《人有兩個寶》第一課時教案公開課

時間：2021-12-27 18:43:51 教案我要投稿

《人有兩個寶》第一課時教案（公開課）

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的《人有兩個寶》第一課時教案（公開課），歡迎大家分享。

《人有兩個寶》第一課時教案（公開課）

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、正確流利地朗讀課文和背誦課文。

　　2、認(rèn)識綠線內(nèi)的生字，理解生字組成的詞語。

　　3、讓學(xué)生知道人的雙手和大腦的作用是很大的，從小養(yǎng)成用手用腦的習(xí)慣。

　　教學(xué)重難點：

　　1、朗讀背誦課文

　　2、理解“創(chuàng)造”的意思。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件

　　一、導(dǎo)入課題

　�、毙∨笥�，今天老師要帶著大家學(xué)習(xí)課文了，先請大家猜猜看，世界上誰的本領(lǐng)最大?(人)

　　是啊，我們吃的糧食、住的房子，穿的衣服還有乘坐的汽車、輪船、飛機(jī)以及使用的`各種各樣的文具……都是人的勞動創(chuàng)造出來的。

　　⒉師：請小朋友們再想一想，人為什么會有這么大的本領(lǐng)呢?

　　板書課題:

　　人有兩個寶

　　3、誰能借上面的拼音來讀一讀課題。

　　指導(dǎo)：我們看看“個”上面的拼音有沒有聲調(diào)?那我們讀的時候就應(yīng)該讀輕聲。

　　師范讀，生跟讀。誰再來把這個課題讀一讀?

　　人有兩個寶，不是三個也不是4個，那我們讀的時候就應(yīng)該強(qiáng)調(diào)這兩個，把它讀重些，誰來試試?齊讀

　　二、初讀課文

　　1、讀了課題后，在你的腦海里產(chǎn)生了哪些小問號?

　　(“人有哪兩個寶?”、“為什么說它們是寶?”、“怎樣用這兩個寶?”)

　　2、你們真愛思考，其實小問號的答案就藏在課文里，現(xiàn)在就請大家讀讀課文。注意看清拼音，讀準(zhǔn)每個字的字音。

　　3、自由朗讀課文

　　4、剛才大家讀得這么認(rèn)真，生字寶寶們已經(jīng)迫不及待地要跳出來考考大家了，你們能接受考驗嗎?

　　開火車讀生字卡片，正音——齊讀

　　5、字音都讀準(zhǔn)了，相信我們再去讀課文，一定比剛才讀得更好。再讀之前，咱們先來認(rèn)識兩個新朋友。大家注意到?jīng)]有，課文每行后面都有一個標(biāo)點符號，像個小蝌蚪的叫逗號，像個小圓圈的是句號�？吹骄涮柧褪且痪湓�。數(shù)數(shù)看，這篇課文一共有幾句話?

　　6、指名分句朗讀課文，重點讀準(zhǔn)下列字音：

　　“雙手”(都是翹舌音) “思考”(“思”平舌音) “創(chuàng)造”(前翹舌，后平舌)

　　師生共同參與評價。齊讀。

　　三、精讀感悟

　　過渡：課文光會讀不行，還得弄懂每句話的意思。

　　學(xué)習(xí)第一句

　　1、指讀。什么樣的東西才能稱為寶?

　　寶就是寶貝，對我們來說最珍貴、最重要的東西才是寶。大家讀過這句話，現(xiàn)在一定能解決自己提出的第一個小問號了——人有哪兩個寶呢?

　　2、雙手和大腦，這兩個都是我們的寶貝!誰來讀讀?指名讀(可邊讀邊做雙手摸頭的動作)

　　(板書：雙手大腦)

　　學(xué)習(xí)第二句

　　做工