幼兒園小班教學(xué)優(yōu)質(zhì)教案
作為一位杰出的教職工,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編精心整理的幼兒園小班教學(xué)優(yōu)質(zhì)教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班教學(xué)優(yōu)質(zhì)教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1、明白不可以輕易的就讓人幫忙看家,不能隨便的就相信別人所說的話。
2、能仔細(xì)傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。
3、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
《狐貍和蜜蜂》《小蜜蜂》兒歌
活動(dòng)過程:
一、講《狐貍和蜜蜂》
1、狐貍想吃蜜蜂家的蜂蜜,就在蜜蜂家門口等著,看著蜜蜂要出門……
2、狐貍和蜜蜂聊天,蜜蜂工作沒人看家和照顧孩子,狐貍聽見就要幫蜜蜂看家……
3、蜜蜂不知道狐貍的想法,高興的同意了讓狐貍棒的看家,蜜蜂飛去工作了,狐貍進(jìn)了蜜蜂的家,開始吃蜂蜜……
4、等蜜蜂回來以后發(fā)現(xiàn)蜂蜜都沒了,就去找狐貍理論去,蜜蜂理論不過狐貍,只能回家了……
二、故事大義
1、狐貍想吃蜜蜂加的蜂蜜,才會主動(dòng)幫蜜蜂看家的那。
2、蜜蜂答應(yīng)后飛去采蜜了,狐貍的陰謀得逞了,就進(jìn)了蜜蜂家了。
3、狐貍進(jìn)蜜蜂家就是為了吃蜂蜜,吃完了就走了。
4、蜜蜂發(fā)現(xiàn)蜂蜜被狐貍吃光了,就找狐貍算賬去了,蜜蜂講論不過狐貍,就回家了。
三、小結(jié)
1、小朋友故事聽懂了嗎?
2、誰能給老師表演一下,狐貍和蜜蜂的情感?
3、我們千萬不要學(xué)蜜蜂輕易的就讓狐貍幫看家,也不要太相信別人。
4、唱《小蜜蜂》兒歌。
幼兒園小班教學(xué)優(yōu)質(zhì)教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1、對鞋底感興趣,并能用語言表達(dá)觀察后的感受。
2、學(xué)習(xí)用鞋底印畫,能根據(jù)鞋印的形狀大膽地想象,進(jìn)行簡單的添畫。
3、能大膽積極地參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
平底有花紋的鞋子若干、白紙、水粉色、調(diào)色盒、油畫棒、濕抹布,鞋印添畫范例一張
活動(dòng)過程:
一、觀察鞋子,引起興趣。
“今天,許多的鞋子寶寶要來參加舞會,它們在哪兒呢?(引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)腳上的鞋子,引起觀察的興趣)找一找,你喜歡誰的鞋子寶寶?為什么?”(啟發(fā)幼兒說出鞋子不同的樣式、顏色、圖案等)
二、觀察鞋底的花紋,激發(fā)想象。
“請你們看看自己的鞋底:
(1)你看見鞋底上有什么?
(2)花紋有什么不同?
(3)看看這些花紋象什么呢?”
三、嘗試用鞋底印畫,體驗(yàn)活動(dòng)中的趣味性。
“鞋底的花紋真有趣,看鞋子寶寶跳舞了(教師示范印畫)。你們的鞋子寶寶想跳舞了嗎?選你最喜歡的鞋子,穿上漂亮的衣服跳個(gè)好看的舞。
(幼兒活動(dòng),教師指導(dǎo)幼兒注意印畫的畫面,并將鞋印畫放到桌子上晾干)
四、欣賞鞋印添加想象畫,拓展幼兒的想象能力。
“剛才我的鞋子也去跳舞了,看,它們在這兒呢。咦?怎么變了。原來它們剛才化妝了,看看,它們化妝成什么了呀?怎么化妝的呢?”
(引導(dǎo)幼兒觀察在鞋印的不同部位,添上線條、點(diǎn)、圈,變成不同的東西)
五、幼兒進(jìn)行鞋印添加想象,鼓勵(lì)幼兒大膽添畫
六、展示作品,師幼共同欣賞。
“你們裝扮的鞋子寶寶真有趣,趕快讓它們到舞臺上來表演吧!看看誰的鞋印化裝得很有趣、很新奇,給好朋友講講!
幼兒園小班教學(xué)優(yōu)質(zhì)教案3
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過操作活動(dòng),使幼兒初步感知溶解現(xiàn)象。
2、愿意參加科學(xué)活動(dòng),能用簡單的語言把自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和同伴。
3、通過玩玩、講講發(fā)展幼兒的思維,激發(fā)求知欲。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、每個(gè)幼兒一個(gè)杯子,一根攪拌器。
2、白糖、鹽、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果(蘋果片、橘子瓣等)大豆、紅豆、綠豆、小石子,沙子等。
活動(dòng)過程
1、告訴幼兒今天老師帶來了好多東西,引起幼兒觀察與學(xué)習(xí)的興趣。
(1)觀察教師實(shí)驗(yàn):
教師拿出一杯清水,一些白糖,讓幼兒觀察白糖放進(jìn)水里怎么樣了?
(看不見了、溶化了)
(2)教師又拿出一杯清水,一些小石子,讓幼兒觀察小石子放進(jìn)水里怎么樣了?
(還能看見、不溶化)
問:請小朋友想一想,你平時(shí)見到的什么東西放進(jìn)水里也能溶化?(鹽、果珍、奶粉等)
教師小結(jié):有的東西放進(jìn)水里能溶化,變得看不見了,而有的東西放進(jìn)水里不能溶化。
2、讓幼兒做小實(shí)驗(yàn)(任選一種)
(1)介紹活動(dòng)材料,讓幼兒知道實(shí)驗(yàn)材料的名稱。
鹽、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果片、紅豆、綠豆、大豆、小石子、沙子等。
(2)讓每個(gè)幼兒試一試,選擇一種材料放進(jìn)水里,觀察結(jié)果如何。
(3)交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果:知道有的東西放進(jìn)水里看不見了,溶化了,有的東西不溶化能看得見。點(diǎn)擊瀏覽該文件
3、提問個(gè)別幼兒
請個(gè)別幼兒說一說你把什么東西放在水里了?怎么樣了?
鼓勵(lì)幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和小朋友。
幼兒園小班教學(xué)優(yōu)質(zhì)教案4
活動(dòng)目標(biāo):
1、體驗(yàn)在音樂背景下進(jìn)行角色表演游戲的歡愉。
2、能感受不同音樂的氣氛,并根據(jù)音樂節(jié)奏的變化創(chuàng)造性地做出相應(yīng)的動(dòng)物模仿動(dòng)作,進(jìn)行游戲。
3、提高交往能力和合作能力,并逐步發(fā)展自控能力。
4、喜歡參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂游戲的快樂。
5、感受旋律的.氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
貓和老鼠的頭飾、紙門
活動(dòng)過程:
(一)律動(dòng)入室
(二)復(fù)習(xí)歌曲《小貓敲門》,并創(chuàng)造性地創(chuàng)編貓和老鼠的動(dòng)作,
1、指導(dǎo)幼兒用分角色對唱的形式學(xué)唱歌曲。
2、在老師的鼓勵(lì)啟發(fā)下,能用聲音表現(xiàn)出"貓司令"的惡作劇和小老鼠嚇得叫救命的不同角色特征。
3、創(chuàng)編小貓走路、敲門的動(dòng)作,創(chuàng)編小老鼠搔癢、偷吃東西以及嚇壞了的神態(tài)和動(dòng)作。
(三)、教師帶領(lǐng)幼兒完整地聽音樂做游戲
1、要求音樂一開始時(shí)小老鼠可自由做各種動(dòng)作,但當(dāng)小貓的音樂開始時(shí)老鼠們要立即控制不動(dòng),等第三段音樂響,聽到小貓敲門時(shí)才開始與貓司令對話表演
2、在幼兒熟悉游戲的玩法后,老師提出控制的要求,讓幼兒論換完整地游戲。
幼兒園小班教學(xué)優(yōu)質(zhì)教案5
活動(dòng)目標(biāo)
1.在操作活動(dòng)中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來的樂趣。
2.初步養(yǎng)成收拾整理的習(xí)慣。
3.能將各種物品按數(shù)量多少進(jìn)行分類,并用點(diǎn)卡表示數(shù)量。
4.培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。
5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.玩具若干套:3、5中玩具混放在一個(gè)簍子中,各種玩具數(shù)量分別在年5以內(nèi),1-5的數(shù)卡若干套。
2.水果若干套:3-5中玩具水果混放在一個(gè)簍子中,各種水果數(shù)量分別在5以內(nèi)1-5的數(shù)卡若干套。
活動(dòng)過程
1.數(shù)數(shù)玩具有多少。
玩具分一分
教師出示遺漏混在一起的玩具。
教師:小玩具來和我們完游戲了,可它們都跑到一起去了,怎么辦呢?請一個(gè)孩子來幫忙。
玩具有多少。
教師:每種玩具有多少。這樣才能讓大家不用數(shù)一下就知道它們的樹木呢?鼓勵(lì)幼兒提出用點(diǎn)卡表示玩具數(shù)目。
2.分水果、分蔬菜。
介紹活動(dòng)
教師:這兒有許多的水果,蔬菜寶寶都還沒有分,我們來幫幫它們吧。
幼兒操作。
幼兒將每一簍里的小玩具、小水果、蔬菜分開,并數(shù)一舒每一種有多少,用相應(yīng)的數(shù)字表示。
教師鼓勵(lì)幼兒邊操作邊說:×個(gè)玩具用點(diǎn)子表示。
3.把玩具送回家。
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