六年級(jí)下冊(cè)第8課《各具特色的民居》教案

時(shí)間：2022-02-17 09:20:08 教案我要投稿

　　作為一位杰出的老師，就不得不需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的六年級(jí)下冊(cè)第8課《各具特色的民居》教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

六年級(jí)下冊(cè)第8課《各具特色的民居》教案

六年級(jí)下冊(cè)第8課《各具特色的民居》教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　學(xué)習(xí)并積累“奇葩、安然無(wú)恙、和睦”等詞語(yǔ);

　　學(xué)習(xí)抓住事物特點(diǎn)進(jìn)行敘述的說(shuō)明方法;

　　培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)性、概括性、對(duì)比性思維的習(xí)慣;

　　培養(yǎng)學(xué)生研究性、合作性學(xué)習(xí)的習(xí)慣與能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　學(xué)習(xí)抓住事物特點(diǎn)進(jìn)行敘述的說(shuō)明方法。

　　學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

　　培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)性、概括性、對(duì)比性思維的習(xí)慣。

　　學(xué)法指導(dǎo)：

　　自學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法等。

　　教具準(zhǔn)備：

　　教師制作好的表格等。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、采用俗語(yǔ)導(dǎo)入法，揭示課題：

　　1、同學(xué)們，俗話說(shuō)：百里不同風(fēng)，千里不同俗。我國(guó)的民族風(fēng)情、民族藝術(shù)等在形式上百花盛開(kāi)，在民居上也是各具特色。誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)在我們白云湖地區(qū)住宅方面的特色。

　　2、指名學(xué)生回答，其余同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)，準(zhǔn)備補(bǔ)充，同時(shí)鍛煉學(xué)生傾聽(tīng)、思維的習(xí)慣。

　　3、板書(shū)課題：

　　8*各具特色的民居

　　二、教師分發(fā)表格，了解表格內(nèi)容，帶著問(wèn)題自讀課文。

　　1、提示動(dòng)腦思維、動(dòng)手標(biāo)注、動(dòng)眼觀察、動(dòng)心考慮，四步同步，以備填寫(xiě)表格。

　　2、學(xué)生高聲讀課文。

　　3、學(xué)生自己填注表格。

　　三、教師提出要求，小組合作研討。

　　要求：

　　1、學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)總管有關(guān)事宜;

　　2、其余幾位同學(xué)按順序分頭發(fā)言，剩下的認(rèn)真傾聽(tīng);

　　3、按照少數(shù)服從多數(shù)原則，錯(cuò)誤的加以改正。

　　4、準(zhǔn)備班內(nèi)發(fā)言人員。

　　四、提問(wèn)、糾正，補(bǔ)充，教師給與指導(dǎo)，完善表格。

　　五、拓展：

　　課外搜集一種我國(guó)其余地區(qū)的民居特色，包括圖片等資料。

　　附板書(shū)設(shè)計(jì)：

六年級(jí)下冊(cè)第8課《各具特色的民居》教案2

　　學(xué)習(xí)目標(biāo) ：

　　1、讀讀記記“騷擾、偏僻、魅力、清風(fēng)徐來(lái)、和睦相處、勤儉持家、秩序井然、遮天蓋地、宏偉壯觀、別致美觀、蜂擁而至、安然無(wú)恙、崇山峻嶺”等詞語(yǔ)。

　　2、默讀課文，了解客家民居、傣家竹樓的鮮明特色，體會(huì)中華傳統(tǒng)民居豐富的文化內(nèi)涵。

　　3、學(xué)習(xí)課文準(zhǔn)確的說(shuō)明和生動(dòng)形象的描述，積累語(yǔ)言，領(lǐng)悟表達(dá)方法。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　了解客家民居及傣家竹樓的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)列數(shù)字、打比方、舉例子的說(shuō)明方法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　關(guān)于各地民居的課件。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　1課時(shí)

　　整體設(shè)計(jì)意圖：

　　《各具特色的民居》是本單元的略讀課文。主要介紹了獨(dú)具特色的客家民居和傣家竹樓。文章運(yùn)用列數(shù)字、打比方、舉例子的說(shuō)明方法生動(dòng)形象的描述了客家民居和傣家竹樓的鮮明特色。教學(xué)本課采用“明確目的，提出問(wèn)題，默讀、探究，交流匯報(bào)，仿寫(xiě)練筆”的方法，放手讓學(xué)生用所學(xué)的閱讀知識(shí)獨(dú)立閱讀、思考，理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)、運(yùn)用作者的表達(dá)方法。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入新課，明確目的

　　1、藏戲雖然簡(jiǎn)樸，卻有著不可抗拒的藝術(shù)魅力。和多姿多彩的戲劇一樣，許多地方的民居也是特色鮮明。今天我們學(xué)習(xí)課文《各具特色的民居》。(板書(shū)課題)

　　2、閱讀文前的`“連接語(yǔ)”，看看給我們提出了什么學(xué)習(xí)要求。

　　(學(xué)習(xí)要求：默讀課文，說(shuō)說(shuō)客家民居、傣家竹樓各有什么特點(diǎn)，課文用了哪些方法開(kāi)說(shuō)明這些特點(diǎn)的。)

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　有目的地學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)習(xí)有了方向，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中主動(dòng)地圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行探索，更容易讓學(xué)生檢查自己的學(xué)習(xí)效果。

　　二、初讀課文，讀通讀準(zhǔn)

　　1、客家民居和傣家竹樓有著怎樣的特點(diǎn)，請(qǐng)同學(xué)們帶著這樣的問(wèn)題自由通讀全文，要求讀準(zhǔn)每個(gè)字的字音�？纯茨阕x懂了什么，有什么疑問(wèn)，在書(shū)上標(biāo)記一下。

　　2、出示詞語(yǔ)認(rèn)讀：

　　奇葩騷擾夯筑竹篾閩西南粵東北樹(shù)滿寨，花滿園布局均勻風(fēng)雨侵蝕安然無(wú)恙和睦相處勤儉持家秩序井然遮天蓋地清風(fēng)徐來(lái) 蜂擁而來(lái)家道興旺承前祖德勤和儉、啟后子孫讀與耕多起竹樓，傍水而居

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　學(xué)習(xí)生字、新詞，唯讀通順句子，理解課文內(nèi)容作好鋪墊。

　　三、默讀課文，整體感知

　　默讀課文，客家民居和傣家竹樓給你留下了什么印象?

　　(客家民居：圓形圍屋或土樓，被譽(yù)為“世界民居奇葩”;

　　傣家竹樓：呈正方形，防熱、防潮，簡(jiǎn)單、別致，是綠色的世界。)

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　訓(xùn)練學(xué)生整體把握內(nèi)容的能力。

　　四、自主研讀，小組合作梳理。

　　1.將全班同學(xué)分為甲、乙兩大組，分別研讀客家民居和傣家竹樓，研讀要求如下：

　�、傺芯�?jī)?nèi)容：

　　從建筑成因、建筑材料、形狀結(jié)構(gòu)、文化內(nèi)涵幾方面思考，客家民居為什么被譽(yù)為“世界民居的奇葩”?

　　從建筑成因、建筑材料、形狀結(jié)構(gòu)、文化內(nèi)涵幾方面思考，傣家竹樓與眾不同之處在哪?

　�、谘凶x方法：

　　先默讀課文，邊讀邊思;讀后整理，可以采用列表格、在文中劃主要詞句、標(biāo)感受、列提綱等方法。

　　2.四人一小組交流整理結(jié)果，推選代表準(zhǔn)備介紹客家、傣家民居。

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　放手讓學(xué)生獨(dú)立閱讀、認(rèn)真思考，充分表達(dá)自己閱讀的感受、認(rèn)真聆聽(tīng)同伴的見(jiàn)解，使學(xué)生全面、深刻的理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的獨(dú)特感受和體驗(yàn)、理解能力。

　　五、集體交流，感受民居特色。

　　1.交流“客家民居”特點(diǎn)。

　　①由甲組代表介紹“客家民居”的特點(diǎn)，其他組員補(bǔ)充。

　�、谝医M成員針對(duì)甲組介紹情況質(zhì)疑，甲組成員答疑。

　　2.交流“傣家竹樓”特點(diǎn)。

　�、儆梢医M組代表介紹“客家民居”的特點(diǎn)，其他組員補(bǔ)充。

　　②甲組成員針對(duì)乙組介紹情況質(zhì)疑，乙組成員答疑。

　　3.總結(jié)：古人說(shuō)：“寧可食無(wú)肉，不可居無(wú)竹”。從這個(gè)意義上說(shuō)，生活在云南西雙版納地區(qū)的傣族算得上是最最幸福的人，因?yàn)樗麄兂Ｄ昃幼≡凇爸瘛睒抢�，幢幢造型�?dú)特，具有鮮明的民族風(fēng)格地理特征的傣家竹樓，飄浮在裊裊炊煙和潺潺流水的畫(huà)卷里，掩映在茂林修竹和香蕉柚子織成的綠色帷幕中。斑斕多姿的傣族寨子，隨著天地間的長(zhǎng)風(fēng)流水，與自然和為一體。而圓形土樓真無(wú)愧是客家民居的典范，它象地下冒出來(lái)的“蘑菇”，如同自天而降的“飛碟”。土樓格局的恢宏，令人為之肅然起敬�？图胰耸来鄠�，朝夕相處，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，和睦共居的大家族的獨(dú)特的生活方式，淳樸敦厚，和善好客，刻苦耐勞的民風(fēng)更給我們留下了深刻的印象。

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　培養(yǎng)學(xué)生有條理地表達(dá)的能力。

　　六、體會(huì)說(shuō)明方法

　　1、默讀課文，思考：作者介紹民居特點(diǎn)時(shí)運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法。

　　2、集體交流，要求：結(jié)合文中語(yǔ)句舉例談?wù)f明方法，并說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。

　　主要的說(shuō)明方法列舉如下：

　�、倭袛�(shù)字：“……夯筑起墻厚1米、高15米以上的土樓�！�(具體可感)

　　②打比方：“它們大多為三至六層樓，一百至二百間房屋如橘瓣?duì)钆帕校季志鶆�，宏偉壯觀�！�(形象直觀)

　�、垡觅Y料：“按照傳統(tǒng)習(xí)俗，先要選好地方，打好地基……”(充實(shí)具體)

　�、芘e例子：“比如，許多房屋大門(mén)上刻著這樣的正楷對(duì)聯(lián)：‘承前祖德勤和儉，啟后子孫讀與耕’，表現(xiàn)了先輩希望子孫和睦相處、勤儉持家的愿望”(真實(shí)可信)

　　3、把自己喜歡的語(yǔ)句摘抄下來(lái)。

　　【設(shè)計(jì)意圖】