六年級(jí)《散步》教案

時(shí)間：2022-01-13 14:27:54 教案我要投稿

六年級(jí)《散步》教案

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的六年級(jí)《散步》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

六年級(jí)《散步》教案

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　(1)準(zhǔn)確、流利、有輕重緩急地朗讀課文，讀進(jìn)角色，讀出感情;

　　(2)通過自身品味及合作探究，揣摩詞句含義，品味文中所具有的語(yǔ)言美、意境美、人情美;

　　(3)感受文章字里行間的親情與責(zé)任感，形成尊老愛幼、珍愛親情、珍愛生命的思想感情，提高學(xué)生人文素養(yǎng)。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：培養(yǎng)尊老愛幼的思想感情，提高學(xué)生人文素養(yǎng)。

　　難點(diǎn)：(1)揣摩精美詞句，品味語(yǔ)言美、意境美;

　　(2)如何理解具有象征意義的最后一句話。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件

　　四、教學(xué)課時(shí)：

　　一課時(shí)

　　五、教學(xué)過程：

　　1、多媒體激趣，導(dǎo)入情境:

　　(課前播放溫情media show，帶動(dòng)學(xué)生情緒，感受充滿溫馨的氛圍，為下面情感的宣泄及活動(dòng)的參與做鋪墊。)

　　2、出示目標(biāo)及學(xué)法指導(dǎo)

　　一讀課文，讀書悟情，傾聽愛的腳步聲

　　教師配樂范讀，學(xué)生認(rèn)真聽讀

　　二讀課文，合作探究，找尋愛的落腳點(diǎn)

　　學(xué)生自由朗讀，互相討論

　　三讀課文，美點(diǎn)尋蹤，感悟語(yǔ)言的魅力

　　學(xué)生自由活動(dòng)，或讀，或背

　　3、一讀課文，讀書悟情，傾聽愛的腳步

　　初讀課文，讀準(zhǔn)字音，感知并回答幾個(gè)問題：

　　(多媒體展示字詞)

　　①參與散步的人物?散步的地點(diǎn)?散步的季節(jié)?散步過程中發(fā)生了什么事?(用課文原詞回答)

　　我，我的母親，我的妻子和兒子;田野;

　�、谶@是一次_________的散步?用一句話概括。

　　舉例：這是一次春天里的散步;這是一次一家四口的散步;這是一次感受親情、珍惜親情的散步。

　　4、二讀課文：合作探究，找尋愛的落腳點(diǎn)

　　(出示討論題目，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作討論)

　　落腳點(diǎn)一：勸母散步，讓生命延續(xù)

　　(1)我們知道母親本不愿意出來(lái)的，我為什么還邀請(qǐng)她出來(lái)?

　　(2)母親為什么不愿意出來(lái)散步?真的.是因?yàn)樯眢w不好嗎?

　　落腳點(diǎn)二：愛的抉擇，把愛延長(zhǎng)

　　(1)母親和兒子發(fā)生了什么分歧?我為什么感到“責(zé)任重大”?

　　(2)在大路與小路中間，“我”最終決定遵從母親，委屈兒子，為什么做出這樣的約定?

　　(3)母親后來(lái)為什么決定改變主意走小路?由此可以看出什么?

　　落腳點(diǎn)三：背起“世界”，讓愛傳承

　　“但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界�！睘槭裁窗选拔摇北衬赣H，妻背兒子描寫得那么鄭重其事呢?怎樣理解“整個(gè)世界”?

　　5、三讀課文，品味語(yǔ)言。

　　(1)從文章中找出你認(rèn)為寫得最精彩的地方，讀一讀。

　　(2)采用句式：“我喜歡的是......因?yàn)樗涝?寫出了)......”談?wù)勀阆矚g的理由。

　　提示：這篇文章的欣賞，我們可重點(diǎn)從情趣盎然、含義豐富、意在言外三個(gè)方面進(jìn)行分析。也可以從用詞生動(dòng)、句式精美、修辭豐富、描寫細(xì)膩、感情豐厚、角度獨(dú)特等方面去思考、去探尋。

　　(教師可先范讀課文選段，學(xué)生自選感人或優(yōu)美的語(yǔ)段或詞句品讀，讀出感情。)

　　6、當(dāng)堂檢測(cè)

　　又一個(gè)美麗而神圣的母親節(jié)剛剛過去，你想對(duì)媽媽說些什么呢?

　　(請(qǐng)?jiān)谫R卡上寫下你要對(duì)媽媽說的話)

　　要求：(1)50字左右的表達(dá)

　　(2)可敘事，也可抒情。

　　(3)請(qǐng)從內(nèi)容和語(yǔ)言兩方面來(lái)修飾你的表達(dá)

　　7、布置作業(yè)：

　　(1)真情：為你的長(zhǎng)輩做一件你力所能及的事。

　　(2)實(shí)感：可將這一過程及真實(shí)感受寫在自己的日記里。

　　結(jié)語(yǔ)：親情不單單是寒冷時(shí)父親為你披上的一件外套，它也不單單是深夜里母親親手為你沖的一杯咖啡;親情應(yīng)該是海軍稚嫩的小手為父親擦去額上的汗珠，它應(yīng)該是母親疲憊時(shí)孩子倒杯水的體貼。親情不單單是父母無(wú)條件的付出，它也是媽媽的嘮叨、爸爸的責(zé)備。親情不單單靠今天課堂上的片刻時(shí)間的領(lǐng)會(huì)，它更需要我們用一生的光陰來(lái)感悟和踐行。親情不能只是父母的殷切期望，它更應(yīng)是兒女的深情回報(bào)。

　　附板書設(shè)計(jì)：

　　散步

　　生生不息

　　意境美

　　尊老愛幼

　　人情美

　　傳承責(zé)任

　　哲理美

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