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健康教育教案

時(shí)間:2022-01-04 17:06:24 教案 我要投稿

【實(shí)用】健康教育教案4篇

  作為一名人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?以下是小編為大家收集的健康教育教案4篇,希望能夠幫助到大家。

【實(shí)用】健康教育教案4篇

健康教育教案 篇1

  教學(xué)目的:

  使學(xué)生知道意志是什么,初步體驗(yàn)到意志對(duì)獲取成功的意義和作用。能夠向榜樣學(xué)習(xí),做好一定的心理準(zhǔn)備,迎接困難,在戰(zhàn)勝困難的過(guò)程中鍛煉意志。

  教學(xué)過(guò)程

  (一)導(dǎo)入

  同學(xué)們,我們每一個(gè)人都期待成功,但不是所有的人都能成功。成功的保證是什么呢?請(qǐng)聽(tīng)配樂(lè)故事,“加林查終于成功了”。

  (二)學(xué)文明理

  1、分析加林查成功的原因

  A、想一想:加林查為什么能成功?億成功靠的是什么?請(qǐng)你再讀一讀故事,從選擇題中能不能找到笑容。

  B、議一議,分小組議論,看看你們的想法是不是一致,為什么會(huì)這么認(rèn)為,要說(shuō)出理由,每組派代表發(fā)言。(引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)加林查的成功,是意志努力的結(jié)果。)小結(jié):通過(guò)我們的共同分析,我們不能看出加林查之所以成為一名超級(jí)球星,是因?yàn)樗麖男【拖氘?dāng)一名足球運(yùn)動(dòng)員,有了明確的目標(biāo),在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程中,他努力克服自身的各種困難,每天堅(jiān)持練習(xí),最后終于成功了,成為一名超級(jí)球星。從這個(gè)故事中,同學(xué)知道了意志是成功的保證。(邊分析邊板書(shū),最后板書(shū)課題)。

  2、體驗(yàn)意志是成功的保證

  A、示范體驗(yàn):請(qǐng)6名學(xué)生分別示范各種動(dòng)作,閉幕式提示安全要求。B、學(xué)生自選體驗(yàn):分組進(jìn)行,單行組做動(dòng)作時(shí),雙行組保護(hù)并計(jì)時(shí);雙行組做動(dòng)作時(shí),單行組保護(hù)并計(jì)時(shí)。

  (三)活動(dòng)明理

  1、極限挑戰(zhàn)競(jìng)賽。選一二種動(dòng)作進(jìn)行比賽,比賽優(yōu)勝者教師給予鼓勵(lì),并請(qǐng)優(yōu)勝者談?wù)劤晒Φ捏w會(huì)和感受。小結(jié):通過(guò)游戲活動(dòng),同學(xué)們體驗(yàn)到了要成功就要克服困難,克服了各種困難,才能磨煉我們的意志,使我們?cè)絹?lái)越堅(jiān)強(qiáng),意志是成功的保證。

  2、 生活中的你是怎么樣克服困難走向成功的?

  A、說(shuō)廉潔自己在學(xué)習(xí)方面克服困難取得進(jìn)步的事例;(提示:做難題、提高成績(jī)、練字、讀書(shū)、、、、、)。

  B、說(shuō)說(shuō)自己在生活方面克服困難取得成功的事例:(提示:學(xué)騎車、學(xué)做飯、學(xué)做家務(wù)、做小制作、、、、、、)。有幾個(gè)事例,就涂幾顆五角星,鼓勵(lì)自己繼續(xù)努力。

  3、評(píng)評(píng)、議議:A、分小組討論幾個(gè)事例,想想如果是你該怎么辦?B、小組代表匯報(bào),教師適時(shí)引導(dǎo),提高學(xué)生解決具體問(wèn)題的能力。小結(jié):意志力要自覺(jué)培養(yǎng),從生活、學(xué)習(xí)中的小事磨煉,天長(zhǎng)日久,意志更堅(jiān)強(qiáng),成功也越多。

  4、找找學(xué)學(xué),從榜樣身上你能學(xué)到更多的東西,可課后做。

  (四)教師總結(jié)

健康教育教案 篇2

  [教學(xué)目標(biāo) ]

  知識(shí)目標(biāo):能正確認(rèn)讀溪、著等 9個(gè)生字;能按正確筆順工整地書(shū)寫(xiě)8個(gè)生字。

  能力目標(biāo):能用多種方法自主識(shí)字并組詞說(shuō)話;有感情地朗讀并背誦課文;充分發(fā)揮想象,續(xù)寫(xiě)課文。

  情感目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)春天,感受春天的美好,培養(yǎng)學(xué)生觀察自然的興趣,激發(fā)他們對(duì)大自然的`熱愛(ài)之情。

  [教學(xué)過(guò)程 ]

  第一課時(shí)

  一、 創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入 。

  1、導(dǎo)入 :春天來(lái)了,細(xì)心的小朋友發(fā)現(xiàn)大自然有哪些變化呢?有一位小朋友把美麗的春天畫(huà)下來(lái)了,你們想不想欣賞?(課件展示春天美麗的景色,配上了段優(yōu)美的音樂(lè))

  2、你看到了什么?聽(tīng)到了什么?有什么感覺(jué)?

 。◤膶W(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)入手,激活思維。隨后出現(xiàn)的美麗的畫(huà)面一下子就把學(xué)生吸引住,激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望和表達(dá)欲望,引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)了文本。)

  二、 初讀課文,整體感知

  1、老師配樂(lè)范讀。

  你喜歡春天嗎?有個(gè)小朋友特別喜歡,還把這美麗的春天寫(xiě)成一段美美的文章。(板書(shū):1、春天來(lái)了)打開(kāi)課本老師讀給你們聽(tīng)。

 。ɡ蠋熡寐暻椴⒚睦首x帶給學(xué)生美的享受,激發(fā)學(xué)生朗讀的欲望。)

  2、學(xué)生自由讀

  老師提出學(xué)習(xí)要求:讀準(zhǔn)每個(gè)字音,讀通句子,不會(huì)讀或難讀的字、詞圈出來(lái),借助拼音或請(qǐng)教同學(xué)、老師多讀幾遍,還可以和同學(xué)合作練習(xí)朗讀。

 。艚o學(xué)生自己鍛煉學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。鼓勵(lì)合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)合作精神。)

  3、交流檢查學(xué)習(xí)情況。

  用花朵卡片出示9個(gè)生字,提出要求:①、讀準(zhǔn)字音;②、能用這個(gè)字組詞;③、能用這個(gè)字或組成的詞語(yǔ)說(shuō)話。學(xué)生根據(jù)自身情況選擇學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行學(xué)習(xí)。指名認(rèn)讀,開(kāi)火車讀。注意正音:聽(tīng)是后鼻音,的讀輕聲,充是翹舌音。

 。ㄗ寣W(xué)生根據(jù)自身的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)選擇性學(xué)習(xí),由字、詞到句,各自獲得成功的喜悅。)

  三、 研讀課文,交流展示

  1、春天來(lái)了,來(lái)到了哪些地方?學(xué)生回答老師板書(shū):小溪邊、田野上、小鳥(niǎo)的家、校園里。

  2、春天來(lái)了,這些地方怎么樣了呢?請(qǐng)選擇你喜歡的小節(jié)用讀一讀、畫(huà)一畫(huà)、演一演等你喜歡的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行學(xué)習(xí),也可以與小組同學(xué)合作學(xué)習(xí)。

  3、交流展示,老師相機(jī)點(diǎn)撥。(交流時(shí),屏幕上隨時(shí)出現(xiàn)相應(yīng)的小節(jié)。)

  生1:我用演一演的方法學(xué)習(xí)了第一節(jié)。(學(xué)生上臺(tái)表演,體會(huì)歡快的心情。)

  生2:我用畫(huà)一畫(huà)的方法學(xué)習(xí)了第一、二小節(jié)。(學(xué)生上臺(tái)展示自己的圖畫(huà),并說(shuō)說(shuō)畫(huà)的內(nèi)容,感受春的生機(jī)與色彩的美麗。)

  生3:我們這一組用比賽讀的方法學(xué)習(xí)了第三、四節(jié)。(小組起立,比賽讀。老師相機(jī)啟發(fā)學(xué)生想象小鳥(niǎo)高興地叫著,它們?cè)谡f(shuō)些什么?小朋友在校園里干些什么?)

  生4:我有感情的朗讀了四個(gè)小節(jié)。(起立有感情地朗讀。)

 。ù蚱苽鹘y(tǒng)串講的形式,選擇自己喜歡的內(nèi)容、方法、方式進(jìn)行學(xué)習(xí),學(xué)生興趣濃厚,充分展示了自己的才能。)

  4、用朗讀贊美春天。

  春天多美啊!她來(lái)到哪里,就給哪里帶來(lái)了生機(jī)與活力。(課件出示春天的美景。)能看著圖,用課文的句子來(lái)贊美春天嗎?自由練習(xí)。指名背,集體背。

 。▽W(xué)生通過(guò)各種深情并茂的讀,創(chuàng)造性的再現(xiàn)課文,達(dá)到熟讀成誦,自然地完成背誦積累的任務(wù)。)

  四、 啟發(fā)想象,練習(xí)表達(dá)

  1、春天來(lái)了小溪邊、田野上、鳥(niǎo)兒的家、校園里,她還來(lái)到了哪里呢?那里了什么變化呢?學(xué)生自由想象說(shuō)。

  2、能像課文的句子那樣寫(xiě)下來(lái)嗎?可以寫(xiě)一句,也可以寫(xiě)幾句,愛(ài)畫(huà)畫(huà)的小朋友還可以為自己的句子配上美麗的插圖。(課件出示課文的句式:春天來(lái)了,春天來(lái)了,來(lái)到了__________,_________________。)

  (這里安排一個(gè)遷移練習(xí),讓每一個(gè)學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文、感受學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣。)

  五、作業(yè)

  選擇最你最感興趣的作業(yè) :

  1、還有哪些描寫(xiě)春天美麗景色的文章,請(qǐng)搜集一下,讀一讀,背一背。

  2、你在春天看到哪些美麗的景色,請(qǐng)把它畫(huà)一畫(huà)。

  3、你會(huì)唱哪些歌唱春天的歌曲,學(xué)一學(xué),唱一唱。

 。ㄔO(shè)計(jì)這樣的作業(yè) ,目的在于拓寬學(xué)生的思維和視野,在廣闊的空間任其發(fā)展。)

  第二課時(shí)

  一、復(fù)習(xí)、拓展。

  1、有感情地朗讀課文,背誦課文。

  2、老師有選擇性地出示搜集的描寫(xiě)春天美景的文章。學(xué)生可自行閱讀,或與小組一塊比賽讀。合作解決生字問(wèn)題。(課件出示《春雨》、《春風(fēng)》)

  3、檢查閱讀情況。

  學(xué)生選擇他們自己喜歡的方式讀,或者分角色表演等。

  (激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣,培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)搜集資料、閱讀課外書(shū)藉的習(xí)慣。)

  二、指導(dǎo)識(shí)記生字

  1、自學(xué)生字:讀準(zhǔn)字音,觀察字形。

  2、討論記字方法。

  可以用加一加、減一減、換一換、數(shù)筆畫(huà)、猜字謎、順口溜等方法記字,鼓勵(lì)學(xué)生按自己喜歡的方式記字。

  3、交流記字成果。

  加一加:聽(tīng)、充、雙、盡、的

  換一換:園

  數(shù)筆畫(huà):京

  順口溜:色字頭上一把刀

 。ㄅ囵B(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維,讓學(xué)生自主記字,成為學(xué)習(xí)的主人,養(yǎng)成勤動(dòng)腦的好習(xí)慣。)

  4、組詞、說(shuō)話游戲。

 、匍_(kāi)火車。能組詞的就組詞,能說(shuō)話的更好。

 、诔雠。如:

  生1:我出聽(tīng),我是一個(gè)聽(tīng)話的孩子。

  生2:我出京,我從來(lái)沒(méi)去過(guò)北京。

  生3:我出雙,我有一雙靈巧的小手。

  三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字

  1、(課件演示生字筆順)觀察每個(gè)字的筆順,練習(xí)書(shū)空。

  2、觀察字的結(jié)構(gòu)和所占位置,老師重點(diǎn)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)盡。(課件演示撇捺的角度和兩點(diǎn)的擺放。)

  3、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)生字。

 。ń柚嗝襟w,培養(yǎng)學(xué)生的觀察和模仿能力。)

健康教育教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解食品的一些衛(wèi)生常識(shí),知道不講衛(wèi)生和垃圾食品對(duì)人體的危害。

  2、在搶答的活動(dòng)中,區(qū)分綠色食品和垃圾食品的種類。

  3、樂(lè)意吃一些比較有營(yíng)養(yǎng)的綠色食品,并參與綠色食品游戲賽。

  4、初步了解健康的小常識(shí)。

  5、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、一些和飲食衛(wèi)生有關(guān)的圖片若干。

  2、幼兒用書(shū)人手一冊(cè),紅色彩筆人手一支。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、幼兒進(jìn)行談話活動(dòng):

  1.教師:你喜歡吃什么食品?為什么?

  2.教師將幼兒說(shuō)的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫(huà)在黑板上,并進(jìn)行分類。

  二、通過(guò)觀察幼兒用書(shū),了解注意飲食衛(wèi)生的重要。

  1.看圖說(shuō)說(shuō):圖上的小朋友在做什么?想一想這樣做對(duì)嗎?為什么?

  2.觀察畫(huà)面,說(shuō)說(shuō):這些小朋友怎么啦?他們?yōu)槭裁磿?huì)生。

  例如:觀察拉肚子的小朋友,說(shuō)說(shuō):為什么他會(huì)拉肚子?(吃蔬果不清洗,也沒(méi)有洗手。)……

  3.觀察一名肥胖兒童:他為什么會(huì)這么胖?(他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了……)

  三、引導(dǎo)幼兒參與討論:吃什么食品比較好?什么樣的食品要少吃,為什么?

  四、請(qǐng)幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。

  教師請(qǐng)幼兒談?wù)撟约河涗浀慕Y(jié)果,并將記錄的結(jié)果進(jìn)行總的匯合,找出最好的食品和最差的食品,并給以"綠色食品"和"垃圾食品"的稱號(hào)。

  五、食品搶答,教師報(bào)出食品的名稱,請(qǐng)幼兒說(shuō)出垃圾或綠色食品。

  1.教師:水果、蔬菜。幼兒:綠色食品;

  2.教師:薯片、妙脆角、炸雞腿。幼兒:垃圾食品。

  六、引導(dǎo)幼兒評(píng)選出2個(gè)綠色食品。

  教師請(qǐng)3位幼兒上來(lái)分別扮演3個(gè)綠色食品,并站成一排。開(kāi)展游戲《蹲一蹲》玩法:分別說(shuō)出自己蹲和別人蹲,要接得快。例如:有綠色實(shí)物:黃瓜、西紅柿、青菜,第一個(gè)是黃瓜說(shuō):"黃瓜蹲,黃瓜蹲,黃瓜蹲完了青菜蹲。"青菜聽(tīng)到后,立即接上來(lái)說(shuō):"青菜蹲,青菜蹲,青菜蹲完了西紅柿蹲。"然后,繼續(xù)接說(shuō)……說(shuō)錯(cuò)了,就換人接著游戲。

  活動(dòng)反思:

  《細(xì)則》中提到“幼兒園應(yīng)與家庭密切合作,綜合利用各種教育源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件!北净顒(dòng)利用家長(zhǎng)資源使活動(dòng)發(fā)展的更加深人。在活動(dòng)中,不是讓家長(zhǎng)單純地講述,而是以家長(zhǎng)演示為切入點(diǎn),教師適時(shí)介入引導(dǎo)幼兒操作為主,真正使資源發(fā)揮它的教育作用,實(shí)現(xiàn)了深層次的家園共育目標(biāo)。

健康教育教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 感知水的特性,了解水的用途。

  2. 體驗(yàn)玩水的樂(lè)趣。

  3. 初步懂得節(jié)約用水。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

 。ㄒ唬锻嫠

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.提供各種玩水用具,讓幼兒自由玩水。

  2.啟發(fā)幼兒感受水的特性。

 。ǘ段覀冸x不開(kāi)水》

  過(guò)程:

  1. 引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn),作什么事情的時(shí)候需要水。

  2. 組織幼兒看圖片進(jìn)一步感受我們離不開(kāi)水。

  3. 在周圍尋找和發(fā)現(xiàn),還有什么東西需要水。

 。ㄈ秱牡男∷巍

  過(guò)程:

  1. 利用教具,講述故事的第一部分,鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的想法。

  2. 教師第二部分,

  3. 出示圖片,討論:小水滴住哪里?

  4. 我們?cè)鯓庸?jié)約用水?

  活動(dòng)結(jié)束:

  小朋友一起探討。

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