S版一年級語文下冊《語文百花園一》教學設計
作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教學設計來輔助教學，教學設計以計劃和布局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創(chuàng)造性的決策，以解決怎樣教的問題。教學設計應該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的S版一年級語文下冊《語文百花園一》教學設計，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
“語文百花園一”中安排的`學習內容豐富多彩。既有詞句的學習，又有精美語言材料的積累，還安排有發(fā)展學生表達能力的學習內容。
教學目標：
1、能夠分類積累詞語。
2、運用已有的閱讀文章的方法，自己獨立閱讀理解現代詩。
3、能圍繞一個主題條理清楚地說一段話。
4、能把自己假期中最快樂、最精彩或最讓人感動的一件事寫清楚。
教學重點：
1、分類積累詞語。
2、能圍繞一個主題條理清楚地說一段話。
教學難點：
1、把句子寫具體。
2、能夠有順序的、語言具體的圍繞主題寫一件事。
教學準備：
多媒體課件
課時安排：
兩課時
教學過程：
一、導入：錄像短片《小明學語文》
導語：小明今年上四年級，他特別喜愛積累詞語，可是由于方法不正確，積累起來十分費事，你們能幫幫他嗎?
二、出示詞語
瞧 看 瞅 掃 視 盯著
講 說 商量 告訴 勸告
落落大方 竊竊私語 源源不斷
1、尋找規(guī)律：
(1)從詞語的意思來歸類記憶。
(2)從詞語的結構來分類記。
2、奪紅旗：比一比，誰記得又快又準。
3、比一比，誰的詞語多?照樣子再說幾個。
三、語文大觀園
我們下面要去語文大觀園玩一玩，可以三個一群，兩個一伙結成小組逛。大觀園里有許多新奇有趣的活動，積極參加，還能得到積分呢!讓我們看看哪個小組的積分最高!
1、(出示)一扇門
誰能有快又準得背會門上這首古詩，大門就會開開。
2、(出示)一只小猴子
一只小猴子擋住了去路，它帶來了一篇小詩歌，如果能有感情地讀出來，它就讓你過去。
3、妙語堂(練習句、段、篇)
介紹：妙語堂里妙語連珠，我們將在這里有什么發(fā)現呢?還是進去看看吧!
你能說說你的寒假見聞嗎?
練習說。
指名說。
四、小結
五、作業(yè)：把你們今天說的寫在本上。
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