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幼兒園大班元宵節(jié)音樂教案（精選6篇）
作為一無名無私奉獻的教育工作者，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班元宵節(jié)音樂教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園大班元宵節(jié)音樂教案 1
活動目標：
1、初步學唱歌曲，理解歌曲的主要內(nèi)容，感受歌曲詼諧有趣的氣氛。
2、嘗試用多種身體動作表現(xiàn)賣湯圓的情景和自己的愉快情緒。
3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
5、認真傾聽并積極參與歌唱活動。
活動準備：
1、幼兒熟悉歌曲旋律。
2、歌曲《賣湯圓》的碟片。
活動過程：
1、交流對湯圓的認識，激發(fā)活動興趣。
指導語：你知道湯圓是什么嗎？你認為該怎么樣賣湯圓呢？
2、觀看碟片，感受歌曲所表現(xiàn)的愉快和有趣的氣氛。
�。�1）欣賞碟片，感受歌曲的內(nèi)容和旋律。
（2）交流欣賞感受。
指導語：聽了這首歌，你有什么感覺？
3、理解歌詞，學唱歌曲。
（1）傾聽歌曲《賣湯圓》。
指導語：
�、俑枨锍诵┦裁�？你喜歡哪一句？為什么？
�、谀阌X得哪一句不太懂或比較難記？
③有沒有什么好辦法能幫助你很快地記住歌詞？
（2）幼兒嘗試將歌詞填入到旋律中，說唱歌詞。
�。�3）運用多種形式演唱歌曲。
4、嘗試隨音樂用身體動作表現(xiàn)賣湯圓的情景和自己的愉快情緒。
（1）隨著音樂自由創(chuàng)編身體動作。
�。�2）自由結(jié)伴，表演賣湯圓的情景。
活動反思：
賣湯圓是一首非常好聽的.兒童歌曲。之前幼兒對元宵節(jié)有了一定的了解，知道湯圓是元宵節(jié)的一種習俗，湯圓也代表全家團圓的意思。歌曲非�；顫姎g快，幼兒在學習唱歌的過程中，感受到了元宵節(jié)吃湯圓的快樂。
幼兒園大班元宵節(jié)音樂教案 2
一、 活動目標
1、 認識元宵節(jié)及花燈，并初步感受民俗曲風。
2、 通過肢體造型、樂器感應(yīng)重音。
二、 活動準備
音樂CD，CD播放機
花燈圖片，鼓、打棒
三、 活動重難點
通過肢體造型、樂器感應(yīng)重音
四、 活動過程
1、 暖身活動
師：今天老師帶你們逛燈會，讓我們聽著鼓聲踏著有序的節(jié)奏出發(fā)吧�。ɡ蠋熐霉�，幼兒隨節(jié)奏的快慢邁著前進的步伐，每到結(jié)束部分，幼兒聽到重音的就做各種各樣的造型原地不動。）
2、 認識元宵節(jié)和花燈
�。�1）談話（出示花燈圖片）
提問：你看到了什么樣的花燈？我們來學一學花燈的`樣子吧？
在哪里可以看到花燈呢？什么時候可以看到各種各樣的花燈？
（2）小結(jié)：農(nóng)歷正月十五日是元宵節(jié)，夜晚小朋友提著燈籠外出，街道上張燈結(jié)彩，廟會上人山人海，非常熱鬧。
3、 肢體造型感應(yīng)重音
�。�1）有一首曲子講的是元宵燈會的事情，讓我們一起來聽一聽吧！聽了這說曲子，讓幼兒說說自己的感受。
拍子：拍腿感應(yīng)拍子
重音：拍地板感應(yīng)重音
（2）引導幼兒引用不同的肢體動作感應(yīng)重音。
�。�3）引導幼兒發(fā)現(xiàn)重音的不同：“小朋友都用了不同的形式感應(yīng)了重音，重音部分由什么不一樣嗎？
�。�4）幼兒再次欣賞音樂，感應(yīng)重音。
（5）肢體造型
師：讓我們也變成一盞盞美麗的花燈吧！幼兒隨音樂的節(jié)拍快步走，在重音處，幼兒做各種花燈造型，老師拍照。
4、 樂器感應(yīng)重音
（1）出示樂器并介紹名稱及用法
�。�2）樂器感應(yīng)重音
拍子：打棒互敲
重音：鈴鼓
（3）幼兒輪換敲奏
5、 結(jié)束
小朋友都表現(xiàn)得很棒！能準確找到重音。也能用樂器把它敲奏出來。請小朋友把樂器按順序收好吧！
幼兒園大班元宵節(jié)音樂教案 3
活動目標
1、能隨音樂自由大膽的表現(xiàn)小碎片自由飛舞的動作。
2、學習與同伴邊唱歌邊卷炮仗，并用象聲詞表現(xiàn)炮仗爆炸的過程，體驗與同伴協(xié)作游戲的樂趣。
玩法
選一名幼兒當點炮仗的人，其余幼兒手拉手站成一排（或頭尾不相連的.一個圓圈），帶頭人帶領(lǐng)大家隨音樂邊唱邊走成螺旋形。當歌曲結(jié)束時所有的幼兒蹲下靜止不動。點炮仗的幼兒用手指“點燃”某個幼兒，同時發(fā)出“嘶”的聲音�！八弧甭曇煌�，被點的.幼兒就跳起來發(fā)出第一聲爆炸聲“嘭”，緊接著其余幼兒一起跳起來發(fā)出第二聲“啪”，并隨音樂表現(xiàn)出“炮仗”爆炸后漫天飛舞的各種姿態(tài)。
規(guī)則
1、當歌曲結(jié)束時，所有的幼兒要蹲下靜止不動。
2、被點者在“嘶”聲一停時立即說“嘭”，其他幼兒緊接著說“啪”，并跳起來表現(xiàn)炮仗爆炸后漫天飛舞的樣子。
建議
1、初學時，可由教師當帶頭人，帶領(lǐng)幼兒玩游戲，熟練后可分成2—3組同時游戲。
2、鼓勵幼兒大膽用身體動作表現(xiàn)小碎步自由自在放松飛舞的樣子。創(chuàng)新玩法更換不同的舞步進行游戲。用不同的身體動作表現(xiàn)炮仗爆炸后漫天飛舞的樣子。
幼兒園大班元宵節(jié)音樂教案 4
一、教學目標：
1、樂于參與游戲，體驗“元宵燈會”游戲活動的樂趣。
2、通過律動和打擊樂器感應(yīng)樂曲的拍子和重音。
3、了解中國傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)，欣賞各式各樣花燈并創(chuàng)造性地運用肢體動作表現(xiàn)花燈的造型。
二、教學準備：
1、經(jīng)驗準備：幼兒看過有關(guān)元宵燈會的圖片。
2、打擊樂器(大鼓、小鼓、吊镲、鼓棒)、呼啦圈、打棒、故事掛圖等。
三、活動重難點：
重點：了解中國傳統(tǒng)習俗。
難點：感應(yīng)樂曲的重音
四、活動過程：
（一）故事引導
“寶寶和爸爸媽媽吃完元宵后，就和爸爸媽媽一起去看元宵燈會。哇！好多燈籠啊！有龍燈、金魚燈籠、火箭燈籠等，寶寶看得眼花繚亂�！�
（二）習俗活動：認識元宵節(jié)和花燈（觀看花燈造型圖片）
為什么會有那么多的燈籠呢？哦，原來是過元宵節(jié)啦！元宵節(jié)又稱“上元節(jié)”或“燈節(jié)”，在每年農(nóng)歷的正月十五。它是整個春節(jié)節(jié)慶活動的最后一個高潮，家家戶戶都熱鬧慶祝。元宵節(jié)的夜晚，小朋友手提燈籠在外面游玩，全國各地也會組織各種活動……（如果提供有關(guān)元宵節(jié)的視頻給幼兒觀賞，效果會更好）
�。ǚ此迹哼@個環(huán)節(jié)做為本節(jié)活動的鋪墊，得到了良好的引入效果，孩子們在觀看了花燈圖片后，對元宵燈會產(chǎn)生了濃厚的興趣，不禁熱烈的討論起自己有關(guān)花燈的經(jīng)驗。）
（三）肢體花燈造型
你們今年元宵節(jié)看到花燈嗎？你們在哪看到花燈呢？（萬綠園）你們見過什么樣的花燈？能與你的朋友一起做出花燈造型嗎？
1、老師敲鼓（可嘗試放音樂），鼓勵幼兒嘗試隨拍子的快慢以及各種步伐行進。
2、幼兒聽音律動，創(chuàng)編單人、雙人或多人一組，變化各種花燈的造型。
�。�1）單人游戲。
幼兒聽音走一種步伐，聽吊镲一聲變一種花燈造型，二聲變兩種造型，多聲變多種造型。
（2）雙人游戲。
幼兒雙人聽音走另一種步伐，聽吊镲一聲變一種花燈造型，二聲變兩種造型。
�。ǚ此迹汉⒆釉谶@個游戲環(huán)節(jié)玩得非常盡興，多次要求老師重復(fù)游戲，由于時間關(guān)系，每個游戲我只進行了一次，單人游戲和雙人游戲孩子們都配合得很好，這個環(huán)節(jié)只是熱身運動，在整節(jié)活動的`時間安排上大概需要5分鐘來完成，但是實際用到的時間為10分鐘。）
�。ㄋ模└袘�(yīng)拍子和重音
1、欣賞中國民間音樂(元宵燈會)
這么熱鬧的元宵燈會，還有一首好聽音樂，我們一起聽聽《元宵燈會》。
�。�1）肢體樂器（坐地）
聽音樂的拍子：拍腿（每次重音后換另個地方感應(yīng)拍子，拍頭，肩，臉等）
重音時拍地板。（口唱：準備好）
�。�2）欣賞后提問：聽了這首樂曲有什么感覺？這首樂曲有什么變化？
�。�3）引導幼兒認識重音：和前面的音不一樣，聲音中敲得響的那個音，叫重音。
（4）感應(yīng)重音
�。ǚ此迹哼@個環(huán)節(jié)孩子聽了兩遍音樂，第一遍是無目的的欣賞，第二遍是有目的地傾聽，聽到重音拍手，孩子聽得很準備。）
2、律動游戲：跳呼啦圈擺造型
�。�1）老師示范游戲，并介紹規(guī)則。
�。�2）分組拿圈。
�。�3）聽音樂，集體游戲。
拍子：走步/全曲快步走
重音：造型/跳入呼啦圈，肢體做大的造型。
�。ǚ此迹哼@個游戲進行得比較順利，經(jīng)過上個環(huán)節(jié)的鋪墊，孩子已經(jīng)能清楚聽辨重音，因此游戲能達到預(yù)設(shè)目標。）
3、大型打擊樂器
（1）推出大鼓。
�。�2）教師示范。
（3）分組拿鼓棒
�。�4）練習互敲鼓棒
拍子：打棒互敲/持一對打棒，邊走邊以打棒互敲。
重音：齊奏樂器/停止腳步，于散放的四種大型打擊樂器（軟墊、大盆或吊镲、大鼓等等）上齊奏。
�。�5）配樂演奏
（反思：樂器拍奏游戲比較混亂，有些孩子不能遵守游戲常規(guī)，影響了音樂效果，其次是我在地板上放了幾個塑料盆，大部分孩子對盆比較感興趣，由于教具分配不合理，孩子出現(xiàn)了爭搶現(xiàn)象。）
幼兒園大班元宵節(jié)音樂教案 5
一、活動目標
1. 認知目標：
讓幼兒了解元宵節(jié)的基本習俗，如吃湯圓、猜燈謎、賞花燈等。
引導幼兒感受元宵節(jié)團圓、歡樂的氛圍。
2. 情感目標：
激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)節(jié)日的興趣和熱愛。
培養(yǎng)幼兒積極參與集體活動，體驗合作的快樂。
3. 技能目標：
初步學唱與元宵節(jié)相關(guān)的歌曲，如《賣湯圓》等。
培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，鼓勵幼兒用身體動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
二、活動準備
1. 材料準備：
歌曲《賣湯圓》的碟片或音頻文件。
各類花燈的圖片或?qū)嵨�，用于展示和欣賞。
謎語若干，用于猜燈謎游戲。
2. 環(huán)境準備：
布置一個具有元宵節(jié)氛圍的活動室，如懸掛花燈、彩燈等。
三、活動過程
1. 導入環(huán)節(jié)：
播放元宵節(jié)相關(guān)的背景音樂，營造節(jié)日氛圍。
展示花燈圖片或?qū)嵨�，引導幼兒觀察并討論元宵節(jié)的習俗。
2. 歌曲學習：
播放歌曲《賣湯圓》，讓幼兒初步感受歌曲旋律和氛圍。
教師帶領(lǐng)幼兒學習歌詞，并逐句教唱。
鼓勵幼兒嘗試跟唱，并引導幼兒用身體動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
3. 游戲互動：
進行猜燈謎游戲，教師準備若干謎語，引導幼兒分組進行競猜。
猜對謎語的幼兒可以獲得小獎品，如紙折的小兔燈籠等。
4. 表現(xiàn)與分享：
邀請幼兒自由結(jié)伴，運用所學歌曲和動作，進行簡單的表演。
鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)，分享自己在活動中的感受和快樂。
四、活動反思
1. 活動效果評估：
觀察幼兒在活動中的`表現(xiàn)，評估他們對元宵節(jié)習俗的了解程度和對歌曲的學習情況。
通過幼兒的參與度和表現(xiàn)，評估活動的趣味性和有效性。
2. 教師反思：
總結(jié)活動中的亮點和不足，思考如何改進教學方法和策略，提高活動質(zhì)量。
關(guān)注幼兒的興趣和需求，不斷豐富活動內(nèi)容和形式，激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛和興趣。
幼兒園大班元宵節(jié)音樂教案 6
一、活動目標
1. 知識與技能：
讓幼兒了解元宵節(jié)的主要習俗，如吃湯圓、猜燈謎、看花燈等。
培養(yǎng)幼兒對元宵節(jié)相關(guān)歌曲的興趣，能夠初步學唱《賣湯圓》等歌曲。
發(fā)展幼兒的音樂節(jié)奏感，通過歌曲學習增強音樂表現(xiàn)力。
2. 情感與態(tài)度：
通過活動，激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)節(jié)日文化的熱愛和興趣。
鼓勵幼兒積極參與，體驗集體活動的快樂。
3. 過程與方法：
通過聽、唱、做、演等多種方式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中感受元宵節(jié)的音樂氛圍。
引導幼兒觀察、模仿、合作，培養(yǎng)幼兒的觀察力和合作能力。
二、活動準備
1. 材料準備：
歌曲《賣湯圓》的碟片或音頻文件。
各類花燈的圖片或?qū)嵨铮ㄈ缬袟l件可準備實物花燈供幼兒觀察）。
謎語若干，用于猜燈謎游戲。
簡單的打擊樂器（如小鼓、小镲等），用于增強音樂活動的趣味性。
2. 環(huán)境準備：
布置具有元宵節(jié)氛圍的`活動室，如掛上花燈、彩燈等。
三、活動過程
1. 導入環(huán)節(jié)（約5分鐘）：
播放元宵節(jié)相關(guān)的歌曲或視頻，營造節(jié)日氛圍。
簡短介紹元宵節(jié)的歷史和習俗，引起幼兒的興趣。
2. 主要環(huán)節(jié)（約20分鐘）：
歌曲學習：
1. 播放歌曲《賣湯圓》，讓幼兒感受歌曲旋律和氛圍。
2. 教師示范演唱，并引導幼兒模仿學習。
3. 分組或集體演唱，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。
節(jié)奏練習：
1. 利用簡單的打擊樂器，引導幼兒拍打節(jié)奏，增強音樂節(jié)奏感。
2. 結(jié)合歌曲《賣湯圓》的節(jié)奏，進行節(jié)奏練習。
猜燈謎游戲：
1. 教師準備若干謎語，并簡單介紹猜燈謎的規(guī)則。
2. 分組進行猜燈謎游戲，猜對的組可以獲得小獎勵。
3. 結(jié)束環(huán)節(jié)（約5分鐘）：
總結(jié)本次活動的內(nèi)容，強調(diào)元宵節(jié)的文化內(nèi)涵和節(jié)日氛圍。
鼓勵幼兒將學到的歌曲和習俗帶回家與家人分享，進一步傳承和弘揚傳統(tǒng)文化。
四、活動反思
觀察幼兒在活動中的表現(xiàn)，評估是否達到活動目標。
反思活動過程中存在的問題和不足，思考如何改進。
鼓勵家長參與活動反饋，收集家長意見和建議，為今后的活動提供參考。
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