大班藝術(shù)：阿寶國(guó)王和他的城堡
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在閱讀中想象理解故事內(nèi)容。
2.嘗試運(yùn)用個(gè)人經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)意設(shè)計(jì)新城堡。
3.了解故事，體驗(yàn)設(shè)計(jì)城堡的樂(lè)趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
理解故事內(nèi)容。
活動(dòng)難點(diǎn)：
運(yùn)用個(gè)人經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)意設(shè)計(jì)新城堡。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：會(huì)畫各種各樣的基本輪廓，了解城堡的多樣性。
2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備：蠟筆、水彩筆、圖畫紙、PPT圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
教師向幼兒講述故事，幼兒仔細(xì)聽(tīng)故事內(nèi)容。
“今天我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)城堡的故事，小朋友們仔細(xì)聽(tīng)內(nèi)容，之后老師要提問(wèn)？”
二、基本部分
1.展示故事書(shū)，講述故事的開(kāi)頭，請(qǐng)幼兒猜測(cè)故事的走向。
小朋友們你們想一想把這3種城堡結(jié)合在一起會(huì)是什么樣?小朋友們來(lái)說(shuō)說(shuō)阿寶國(guó)王能蓋一座全世界最棒、最特別的城堡嗎?
2.請(qǐng)幼兒自主閱讀圖書(shū)，鼓勵(lì)他們自由講述故事的發(fā)展。
老師請(qǐng)問(wèn)大家為什么人們愁眉苦臉地走出了城堡？你們知道阿寶國(guó)王后來(lái)怎么了？他為什么會(huì)生��？城堡里面是什么狀況?為什么小王子會(huì)摔跤？后來(lái)這座城堡有什么變化？你們從哪里看出來(lái)的？
3.運(yùn)用故事書(shū)完整地講述故事，再請(qǐng)幼兒發(fā)表對(duì)城堡的想法？
阿寶國(guó)王的城堡為什么一開(kāi)始不受歡迎。后來(lái)整修的城堡為什么大家都喜歡呢？如果讓你設(shè)計(jì)一座城堡，你覺(jué)得什么最重要？
4.請(qǐng)幼兒將自己設(shè)計(jì)的城堡畫一畫。
你們想設(shè)計(jì)一座什么樣的城堡？試一試吧。
5.請(qǐng)幼兒描述自己設(shè)計(jì)的城堡，設(shè)計(jì)前的想法。
老師請(qǐng)小朋友們來(lái)給大家講講你設(shè)計(jì)的城堡，你為什么要這樣設(shè)計(jì)呢？
三、結(jié)束部分
教師評(píng)選出設(shè)計(jì)的最科學(xué)最有創(chuàng)意的幾名幼兒，給予獎(jiǎng)勵(lì)，并想幼兒講述選出的作品的優(yōu)點(diǎn)。
活動(dòng)延伸：
美工區(qū)：將幼兒的作品投放到美工區(qū)供幼兒參考，鼓勵(lì)幼兒用不同材料和方式完成城堡的美工作品。
建構(gòu)區(qū)：教師投放一些城堡圖片讓幼兒搭建城堡，也可讓幼兒自己搭建有創(chuàng)意的城堡。
活動(dòng)反思：本節(jié)課結(jié)合故事讓孩子嘗試運(yùn)用個(gè)人經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)意設(shè)計(jì)新城堡，體驗(yàn)設(shè)計(jì)城堡的樂(lè)趣。故事很吸引幼兒，尤其是提問(wèn)“為什么人們愁眉苦臉地走出了城堡？你們知道阿寶國(guó)王后來(lái)怎么了”把幼兒的好奇心推向了高潮，再設(shè)計(jì)城堡的.時(shí)候孩子們的想象力都很豐富。在美術(shù)教育活動(dòng)之中激發(fā)幼兒對(duì)創(chuàng)造的熱情是激發(fā)靈感的開(kāi)始，當(dāng)幼兒不在只是對(duì)美術(shù)活動(dòng)是畫畫，而是有目的性的去創(chuàng)造就會(huì)更加關(guān)注自己的繪畫的內(nèi)容的條理性、邏輯性、創(chuàng)造力和技術(shù)能力。在教育策略上利用故事的情節(jié)讓繪畫更加有意思。
【大班藝術(shù)：阿寶國(guó)王和他的城堡】相關(guān)文章：
阿寶 《糾結(jié)》歌詞07-07
成功的城堡作文11-24
漂亮城堡說(shuō)課稿11-02
魔法城堡的兒童故事07-05
高爾基和他的兒子說(shuō)課稿12-24
元稹和他的寶塔詩(shī)04-03
王維和他的詩(shī)06-03
幼兒園大班教學(xué)活動(dòng)教案《喜歡鐘表的國(guó)王》含課件01-05
國(guó)王童話作文12-08