想象中的愛情是什么顏色的？……什么樣的畫面最能表達(dá)你對(duì)愛情的理解？……
2、描繪愛情
當(dāng)這個(gè)畫面越來越清晰時(shí)，睜開眼睛，選擇畫棒，迅速地把剛才呈現(xiàn)在你腦海里的畫面描繪出來。
小組分享，直接用語(yǔ)言描述自己這幅畫的含義。從組長(zhǎng)開始，以順時(shí)針的方向，每位組員依次輪流分享。
全班交流：隨機(jī)邀請(qǐng)幾位同學(xué)上臺(tái)分享————你選了什么顏色？這種顏色代表什么意義？這幅畫的內(nèi)容是什么？（投影）
三、團(tuán)體工作階段———增添力量
1．出現(xiàn)矛盾
愛情之路常常不是一帆風(fēng)順的，矛盾突起，愛情受阻甚至擱淺。
設(shè)置情境：播放——（《那些年，我們一起追的女孩》片段），
2．朋友援手
那么，怎樣避免這種不和諧的音符出現(xiàn)，讓溫暖和美好一直延續(xù)呢？
如果你是他（或她）身邊的好朋友，你會(huì)給他們什么建議？你能給他們提供怎樣的支持和幫助？
團(tuán)體工作開始：將你的畫交到左邊同學(xué)的手中。接到畫的`同學(xué)，你接過來的是朋友的期待和信任。請(qǐng)你以好朋友的身份，在這幅畫上添加一些東西，讓這幅畫更加的完美，讓你的朋友因?yàn)橛辛四愕闹С侄兊酶辛α俊?/p>
要求：順時(shí)針依次輪流傳遞和添加一圈，每位組員添加的時(shí)間不超過20秒。
3．分享交流
當(dāng)畫再一次回到你手里，你覺得哪個(gè)部分的添加物是你最想要的，為什么？哪個(gè)部分的添加物確實(shí)不是你所需要的。
邀請(qǐng)一位同學(xué)來分享他對(duì)接收到的添加物看法和感受。哪個(gè)部分是你自己畫的？哪些是同學(xué)幫你添加的？你覺得哪個(gè)部分的添加物是你最想要的？為什么？哪個(gè)部分的添加物確實(shí)不是你所需要的？
4．吸收能量
這幅畫里有你的憧憬、你的向往、你的美好愛情；也有來自朋友的支持，有他們給予你的正能量。請(qǐng)你深深地吸一口氣，將你想要的這份能量吸收，讓它進(jìn)入你的身體，與你融為一體。并請(qǐng)珍藏。當(dāng)你需要它的時(shí)候，你可以隨時(shí)呼喚它，它將給你支持！
四、團(tuán)體結(jié)束———總結(jié)升華
畫龍點(diǎn)睛：同學(xué)們，愛情是美好的，愛情是令人向往的，愛情能催人奮進(jìn)，給人力量，助人成功。但愛情之路卻可能會(huì)遭遇荊棘和坎坷，碰到激流和險(xiǎn)灘，沒關(guān)系，存在的都是合理的，一切都是最好的安排。
【活動(dòng)反思】
“表達(dá)性藝術(shù)治療”（Expressive Arts Therapy），是以各種藝術(shù)的媒材來表達(dá)人們內(nèi)心的思緒、感受及經(jīng)驗(yàn)。這些媒材可能是游戲、聲音、身體、故事文本、書寫、繪畫、舞蹈、音樂等等。而所表達(dá)的內(nèi)容可能是意識(shí)、亦可能是潛意識(shí)的層面。其基本信念為相信每個(gè)團(tuán)體成員均有與生俱來的能力，可以自我引導(dǎo)。在一個(gè)支持的環(huán)境中，透過外在的創(chuàng)作形式來表達(dá)內(nèi)在的情感，藉以發(fā)現(xiàn)我們深層的情緒，提供機(jī)會(huì)給自己更多的力量。
進(jìn)一步而言，表達(dá)性藝術(shù)治療是以繪畫、隱喻、行動(dòng)演劇、敘說等方式來處理案主情緒上的壓力，以一種非純口語(yǔ)的溝通技巧來介入，特別適合在團(tuán)體輔導(dǎo)中應(yīng)用。
本節(jié)課的主旨，借助表達(dá)性藝術(shù)治療技術(shù)，讓學(xué)生得到成長(zhǎng)，樹立更健康的愛情觀，能更成熟地面對(duì)愛情，感悟和體驗(yàn)是自始自終的追求。盡量營(yíng)造一個(gè)安全的課堂氛圍，讓學(xué)生放下防御，全情投入，坦然、真誠(chéng)地面對(duì)愛情。
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