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狼教案

時(shí)間:2022-01-02 13:38:47 教案 我要投稿

實(shí)用的狼教案3篇

  作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編精心整理的狼教案3篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

實(shí)用的狼教案3篇

狼教案 篇1

  游戲主題由來(lái)

  《小羊和狼》是中班表演游戲中的傳統(tǒng)教材,由于故事中的角色個(gè)性鮮明,情節(jié)簡(jiǎn)單,具有趣味性,動(dòng)作性強(qiáng),對(duì)話多次重復(fù),語(yǔ)言瑯瑯上口,因此,非常適合中班幼兒進(jìn)行表演.聽(tīng)了三遍故事后,幼兒就基本上會(huì)復(fù)述這個(gè)故事了,而且在復(fù)述的時(shí)候幼兒園不由自主地表演了故事中角色的動(dòng)作,比如貓用爪子抓狼,狗用嘴咬狼,馬用腿踢狼,象用鼻子把狼卷起來(lái)等.看到幼兒喜歡這個(gè)故事,我們就開(kāi)展了"小羊和狼"的表演游戲。

  游戲目標(biāo)

  1、喜歡參與表演游戲,感受故事情節(jié)、角色情緒的變化,嘗試運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情,大膽、創(chuàng)造性地表現(xiàn)角色性格特征。

  2、能根據(jù)角色的特征運(yùn)用表演道具裝扮角色,并能根據(jù)故事內(nèi)容布置游戲的場(chǎng)景。

  3、能合作游戲 ,學(xué)會(huì)協(xié)商,輪流扮演角色、使用玩具。

  4、懂得遵守游戲規(guī)則,會(huì)有條理地整理游戲材料。

  5、會(huì)根據(jù)游戲的情況進(jìn)行簡(jiǎn)單的講評(píng),并針對(duì)相應(yīng)的問(wèn)題提出下一次游戲的改進(jìn)方案。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  1.在語(yǔ)言區(qū)中投放《小羊和狼》的故事圖片,讓幼兒學(xué)習(xí)復(fù)述故事,進(jìn)一步熟悉故事內(nèi)容。

 。玻诿拦^(qū)中指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作小羊、狼等角色的道具。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:制作小貓、小狗、小羊、狼、白馬、大象的頭飾,房子背景、積木若干。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè):展示幼兒設(shè)計(jì)的道具,布置好游戲場(chǎng)景。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、展示布置好的場(chǎng)景,并出示幼兒制作的道具,導(dǎo)入游戲。

 。ㄒ唬┙榻B布置好的場(chǎng)景,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

  師:上周我們一起尋找了可以用來(lái)布置小羊家的材料,今天老師就要把這些材料布置成了小羊的家,我們一起來(lái)看看吧。

 。ǘ┱(qǐng)幼兒介紹自己制作的道具。

  師:請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)你是為那個(gè)角色制作道具的,你是怎么制作的?

 。ㄈ⿴熡谆貞浌适轮薪巧鰣(chǎng)的順序,熟悉狼和小羊、小動(dòng)物們與小羊以及小動(dòng)物之間的對(duì)話。

  師提問(wèn):

  1.故事剛開(kāi)始時(shí)誰(shuí)先出場(chǎng)?他應(yīng)該站在哪里?接著誰(shuí)來(lái)了?狼對(duì)小羊說(shuō)了?小羊是怎么回答的?狼又是怎么說(shuō)的?

  2.后來(lái)有哪些小動(dòng)物來(lái)了?先是誰(shuí)?接著是誰(shuí)?他們都對(duì)小羊說(shuō)了什么?

  3.天黑了,小動(dòng)物們都在小羊家一起商量怎么對(duì)付大灰狼,它們是怎么說(shuō)的?

  二、提出游戲要求,幫助幼兒做好游戲前的準(zhǔn)備。

 。ㄒ唬┕膭(lì)幼兒用協(xié)商的方式選出組長(zhǎng),組長(zhǎng)按組員的意愿協(xié)調(diào)、分配角色。

  (二)引導(dǎo)幼兒選擇適合的道具裝扮自己,然后開(kāi)展游戲。

  三、幼兒分組開(kāi)展表演游戲,教師觀察指導(dǎo)。

  (一)觀察幼兒角色分配和道具的使用情況。

 。ǘ┯^察表演中角色出場(chǎng)的順序和角色對(duì)話的情況。

  四、整理游戲場(chǎng)地,收拾游戲材料,交流游戲情況。

 。ㄒ唬┰诮處煹奶嵝严拢變汉献髡碛螒驁(chǎng)地,歸類收拾游戲材料。

 。ǘ┙涣饔螒蚯闆r。

  1.請(qǐng)游戲中表演較好的小組上臺(tái)表演精彩片段,其他幼兒欣賞、評(píng)價(jià)。

  師:你們覺(jué)得他們表演的怎么樣?誰(shuí)表演的最好?好在哪里?

  2.討論道具的使用情況以及初步學(xué)習(xí)協(xié)商游戲的.情況。

  師:今天游戲中你扮演什么角色?用什么道具來(lái)裝扮自己?你是怎么跟同伴一起游戲的?

  3.討論下次游戲需要增添的道具。

  師:下次游戲你們覺(jué)得還需要增加哪些道具來(lái)裝扮自己呢?

狼教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo)

  1、學(xué)會(huì)本課生字,理解由生字組成的詞語(yǔ)。

  2、能正確、流利、有感情地分角色朗讀課文。

  3、懂得像狼一樣的壞人,總找借口做壞事,他們是不講道理的。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  1、生字和詞語(yǔ)卡片。

  2、掛圖。狼和小羊的圖片。

  3、幻燈片。

  第一課時(shí)

  一、談話激趣,導(dǎo)入新課

 。ㄙN狼圖)認(rèn)識(shí)它嗎?認(rèn)識(shí)生字“狼”,讀一讀。它是一種什么樣的動(dòng)物?(貼羊圖)誰(shuí)能告訴老師,羊又是一種什么樣的動(dòng)物呢?一只兇惡的狼和一只溫順的小羊碰到一塊兒會(huì)發(fā)生什么事呢? (板書(shū):和)結(jié)果怎樣?這個(gè)故事又告訴我們什么道理?學(xué)習(xí)了這篇課文,大家就知道了。

  二、學(xué)習(xí)課文

  1、課件演示,范讀全文

  要求學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)讀課文,注意生字的讀音,初步熟悉課文的內(nèi)容。說(shuō)說(shuō)你在看錄像和聽(tīng)老師范讀課文的基礎(chǔ)上,懂得了什么?

  2、自讀課文,標(biāo)出小節(jié)號(hào),目視雙行,讀誰(shuí)字音。碰到不理解的詞句畫(huà)上記號(hào)。

  3、出示生字詞。

  弄臟 吃驚 溫和 倒流 經(jīng)常 爭(zhēng)辯 撲去 親愛(ài)

  可憐 壞蛋 找碴兒 背地里 氣沖沖 罵

  你覺(jué)得哪些詞語(yǔ)難讀,或容易讀錯(cuò),提醒大家。

  指名讀,跟讀,齊讀,開(kāi)火車讀,男女生讀。

  4、你覺(jué)得文中哪些句子不好讀?

  5、指名分段讀。注意不讀破句。

  6讓學(xué)生簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)狼和小羊之間發(fā)生了一件什么事?

  三、學(xué)習(xí)生字

  第二課時(shí)

  一、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)。

  師:同學(xué)們,這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第十一課(學(xué)生齊讀課題)上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字詞,現(xiàn)在我來(lái)考考大家,看你們會(huì)認(rèn)了沒(méi)有,讀準(zhǔn)了沒(méi)有。

  二、精讀課文。

  1、師范讀,生思考:想想狼到底想干什么?(范讀課文,讀出角色的不同性格)

  學(xué)生交流。(狼想吃掉小羊)(出示狼和小羊的圖片)

  2、學(xué)習(xí)二、三自然段。

  師:狼想吃小羊,想到什么程度呢?找出課文中的話讀一讀。(指名讀)

  師:我發(fā)現(xiàn)你把“狼很想吃小羊”的“很”讀得重,為什么這么讀。坷沁@么想吃小羊,心里會(huì)想些什么?狼心里是這樣想的,他的外表是什么樣呢?(課件演示)狼是個(gè)專做壞事、非常殘忍的家伙,他打算怎樣吃掉小羊?他對(duì)小羊說(shuō)了什么?自己讀讀第二、三自然段。

  生自讀。

  師:狼對(duì)小羊說(shuō)了些什么,小羊是怎樣反駁他的?誰(shuí)來(lái)讀讀。(課件出示句子)

  師:狼說(shuō)這話的時(shí)候是什么樣的?(指導(dǎo)看課件)你能再讀一讀嗎?

  誰(shuí)還想來(lái)讀?

  師:小羊能把狼喝的水弄臟嗎?為什么?(出示句子)指名讀。

  師:(出示反問(wèn)句)師讀。小羊會(huì)不會(huì)把狼喝的水弄臟呢?這是反問(wèn)句,它的意思就是說(shuō)小羊不會(huì)把狼喝的水弄臟。(出示陳述句)齊讀。用反問(wèn)句比用一般敘述句更有力量,這里更加強(qiáng)調(diào)小羊不會(huì)把狼喝的水弄臟。小羊不會(huì)把水弄臟的理由是什么呢?

  指名讀。

  畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà),理解“上游、下游、倒流”。

  師:狼在上游,小羊在下游,羊絕不會(huì)把狼喝的水弄臟,可狼偏說(shuō)羊弄臟了水,這就是書(shū)上說(shuō)的……(出示找碴兒)讀兩遍。

  3、學(xué)習(xí)四、五自然段

  師:狼第一次找碴兒被羊駁倒了,他甘心嗎?他的態(tài)度變得怎么樣了?他又找了什么理由,對(duì)小羊說(shuō)了什么?小羊又是怎樣反駁的?

  同桌互讀,一人扮演狼,一人扮演羊讀。

 。ǔ鍪揪渥樱┓纸M讀。

  師:讀到這兒,你有什么問(wèn)題嗎?我有一個(gè)問(wèn)題不明白,文中說(shuō)“就算這樣吧”說(shuō)明狼承認(rèn)小羊說(shuō)得有道理,這樣是怎樣?狼第二次說(shuō)去年小羊經(jīng)常在背地里說(shuō)他的壞話,而去年小羊還沒(méi)出生,狼這樣指責(zé)小羊,這叫什么?

 。ǔ鍪菊也陜海┳x兩遍。

  4、學(xué)習(xí)第六自然段

  齊讀第六自然段。

  師:狼兩次找碴兒都被小羊用事實(shí)駁了回去,這一次狼又找了什么理由?

  師:誣賴小羊不面,狼在毫無(wú)事實(shí)根據(jù)的情況下硬說(shuō)罵他的不是小羊就是小羊的爸爸,這又叫什么?

 。ǔ鍪菊也陜海┳x兩遍。

  師:現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)“找碴兒”是什么意思?

  師:對(duì),找碴兒就是為了達(dá)到某種目的,故意挑別人的毛病,甚至是毫無(wú)根據(jù)地找借口,跟別人吵。

  質(zhì)疑!盃(zhēng)辯”是什么意思?為什么不想再爭(zhēng)辯了?

  指導(dǎo)看圖。狼的兇相。指導(dǎo)朗讀。

  5、分角色朗讀。先指名讀,再男女生讀。

  6、體會(huì)寓意。(出示課件)

  三、拓展延伸。

  狼撲向小羊,小羊有什么反應(yīng)?小羊被狼吃了嗎?小組討論。

狼教案 篇3

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  《狼媽媽的善良》課件。

  紅太郎玩具。

  活動(dòng)目標(biāo)

  讓孩子通過(guò)這個(gè)故事知道狼也有善良的。

  在學(xué)習(xí)小動(dòng)物睡覺(jué)的模樣發(fā)現(xiàn)不同。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、紅太郎玩具

  1、這個(gè)玩具是誰(shuí)啊?

  ——紅太郎。

  2、那誰(shuí)知道紅太郎的是誰(shuí)的媽媽啊?

  ——小灰灰。

  3、紅太郎對(duì)小灰灰很好,我們?nèi)タ催有位很好的狼媽媽。

  二、放《狼媽媽的善良》課件

  1、狼媽媽是一個(gè)從不吃小動(dòng)物,狼寶寶要吃只好去抓小動(dòng)物去了。

  2、狼媽媽去抓兔寶寶……

  3、狼媽媽去抓小鹿寶寶……

  4、狼媽媽去抓小豬……

  5、狼媽媽后來(lái)就回家……

  三、《狼媽媽的善良》理解內(nèi)容

  1、狼寶寶吵著狼媽媽要吃肉,狼媽媽才去抓小動(dòng)物的。

  2、狼媽媽被兔寶寶的一聲媽媽感動(dòng)了,就去抓鹿寶寶了。

  3、鹿寶寶的一聲媽媽感動(dòng)了狼媽媽,又去抓小豬了。

  4、小豬的一聲媽媽又感動(dòng)了狼媽媽,狼媽媽就回家了。

  5、狼媽媽那個(gè)小動(dòng)物都沒(méi)抓,就回家抱著狼寶寶睡覺(jué)了。

  四、結(jié)束

  1、學(xué)一學(xué),小動(dòng)物睡覺(jué)的模樣,有什么不同?

  2、這個(gè)故事告訴狼媽媽的善良才沒(méi)有抓小動(dòng)物回家吃,我們也要學(xué)狼媽媽有顆善良的心。

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