【精華】水教案模板合集八篇
作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案要怎么寫呢？下面是小編收集整理的水教案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
水教案 篇1
活動名稱：
計(jì)算活動——神奇的水 托班下學(xué)期
活動目標(biāo)：
1，通過活動感知不同類材料的東西。(木頭類、鐵類、塑料類、石子類)
2，初步了解水的神奇力量：東西放在水里有沉有浮。
3，喜歡觀察和做水的實(shí)驗(yàn)。
活動準(zhǔn)備：
乒乓球、塑料玩具、石子、螺絲螺母和分類盒子(若干)
活動過程：
一、出示各類材料
1，小朋友，你們看今天李老師準(zhǔn)備了很多東西，我們先看看這個(gè)盒子里放的是什么。這個(gè)? 幼：乒乓球、……
2，這個(gè)盒子里的東西都是用什么材料做的呢?是塑料還是鐵?幼：塑料
師：對，這個(gè)盒子里的東西都是塑料做的，這是塑料類的東西。(依次分類介紹)
二、沉浮實(shí)驗(yàn)
1，沉的實(shí)驗(yàn)：現(xiàn)在老師拿出來一盆水，我們放一個(gè)鐵類的東西，看看會有什么變化，鐵質(zhì)的東西在水的上面還是下面?幼：下面
師：對，鐵沉到了稅的下面。
2，浮的實(shí)驗(yàn)：現(xiàn)在我們再放一個(gè)塑料類的東西在水里，看看會發(fā)生什么變化，老師請一個(gè)小朋友從塑料的東西里選一個(gè)放水里。(幼操作)塑料的東西在水的上面還是下面?幼：上面。
師：對，塑料的東西浮在水的上面。
三、幼齊操作
師：我看到很多寶寶都在做實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)在老師看哪個(gè)寶寶坐得最整齊，先請他拿一個(gè)東西放水里，然后告訴老師你拿的是哪一類東西?是沉還是浮�，F(xiàn)在請小朋友一起說說這是什么類東西?幼：塑料類(依次說分類，然后分批操作)
水教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、通過實(shí)驗(yàn)，讓幼兒了解水的特性。
2、通過活動，讓幼兒了解水與人類的關(guān)系及水污染的嚴(yán)重性。
3、教育幼兒節(jié)約用水。
活動準(zhǔn)備：
溫開水一杯牛奶一杯白酒一杯（杯子為透明的）。
自制幻燈片五張（水可以發(fā)電、灌溉農(nóng)田、滅火、企業(yè)亂排亂放污染水、公園里人們隨手往河里扔垃圾共五張幻燈片）
將幼兒分組坐，每組一盒干凈的水，臟手絹和幼兒人數(shù)相同，肥皂與幼兒人數(shù)相同。
活動過程：
一、開始部分：
穩(wěn)定幼兒情緒，請小朋友聽倒水的聲音，“請小朋友閉上眼睛，聽聽這是什么聲音？”
二、基本部分：
1、了解認(rèn)識水，讓幼兒知道水是流動的，透明的、沒有顏色、沒有氣味的液體，出示牛奶和水，讓小朋友觀察顏色。
師“這是一杯牛奶，小朋友看看牛奶是什么顏色的呀？老師這兒還有一杯水，小朋友看看水和牛奶的顏色一樣嗎？小朋友透過水和杯子還能看到老師的手指呢。這說明水是透明的，沒有顏色的。
�。ǔ鍪疽槐瓬亻_水、一杯百醋、一杯白酒）（杯子是透明的）
師：“小朋友看，這有三杯透明的液體，其中只有一個(gè)杯子里裝的是水，請小朋友動動腦筋，想辦法將水找出來“（啟發(fā)幼兒聞或嘗）
師：“請小朋友試試能將水拿起來嗎？
�。ㄍㄟ^此嘗試，讓幼兒感受水是流動的）（每組都有準(zhǔn)備好的一盆水）
師：“通過我們以上做的小實(shí)驗(yàn)，我們可以發(fā)現(xiàn)水是無色無味會流動的液體。
2、討論水和人類的關(guān)系
師：“小朋友知道水都有什么用呢？（請幼兒自由發(fā)言后，看幻燈片）
�。ù诉^程讓幼兒懂得水可以灌溉農(nóng)田，還可以發(fā)電、滅火，水的作用可大了，結(jié)合幻燈片向幼兒講述水的作用，再通過幻燈片讓幼兒了解有是怎么被污染的如：公園里的小河上一些人亂往河里仍垃圾，一些企業(yè)亂排、亂放導(dǎo)致了水污染。）
3、教育幼兒保護(hù)水，節(jié)約用水。
師：“小朋友知道我們應(yīng)該怎樣保護(hù)水嗎？（不亂仍垃圾，還要注意節(jié)約用水，每次洗過手后，要將水龍頭關(guān)上，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。
三、結(jié)束部分：
師：“我們桌上的水已經(jīng)被小朋友玩臟了不能喝了（幼兒體驗(yàn)水是流動時(shí)玩臟了）
但是這些水要是白白的倒掉多浪費(fèi)呀，小朋友想想這些水還能用來干什么呢？
（可以用來洗臟手絹或給花澆水等等）
水教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、讀懂全詩。
2、有感情地朗讀詩歌，體會破折號、問號、嘆號所表達(dá)的語氣，讀出詩的節(jié)奏美、音樂美、意蘊(yùn)美。
3、體會雷鋒精神在當(dāng)代社會的價(jià)值。
教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀詩歌，體會破折號、問號、嘆號所表達(dá)的語氣，讀出詩的節(jié)奏美、音樂美、意蘊(yùn)美。
教學(xué)過程：
一、激情導(dǎo)入
今天，我們來學(xué)習(xí)一首詩，這是一首英雄的贊詩!這位英雄曾說：“我的名字叫“解放軍”，我的家在“中國!”當(dāng)代詩人魏鋼焰在1963年以飽蘸深情的筆墨抒發(fā)了對這位英雄的懷念與敬仰。詩文反復(fù)詠嘆這位英雄，詠嘆他用平凡、年輕的生命，為祖國、為人民、為革命建設(shè)事業(yè)建立的不朽功勛。
這位英雄的名字就是——雷鋒!同學(xué)們，讓我們滿懷激情來學(xué)習(xí)這首詩!
二、朗讀詩歌
1、課件出示全詩。
2、老師聲情并茂地朗讀整首詩。
3、學(xué)生自由朗讀。
4、指名逐節(jié)讀詩。讀后評價(jià)，并作朗讀指導(dǎo)。
三、品讀詩歌
1、指名朗讀第一節(jié)。(提示：讀得深情一些)
2、全班齊讀第二節(jié)。我要唱的這個(gè)人是一個(gè)怎樣的人?(重點(diǎn)品味“他是如此的平凡，如此的年輕”)
3、接下來詩人設(shè)置了一個(gè)懸念：“為什么呵為什么......?”
4、作者分別從三方面作了回答：(1)、光輝的足跡：(學(xué)生交流收集的雷鋒的故事，聯(lián)系故事談理解，課件出示幾個(gè)片段)：
一滴水——
剛展翅的鳥——
才點(diǎn)亮的燈——
剛敲響的鼓——
(2)、崇高的精神：
四個(gè)“不為”——公而忘私
(3)、名字的分量：
一個(gè)音符
一根纖維 平凡而偉大
紅花一瓣
最清的一滴
5、最后一節(jié)反復(fù)的`詠嘆，雷鋒精神永遠(yuǎn)放光芒!
四、課程資源利用
1、雷鋒的犧牲經(jīng)過;
2、雷鋒語錄(雷鋒精神及其在當(dāng)代社會的價(jià)值);
3、毛主席的題詞;
4、欣賞歌曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》。
五、作業(yè)布置
1、有感情地朗誦課文
2、推薦閱讀：《雷鋒故事》、《雷鋒日記》
水教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖
五彩的顏色漂浮在水面上，然后用工具隨意撥弄，讓它變成千變?nèi)f化的水上畫，拿紙?jiān)谏厦嬉环�，一張神奇的水影畫就完成了。這個(gè)過程就像變魔術(shù)一樣，幼兒怎能不喜歡?!水影畫色彩的形狀變化，帶動幼兒展開無限想象，讓幼兒在玩中感受水影畫的魅力：想一想、趕一趕、碰一碰、拉一拉，就變成一幅神奇的、五彩斑斕的圖畫，體驗(yàn)水中作畫的樂趣。
活動目標(biāo)
1．嘗試畫水影畫，學(xué)習(xí)用竹針在水面上簡單繪畫的方法。
2．根據(jù)顏料滴在水中呈現(xiàn)的圖形，發(fā)揮想象力，大膽作畫。
3．在繪畫過程中，體驗(yàn)畫水影畫的樂趣。
活動準(zhǔn)備
1．水影畫視頻。
2．油畫顏料、調(diào)和油、淀粉、水、竹針、宣紙(白紙)、水盆。
活動過程
欣賞水影畫，了解其特點(diǎn)并引發(fā)幼兒對水影畫的興趣
1．幼兒看水影畫作畫視頻。
師：小朋友，這幅畫是在什么上面畫的?用什么畫的?
小結(jié)：這樣的畫叫水影畫，是畫家用油畫顏料在混有淀粉的水上畫的，多神奇啊!
2．了解水影畫油水分離的特點(diǎn)。
師：想一想，為什么顏料會漂浮在水面上?
小結(jié)：因?yàn)橛彤嬵伭现刑砑恿擞�，而油會漂浮在水面上�?/p>
(評析：幼兒第一次接觸水影畫，感到非常有趣。觀看水影畫視頻，不僅讓幼兒感受了水影畫的神奇，還激發(fā)了幼兒畫水影畫的興趣，幼兒都躍躍欲試。)
交流、示范，幼兒獲得畫水影畫的繪畫方法
1．探討、交流。
師：在視頻中，畫家是怎樣畫水影畫的?
幼兒在討論過程中，回顧水影畫初步的繪畫方法。
2．教師示范畫水影畫，讓幼兒獲得畫水影畫的簡單技能。
�、儆玫喂軐⒂彤嬵伭系卧谒嫔�。
�、谟弥襻樤陬伭仙蟿潉�，畫出自己想要的圖案。
�、墼儆眯�(白紙)輕輕鋪在畫的圖案上。
�、馨鸭堓p輕拿起，晾干，就是一張水影畫。
小結(jié)：水影畫不是一般的畫，需要用特殊的材料來畫，才能成功。
(評析：通過視頻，幼兒對水影畫的繪畫方法有了一定的了解，因?yàn)槭浅醮萎嬎爱嫞砸欢寄艿膶W(xué)習(xí)是必需的。在分享了教師具體的繪畫方法后，更容易為后面的創(chuàng)作奠定基礎(chǔ)。)
幼兒嘗試畫水影畫，感受畫水影畫的樂趣
1．教師說明畫水影畫的要求。
選取自己喜歡的顏料滴在水中進(jìn)行繪畫；
如果畫的水影畫不理想，可用宣紙把水面的顏色吸掉重新畫。
因?yàn)轭伭鲜怯托缘�，所以要注意桌面、衣服的衛(wèi)生。
2．幼兒分組在水盆中體驗(yàn)畫水影畫的樂趣，教師根據(jù)幼兒的繪畫情況，隨時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，讓每個(gè)幼兒都獲得成功。
3．幼兒選自己滿意的作品用宣紙(白紙)拓印、晾干。
(評析：幼兒只有通過自己親自實(shí)踐，才能掌握顏料在水面的拉長、擴(kuò)大等變化，需要針筆向外拉、向里推、在色彩上打轉(zhuǎn)，水影畫真正讓幼兒樂在其中。)
幼兒相互交流、分事作品
1．你畫的是什么?是怎樣畫的?畫的名字是什么?
2．你喜歡誰的畫?為什么?
讓幼兒互相交流自己的畫，學(xué)習(xí)評價(jià)同伴的作品。
(評析：大班幼兒已能根據(jù)畫面、色彩等評價(jià)同伴的作品，對幼兒來說，給自己的水影畫起名字更有趣，于是“我很快樂”“大世界”等作品便由此誕生了。)
水教案 篇5
活動目標(biāo)
1．通過玩水，激發(fā)幼兒對科技的興趣。
2．通過實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
3．培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4．充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
5．激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。
活動準(zhǔn)備
易拉罐(靠近其底部的壁上用釘子鉆2-5個(gè)大小一樣的孔，小孔間距為0．5公分)、空眼藥水瓶、底部用蠟筆涂染的小紙盒(底部應(yīng)涂滿、涂均勻)、大小一樣的玻璃板(玻璃板周圍用膠面貼好)、迷迷轉(zhuǎn)(把乒乓球剪成半圓形或月牙形，可裝飾上可愛的小人或圖案)、鏡子。(不要太小)
活動過程
一、開始部分
1、 似謎語引出主題――水??
“今天老師給你們帶來了一個(gè)謎語，請你們猜猜看，這個(gè)謎語說的是誰：――小溪里散步、池塘里睡覺、江河里奔跑、大海里舞蹈?”(水)
2、結(jié)合從前學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，說說水是什么樣的。
“你們喜歡水嗎?喜歡和水做好朋友一起玩嗎?以前我們玩過水，水是什么樣的呢?”(幼兒自由回答：透明的、沒有顏色、沒有味道、會流動的) “今天，咱們再來玩一玩、看一看水還有什么秘密�！�
二、進(jìn)行部分：
1、 會握手(抱在一起)的水。
把幼兒帶到大水盆旁讓幼兒自由玩水，老師可跟蹤指導(dǎo)和幼兒一起玩。(甩手后擦手回座位坐好) 第一次小結(jié)：剛才你是怎么玩的，發(fā)現(xiàn)了什么? 幼兒回答：……
老師：“真好玩，水會像握手一樣粘在一起、抱在一起、水抱在一起后還能不能分開呢?怎樣讓他們分開呢?在水流的什么部位一握，水更容易粘在一起呢?請你們再去玩一玩水，等一會把你的發(fā)現(xiàn)告訴我”(老師和幼兒一起玩，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)水怎樣粘在一起又分開，怎樣捏水水易粘在一起，甩手回座位坐好。)
第二次小結(jié)：你是怎么玩的?水粘在一起后還能分開嗎?在什么部位捏水水容易粘在一起呢?
幼兒自由發(fā)表自己的發(fā)現(xiàn)，通過第二次玩，能發(fā)現(xiàn)上述問題。
師：水怎么會粘在一起呢?還是請小水滴告訴我們吧！
2、調(diào)皮的小水滴。
(1)請幼兒在小油盒上用裝滿水的眼藥瓶輕輕擠出一滴小水滴，先看看小水滴是什么樣的，像什么(幼兒自由說)，再把油盒輕輕地晃動看小水滴會怎樣(會滾動、會跑)，再多在油盒里滴小水滴，看這么多小水滴在一起會怎樣(變成大水滴、流動起來)，如果我們滴上好多好多的小水滴，它們會怎樣? (會變成水流動起來)
(2)再讓幼兒在小鏡子上滴一滴小水滴，看看小鏡子上的小水滴是什么樣的(散開的、一片片的)，多滴上一些小水滴看看它們會怎樣(也會抱在一起)。
小結(jié)：小水滴真調(diào)皮，跑到小油盒里時(shí)它是(幼兒接著說：像小球一樣、像小豆子一樣圓圓的)，跑到鏡子上時(shí)，它又是(幼兒接說：散開的，一片片的)但是它們都能(幼兒接著說：抱在一起吸在一起)。抱在一起的水的力量到底有多大呢?
3、不容易分開的鏡子。
師：“現(xiàn)在請你們再去玩一玩水看看這次你又能發(fā)現(xiàn)什么”。
老師和幼兒一起玩水里的鏡子，試著把合在一起的鏡子掰開，感覺鏡子此刻不容易被掰開(請幼兒甩手回來)。
小結(jié)：你是怎么玩的，(把鏡子掰著玩)，為什么鏡子不容易掰開呢?(因?yàn)殓R子中間有水)是水把兩面鏡子粘在一起了，水的力量可真大呀。
4、迷迷轉(zhuǎn)。
師“今天教師還給你們帶來了好玩的迷迷轉(zhuǎn)(拿出迷迷轉(zhuǎn))，你們看它們多漂亮呀，它們最喜歡在鏡子上轉(zhuǎn)圈跳舞了，你們能不能幫幫他們呢�！�(幼兒自由探索迷迷轉(zhuǎn)的玩法)
第一次小絡(luò)你們是怎樣玩的(把迷迷轉(zhuǎn)放在鏡子上玩的)，我也像小朋友那樣把迷迷轉(zhuǎn)放在鏡子上，可它為什么老掉下來呢?(因?yàn)闆]有水粘它，要滴上水)小朋友真聰明，迷迷轉(zhuǎn)不光和鏡子是好朋友，還喜歡和小水滴做好朋友，有了小水滴，迷迷轉(zhuǎn)就像穿了滑冰鞋一樣跳舞轉(zhuǎn)圈了。(請幼兒自由玩一玩，幫助那些還沒發(fā)現(xiàn)上述方法的幼兒正確玩迷迷轉(zhuǎn))。
第二次小結(jié)：剛才我發(fā)現(xiàn)一個(gè)小朋友的迷迷轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不起來，他也請小水滴在幫忙了，可為什么迷迷轉(zhuǎn)還是不轉(zhuǎn)呢?(沒動鏡子，要把鏡子晃一晃)
小朋友真聰明，有了小水滴還要把鏡子上下體面斜一下，這樣迷迷轉(zhuǎn)才會起來。(幼兒再自由玩一下，還可以嘗試兩個(gè)，三個(gè)迷迷轉(zhuǎn)同在一個(gè)鏡子上轉(zhuǎn)提高操作技巧)
三、結(jié)束部分：
師：今天我們和水在一起玩了這么多好玩的游戲，你們是不是更喜歡水了呢?以后我們要更加節(jié)約用水，愛惜水、不浪費(fèi)，讓水成為更多人的好朋友，好嗎?現(xiàn)在你們可以自由去玩水，喜歡玩什么就玩什么吧!(幼兒自由選擇器材，自由玩著結(jié)束)
注意事項(xiàng)：
1、本活動屬感知類活動，不屬理解類，因此對活動中發(fā)生的現(xiàn)象不強(qiáng)求幼兒必須理解其中的道理，只要感知到即可，但每玩過一種活動可考慮讓 幼兒說說為什么，說不出或說錯(cuò)了沒關(guān)系。
2、在進(jìn)行“會握手的手”這一活動時(shí)，可在水龍頭下進(jìn)行，這樣水壓穩(wěn)定，實(shí)驗(yàn)容易成功。
活動反思
在整個(gè)活動過程中，孩子們表現(xiàn)的相當(dāng)有興趣。在游戲環(huán)節(jié)中孩子們玩得很開心，這種在玩中學(xué)習(xí)知識的目標(biāo)正是我想達(dá)到的�？v觀整個(gè)過程，探索的意義無處不在，只是在科學(xué)知識方面應(yīng)該再加強(qiáng)一些。
水教案 篇6
一、教案背景
1、面向?qū)W生：二年級小學(xué)生
2、學(xué)科：品德與生活
3、課時(shí)：1課時(shí)
4、學(xué)生課前準(zhǔn)備：圖畫紙、彩筆、圖片、故事、歌曲或戲曲等
二、教學(xué)課題
在《我愛家鄉(xiāng)山和水》一課中，利用多媒體信息技術(shù)教育手段，讓學(xué)生看到祖國山河的錦繡與壯麗，開闊了小學(xué)生的視野，在心靈深處留下了印記。與此同時(shí)，我又把家鄉(xiāng)的田野、山林、小溪、爛漫的山野花等拍攝下來，制成美麗的相冊課件，在課堂上展示給小學(xué)生，讓學(xué)生感受到鄉(xiāng)村恬靜與溫馨，從而使學(xué)生覺得鄉(xiāng)村和城市一樣的美麗與可愛，長大有建設(shè)家鄉(xiāng)的美好愿望，為此而努力學(xué)習(xí)。
三、教材分析
1、教材內(nèi)容：人民教育出版社，義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《品德與生活》二年級下冊第一單元第一個(gè)主題。
2、教材內(nèi)容的理解分析：《我愛家鄉(xiāng)的山和水》是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《品德與生活》二年級下冊第一單元我生活的地方第一課。學(xué)習(xí)內(nèi)容是以家鄉(xiāng)的地理景觀和人文景觀為背景，通過了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝、自然資源和文化生活，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的感情，培養(yǎng)他們的家鄉(xiāng)意識和初步的社會責(zé)任感。
3、教學(xué)目標(biāo)
�。�1）了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。
�。�2）能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對家鄉(xiāng)的感受。
�。�3）能運(yùn)用觀察、訪問、調(diào)查資料等各種收集資料的方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。
4、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
�。�1）了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。
（2）能運(yùn)用觀察、訪問、調(diào)查資料等方式收集資料。
�。�3）能用畫筆畫出眼中家鄉(xiāng)的美景和對家鄉(xiāng)的感受。
5、教學(xué)準(zhǔn)備：自己拍攝家鄉(xiāng)（池南區(qū)）制成的相冊課件、用“刺五加”自己做成的茶葉、祖國秀美山河的多媒體課件、長白山南坡景點(diǎn)相冊、錄音機(jī)
四、教學(xué)方法
討論、資料收集、情景模擬與角色表演、訪問、欣賞、講故事、講授等。
五、教學(xué)過程
活動一創(chuàng)設(shè)情境：激趣導(dǎo)課
師：同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎？
生：喜歡。
師：誰來說說都去過什么地方？
生：大連
生：北京
生：青島
生：長白山
……
師：感覺如何？
生：都很美
……
師：是啊，北京、大連等等這些地方都很美。那你們覺得我們的家鄉(xiāng)美不美呢？看看下面老師拍攝的圖片吧！
【課件出示：家鄉(xiāng)相冊】
師：說說從畫面上看到了什么？
生：大江和大樹
生：長白山天池
生：人參
生：滿地漂亮的野花
生：還有瀑布
……
師：這就是我們可愛的家鄉(xiāng)，板書課題：我愛家鄉(xiāng)的山和水
活動二合作體驗(yàn)：模仿表演
師：誰能說說我們的家鄉(xiāng)在哪里？
生：漫江
生：松江河
師：這樣說有的人還是不知道的，要說清楚是哪個(gè)省的、哪個(gè)市的、哪個(gè)縣的、哪個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的，明白了嗎？
生：學(xué)生說說家鄉(xiāng)的位置
師：你們喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎？想不想讓更多的人了解我們的家鄉(xiāng)��？
生：喜歡
生：想的
師：那你們自己就當(dāng)一回小導(dǎo)游，把家鄉(xiāng)的美景介紹給他們吧！
生：扮演導(dǎo)游介紹并贊美自己的家鄉(xiāng)
師：請扮演的孩子談?wù)勛约旱母邢�，請觀看的同學(xué)說說自己的意見
活動三自主探究：展示家鄉(xiāng)
【課件出示】長白山南坡風(fēng)景區(qū)圖片
師：讓學(xué)生說說上面的景物，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
生：高山花園
……
生：真美！
……
師：是啊，這就是我們的家鄉(xiāng)（板書：山美、水美、五谷香）看看我們居住的地方，你最喜歡哪里？把你最喜歡、最熟悉的地方，用彩筆畫下來吧！
組：交流展示，并推薦出比較好的作品，粘貼在黑板上。
生：介紹自己的作品。
師：出示彩圖畫
生：讀讀畫中描寫家鄉(xiāng)的小詩，然后觀察自己畫的家鄉(xiāng)圖畫，把小詩給補(bǔ)充完整。
生：回報(bào)自己的作品。
師生：共同評選最佳創(chuàng)作獎(jiǎng)。
活動四交流感悟：說說和唱唱
師：講述《金日成小山》的故事
師：誰還知道家鄉(xiāng)的那些事情？
生：交流自己收集到的關(guān)于家鄉(xiāng)的一些小故事——丁奶奶給講的打土匪的故事。
生：抗洪的故事。
……
師：家鄉(xiāng)除了有扣人心弦的故事，你發(fā)現(xiàn)還有什么?
生：二人轉(zhuǎn)
生：人參
生：天麻
……
師：出示茶葉——這是老師利用雙休日上山采集的，自己制作的茶葉，是純綠色的，沒有污染的“刺五加”茶。我們的山上有很多純綠色的特產(chǎn)，經(jīng)常吃對我們的身體有很多的益處。（板書：家鄉(xiāng)特產(chǎn)）
師：剛才同學(xué)說了，家鄉(xiāng)還有“二人轉(zhuǎn)”，那么誰來給大家表演一下呢？
生：表演“二人轉(zhuǎn)”。
生：扭起秧歌。
……
師（小結(jié)）：我們的家鄉(xiāng)正在建設(shè)和發(fā)展中，相信在不遠(yuǎn)的將來，會更加美麗可愛；希望同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，長大后用我們的智慧來建設(shè)我們的家鄉(xiāng)！
板書設(shè)計(jì)
我愛家鄉(xiāng)的山和水
山美水美
風(fēng)景名勝——長白山
六、教學(xué)反思
在《我愛家鄉(xiāng)山和水》一課時(shí)，我提前把用相機(jī)自己拍攝到的家鄉(xiāng)圖片和長白山的圖片，分別制作成相冊，做成課件，應(yīng)用于課堂教學(xué)，使學(xué)生對家鄉(xiāng)有一個(gè)初步的了解，從而讓學(xué)生的情感從知家鄉(xiāng)到愛家鄉(xiāng)的過程得到了升華。
在教學(xué)中，圍繞本課的教學(xué)目標(biāo)，從分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，體現(xiàn)了教師的指導(dǎo)作用。注重培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，所以設(shè)計(jì)了“模仿表演”、“說說唱唱”等幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)；除此之外還注重培養(yǎng)學(xué)生的“查找資料”能力，讓學(xué)生有方法、有有目的去查找、去學(xué)習(xí)，這樣學(xué)生在查找中更深入地了解自己的家鄉(xiāng)，從而愛家鄉(xiāng)的感情自然而然地生成，達(dá)到本課所要達(dá)到的教學(xué)目的。
水教案 篇7
設(shè)計(jì)背景
“水” 是孩子們最喜歡的，水對幼兒來說具有一種天然的吸引力和親和力，孩子們每次洗手時(shí)，總是玩的開心有快樂，但是生活中的一些現(xiàn)在我們也看到“洗手間的水龍頭嘩嘩的流著水，孩子們見了沒有反應(yīng)�！焙芏嗉议L跟我反映讓孩子多喝水，可是放學(xué)的時(shí)候，水杯里的水卻不見少。等等一系列的問題萌生了這個(gè)主題---水。 活動中我們將鼓勵(lì)孩子觀察大自然中的水，探究和發(fā)現(xiàn)水的不同來源和特性。樂于動手動腦探究水的變化，了解它的各種特性，獲得有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。體會人們生活離不開水，樂意關(guān)心周圍的水環(huán)境，愛護(hù)水資源節(jié)約用水。有爭做節(jié)水小衛(wèi)士的愿望，并能向周圍的人宣傳保護(hù)水資源的重要性。
活動目標(biāo)
1、初步了解水的基本特征，知道人們的生活離不開水，地球上的所有生物都離不開水。
2、激發(fā)幼兒樂于親近水，接觸水，熱愛干凈水環(huán)境的美好愿望。并能關(guān)注周圍的水環(huán)境。
3、鼓勵(lì)幼兒發(fā)動身邊的人一起積極參加節(jié)約用水活動，保護(hù)水資源。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1. 教學(xué)重點(diǎn)：了解解水的基本特征，知道人們的生活離不開水。
2. 教學(xué)難點(diǎn): 激發(fā)幼兒保護(hù)水資源的愿望，有節(jié)約用水的意識。
活動準(zhǔn)備
1.表明水與日常生活之間的密切關(guān)系的圖片。
2.小水滴圖片，一杯水。
3.水污染圖片，故事《魚兒哭了》
活動過程
一， 談話引入主題
教師出示圖片我們的好朋友：“小水滴”想和小水滴成為好朋友嗎？說說生活中你見過的水是什么樣的。
(幼兒自由交流)
二，活動進(jìn)行
1.認(rèn)識水，了解水。
�。�1）出示一杯水
請幼兒喝一下，說說水是什么味道，什么顏色
引導(dǎo)幼兒感受水的狀態(tài)（無色，無味，的液體）
�。�2）．水是從那里來的呀？
�。ㄗ杂捎懻摚�
教師小結(jié)：水從地下來，地球上儲存的水是有限的
2．感受水的作用
�。�1）水能為我做什么呢？
幼兒回答（洗衣，做飯，每天喝水，小樹要喝水）
教師引導(dǎo)：生活中離不開水，人每天必須要喝水
（2）討論沒有水會怎樣呢？
幼兒自由討論
3．保護(hù)水資源，節(jié)約用水
觀看圖片 （局部地方缺水造成干旱……）
聽故事《魚兒哭了》
幼兒說出“要保護(hù)水資源，節(jié)約用水”
小結(jié)：如果沒有水地球上將沒有生命。所以我們要怎么做呢？
怎樣做到節(jié)約用水呢？（自由交流）
三，活動延伸
音樂游戲：魚兒水中游。
制作“保護(hù)水資源，節(jié)約用水”的宣傳標(biāo)語。
水教案 篇8
活動目標(biāo)：
引導(dǎo)幼兒觀察水在不同條件下的變化，發(fā)現(xiàn)影響其變化的因素。
樂意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。
通過實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
活動準(zhǔn)備：
小容器、蠟燭、顏料等若干份，圖書《小水滴旅行》(人民教育出版社出版“螢火蟲”畫叢)。
活動過程：
活動(一)凍冰花
1.帶領(lǐng)幼兒在院子里或幼兒園附近尋找結(jié)冰的地方。師生一起在一塊平坦的土地上潑一些水，建造一個(gè)小小滑冰場。
讓幼兒在自己建的小冰場上滑冰、拉冰車，充分地感知冰的特性(涼、滑、硬、脆)，享受冰上游戲的快樂。
2.請幼兒用一個(gè)小容器盛上水，在水中放些顏料或彩紙屑。將盛滿水的小容器放到室外。
第二天早晨，讓幼兒看看自己的小容器中的水發(fā)生了什么變化。取出自己凍的冰，摸一摸，看一看，想一想水為什么會凍成冰。
活動(二)小實(shí)驗(yàn)
1.將幼兒分成小組，進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)。鼓勵(lì)他們用各種辦法把冰塊變成水。如太陽曬、暖氣烤、開水澆、涼水泡等。讓幼兒比較哪種方法能讓冰融化得快一些。
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)溫度越高冰融化得越快。
2.當(dāng)冰化成水后，再向幼兒提出新的問題：水還能變成什么?怎樣才能讓水發(fā)生變化?鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，用各種辦法將水加熱，觀察水變成蒸氣的過程。
以上實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，教師可繼續(xù)向幼兒提出問題：水蒸氣還會變成什么呢?讓幼兒自己去觀察、思考。
活動建議：
此活動適合在冬季進(jìn)行。如果在其它季節(jié)進(jìn)行，可以重點(diǎn)放在“小實(shí)驗(yàn)”上。或利用冰箱來制冰。
平時(shí)可指導(dǎo)幼兒閱讀圖書《小水滴旅行》(人民教育出版社出版)，豐富關(guān)于水在自然界中循環(huán)的知識。
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