幼兒園小班智趣數學教案:小刺猬的項鏈
作為一名教學工作者,就有可能用到教案,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案應該怎么寫才好呢?下面是小編為大家整理的幼兒園小班智趣數學教案:小刺猬的項鏈,僅供參考,大家一起來看看吧。
設計意圖:
數學是一門最重要的基礎學科,然而,當幼兒學習數學時顯得很被動,其根本原因就在于幼兒數學枯燥的教學方法,既然學得枯燥,不如讓它們不經意地融入到精彩的故事里,借助色彩豐富的畫面,通過有趣的童話情景,巧妙地把幼兒階段的數學知識融入到繪本故事中。根據小班班年齡段孩子的特征,我設計了數學活動《小刺猬的項鏈》。
活動中通過數學和繪本的結合,由故事的形式導入,讓幼兒在欣賞故事的同時,觀察小刺猬項鏈的排列順序,進一步感知和學習按規(guī)律排序的方法,讓孩子在故事的海洋輕松地學習。
活動目標:
1.發(fā)現交替排序的規(guī)律,并能按相應規(guī)律接著往下排。
2.能用完整的語言講述操作過程和結果。
3.懂得并感受到助人為樂是一件快樂的事情。
活動準備:
知識經驗準備:幼兒認識紅、黃、綠三種顏色。
物質材料準備:繪本PPT、小動物項鏈圖若干、穿項鏈材料若干
活動過程:
一、故事導入,感知交替排序。
1.故事導入。
今天我要向大家介紹一位新朋友小刺猬拉亞。
2. 感知交替排序。
拉亞想出了一個什么好辦法?它的項鏈是怎樣穿起來的?
小結:原來拉亞用一顆紅豆、一顆綠豆這樣有規(guī)律的.方法把豆子串起來,穿成了一條漂亮的項鏈。
二、初次嘗試,學習規(guī)律排序。
拉亞帶著漂亮的項鏈,小動物們不再害怕它了,而且還希望擁有一條像拉亞一樣漂亮的項鏈。
1.幼兒嘗試幫好朋友做項鏈。
小動物們齊動手,揀來了紅豆、黃豆、綠豆,請你按照規(guī)律,幫小動物們完成它們各自的項鏈。
2.幼兒操作,并講述操作結果
你幫助了誰?穿了一條怎樣的項鏈?
小結:通過小朋友們的幫助,小動物們都帶上了漂亮的項鏈,可高興了。
三、再次嘗試,鞏固交替排序。
過渡:看,大象也趕來了,看到小動物們都有了自己的項鏈,好羨慕!想要一條有規(guī)律的項鏈。
1.發(fā)現規(guī)律,鞏固交替排序。
請你用小動物們采來的豆子幫大象穿一條有規(guī)律的項鏈。
2.展示、講述操作結果
小結:小朋友們真能干,為大象穿出了許多有規(guī)律的項鏈。
四、情感延伸,體驗助人快樂。
1.討論:小動物們在你們的幫助下都有了一條屬于自己的項鏈,你幫助了小動物,你有什么感受?
2.歡唱《幸福拍手歌》,感受快樂。
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