小班綜合：小石頭變身記
設計意圖：
《小石頭變身記》是依據建構式課程小班下冊的主題《石頭大玩家》生成的活動。小班幼兒年齡小，語言發(fā)展存在著語匯量少，不愿意大膽交流等特點，幼兒語言的發(fā)展與其情感，經驗，思維，社會交往能力等各方面的發(fā)展密切相關。我以語言活動《想長腳的`石頭》和美術活動《石頭大裝飾》這兩活動為基礎設計了綜合活動《小石頭變身記》，通過自編故事，以“小石頭借顏色”的情節(jié)為線索引發(fā)幼兒樂意參與石頭的裝飾。在故事情境的激發(fā)下，學習“有禮貌地請求別人”，把語言、點數、美術創(chuàng)意進行了有效整合。
活動目標
1、傾聽故事，體驗小石頭實現(xiàn)愿望的喜悅心情。
2、嘗試有禮貌的表達自己的想法，學說短句“,請給我一點顏色好嗎？”
活動準備：
鵝卵石若干、自制繪本、顏料、各種顏色水果及相關顏色圓點
活動過程：
一、情境導入，小石頭的愿望
1.引導幼兒和小石頭打招呼
2.了解小石頭的愿望（小石頭看到小朋友穿了五顏六色的衣服，它也想要去找顏色）
二、小石頭找顏色
1.欣賞繪本，在邊說邊玩中和小石頭一起借顏色。
師：小石頭咕嚕咕嚕出門去找顏色，一抬頭看到了紅彤彤的太陽公公，它就對太陽公公說“太陽公公，太陽公公，請給我一點紅色好嗎”（教師語言示范，突出禮貌用語“請”）。
師：啊呀，太陽公公里我們太遠了，小石頭的話太陽公公它聽不清楚，我們小朋友一起幫幫小石頭，一起說“太陽公公，太陽公公，請給我一點紅色好嗎”（鼓勵孩子一起練習短句）
2.小石頭借到紅色（引導幼兒）學說短句：“請給我一點顏色好嗎？”
三、賞一賞小石頭
1.欣賞作品，體驗成功的喜悅
2.觀賞石頭變身的圖案，拓展幼兒創(chuàng)造想象的經驗。
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