蒙氏數(shù)學：《按規(guī)律排序》
活動目標：
1、在活動中能找出規(guī)律進行排序。
2、能按大小、顏色等交替重復的規(guī)律玩排序游戲。
3、對數(shù)學活動感興趣。
活動準備：
1、教具準備：“吹泡泡”。
2、學具準備：“吹泡泡”；橡皮泥若干；彩筆、各種顏色的短毛線繩若干。
3、《操作冊》第4冊第5—6頁。
活動過程：
1、預備活動。
師幼互相問候。
走線，線上游戲：大家一起來拍手。幼兒一次拍手。第一個幼兒拍1下。第二個幼兒拍2下，第3個幼兒拍1下，第四個幼兒拍2下，依次拍下去。
1、集體活動。
創(chuàng)設(shè)情境：小櫻子和小柚子給我們送來了他們自己吹的泡泡（教師出示教具“吹泡泡”）。
①全班幼兒分成2組，1組為小櫻子組，1組為小柚子組。2組幼兒分別操作學具中的紅色泡泡歌藍色泡泡排列出有規(guī)律的美麗的圖案。
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幼兒操作學具“吹泡泡”，按顏色活大小等交替的'規(guī)律排序。
�、劢涣餍〗Y(jié)，展示有創(chuàng)意的排序作品。
2、分組活動。
第一組：“搓糖珠”游戲。教師：天上泡泡飛，地上糖珠堆。天上的泡泡排除的隊伍多漂亮�。∥覀冇貌噬鹌つ啻晏侵�，搓好后也按規(guī)律排列起來吧。
第二組：涂色游戲。教師：快來給泡泡們排出的隊伍照個像吧！請小朋友在條形紙上按交替重復的規(guī)律涂上顏色做成相片，送給可愛的小泡泡們。
第三組：“結(jié)繩”游戲。將不同顏色的毛線繩按重復交替規(guī)律打結(jié)連在一起。
3、游戲活動。
繼續(xù)創(chuàng)設(shè)情境：泡泡們邀請我們一起玩“跳房子”游戲。請小朋友根據(jù)地上的圖案跳房子，鞏固對排序規(guī)律的認識，如并腳、分腳、并腳、分腳。
4、交流小結(jié)，收拾學具。
讓幼兒講一講自己還能想出哪些不同的排序方法，收拾整理學具。
活動延伸：
1、完成《操作冊》第4冊第5—6頁活動。
2、利用區(qū)角的積木、積塑、串珠進行排序練習。
活動提示：排序?qū)W習不要太機械，教師要變換多種形式讓幼兒練習，注意游戲性和趣味性，可適當增加遞增遞減排序的規(guī)律。
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