北京教案

時(shí)間：2022-11-24 09:29:16 教案我要投稿

精選北京教案（通用11篇）

　　作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編精心整理的精選北京教案（通用11篇），希望對(duì)大家有所幫助。

精選北京教案（通用11篇）

　　北京教案篇1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)目標(biāo):

　　認(rèn)讀11個(gè)字（其中2個(gè)多音字）

　　能力目標(biāo):

　　培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)課文的能力

　　思品目標(biāo):

　　寫(xiě)出課文記敘的每件事的主要內(nèi)容，或者給每件事擬一個(gè)題目。

　　教學(xué)重點(diǎn):

　　了解蔣筑英的事跡，寫(xiě)出每件事情的主要內(nèi)容，或者給每件事擬一個(gè)題目。

　　教學(xué)難點(diǎn):

　　了解蔣筑英的事跡，寫(xiě)出每件事情的主要內(nèi)容，或者給每件事擬一個(gè)題目。

　　查閱資料:

　　查閱關(guān)于蔣筑英的資料。

　　教、學(xué)具準(zhǔn)備:課件

　　教學(xué)課時(shí)數(shù):1

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)要求:

　　了解蔣筑英的事跡，寫(xiě)出每件事情的主要內(nèi)容，或者給每件事擬一個(gè)題目。

　　學(xué)生活動(dòng)時(shí)間（約）30分鐘

　　教師活動(dòng)時(shí)間（約）10分鐘

　　教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì):

　　一、導(dǎo)入：

　　今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《蔣筑英》這篇課文，誰(shuí)來(lái)介紹一下你所知道的蔣筑英。

　　生自由介紹，老師做適當(dāng)補(bǔ)充。

　　二、自由讀文，進(jìn)行預(yù)習(xí)

　　1.初讀課文，達(dá)到文通句順。

　　2.認(rèn)讀課后字詞。憔悴實(shí)踐隱瞞呻吟

　　多音字：差（chāi chā）校(jiào xiào)

　　3.熟讀課文，標(biāo)出自然段。

　　4.劃分段落，同學(xué)評(píng)判

　　5.再讀課文思考：文章寫(xiě)了一件什么事情?

　　在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上，匯報(bào)，大家討論評(píng)判。

　　三、再讀課文，思考通過(guò)閱讀課文和搜集資料，你覺(jué)得蔣筑英是一個(gè)怎樣的人？你是從哪里感覺(jué)到的？簡(jiǎn)單的寫(xiě)一寫(xiě)。

　　學(xué)生自學(xué)

　　學(xué)生匯報(bào)：

　　教師板書(shū)：樂(lè)于奉獻(xiàn) 無(wú)私奉獻(xiàn)

　　你能將三件事個(gè)寫(xiě)一個(gè)題目嗎？學(xué)生自由寫(xiě)，匯報(bào)。

　　四、拓展延伸

　　學(xué)習(xí)了這篇課文你有什么想法？寫(xiě)在書(shū)的空白處。

　　北京教案篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　認(rèn)識(shí)十三個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)十個(gè)字。

　　能正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。

　　了解課文內(nèi)容，感受首都北京的巨大變化。初步感受課文按不同方面連段成篇的方法。

　　激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)首都北京的感情。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)字。

　　了解課文內(nèi)容，感受首都北京的巨大變化。

　　讓學(xué)生通過(guò)有感情的朗讀，初步感受課文按不同方面連段成篇的方法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　生字卡片、圖片。

　　教學(xué)課時(shí)：

　　兩課時(shí)。

　　【第一課時(shí)】

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　認(rèn)識(shí)十三個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)十個(gè)字。初步感知課文內(nèi)容。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、審題、導(dǎo)入新課。

　　談話(huà)：同學(xué)們，你們知道我國(guó)的首都是哪兒?jiǎn)�？說(shuō)說(shuō)你對(duì)北京有哪些了解？

　　二、讀中識(shí)字。

　　1、教師范讀課文。

　　2、自由讀課文：讀準(zhǔn)字音，畫(huà)出生字。

　　3、小組內(nèi)讀課文：互查讀音。

　　三、學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，自主識(shí)字。

　　1、出示圖片：你看到北京的那些美麗的景物？這些景物美在哪里？（教師隨即出示詞語(yǔ)。）

　　2、“讀讀記記”下面詞語(yǔ)。

　　綠樹(shù)成陰鮮花盛開(kāi) 風(fēng)景優(yōu)美來(lái)來(lái)往往高樓大廈名勝古跡

　　四、寫(xiě)字指導(dǎo)。

　　1、分析字的結(jié)構(gòu)。

　　2、注重同偏旁的字。

　　3、突出主筆的字：央、市、旁、城

　　4、教師范寫(xiě)：邊寫(xiě)邊講解。

　　五、自由讀課文，初步感知課文內(nèi)容。

　　1、北京給你的總體印象是什么？

　　2、用書(shū)上的一句話(huà)概括？讀出語(yǔ)氣

　　3、學(xué)生質(zhì)疑，提出不懂的問(wèn)題。

　　六、布置作業(yè)。]

　　【第二課時(shí)】

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　了解課文內(nèi)容，感受首都北京的巨大變化。初步感受課文按不同方面連段成篇的方法。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

　　1、自由讀課文：

　　北京給你的總體印象是什么？用書(shū)上的一句話(huà)來(lái)概括。

　　2、有感情的讀這句話(huà)，讀出贊美的語(yǔ)氣。

　　二、朗讀感悟，了解內(nèi)容，體會(huì)情感。

　　1、自由讀課文：作者都抓住了哪些景物寫(xiě)出了北京的美？這些景物的特點(diǎn)是什么？

　　2、學(xué)生討論得出：天安門(mén)：莊嚴(yán)、美麗，寬闊的廣場(chǎng)人民英雄紀(jì)念碑。

　　柏油馬路：又寬又長(zhǎng)，綠樹(shù)成陰、鮮花盛開(kāi)。

　　立交橋：許多、有綠毯似的草坪、拼成圖案的花壇，車(chē)輛來(lái)來(lái)往往、川流不息。（讀出立交橋的美）

　　名勝古跡和公園、高樓大廈：許多、風(fēng)景優(yōu)美。

　　3、教師小結(jié)。

　　三、有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。

　　四、實(shí)踐活動(dòng)。

　　交流有關(guān)的北京變化的資料。

　　五、布置作業(yè)。

　　北京教案篇3

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．能找出重點(diǎn)詞句，正確理解第2和第3自然段的主要意思。

　　2．學(xué)會(huì)本課15個(gè)生字，理解17個(gè)詞語(yǔ)的意思。

　　3．能照樣子，用“不但……而且……”把兩句話(huà)合成一句話(huà)。

　　4．知道趙州橋是世界聞名的石拱橋，是我國(guó)寶貴的歷史遺產(chǎn)，它的設(shè)計(jì)在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉，是我國(guó)古代勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì)15個(gè)生字，理解17個(gè)詞語(yǔ)意思；能抓住重點(diǎn)詞句，正確理解一段話(huà)的主要意思。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　用“不但……而且……”把兩句話(huà)合成一句話(huà)。

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　初步了解課文內(nèi)容，能正確、流利的讀課文。對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣，初步感受我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和才干。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　初讀課文了解主要內(nèi)容，從第一自然段中感受大橋的古樸之美。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　從第一自然段中感受大橋的古樸之美。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一談話(huà)導(dǎo)入。

　　二新授：

　　1、布置預(yù)習(xí)。

　　2、小組交流。

　　3、匯報(bào)

　　老師檢查學(xué)生朗讀.

　　4、學(xué)習(xí)第一自然段

　�。�1）自由讀，

　　（2）你知道了什么？

　�。�3）從‘“1300多年”中你感覺(jué)到了什么？體會(huì)著讀一讀。

　�。黑w州橋是我國(guó)寶貴的歷史遺產(chǎn)，你想知道她為什么世界文明嗎？下節(jié)課我們來(lái)研究一下。

　　作業(yè)：

　　1、抄寫(xiě)生字新詞。

　　2、搜集趙州橋的有關(guān)資料。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，體會(huì)趙州橋的“雄偉、堅(jiān)固、美觀”以及設(shè)計(jì)上的特點(diǎn)。

　　感受我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和才干，產(chǎn)生民族自豪感。

　　教學(xué)重點(diǎn)：了解趙州橋的雄偉、堅(jiān)固，以及設(shè)計(jì)上的特點(diǎn)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：能通過(guò)想象再現(xiàn)圖案的畫(huà)面，體會(huì)趙州橋的美觀。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：這課文用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言介紹了趙州橋的堅(jiān)固、雄偉、美觀，重點(diǎn)介紹了趙州橋沒(méi)有橋墩和能使洪水分流的特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)了這種設(shè)計(jì)在建橋史上是一個(gè)“創(chuàng)舉”，贊揚(yáng)了我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和才干。教學(xué)中我充分利用了小組合作學(xué)習(xí)的方式學(xué)習(xí)課文，并利用自己喜歡的方式介紹趙州橋，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話(huà)導(dǎo)入。

　　二、新授

　　1、“趙州橋不但堅(jiān)固而且美觀”寫(xiě)出了趙州橋的什么特點(diǎn)？

　　2、你覺(jué)得趙州橋設(shè)計(jì)上那個(gè)特點(diǎn)更吸引著你呢？你就學(xué)習(xí)哪部分？

　　默讀，你是從那體會(huì)到的？用筆畫(huà)一畫(huà)。小組交流。匯報(bào)。

　　3、指導(dǎo)體會(huì)趙州橋的美。

　　看錄像，當(dāng)導(dǎo)游介紹趙州橋。

　　4、匯報(bào)搜集的資料。

　　5、朗讀并背誦

　　：

　　趙州橋給你留下了那些深刻的印象？

　　作業(yè)：背誦自己喜歡的語(yǔ)句，或段落。

　　雄偉

　　17、趙州橋堅(jiān)固世界聞名

　　美觀

　　北京教案篇4

　　一、教材解讀

　　1.課文簡(jiǎn)說(shuō)。

　　春節(jié)，是我國(guó)民間最隆重、最熱鬧的一個(gè)古老傳統(tǒng)節(jié)日。不同的地區(qū)、不同的民族過(guò)春節(jié)，都有著自己獨(dú)具特色的風(fēng)俗習(xí)慣。本文作者──著名語(yǔ)言大師老舍先生，用他那如椽的大筆、"俗白"的風(fēng)格、京味的語(yǔ)言，描繪了一幅幅北京春節(jié)的民風(fēng)民俗畫(huà)卷，展示了中國(guó)節(jié)日習(xí)俗的溫馨和美好，表達(dá)了自己對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同和喜愛(ài)。

　　文章以時(shí)間為經(jīng)線(xiàn)，以人們的活動(dòng)為緯線(xiàn)結(jié)構(gòu)全文。作者先介紹北京的春節(jié)從臘月初旬就開(kāi)始了：人們熬臘八粥、泡臘八蒜、購(gòu)買(mǎi)年貨、過(guò)小年…做好過(guò)春節(jié)的充分準(zhǔn)備。緊接著，詳細(xì)描述過(guò)春節(jié)的三次高潮：除夕夜家家燈火通宵，鞭炮聲日夜不絕，吃團(tuán)圓飯、守歲；初一男人們外出拜年，女人們?cè)诩医哟腿�，小孩逛廟會(huì)；十五觀花燈、放鞭炮、吃元宵。最后寫(xiě)正月十九春節(jié)結(jié)束。

　　文中列舉了大量的老北京過(guò)春節(jié)的習(xí)俗，情趣盎然，學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)。全文內(nèi)容安排有序，脈絡(luò)清晰，銜接緊密，詳略得當(dāng)，推進(jìn)自然。語(yǔ)言表達(dá)樸實(shí)簡(jiǎn)潔，生動(dòng)形象，耐人尋味，字里行間處處透出人們歡歡喜喜過(guò)春節(jié)的心情，反映出老北京人熱愛(ài)生活，追求美好生活的心愿。

　　選編本文的主要意圖，一是感受老北京過(guò)春節(jié)的習(xí)俗，引發(fā)了解民風(fēng)民俗的欲望，激起探究傳統(tǒng)文化的興趣；二是學(xué)習(xí)按一定順序、有詳有略的表達(dá)方法，感受作者的語(yǔ)言特點(diǎn)。

　　本課的教學(xué)重點(diǎn)：引領(lǐng)學(xué)生隨作者的描述，感受老北京過(guò)春節(jié)的隆重和熱鬧，領(lǐng)悟民俗文化的豐富內(nèi)涵。

　　本課的教學(xué)難點(diǎn)：作者為突出北京春節(jié)的民俗特點(diǎn)所采用的表達(dá)方法。

　　2.詞句解析。

　　(1)對(duì)句子的理解。

　�、龠@不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì)。

　　"農(nóng)業(yè)展覽會(huì)"指臘八粥里的米、豆、干果的品種很多，多得好像是聚在一起開(kāi)展覽會(huì)。作者用了"打比方"的表達(dá)方法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了老北京春節(jié)熬臘八粥這一民俗特點(diǎn)。

　�、诔σ辜壹覠艋鹜ㄏ�，不許間斷，鞭炮聲日夜不絕。在外邊做事的人，除非萬(wàn)不得已，必定趕回家來(lái)吃團(tuán)圓飯。這一夜，除了很小的孩子，沒(méi)有什么人睡覺(jué)，都要守歲。

　　從第一句話(huà)可充分感受到"除夕真熱鬧"。透過(guò)"萬(wàn)不得已""必定"等詞語(yǔ)，可以體驗(yàn)到人們多么重視除夕夜"吃團(tuán)圓飯"，這里飽含著濃濃親情，浸潤(rùn)著傳統(tǒng)美德。按照老北京的習(xí)慣，年三十晚上不能睡覺(jué)，要痛痛快快地玩一宿，這叫"守歲"。"守歲"有兩重意義：歲數(shù)大的人在除夕之夜守歲有珍惜光陰的意思；年輕人守歲則是為了給父母延壽。品讀這些句子，不僅了解北京的春節(jié)習(xí)俗，還要深入領(lǐng)悟傳統(tǒng)民俗文化的豐富內(nèi)涵。

　�、墼鲜校汗�(jié)的又一個(gè)高潮到了。

　　此處元宵如同南方的"湯圓"。"除夕真熱鬧"，這是春節(jié)的第一個(gè)高潮；初一拜年、逛廟會(huì)，雖"光景與除夕截然不同"，但同樣熱鬧，這是春節(jié)的第二個(gè)高潮；到了正月十五元宵節(jié)，集市上賣(mài)元宵、家家戶(hù)戶(hù)吃元宵，這是春節(jié)的第三個(gè)高潮。一個(gè)"又"字，表現(xiàn)出作者在結(jié)構(gòu)文章、統(tǒng)籌內(nèi)容上的匠心獨(dú)運(yùn)。

　�、芤徽Ｑ�，到了殘燈末廟，春節(jié)在正月十九結(jié)束了。

　　這句話(huà)在文中起承上啟下的作用。殘燈：花燈逐漸少了、熄滅了；末廟：廟會(huì)的最后一天。從正月初一人們就開(kāi)始逛廟會(huì)，正月初五又到處張燈結(jié)彩鬧花燈，到了正月十九，花燈逐漸少了、熄了，廟會(huì)也到了最后一天，隆重、熱鬧的春節(jié)結(jié)束了。十九天"美好快樂(lè)的日子"竟然"一眨眼"就過(guò)去了，作者戀戀不舍的心緒躍然句中。這個(gè)句子還與課文的首句"照北京的老規(guī)矩，春節(jié)差不多在臘月的初旬就開(kāi)始了"相呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整，渾然一體。

　　(2)對(duì)詞語(yǔ)的理解。

　　春節(jié)：農(nóng)歷正月初一，是我國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日，也兼指正月初一以后的幾天。俗稱(chēng)"過(guò)年"。

　　臘月：農(nóng)歷十二月。

　　臘八粥：臘八即臘月初八。在臘八這一天，用米、豆等谷物和棗、栗、蓮子等干果煮成的粥。

　　空竹：用竹木制作，中空，能發(fā)出響聲的一種傳統(tǒng)健身玩具。

　　初旬：每月的第一個(gè)十天，也稱(chēng)"上旬"。

　　小年：農(nóng)歷中的節(jié)日。在臘月二十三日，舊俗在這天祭灶。

　　除夕：農(nóng)歷一年最后一天的夜晚，也泛指一年最后的一天。

　　廟會(huì)：設(shè)在寺廟里邊或附近的集市，在節(jié)日或規(guī)定的日子舉行。

　　嫻熟：熟練。

　　元宵：農(nóng)歷正月十五日夜晚。因?yàn)檫@一天叫上元節(jié)，故晚上叫元宵。課文中指元宵節(jié)(又稱(chēng)燈節(jié))的一種應(yīng)時(shí)食品，南方稱(chēng)"湯圓"。

　　截然不同：截然：很分明地、斷然分開(kāi)的樣子。形容兩種事物毫無(wú)共同之處。本課指除夕夜的"鬧"與正月初一的"靜"形成鮮明對(duì)比。

　　萬(wàn)象更新：萬(wàn)象：宇宙間的一切景象。更：變更。一切事物或景象都變得煥然一新。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1.會(huì)寫(xiě)14個(gè)生字，正確讀寫(xiě)"翡翠、萬(wàn)象更新、燈火通宵、日夜不絕、截然不同、萬(wàn)不得已、張燈結(jié)彩、有聲有光、各形各色"等詞語(yǔ)。

　　2.有感情地朗讀課文，了解老北京春節(jié)的習(xí)俗，感受節(jié)日的熱鬧氣氛，理解節(jié)日習(xí)俗中的民族文明和傳統(tǒng)文化。

　　3.揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)詳寫(xiě)、略寫(xiě)的好處。

　　三、教學(xué)建議

　　1.課前可要求學(xué)生查閱有關(guān)書(shū)籍或上網(wǎng)查找資料，收集古今文人描寫(xiě)春節(jié)的文章、詩(shī)詞、童謠、春聯(lián)等；學(xué)生學(xué)習(xí)本單元時(shí)，春節(jié)剛過(guò)不久，也可從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，談一談自己是怎么過(guò)春節(jié)的。

　　2.整體把握內(nèi)容，理清寫(xiě)作思路。本文時(shí)間跨度大、內(nèi)容多，從臘月初寫(xiě)到正月十九，列舉了一系列老北京過(guò)春節(jié)的習(xí)俗。所以，理清寫(xiě)作思路是學(xué)好本課的關(guān)鍵。文章按時(shí)間順序安排內(nèi)容，可分5個(gè)時(shí)間段來(lái)把握：

　　①1-6自然段(春節(jié)差不多在臘月初旬開(kāi)始)；

　�、�7自然段(除夕)；

　�、�8-10自然段(正月初一)；

　　④11-12自然段(正月十五元宵節(jié))；

　　⑤13自然段(正月十九結(jié)束)。每部分都以表示時(shí)間的詞開(kāi)頭，構(gòu)成各段的總起句、中心句，緊接著圍繞中心句列舉事例。在教學(xué)過(guò)程中，初讀課文后，可先讓學(xué)生談?wù)劚本┑拇汗?jié)給你留下的整體印象，再引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)這種結(jié)構(gòu)安排自然流暢、脈絡(luò)清晰的特點(diǎn)。

　　初讀課文后可填寫(xiě)以下表格：

　　時(shí)間

　　風(fēng)俗習(xí)慣

　　3.體會(huì)詳略得當(dāng)?shù)谋磉_(dá)效果。課文先寫(xiě)北京春節(jié)的開(kāi)始，比較簡(jiǎn)略地介紹了人們做了哪些過(guò)春節(jié)的準(zhǔn)備。有的民俗習(xí)慣只一句話(huà)帶過(guò)。如，"必須大掃除一次""店鋪多數(shù)關(guān)五天門(mén)，到正月初六才開(kāi)張"。緊接著詳細(xì)描述除夕、初一、元宵三個(gè)春節(jié)高潮。最后簡(jiǎn)略交代春節(jié)結(jié)束。這樣寫(xiě)的好處是點(diǎn)面結(jié)合、重點(diǎn)突出、主次分明，印象深刻。教學(xué)中，要留給學(xué)生充足的自讀自悟時(shí)間，老師適時(shí)點(diǎn)撥，達(dá)成這一教學(xué)目標(biāo)。

　　4.品讀語(yǔ)句，想象畫(huà)面，領(lǐng)悟表達(dá)方法。老舍先生曾說(shuō)，"我不論寫(xiě)什么，總希望能夠信賴(lài)大白話(huà)；即使是說(shuō)明比較高深一點(diǎn)的道理，我也不接二連三地用術(shù)語(yǔ)與名詞，我還保持著我的俗與白"。老舍先生的語(yǔ)言風(fēng)格樸素自然，流暢通達(dá)，清淺俗白,雅俗共賞，耐人尋味。這種語(yǔ)言風(fēng)格在文中處處可見(jiàn)，如，"這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì)""臘月二十三過(guò)小年，差不多就是過(guò)春節(jié)的彩排"。教學(xué)過(guò)程中不必面面俱到，指導(dǎo)學(xué)生抓住自己對(duì)課文感受最深的部分潛心品讀，把培養(yǎng)語(yǔ)感落到實(shí)處。

　　本文有較多的場(chǎng)景描述，有較強(qiáng)的畫(huà)面感，要指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)有感情朗讀，想象畫(huà)面，領(lǐng)悟表達(dá)方法。讓學(xué)生多聯(lián)系生活實(shí)際，真切地感受到北京的春節(jié)不一樣的民風(fēng)民俗，并引領(lǐng)學(xué)生理解本課所展示的民俗的內(nèi)涵──春節(jié)代表的親情、鄉(xiāng)情、祝愿、期盼，以及由此反映的中華民族的心理特征和文化傳統(tǒng)。比如，"這些比賽并不為爭(zhēng)誰(shuí)第一誰(shuí)第二，而是在觀眾面前表演馬、駱駝與騎者的美好姿態(tài)與嫻熟技能。"這一畫(huà)面可以反映淳樸善良、崇尚勞動(dòng)、熱愛(ài)生活、追求美好的民族心理特征和文化傳統(tǒng)。

　　關(guān)于表達(dá)方法的領(lǐng)悟，主要是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)按一定順序、有詳有略的表達(dá)方法，并著重指導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟作者語(yǔ)言表達(dá)特點(diǎn)。比如，"臘七臘八，凍死寒鴉"，引用俗語(yǔ)說(shuō)明北京的春節(jié)從一年里最冷的時(shí)候開(kāi)始；再如，"到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味雙美，使人忍不住要多吃幾個(gè)餃子。"將敘述和描寫(xiě)融為一體夸贊臘八蒜；又如，"粥是用各種米，各種豆，與各種干果熬成的。這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì)。"非常自然地用了排比和比喻，把粥比作"小型農(nóng)業(yè)展覽會(huì)"，說(shuō)明粥的材料豐富，表達(dá)對(duì)豐收的自豪和期盼。

　　5.生字可以重點(diǎn)指導(dǎo)易錯(cuò)的'字。例如，"醋"的左邊不要少一橫，"轎"左下是提不是橫。"栗"下面是"木"而不是"米"。

　　6.課后第一題除練習(xí)快速默讀外，意在整體把握課文內(nèi)容，全面了解北京春節(jié)的民風(fēng)民俗，并能抓住印象最深刻的場(chǎng)景或細(xì)節(jié)談感受。在交流時(shí)，可引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系本地過(guò)春節(jié)的習(xí)俗，對(duì)比談感受。本題應(yīng)在教學(xué)過(guò)程中師生、生生互動(dòng)完成。

　　課后第二題旨在落實(shí)本年段的重點(diǎn)目標(biāo)──"揣摩文章的表達(dá)順序""領(lǐng)悟文章詳略得當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方法"。本題宜在把握全文內(nèi)容后進(jìn)行，找出詳細(xì)描寫(xiě)部分，有感情地朗讀，讀議結(jié)合，相互促進(jìn)，切實(shí)體會(huì)詳略得當(dāng)?shù)暮锰帯?/p>

　　課后第三題的練習(xí)意圖是聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步了解不同地區(qū)、不同民族的風(fēng)俗習(xí)慣，感受傳統(tǒng)節(jié)日蘊(yùn)涵著的民俗文化和民族精神,從而激發(fā)探究傳統(tǒng)文化的興趣。

　　7.課后"閱讀鏈接"可在課內(nèi)完成，也可在課外完成。目的一是擴(kuò)展節(jié)日習(xí)俗信息；二是訓(xùn)練瀏覽，提高瀏覽速度，培養(yǎng)捕捉有用信息的能力；三是與課文相關(guān)部分比較，學(xué)習(xí)不同的寫(xiě)法。比如《過(guò)年》，"我小時(shí)候并不特別喜歡過(guò)年"，"天天打掃剩菜"，守歲"困得低枝倒掛，哪有胃口去吃"，寫(xiě)出了與課文不同的另一種感受。再如《除夕》，介紹了南方福建的過(guò)年習(xí)俗，可以讓學(xué)生和課文中的除夕比較，看看有什么不同之處。

　　北京教案篇5

　　一、教學(xué)對(duì)象分析：

　　大部分學(xué)生都沒(méi)有去過(guò)北京，但學(xué)生對(duì)北京的了解是比較全面的。孩子們能用自己的話(huà)介紹北京。本課中有許多好詞和優(yōu)美的句子，學(xué)生配以形象的圖片，錄象，文字介紹是很容易理解，但要指導(dǎo)孩子進(jìn)行詞語(yǔ)的積累。

　　二、學(xué)習(xí)目標(biāo):

　　1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)10個(gè)字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分，感受麗和巨大變化。

　　3、有熱愛(ài)祖國(guó)首都的意識(shí)和感情。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)生字，會(huì)寫(xiě)生字。正確流利地朗讀課文。

　　四、教學(xué)難點(diǎn)：

　　自已喜歡的部分，感受北京的美麗攻巨大變化，有熱愛(ài)祖國(guó)首都的意識(shí)和感情。

　　五、教學(xué)策略與教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

　　第一課時(shí)

　　一、分享資料，導(dǎo)入新課；

　　1、2008年的奧運(yùn)會(huì)將在哪里舉行呀？

　　2、學(xué)伴分享資料：與學(xué)習(xí)伙伴分享課前收集的關(guān)于北京圖片和文字資料，說(shuō)說(shuō)自己對(duì)北京的印象。

　　3、板書(shū)課題，師生共同確定學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　二、初讀感悟

　　1、小組練讀課文。在讀中把沒(méi)見(jiàn)過(guò)的詞語(yǔ)畫(huà)出來(lái)。在小組里練讀新詞，互相正音。

　　2、課件“識(shí)字通”：進(jìn)行組詞練習(xí)，鞏固字形。

　　3、教師用生字卡片檢查學(xué)生的認(rèn)讀情況，并檢查學(xué)生的初讀情況。

　　三、朗讀感悟：

　　1、我國(guó)的首都在哪里？第一、五段都說(shuō)北京是個(gè)美麗的城市，它到底美在哪里？小聲自已讀課文，自已體會(huì)。

　　2、通過(guò)看圖引導(dǎo)學(xué)生看看課文眾哪幾個(gè)方面講了北京的美麗？

　　3、利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自學(xué)探究：

　　拓展閱讀資料：關(guān)于北京的圖片和文章。（與課文內(nèi)容相聯(lián)系的）

　　選擇自己喜歡的一個(gè)方面，通過(guò)在網(wǎng)絡(luò)中查找資料，理解課文中的詞語(yǔ)，從而讀懂課文內(nèi)容。

　　四、再讀抒情。

　　1、用自已喜愛(ài)的方式讀，讀出喜愛(ài)與贊美。

　　2、展示讀，選出自已讀得好的，讀給大家聽(tīng)，其他小朋友評(píng)。

　　第二課時(shí)

　　一、朗讀欣賞：

　　1、從小就知道北京是我國(guó)的首都，是祖國(guó)的心臟。北京是一本厚厚的線(xiàn)裝書(shū)，書(shū)里有周口店的北京猿人，有數(shù)百年來(lái)的帝王將相，有世世代代勞動(dòng)人民偉大的創(chuàng)造。從這本書(shū)里，我們可以讀到紅墻、黃瓦，讀到京劇、茶館，讀到胡同、四合院。北京是一幅多彩的油畫(huà)，從這幅畫(huà)上，我們能讀到高聳的大廈，閃爍的霓虹燈，彩虹似的立交橋，許許多多的建設(shè)成就。古老的北京，在不停地書(shū)寫(xiě)著新的一頁(yè)，不停地畫(huà)著新的圖畫(huà)。今天我們就繼續(xù)來(lái)欣賞北京的美。

　　2、老師范讀，學(xué)生欣賞后說(shuō)說(shuō)自已的感覺(jué)。

　　3、學(xué)生讀，老師欣賞。

　　二、交流學(xué)習(xí)體會(huì)，感情背誦：

　　1、學(xué)生選擇自已喜歡的部分朗誦，并說(shuō)說(shuō)為什么喜歡？

　　2、同學(xué)間互相補(bǔ)充，重點(diǎn)理解“綠樹(shù)成陰、鮮花盛開(kāi)”等詞語(yǔ)，并進(jìn)行詞語(yǔ)積累。

　　3、練習(xí)背誦自己認(rèn)為寫(xiě)得優(yōu)美的文段。

　　4、表演背誦，同學(xué)評(píng)議。

　　三、鞏固識(shí)字，指導(dǎo)寫(xiě)字。

　　1、檢查生字、新詞的認(rèn)讀，認(rèn)讀課后的四字詞語(yǔ)。

　　2、觀察課件的范寫(xiě)，發(fā)現(xiàn)書(shū)寫(xiě)中的要點(diǎn)和難點(diǎn)。

　　3、點(diǎn)撥，范寫(xiě)，學(xué)生描紅，互相評(píng)議。

　　四、拓展閱讀，打?qū)憚?chuàng)作：

　　網(wǎng)上收集介紹北京的資料，以小組為單位，選擇某一專(zhuān)題（如奧運(yùn)、古今北京等），進(jìn)行資料處理，制作北京專(zhuān)題ppt，進(jìn)行評(píng)議。

　　六、教學(xué)媒體的選擇和分析：

　　課時(shí)

　　媒體類(lèi)型

　　作用

　　第一課時(shí)

　　校園網(wǎng)bbs

　　資料分享，了解北京

　　課題網(wǎng)站：“識(shí)字通”

　　打?qū)懡M詞，鞏固字詞

　　課題網(wǎng)站：“資料城”（與課文相關(guān)的內(nèi)容）

　　理解探究，賞析詞句

　　第二課時(shí)

　　錄像：介紹北京

　　引入學(xué)習(xí)，激發(fā)興趣

　　互聯(lián)網(wǎng)

　　收集關(guān)于北京的資料

　　校園網(wǎng)bbs

　　制作專(zhuān)題ppt

　　七、教學(xué)流程圖：

　　北京教案篇6

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分，感受北京的美麗和巨大變化。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)首都的意識(shí)和情感。

　　【教學(xué)重、難點(diǎn)】

　　1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)生字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分，感受北京的美麗和巨大變化。課前準(zhǔn)備

　　1、本課詞語(yǔ)卡片

　　2、有關(guān)北京的文字資料、圖片或多媒體課件

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、揭題激趣，導(dǎo)入新課。

　　1、認(rèn)識(shí)北京

　　上課之前，老師想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：在人體內(nèi)，最重要的器官是什么？（心臟）指指心臟在什么位置？是啊，若是心臟停止了跳動(dòng)，我們的生命也就終止了，可見(jiàn)心臟對(duì)每個(gè)人有多么重要�，F(xiàn)在老師說(shuō)一句話(huà)，請(qǐng)大家用心聽(tīng)，看看你能從老師的話(huà)里體會(huì)到什么。師：北京是我國(guó)的首都，是祖國(guó)的心臟。

　　學(xué)生結(jié)合自己的想法談一談：如：知道了北京對(duì)祖國(guó)很重要。我們要愛(ài)祖國(guó)，也要愛(ài)北京。

　　2、了解北京

　　北京是祖國(guó)的心臟，你對(duì)北京知道多少呢？

　�。ń涣鲗�(duì)北京的了解，師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生把話(huà)說(shuō)通順，說(shuō)完整）

　　小結(jié)：北京是我國(guó)的首都，是一座美麗的城市。這節(jié)課，老師就帶大家一起去北京看一看。板書(shū)課題：北京

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、（課件展示北京的美麗風(fēng)光）。看，這就是我們美麗的首都——北京

　　2、北京美，作者描寫(xiě)北京的語(yǔ)言更美。先聽(tīng)老師讀讀課文，同學(xué)們一邊看書(shū)一邊欣賞老師的朗讀。

　　師有感情地范讀課文，生整體感知課文內(nèi)容，以激發(fā)讀書(shū)興趣。

　　3、老師讀得怎么樣？想不想像老師這樣讀？

　　學(xué)生自由讀課文，邊讀邊用自己喜歡的符號(hào)勾畫(huà)出生字詞，借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通句子，

　　覺(jué)得難讀的句子多讀幾遍。

　　三、多種途徑，認(rèn)讀生字

　　1、結(jié)合生活實(shí)際自主識(shí)字：

　　出示本課生字，說(shuō)說(shuō)哪些字是你平時(shí)見(jiàn)過(guò)的，是怎樣認(rèn)識(shí)的？（提示學(xué)生做個(gè)生活的有心人）

　　2、在具體的語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字：

　　a、誰(shuí)能勇敢地把自己認(rèn)為讀得不好的句子再讀一讀，讓我們共同來(lái)幫助你解決困難。指名讀，相機(jī)出示課文中包含生字較多的幾句話(huà)（生字注音）。

　　b、我們都來(lái)練習(xí)讀讀這幾句話(huà)，看誰(shuí)最先讀好它。（自由練讀、匯報(bào)朗讀）

　�。�1）天安門(mén)在北京城的中央，紅墻，黃瓦，又莊嚴(yán)，又美麗。天安門(mén)前面是寬闊的廣場(chǎng)。廣場(chǎng)中間矗立著人民英雄紀(jì)念碑。

　�。�2）立交橋的四周有綠毯似的草坪和拼成圖案的花壇。

　　3、讀詞識(shí)字：

　　最難讀的句子我們都會(huì)讀了，相信這些詞語(yǔ)更難不倒大家了。

　　出示詞語(yǔ)卡片，去掉拼音，檢查生字認(rèn)讀情況。（請(qǐng)小老師領(lǐng)讀、開(kāi)火車(chē)讀）

　　4、認(rèn)讀單個(gè)生字：

　　同桌之間打亂順序互相認(rèn)讀“我會(huì)認(rèn)”里的生字，互相檢查生字讀音。

　　四、逐步深入，把握重點(diǎn)

　　1、認(rèn)識(shí)了生字，相信同學(xué)們會(huì)把課文讀得更好了。請(qǐng)大家再小聲朗讀課文，看看課文給我們介紹了北京的什么。（生自由讀課文）

　　2、讀了課文，北京給你留下了怎樣的印象？（北京非常美麗。）

　�。ǜ鶕�(jù)學(xué)生回答板書(shū)：美麗）

　　3、根據(jù)課文內(nèi)容填一填：

　　美麗的北京有（）。

　　4、課文是圍繞哪一句話(huà)來(lái)寫(xiě)的？

　�。ū本┦俏覈�(guó)的首都，是一座美麗的城市。）

　　5、課文哪些地方最能體現(xiàn)北京的美？在文中找出自己最喜歡、最向往的一處，勾畫(huà)出來(lái)，多讀幾遍，等會(huì)兒讀給大家聽(tīng)。

　　五、品讀感悟，理解體驗(yàn)

　　學(xué)生匯報(bào)朗讀自己喜歡的句子，根據(jù)學(xué)生的回答相機(jī)學(xué)習(xí)課文2、3、4自然段。在學(xué)習(xí)過(guò)程中注重朗讀和感悟。

　�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)第2自然段

　　1、指名讀，說(shuō)說(shuō)北京美在哪里。

　　2、你去過(guò)天安門(mén)嗎？知道人民英雄紀(jì)念碑嗎？（師生互相交流對(duì)“天安門(mén)”、“人民英雄紀(jì)念碑”的了解。）

　　3、我們來(lái)借助圖片認(rèn)識(shí)它們。

　　看圖了解天安門(mén)、廣場(chǎng)、紀(jì)念碑的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生從圖上體會(huì)“莊嚴(yán)”、“寬闊”、“矗立” 等詞語(yǔ)的意思。

　　4、動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)。

　　自由讀課文，體會(huì)天安門(mén)、廣場(chǎng)、紀(jì)念碑三者之間的位置關(guān)系，根據(jù)自己的理解畫(huà)一個(gè)簡(jiǎn)單的示意圖，正確認(rèn)識(shí)中央、前面、中間的方位（可以小組合作完成），然后交流評(píng)價(jià)。

　　5、想不想親自去天安門(mén)看一看？

　　指導(dǎo)朗讀，讀出向往之情。

　　6、能不能看著自己畫(huà)的示意圖試著背誦第2自然段？

　�。ǘ⿲W(xué)習(xí)第3自然段

　　1、指名讀，說(shuō)說(shuō)北京美在哪里。

　　2、利用課件或插圖展示北京交通的發(fā)達(dá)，環(huán)境的優(yōu)美（結(jié)合畫(huà)面認(rèn)識(shí)“立交橋”、“圖案”，相機(jī)體會(huì) “綠毯似的”、“川流不息”等詞語(yǔ)的意思）。

　　3、柏油馬路又（寬）又（長(zhǎng)），那立交橋、草坪、鮮花、車(chē)輛能否也用上“又……又……”來(lái)夸夸它們呢？

　　說(shuō)話(huà)練習(xí)：立交橋又（）又（）。

　　鮮花又（）又（）。

　　草坪又（）又（）。

　　車(chē)輛又（）又（）。

　　4、學(xué)到這里，北京給你的印象是什么？

　　5、你想怎樣讀好這段話(huà)？

　　帶著自己的感受有感情地朗讀第3自然段，讀出北京的美麗、繁榮。

　�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)第4自然段

　　1、指名讀，說(shuō)說(shuō)美在哪里。

　　2、根據(jù)學(xué)生的回答相機(jī)提示“許多”、“到處”，說(shuō)說(shuō)從這兩個(gè)詞體會(huì)到了什么。

　　3、你知道北京有哪些名勝古跡和風(fēng)景優(yōu)美的公園？新建了哪些高樓大廈？（生運(yùn)用自己收集到的資料練習(xí)說(shuō)話(huà)，師相機(jī)點(diǎn)撥、補(bǔ)充）

　　4、通過(guò)剛才的交流，你對(duì)北京又有了什么新的認(rèn)識(shí)？

　　5、用你的朗讀來(lái)表達(dá)出你的感受。

　　指導(dǎo)朗讀，讀出熱愛(ài)、贊美之情。

　　六、升華情感，設(shè)計(jì)作業(yè)

　�。ㄒ唬┛偨Y(jié)全課

　　1、學(xué)到這里，現(xiàn)在北京在你心中是一座怎樣的城市？

　　2、能不能用一句話(huà)夸夸北京？把你贊美北京的話(huà)工工整整地寫(xiě)在書(shū)上你認(rèn)為合適的地方。

　　3、有感情地把你寫(xiě)的句子念給大家聽(tīng)聽(tīng)。

　　4、齊讀課文最后一自然段，讀出贊美、熱愛(ài)之情。

　　（板書(shū)：熱愛(ài)）

　�。ǘ┳灾髟O(shè)計(jì)作業(yè)

　　1、學(xué)習(xí)了這篇課文，下課后你準(zhǔn)備做點(diǎn)什么？

　　2、歸納總結(jié)學(xué)生的發(fā)言，提出建議：

　　a、可以背誦自己喜歡的段落；

　　b、可以和同學(xué)一起唱唱贊美北京的歌曲，背背描寫(xiě)北京的兒歌；

　　c、可以給家里人介紹北京的美麗風(fēng)光；

　　d、了解北京近些年又有了哪些新的變化。

　　北京教案篇7

　　【內(nèi)容簡(jiǎn)析】

　　這是一篇精讀課文，采用記敘與說(shuō)明相結(jié)合的方法，介紹了2008年北京奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)徽的圖案和象征意義，以及會(huì)徽面世后，得到了全世界的肯定和贊揚(yáng)。

　　【設(shè)計(jì)理念】

　　充分尊重學(xué)生的主體地位，用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生充分讀書(shū)、認(rèn)真思考、積極討論和交流，讓學(xué)生對(duì)2008年北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽有所了解的同時(shí)，感受燦爛的中華文明，激發(fā)愛(ài)國(guó)情感。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1.從“中國(guó)印·舞動(dòng)的北京”中體會(huì)燦爛的中華文明，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。

　　2.熟讀課文，了解2008年北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽的圖案及其象征意義。

　　3.會(huì)認(rèn)８?jìng)€(gè)生字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)字，掌握本課中由會(huì)寫(xiě)生字組成的詞語(yǔ)。

　　【重點(diǎn)難點(diǎn)】

　　重點(diǎn)：讓學(xué)生了解2008年北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽是什么樣的，以及它的象征意義。

　　難點(diǎn)：從“中國(guó)印·舞動(dòng)的北京”中感受燦爛的中華文明。

　　【教具準(zhǔn)備】

　　教學(xué)掛圖及多媒體課件、前幾屆奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽?qǐng)D案及有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的資料、生字詞卡片。

　　【教學(xué)時(shí)間】

　　兩課時(shí)。

　　【教學(xué)流程】

　　第一課時(shí)

　　一、簡(jiǎn)介奧運(yùn)，導(dǎo)入新課

　　1.出示奧運(yùn)會(huì)五環(huán)圖。你們見(jiàn)過(guò)這個(gè)圖案嗎？在什么地方見(jiàn)過(guò)？

　　2.簡(jiǎn)介奧運(yùn)會(huì)，議一議奧運(yùn)會(huì)旗幟上五環(huán)圖案的象征意義。

　　3.展示以往的奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽。（結(jié)合語(yǔ)文百花園四中“我的采集本”的內(nèi)容。）

　　4.今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)《舞動(dòng)的北京》，你一定能從課文中了解到2008年北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽及其象征意義，并為燦爛的中華文明感到驕傲和自豪。

　　5.板書(shū)課題。有激情地齊讀課題。

　　二、初讀課文，感知內(nèi)容

　　1.自由讀課文，遇到生字借助拼音讀準(zhǔn)字音。

　　2.讀了課文，你知道了什么？

　　三、識(shí)記生字，學(xué)習(xí)新詞

　　1.默讀課文，把生字圈出來(lái)，自由識(shí)記。

　　2.同桌合作，互正字音，交流識(shí)記字形的方法。

　　3.找出課文中由生字組成的新詞，讀一讀，結(jié)合上下文或借助工具書(shū)，想想詞語(yǔ)的意思，不太理解的詞做個(gè)記號(hào)。

　　4.檢查生字詞學(xué)習(xí)情況。

　�、俳柚衷~卡，多種形式認(rèn)讀。

　�、诎央y讀難記的字找出來(lái)，交流識(shí)記辦法，比比誰(shuí)的辦法妙。

　　5.把生字帶入課文再讀一讀，把課文讀通順，讀流利。

　　四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

　　重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好“攢、徽、訊、韻”等字。

　　五、再讀課文

　　認(rèn)真朗讀課文，在自己弄不明白的地方作記號(hào)，準(zhǔn)備和同學(xué)們一起交流探究。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)引入

　　1.課文主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？

　　2.這節(jié)課你想知道些什么？

　　二、細(xì)讀課文，讀中感悟

　　1.自由讀第1、2自然段。

　�、倌銖倪@兩個(gè)自然中知道了什么？

　�、谀銖哪男┑胤襟w會(huì)到人們心情的“激動(dòng)而急切”？又從哪些地方體會(huì)到會(huì)徽揭曉?xún)x式的隆重？（結(jié)合插圖一。）

　　2.默讀第3自然段。

　�、佼�(huà)出表示會(huì)徽?qǐng)D案和象征意義的句子讀一讀，同桌交流。

　　②看圖說(shuō)說(shuō)會(huì)徽是什么樣的，為什么取名為“中國(guó)印·舞動(dòng)的北京”。

　　③討論：你認(rèn)為這枚會(huì)徽設(shè)計(jì)得怎樣？你是怎樣體會(huì)到的？（結(jié)合插圖二。）

　　④自由讀，指名讀，邊讀邊想象會(huì)徽的樣子。

　　3.默讀（也可以用自己喜歡的方式讀）第4自然段。

　�、佟爸袊�(guó)印·舞動(dòng)的北京”面世后，產(chǎn)生了怎樣的反響？

　�、谒娜诵〗M討論：為什么說(shuō)“中國(guó)印·舞動(dòng)的北京”體現(xiàn)了燦爛的中華文明？為什么說(shuō)這個(gè)會(huì)徽充滿(mǎn)了動(dòng)感和活力？

　�、弁瓿烧n后第3題。

　　三、再讀課文，積累詞句，體會(huì)文章的表達(dá)特點(diǎn)

　　1.自由朗讀，把你喜歡的詞句畫(huà)出來(lái)，課后抄到采集本上。

　　2.默讀第3自然段，思考交流：課文是采用什么順序介紹會(huì)徽的圖案的？（總——分——總）

　　3.默讀第4自然段，體會(huì)“先概括后具體”的表述方式。

　　四、拓展延伸

　　1.談?wù)勀銓W(xué)了這一課后的收獲。

　　2.與同學(xué)交流你對(duì)奧運(yùn)會(huì)及奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽的了解。

　　3.用“總——分——總”的表述方法寫(xiě)一段話(huà)，介紹你熟悉的一個(gè)事物。

　　北京教案篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)： 能?chē)@北京這一中心話(huà)題用較連貫的語(yǔ)句表達(dá)自己的見(jiàn)解。了解北京的建筑和景色。體驗(yàn)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備： 中國(guó)地圖、北京圖片、繪畫(huà)紙、彩筆

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、共同回憶有關(guān)情節(jié)，討論：“我們的家叫中國(guó)，那中國(guó)的首都在哪兒呢？”

　　2、幼兒看圖片討論：交流各自對(duì)天安門(mén)的認(rèn)識(shí)：天安門(mén)在哪里？它是什么樣的？天安門(mén)廣場(chǎng)的升旗是怎么的？人們是怎樣觀看升國(guó)旗的？邊看圖片邊驗(yàn)證他們的介紹，小結(jié)。

　　3、交流北京著名的古跡、特產(chǎn)。你們還知道哪些北京非常有名的古跡？建筑？你最喜歡北京的什么地方？為什么？

　　4、選擇北京非常著名的古跡、建筑留影：想不想選擇一個(gè)你最喜歡的北京的景點(diǎn)照張像？教師用相機(jī)為幼兒拍照留影。

　　北京教案篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)自己選擇測(cè)量工具，探索測(cè)量線(xiàn)段的方法。

　　2、初步體驗(yàn)測(cè)量工具的長(zhǎng)短與測(cè)量結(jié)果之間的關(guān)系。

　　3、感受不同地方到北京的距離是不一樣的。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、師幼共同收集各種不同的測(cè)量工具：回形針、長(zhǎng)短不同的長(zhǎng)條積木、各種不同的尺、小棒、長(zhǎng)條紙等材料。

　　2、每組一張世界地圖：選擇5―6個(gè)不同的國(guó)家，并標(biāo)出各個(gè)國(guó)家的一些主要特征（如：國(guó)旗、象征性建筑物、服飾等），從這些國(guó)家到北京之間的距離分別用不同顏色的直線(xiàn)畫(huà)出。一張記錄單、一支筆。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、觀察材料，猜測(cè)活動(dòng)內(nèi)容。

　　我們的活動(dòng)室里、桌子上有些什么？它們有什么用呢？

　　觀察自己小組的地圖，嘗試從國(guó)旗、象征性建筑物，服飾等特征說(shuō)出這些國(guó)家的名稱(chēng)。猜一猜哪個(gè)國(guó)家離我們的首都北京最近。

　　討論：用什么方法可以知道哪個(gè)國(guó)家離我們的首都北京最近。

　　通過(guò)討論確定測(cè)量時(shí)需選用相同的測(cè)量工具。

　　二、嘗試進(jìn)行測(cè)量活動(dòng)。

　　提出測(cè)量要求：如何使用工具使自己的測(cè)量結(jié)果準(zhǔn)確。

　　北京教案篇10

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1．認(rèn)識(shí)13個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)10個(gè)字。

　　2．正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3．有熱愛(ài)祖國(guó)首都的意識(shí)和感情。背誦自己喜歡的部分，感受北京的美麗和巨大變化。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：北京教案教學(xué)設(shè)計(jì)好

　　重點(diǎn)：識(shí)字、寫(xiě)字朗讀課文。

　　難點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文。感受北京的美麗和巨大變化。

　　教學(xué)方法：引導(dǎo)自主合作學(xué)習(xí)

　　教具準(zhǔn)備：生字卡片、課件

　　教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、看圖說(shuō)話(huà)，出示詞語(yǔ)

　　1．出示課文插圖或播放根據(jù)課文插圖制作的多媒體課件。

　　2．看圖說(shuō)話(huà)，認(rèn)讀詞語(yǔ)。

　　你看到了北京的哪些美麗的景物，這些景物美在哪里?(根據(jù)學(xué)生的介紹，隨機(jī)出示詞語(yǔ)。)

　　二、讀句識(shí)字

　　1、激勵(lì)學(xué)生自己認(rèn)字。

　　誰(shuí)會(huì)認(rèn)生字條中的字?能說(shuō)說(shuō)你是怎樣記住的嗎?

　　（學(xué)生復(fù)習(xí)已會(huì)生字，交流自主認(rèn)識(shí)的生字。)

　　2、打開(kāi)課本，學(xué)生自主學(xué)詞學(xué)字。

　　(1)讀課文，用橫線(xiàn)畫(huà)出生字詞。

　　(2)借助拼音讀詞語(yǔ)，用三角畫(huà)出詞語(yǔ)中的生字，認(rèn)一認(rèn)，讀一讀。

　　(3)發(fā)現(xiàn)容易讀錯(cuò)的字并正音。

　　3．出示詞語(yǔ)卡片，領(lǐng)讀。(老師領(lǐng)讀，學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀。)

　　三、指導(dǎo)朗讀課文，感知課文內(nèi)容

　　1．聽(tīng)教師范讀，想一想：課文是圍繞哪一句話(huà)來(lái)寫(xiě)的?

　　2．自由朗讀課文。

　　思考：作者抓住哪些景物寫(xiě)出了北京的美?這些景物分別有哪些特點(diǎn)?

　　3．學(xué)生質(zhì)疑不理解的詞，師生共同解答。(莊嚴(yán)、矗立、綠樹(shù)成陰、川流不息……）

　　4．指名朗讀課文，大家評(píng)議，教師進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。讀出北京的美麗，讀出我們的自豪，讀出我們熱愛(ài)偉大祖國(guó)的語(yǔ)氣。

　　5．小組交流搜集到的北京新變化的資料。

　　四、反饋評(píng)價(jià)

　　這節(jié)課你有什么收獲？

　　第二課時(shí)

　　一、感情朗讀課文

　　1、小組讀

　　2、讀喜歡的段

　　二、指導(dǎo)寫(xiě)字

　　1、找出左右結(jié)構(gòu)的字，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)左右結(jié)構(gòu)的字書(shū)什么特點(diǎn)。

　　2、教師范寫(xiě)，有重點(diǎn)地指導(dǎo)。

　　本課要寫(xiě)的字，包含了獨(dú)體、上下、左右、全包圍四種結(jié)構(gòu)。提示、范寫(xiě)易錯(cuò)的筆畫(huà)和不容易寫(xiě)好的字。

　　同偏旁的字：壇、城，國(guó)、圖。

　　突出主筆的字：央(長(zhǎng)橫)、旁(禿寶蓋)、城(斜霍：

　　觀察字形后，邊示范邊講解：提土旁橫宜短，豎起筆要高；方框不要充滿(mǎn)格子，上下左右都應(yīng)該留出空隙；/article/禿寶蓋的橫宜長(zhǎng)，覆蓋下面的“方”字的彎度，就像一把弓。

　　3、學(xué)生描紅練習(xí)

　　三、實(shí)戰(zhàn)活動(dòng)

　　搜集有關(guān)北京的圖片、明信片照片、郵票、火花、文字資料等，在班上展示、交流。

　　北京教案篇11

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、讓學(xué)生興趣盎然地朗讀課文，把文章讀正確，讀流利。

　　2、營(yíng)造濃濃的奧運(yùn)氛圍，在誦讀中感受奧運(yùn)會(huì)閉幕式的盛況，初步體會(huì)人們對(duì)北京奧運(yùn)會(huì)的留戀與不舍。

　　3、學(xué)習(xí)幾個(gè)生字：京環(huán)機(jī)員

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備

　　教學(xué)課件

　　三、教學(xué)過(guò)程

　�。ㄒ唬┓蹲x，感知大意

　　1、出示“鳥(niǎo)巢”圖片

　　認(rèn)讀“鳥(niǎo)巢”，說(shuō)說(shuō)為什么加上雙引號(hào)。

　　2、談?wù)剬?duì)北京奧運(yùn)會(huì)的印象。

　　3、板書(shū)課題：再見(jiàn)了，北京！

　　指名讀，指導(dǎo)讀出感嘆號(hào)的語(yǔ)氣。

　　4、讀了題目，你想知道什么呢？

　　5、聽(tīng)老師把文章讀一遍。（在《我和你》處放音樂(lè)）

　　6、聽(tīng)了老師的朗讀，你知道什么呢？

　�。ǘ┳杂删氉x，讀準(zhǔn)讀通

　　1、給課文標(biāo)上小節(jié)號(hào)，自己練習(xí)朗讀，不認(rèn)識(shí)的字看看拼音，讀不好的地方停下來(lái)，多練幾遍，相信你們一定能讀好！

　　2、出示詞語(yǔ)

　　biǎo míng chǎng péng

　　表演幾名場(chǎng)上朋友

　　yuán ào huán

　　運(yùn)動(dòng)員奧運(yùn)會(huì)五環(huán)旗

　　wéi mù huǎn

　　落下帷幕緩緩降下

　　xióng rán shāo xī

　　熊熊燃燒漸漸熄滅

　　pāo

　　禮花四起拋向天空

　　（1）指名分行讀

　�。�2）分組讀

　�。�3）齊讀

　�。�4）去掉拼音自己練讀，不會(huì)的可以快速看一下課文。

　　3、檢查課文朗讀情況

　�。�1）指名分句朗讀，相機(jī)指導(dǎo)，糾正

　�。�2）師生配合，共同朗讀課文

　　4、詞語(yǔ)搭配

　　奧運(yùn)圣火緩緩降下

　　五環(huán)旗漸漸熄滅

　　北京城落下帷幕

　　奧運(yùn)會(huì)禮花四起

　　在學(xué)生完成的過(guò)程中相機(jī)提問(wèn)：

　�。�1）能給“漸漸”換個(gè)詞嗎？怎么讀呢？再齊讀。

　�。�2）五環(huán)旗是奧運(yùn)會(huì)的會(huì)旗，你們見(jiàn)過(guò)嗎？

　　出示五環(huán)旗圖，一起按順序說(shuō)說(shuō)五環(huán)的顏色。

　　小結(jié)：這五環(huán)呀，就代表了全世界五大洲的人民團(tuán)結(jié)在一起！

　�。�3）奧運(yùn)會(huì)落下帷幕是什么意思呢？

　�。�4）齊讀答案。

　　（三）精讀第一節(jié)，感受留戀與不舍

　　1、過(guò)渡：五環(huán)旗緩緩降下，奧運(yùn)圣火漸漸熄滅，這些都告訴我們，第29屆夏季奧運(yùn)會(huì)真的就要結(jié)束了！現(xiàn)在，就讓我們回到一年前的8月24日晚（出示），回到北京奧運(yùn)會(huì)閉幕式的現(xiàn)場(chǎng)（出示鳥(niǎo)巢圖）——這是哪里呀？我們一起去看看那個(gè)夜晚，鳥(niǎo)巢里究竟發(fā)生了什么！

　　2、請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x第一節(jié)，把你最喜歡讀的一句話(huà)好好讀一讀，等會(huì)兒我們比比誰(shuí)讀得最好，我們獎(jiǎng)勵(lì)給他最大的福娃！

　　3、匯報(bào)交流

　　●表演臺(tái)上，幾名外國(guó)運(yùn)動(dòng)員登上“飛機(jī)”舷梯，他們深情回望著熊熊燃燒的奧運(yùn)圣火，以微笑告別北京。

　�。�1）還有哪些同學(xué)也喜歡這句？

　　出示缺少“深情”和“微笑”的句子，指名填。

　　（2）從這兩個(gè)詞語(yǔ)中你能感受到什么？

　　（3）補(bǔ)充圖片，介紹外國(guó)運(yùn)動(dòng)員對(duì)北京的夸贊和對(duì)中國(guó)的喜愛(ài)！

　　小結(jié)：看來(lái)，不僅是這幾名運(yùn)動(dòng)員舍不得離開(kāi)北京，還有很多外國(guó)運(yùn)動(dòng)員都愛(ài)上了北京，不想離去呢！

　�。�4）感情朗讀，讀出不舍。

　　●場(chǎng)上仿佛又響起了《我和你》的歌聲：來(lái)吧，朋友，伸出你的手，我和你，心連心，永遠(yuǎn)一家人……

　　(1)我猜，喜歡這句話(huà)的同學(xué)一定也很喜歡《我和你》這首歌吧！這可是我們北京奧運(yùn)會(huì)的主題歌呀！會(huì)唱嗎？一起跟著音樂(lè)唱一唱！

　　（2）真好聽(tīng)！這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的歌詞，唱出了北京奧運(yùn)會(huì)的主題：同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想！（出示）