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《長(zhǎng)大以后做什么》教案（通用14篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。我們?cè)撛趺慈懡贪改�？以下是小編精心整理的《長(zhǎng)大以后做什么》教案，希望能夠幫助到大家。
《長(zhǎng)大以后做什么》教案 1
教學(xué)目標(biāo)
1、能把自己長(zhǎng)大后想做什么說清楚，簡(jiǎn)單說明理由。
2、能聽明白同學(xué)說的內(nèi)容，對(duì)感興趣的內(nèi)容提出疑問。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：
能把自己長(zhǎng)大后想做什么說清楚，簡(jiǎn)單說明理由。
難點(diǎn)：
能聽明白同學(xué)說的內(nèi)容，對(duì)感興趣的內(nèi)容提出疑問。
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件。
課時(shí)安排
1課時(shí)
教學(xué)過程
一、揭示圖片，導(dǎo)入新課
小朋友們，之前我們認(rèn)識(shí)了一些有關(guān)職業(yè)的詞語(yǔ)？那你們知道你們的爸爸媽媽是做什么工作的呢？你長(zhǎng)大后想做什么呢？是和爸爸媽媽一樣，還是有什么獨(dú)特的想法呢？今天，就讓我們一起來聊一聊，你們長(zhǎng)大以后要做什么。
1、出示一位學(xué)生與父母的合影，請(qǐng)她介紹她的父母。
2、你愿意像她那樣說說你父母是干什么的`嗎？
3、同學(xué)們，那么你們將來長(zhǎng)大了，你最想做什么工作呢？今天我們就一塊來聊聊。（板書課題）
二、合作交流，暢想未來
1、在小組內(nèi)交流自己的想法，說清楚自己長(zhǎng)大以后想做什么，為什么想做這個(gè)工作？把自己的想法說給同伴聽，注意表達(dá)清楚自己的意思，同時(shí)傾聽同學(xué)說了什么，聽不明白的地方要多問問同學(xué)，直到弄明白為止。
2、指名在全班發(fā)言，全班學(xué)生評(píng)議，老師指導(dǎo)。為了說得更有條理，我們也可以這樣說，出示句式：我長(zhǎng)大以后想做______________，因?yàn)開_____________。
3、再指名同學(xué)說，師生評(píng)價(jià)。
三、創(chuàng)設(shè)情境
1、今天老師要在班上舉行《成長(zhǎng)在線》欄目。想邀請(qǐng)你們來參加節(jié)目，好嗎？我還需要三位小嘉賓，誰(shuí)愿意報(bào)名？
2、提出要求：希望嘉賓和觀眾們積極參加討論，做到態(tài)度大方，有禮貌，認(rèn)真聽別人的話，大膽說心里的話。節(jié)目最后還要評(píng)選出一位優(yōu)秀嘉賓和三位熱心小觀眾。他們將得到本欄目送出的精美禮品。
3、師生合作
師：大家好，《成長(zhǎng)在線》欄目又和大家見面了，我是節(jié)目主持人X老師，今天我們邀請(qǐng)了XX小學(xué)二年級(jí)二班的同學(xué)來到了現(xiàn)場(chǎng)，你們好，歡迎你們的到來。（鼓掌）我們還從同學(xué)中選出了三位小嘉賓，跟大家打個(gè)招呼吧！
嘉賓發(fā)言：講述自己長(zhǎng)大后要從事的職業(yè)，以及為什么選擇這個(gè)職業(yè)。
同學(xué)們，你們有誰(shuí)的想法跟三位小嘉賓一樣呢？（主持人采訪個(gè)別觀眾）
同學(xué)們，你們當(dāng)中一定有很多想法跟嘉賓不一樣，誰(shuí)愿意站起來跟大家說說你長(zhǎng)大了想做什么？
很多職業(yè)看似普通，卻是社會(huì)必不可缺的，也往往最容易被忽視，比如清潔工、建筑工人、廚師~（看圖片）除了圖上展示的，你還知道哪些職業(yè)嗎？（回顧我們?cè)谡Z(yǔ)文園地二學(xué)習(xí)到的那些描述職業(yè)的詞語(yǔ)）
總結(jié)：
看著你們這么熱烈地討論，我不禁想起我小時(shí)候，那時(shí)，我也想過長(zhǎng)大做一名教師。后來，我真的成為一名人民教師。我希望你們通過努力，也能實(shí)現(xiàn)你們的心愿。二十年后，我們?cè)傧嗑郏Ｔ改銈儌�(gè)個(gè)夢(mèng)想成真。
《長(zhǎng)大以后做什么》教案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察圖片，學(xué)習(xí)問答式能用比較連貫的語(yǔ)言講述故事，理解故事內(nèi)容。
2.通過想象、猜測(cè)、講述，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和想象能力。
3、鼓勵(lì)幼兒用完整的語(yǔ)句講述自己長(zhǎng)大后的心愿,體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
白板課件
活動(dòng)過程：
(一)談話交流，引發(fā)興趣。
小朋友們，你們長(zhǎng)大后想做什么呢？今天，老師給大家?guī)硪粋�(gè)關(guān)于夢(mèng)想的.故事,我們一起去看看,故事里的朋友長(zhǎng)大以后做什么.
(二)結(jié)合白板教學(xué)，分段理解故事內(nèi)容
【關(guān)注點(diǎn)：教師以聽、看、猜等多種方式引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，講述主要角色長(zhǎng)大后的夢(mèng)想�！�
1、傾聽、猜測(cè)，理解故事第一情節(jié)。
(1)他們看見了誰(shuí)？如果你是蒲公英，你長(zhǎng)大以后想做什么？
(2)那是一只怎樣的獅子？（學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：“威武、善良”）,學(xué)說問答式對(duì)話。
(3)蒲公英的夢(mèng)想會(huì)實(shí)現(xiàn)嗎?我們一起聽聽男孩女孩是怎么說的？
2、猜測(cè)、講述，理解故事第二個(gè)情節(jié)。
�。�1）男孩女孩會(huì)對(duì)小魚說什么?誰(shuí)來學(xué)一學(xué)?
�。�2）猜一猜小魚的夢(mèng)想是什么？幼兒學(xué)說問答式對(duì)話
（3）如果你是男孩女孩,聽到小魚的夢(mèng)想,你會(huì)說些什么?
師小結(jié):原野和小河都太小了,蒲公英和小魚的夢(mèng)想都沒能實(shí)現(xiàn),但最終它們的夢(mèng)想能不能實(shí)現(xiàn)呢,我們接著往下看.
3、想象、講述，理解故事第三情節(jié)。
�。�1）他們又看見了誰(shuí)?會(huì)怎么問?蠟筆又會(huì)怎樣回答呢?（引導(dǎo)幼兒與同伴互動(dòng)講述。）
�。�2）蠟筆為什么想長(zhǎng)成一棵蠟筆樹?
�。�3）綠蠟筆可以涂出什么？為什么要涂出一片綠色的草原，它想送給誰(shuí)？
�。�4）藍(lán)蠟筆可以涂出什么？為什么?
教師小結(jié):蠟筆想長(zhǎng)成一棵蠟筆樹,原來是想幫助好朋友實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)大后的夢(mèng)想.
4、游戲互動(dòng)，回憶故事。
連線游戲，引導(dǎo)幼兒鞏固故事中的問答式對(duì)話。
5、完整傾聽故事，感受故事奇特的構(gòu)思。
(三)遷移內(nèi)容，結(jié)束活動(dòng)。
【關(guān)注點(diǎn)：幼兒能用完整的語(yǔ)句講述自己的夢(mèng)想�！�
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)對(duì)故事的理解,說出男孩、女孩的夢(mèng)想。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽地講述自己長(zhǎng)大后的愿望。
師：小朋友們，你是不是也有許多奇妙的夢(mèng)想呀？那就大聲的、勇敢的告訴大家吧！
《長(zhǎng)大以后做什么》教案 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在欣賞、猜測(cè)、講述的過程中，讓幼兒了解故事主要角色的心愿，語(yǔ)言教案：我長(zhǎng)大以后做什么。
2、鼓勵(lì)幼兒用完整的語(yǔ)句講述自己長(zhǎng)大后的`心愿。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
四幅片(各種人物片等)
活動(dòng)過程：
(一)引導(dǎo)幼兒觀察四幅片，通過游戲的方式，了解人的成長(zhǎng)過程。
關(guān)注點(diǎn)：幼兒能根據(jù)教師的提示觀察并找出相應(yīng)的人物。
1、師：今天老師和小朋友做一個(gè)游戲，請(qǐng)你們看看這里有幾幅
2、幼兒共同找出寶寶成長(zhǎng)(嬰兒→幼兒→小學(xué)生)
師小結(jié)：原來我們每個(gè)人都是從小到大慢慢成長(zhǎng)起來的，教案《語(yǔ)言教案：我長(zhǎng)大以后做什么》。
(二)觀看片在邊看邊猜邊講的過程，了解主要角色的心愿。
關(guān)注點(diǎn)：教師以聽、看、猜等多種方式引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，講述主要角色長(zhǎng)大后的心愿。
1、出示人物：叮叮和當(dāng)當(dāng)
師：叮叮和當(dāng)當(dāng)在一起討論，長(zhǎng)大以后做什么?(警察)
2、出示二(猜測(cè)小魚的心愿)
叮叮和當(dāng)當(dāng)來到了哪里?遇到誰(shuí)?他們說了些什么?
那小魚的愿望是什么呢?(暢游、四大洋)
3、出示三
叮叮和當(dāng)當(dāng)在干什么?他們想用蠟筆做什么?4、引發(fā)幼兒講述：小朋友你們長(zhǎng)大后想做什么?
(三)鼓勵(lì)幼兒大膽地講述自己長(zhǎng)大后的愿望。
關(guān)注點(diǎn)：幼兒能用完整的語(yǔ)句講述自己長(zhǎng)大后的心愿。
師：誰(shuí)愿意來告訴我們，你長(zhǎng)大后想做什么?
師小結(jié)：每個(gè)小朋友都有許多美好的心愿，相信長(zhǎng)大后你們都能實(shí)現(xiàn)這些愿望，成為一名醫(yī)生、畫家、飛行員.
(三)延伸活動(dòng)，幼兒繪畫自己的心愿。
師：出示大張紙，讓幼兒畫畫，講講自己長(zhǎng)大后的愿望。
《長(zhǎng)大以后做什么》教案 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在欣賞、猜測(cè)、講訴的活動(dòng)中，讓幼兒了解故事主要鴃舌的心愿。
2、鼓勵(lì)幼兒用完整的語(yǔ)句講訴自己長(zhǎng)大后的心愿，并能用繪畫的形式畫出來。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《長(zhǎng)大以后做什么》PPT、紙、水彩筆、背景音樂
活動(dòng)過程：
1、激趣導(dǎo)入。
（1）小朋友們，你們長(zhǎng)大以后想做什么？（護(hù)士、醫(yī)生）
�。�2）今天，裴老師帶來了一本書，看這本書的名字叫什么？請(qǐng)認(rèn)字的小朋友大聲說出來《長(zhǎng)大以后做什么》。
（3）（觀察封面一）大膽想想它是關(guān)于什么的故事？ 男（女）小朋友
2、欣賞、猜測(cè)、講訴的.活動(dòng)，感受他們長(zhǎng)大的心愿。
（播放二）：
�。�1）看，他們?cè)诟墒裁�？（在草地上玩耍、睡覺、看花······）
�。�2）女孩發(fā)現(xiàn)了誰(shuí)？ 一朵美麗的蒲公英
�。�3）我們一起來猜猜蒲公英長(zhǎng)大想做什么？（開出美麗的花、結(jié)出種子微風(fēng)輕輕一吹，飛向遠(yuǎn)方落在泥土里生根發(fā)芽。）
（播放三）：
�。�1）原來這朵美麗的蒲公英長(zhǎng)大以后想做一只大獅子。
�。�2）為什么蒲公英想做一只大獅子？（會(huì)保護(hù)自己不受欺負(fù)、會(huì)幫助小動(dòng)物·······）有著又濃又密的金色鬃毛，那種威武又善良的大獅子。
�。�3）誰(shuí)來學(xué)一學(xué)威武又善良的大獅子。
請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)學(xué)。
集體學(xué)一學(xué)、做一做。
�。úシ潘奈澹┒嗝瓷衿娴南敕ò�，蒲公英變成了大獅子！它的夢(mèng)想真奇特。
過渡句：男孩和女孩還會(huì)走到哪里去呢?
（播放六）：
�。�1）他們來到了小河邊。他們發(fā)現(xiàn)了什么？（小魚）
（2）猜一猜小魚長(zhǎng)大以后想做什么？ 鯊魚（兇猛）、蝴蝶魚（漂亮）······
�。úシ牌撸�
�。�1）小朋友說得可真好，我們一起看看這條小魚長(zhǎng)大以后做什么？一頭大鯨魚
�。�2）小魚為什么長(zhǎng)大想做大鯨魚？ 游得很快、幫助和保護(hù)弱小的海洋動(dòng)物......
大鯨魚還會(huì)唱歌、浮出水面噴出水來，那是他正在呼吸呢。
�。�3）誰(shuí)來學(xué)一學(xué)游得飛快的大鯨魚。
請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)學(xué)。
集體學(xué)一學(xué)、做一做。
�。úシ虐司牛┒嗝赖膲�(mèng)想啊，小魚變成了大鯨魚正在海洋里飛快的游泳呢。
�。úシ攀�
1、男孩和女孩坐在地上干什么呢？ 畫畫
他們一起問蠟筆：“蠟筆，蠟筆，長(zhǎng)大以后你想做什么？”
2、大家來猜一猜蠟筆長(zhǎng)大想做什么？魔術(shù)筆、記號(hào)筆······
�。úシ攀唬�
看，蠟筆說：“我們呀，我們要做一片大森林！長(zhǎng)滿了蠟筆樹，一片彩虹顏色的大森林�！�
為什么蠟筆想做蠟筆樹啊? 樹上結(jié)滿了果實(shí)，可以給小動(dòng)物吃；把森林打扮的很漂亮...
3、老師可真羨慕蒲公英、小魚和蠟筆呀，他們有那么多夢(mèng)想，那么美好、那么奇特。那么孩子們呢？男孩和女孩又有什么夢(mèng)想呢？
�。úシ攀┛�，他們?cè)诟墒裁�？猜猜是誰(shuí)的夢(mèng)想？
個(gè)別請(qǐng)女小朋友說夢(mèng)想
�。úシ攀┛�，他們?cè)诟墒裁矗坎虏率钦l(shuí)的夢(mèng)想？
個(gè)別請(qǐng)男小朋友說夢(mèng)想
4、每個(gè)人都有夢(mèng)想，那孩子們，你們長(zhǎng)大以后想做什么呢？我們一起用畫筆來畫一畫好嗎？
5、貼在展示墻上說一說自己的夢(mèng)想。
小朋友們，童年的生活之所以美麗就在于我們有許許多多的夢(mèng)想，我們有大聲喊出自己不平凡心愿的勇氣，孩子們你是不是也有許多奇妙的夢(mèng)想呀？那就大聲的、勇敢的告訴大家吧。
6、完整欣賞故事。（播放背景音樂）
《長(zhǎng)大以后做什么》教案 5
教學(xué)目標(biāo)：
1、鼓勵(lì)孩子用完整的語(yǔ)句講述自己長(zhǎng)大后的夢(mèng)想。
2、讓孩子自由發(fā)揮想象力，能大聲說出自己不平凡的心愿。
3、教育孩子要堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，不要怕困難而半途而廢。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：讓學(xué)生自信表達(dá)自己的夢(mèng)想。
難點(diǎn)：用上句式來練習(xí)說話，讓孩子學(xué)會(huì)堅(jiān)持自己的夢(mèng)想。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入課題
1、介紹一種職業(yè)，例如醫(yī)生。醫(yī)生是給病人看病的一種職業(yè)，救死扶傷。
2、有誰(shuí)想來介紹自己爸爸媽媽，他們是做什么的.。在小組內(nèi)說說，說完推選出小組里說得最好的同學(xué)說給大家聽。
3、指名學(xué)生上臺(tái)發(fā)言。
4、教師：有的同學(xué)爸爸媽媽是做醫(yī)生的，有的是做老師的，還有的是工人，他們都在自己的工作崗位上為祖國(guó)的建設(shè)作出貢獻(xiàn)。
5、教師：在這個(gè)社會(huì)上，還有許多的叔叔阿姨和我們的爸爸媽媽一樣在為祖國(guó)的建設(shè)而努力著，他們是誰(shuí)？出示搜集的各種職業(yè)的圖片（7—9張），仔細(xì)觀察圖片，看看圖上的叔叔阿姨分別是做什么工作的？同桌之間相互說一說。
可以用上句式：我猜他是____________，因?yàn)開_________________________。
6、教師：同學(xué)們真會(huì)觀察，那么你長(zhǎng)大以后要做什么呢？讓我們今天一起來說說。（板書課題：長(zhǎng)大以后做什么）
二、感受話題
1、指名說說自己長(zhǎng)大想做什么。
2、教師朗讀例句，聽完以后請(qǐng)同學(xué)模仿著講一講。
3、教師點(diǎn)撥：他們都是先說自己長(zhǎng)大后想做什么，再說理由，用上句式：我長(zhǎng)大以后想________________。因?yàn)開__________________，所以_______________________。
4、教師引導(dǎo)學(xué)生在座位上練習(xí)這個(gè)句式說話，聯(lián)系完之后指名同學(xué)來說，老師指導(dǎo)。
三、我是小記者
1、情景演出。安排兩名同學(xué)扮演采訪記者，其他同學(xué)為被采訪者。采訪的問題設(shè)置：你長(zhǎng)大以后想做什么？為什么？
2、同學(xué)點(diǎn)評(píng)。他們點(diǎn)評(píng)記者和被采訪者的表現(xiàn)，老師點(diǎn)評(píng)總結(jié)。
四、升華主旨
1、教師：有了我們自己的目標(biāo)，那么我們?cè)趺礃尤?shí)現(xiàn)它呢？小組討論，你怎么實(shí)習(xí)自己的目標(biāo)。
2、請(qǐng)小組代表發(fā)言，說說自己小組的討論結(jié)果。
3、教師總結(jié)：有了目標(biāo)，還要有行動(dòng)，不能半途而廢，要努力的一步一步的靠著自己的目標(biāo)更進(jìn)一步，不要遇到困難就放棄，堅(jiān)持最可貴。我們現(xiàn)在能做的就是好好學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)知識(shí)，這樣我們才能一點(diǎn)點(diǎn)的實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
《長(zhǎng)大以后做什么》教案 6
設(shè)計(jì)意圖
大班幼兒嘗試通過聯(lián)想，將人事物或場(chǎng)景進(jìn)行結(jié)合，去想象并表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解故事內(nèi)容，觀察PPT，學(xué)習(xí)問答式對(duì)話。
2、圍繞畫面展開想象，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和想象能力。
3、鼓勵(lì)幼兒用清楚地語(yǔ)言表達(dá)自己長(zhǎng)大后的心愿，和同伴交流自己的想法。
重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒運(yùn)用想象力和推斷能力了解故事的基本結(jié)構(gòu)，訓(xùn)練學(xué)生的思維能力。
教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力和表達(dá)能力，掌握繪本的基本閱讀方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
《長(zhǎng)大以后做什么》PPT、角色頭飾、響板。
活動(dòng)過程
一、出示繪本PPT
�。�1），引發(fā)幼兒興趣。
小朋友們，老師悄悄告訴你們我的小秘密，我小時(shí)候有個(gè)很偉大的愿望，長(zhǎng)大以后想做一名老師，結(jié)果我的愿望實(shí)現(xiàn)啦，你們的小秘密是長(zhǎng)大以后想做什么呢？（老師、醫(yī)生），今天老師帶來了一本書，看這本書的名字叫什么？
請(qǐng)認(rèn)字的小朋友大聲說出來《長(zhǎng)大以后做什么》。讓我們一起看看故事里的`朋友長(zhǎng)大以后做什么？
二、分段欣賞并猜測(cè)繪本。引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，講述主要角色長(zhǎng)大后的心愿。
1、播放PPT第一部分（2~5），猜測(cè)蒲公英的心愿，理解威武、善良。
提問：
�。�1）咦，你們?cè)谶@圖上看到了什么？（小女孩在草地上玩�！�
（2）女孩發(fā)現(xiàn)了誰(shuí)？（蒲公英）
（3）我們一起來猜猜蒲公英長(zhǎng)大想做什么？（飛向遠(yuǎn)方發(fā)芽……）
�。�4）原來這朵美麗的蒲公英長(zhǎng)大以后想做一只大獅子。為什么蒲公英想做一只大獅子？（會(huì)保護(hù)自己幫助小動(dòng)物·······）
�。�5）威武又善良的大獅子是怎樣的呢？（理解威武、善良）多么神奇的想法啊，蒲公英變成了大獅子！它的夢(mèng)想真奇特。
過渡句：男孩和女孩還會(huì)走到哪里去呢？
2、播放PPT第二部分（6~9），猜測(cè)小魚的心愿，理解四大洋。
提問：
�。�1）來到了小河邊他們發(fā)現(xiàn)了什么？（小魚）
�。�2）猜一猜小魚長(zhǎng)大以后想做什么？（鯊魚）
�。�3）小朋友想象力真好，我們一起看看這條小魚長(zhǎng)大以后做什么？（一頭大鯨魚）
�。�4）小魚為什么長(zhǎng)大想做大鯨魚？（游得很快······）理解四大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋
�。�5）多美的夢(mèng)想啊，小魚變成了大鯨魚正在海洋里飛快的游泳呢。請(qǐng)個(gè)別幼兒角色扮演。
3、播放PPT（10~11），猜測(cè)蠟筆的心愿。
提問：
�。�1）男孩和女孩坐在地上干什么呢？（畫畫）他們一起問蠟筆：“蠟筆，蠟筆，長(zhǎng)大以后你想做什么？”大家來猜一猜蠟筆長(zhǎng)大想做什么？（魔術(shù)筆·····）
�。�2）蠟筆說：“我們要做一片大森林！長(zhǎng)滿了蠟筆樹，一片彩色的大森林�！睘槭裁聪灩P想做蠟筆樹�。浚渖辖Y(jié)滿了果實(shí)……）
真羨慕蒲公英、小魚和蠟筆呀，他們有那么多夢(mèng)想，那么美好、那么奇特。那么男孩和女孩又有什么夢(mèng)想呢？
4、播放PPT（12~14），猜測(cè)男孩和女孩的夢(mèng)想。
提問：
�。�1）女孩用綠色涂出了什么？幼兒猜測(cè)后出現(xiàn)圖：用綠色涂出了一片草原啊，跑啊，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)也跑不到頭的草原。女孩為什么要涂出一片綠色的草原，她的心愿是什么？
�。�2）男孩用藍(lán)色涂出了什么？男孩長(zhǎng)大后做什么？男孩會(huì)怎么說？
5、播放PPT15，每個(gè)人都有夢(mèng)想，那你們長(zhǎng)大以后想做什么呢？為什么？
哇~每個(gè)小朋友都有許多美好的心愿，相信長(zhǎng)大后你們都能實(shí)現(xiàn)這些愿望的。
三、出示PPT（16~18），簡(jiǎn)寫故事進(jìn)行游戲互動(dòng)（問答式對(duì)話），回憶故事。
1、師：蒲公英，蒲公英，長(zhǎng)大你想做什么？（我要做一只大獅子）為什么？（威武又善良）
2、師：小魚，小魚，長(zhǎng)大你要做什么？（我要做一頭大鯨魚）為什么？（暢游四大洋）
3、師：蠟筆，蠟筆，長(zhǎng)大你要做什么？（我要做一片大森林）為什么？（當(dāng)一片彩色的大森林）
四、以念童謠的方式有節(jié)奏的念簡(jiǎn)寫版《長(zhǎng)大以后做什么》。
五、出示頭飾，幼兒抽取角色，以念童謠的方式有節(jié)奏的進(jìn)行情景劇扮演。
六、兩人一組，拍手問答游戲，告訴自己的好朋友自己長(zhǎng)大以后做什么？
七、活動(dòng)延伸。
幼兒繪畫出自己的心愿。
活動(dòng)總結(jié)
繪本中發(fā)生的一系列奇特的愿望，從蒲公英想當(dāng)大獅子……
到自己長(zhǎng)大想做什么，讓小朋友們?nèi)谌氲江h(huán)境里，大班幼兒是可以理解的，而且他們對(duì)這種變化感到非常有趣，愿意去想象并表達(dá)。
《長(zhǎng)大以后做什么》教案 7
【教學(xué)目標(biāo)】
1.引導(dǎo)學(xué)生用普通話進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)，完整簡(jiǎn)要地說出自己的理想、愿望：我長(zhǎng)大了想做什么工作？為什么想做這個(gè)工作？
2.引導(dǎo)學(xué)生簡(jiǎn)要地與同學(xué)說說自己的愿望。
3.讓學(xué)生養(yǎng)成在口語(yǔ)交際時(shí)做到認(rèn)真、努力地聽，有禮貌、有興趣、有自信心地說。
【教學(xué)重點(diǎn)】
樂于與別人交流“我長(zhǎng)大了做什么”這個(gè)話題，做到態(tài)度大方，有禮貌，并能把為什么做這個(gè)工作說明白。
【教學(xué)難點(diǎn)】
能向別人說清楚自己為什么長(zhǎng)大了想做這個(gè)工作
【教學(xué)素材】
多媒體課件。學(xué)生表演。
【教學(xué)課時(shí)】
1課時(shí)
【教學(xué)流程】
一、情境導(dǎo)入
1.介紹一位家長(zhǎng)。
師：同學(xué)們，今天我想向大家介紹一個(gè)人，他是誰(shuí)呢？（出示照片）（課件出示）對(duì)，他是我們班XXX同學(xué)的爸爸。我們請(qǐng)他來介紹介紹他的爸爸，好不好？
生：我爸爸是一名教師，就在我們學(xué)校工作。他培養(yǎng)過200多名優(yōu)秀的學(xué)生。師：你覺得他的爸爸怎么樣？
我們班還有誰(shuí)也想來介紹自己的父母？昨天老師讓大家回去找你父母的照片，帶來了嗎？好，把照片拿出來，讓大家看一看，這樣大家對(duì)你父母的印象會(huì)更深些。（小組內(nèi)交流）
2.根據(jù)推薦，指名上臺(tái)交流。
師：介紹完了爸爸媽媽，覺得他們很棒吧？想不想來夸夸他們？誰(shuí)來？
小結(jié)：是呀，我們的爸爸媽媽有的是做教師的，有的是做醫(yī)生的，也有的是做工人的，他們?cè)诓煌墓ぷ鲘徫簧�，為祖�?guó)做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)，雖然他們工作很辛苦，但是他們是對(duì)社會(huì)有用的人，是值得我們尊敬的人。
3.師：真是一群聰明的孩子！同學(xué)們，現(xiàn)在你們多大了？再過十年，你們就二十歲了，有沒有想過到那個(gè)時(shí)候，你們?cè)谧鍪裁�？這節(jié)課，我們就來說說：我長(zhǎng)大了做……（板書課題）
二、感知話題
1.誰(shuí)想好的，先來說說：我長(zhǎng)大了做……（指名交流）
2.剛才同學(xué)們說的自己長(zhǎng)大了想做什么，這就是你的理想。（板書：理想）一個(gè)人有了理想才會(huì)有努力的方向，前進(jìn)的目標(biāo)�，F(xiàn)在請(qǐng)大家聽聽兩位小朋友談他們的理想，一邊聽一邊想，待會(huì)兒評(píng)評(píng)他們說得怎么樣，行嗎？（播放錄音）
錄音材料一：我想成為一名音樂家。因?yàn)槲矣X得我們生活在一個(gè)音樂的世界里，走在路上樹葉沙沙地響，小狗汪汪地叫，這些都是美妙的音樂，所以我想當(dāng)一個(gè)音樂家，用自己美妙的歌聲給人們送去歡樂，讓我們的'世界變得更加美好。
錄音材料二：我想當(dāng)個(gè)科學(xué)家。因?yàn)槲铱催^一篇文章，叫《南極來信》。我想去南極看看企鵝和可愛的海豹是怎么游泳的，它們吃些什么，去問問愛斯基摩人怎樣在冰洞里抓魚，怎樣在冰天雪地上蓋冰房子。我還聽說南極上空的臭氧層出現(xiàn)空洞，我要去研究它，使我們?nèi)祟惒辉偈艿絺Α?/p>
3.組織評(píng)議：聽完以后你覺得他們說得怎么樣？
點(diǎn)撥：他們都是先說自己長(zhǎng)大想做什么，再說明理由。
用上了這樣的句式：（課件出示）
我長(zhǎng)大了想做（當(dāng)）。
因?yàn)�，所以我想做（�?dāng)）。
4.師：你們聽得很仔細(xì)，知道他們講得好在哪里。老師相信你們，經(jīng)過認(rèn)真思考一定會(huì)比他們說得還要好！現(xiàn)在請(qǐng)大家也用上這樣的句式，在座位上先試著說說看，好不好？說完的同學(xué)請(qǐng)舉手告訴老師。（師個(gè)別指導(dǎo)）
5.師：都說完了嗎？平時(shí)你們有了心里話，最想告訴誰(shuí)呀？
好，下面老師就請(qǐng)你們找自己的好朋友說一說你的理想。注意：要把話說清楚，還要聽清楚好朋友的話，并且把你好朋友的話帶回來，行嗎？去吧。（自由交流）
6.師：誰(shuí)來告訴大家你好朋友的理想？
點(diǎn)撥：先說“我的好朋友是……”，再說她（他）的理想是……，最后說她（他）為什么有這個(gè)理想。
三、記者采訪：談理想
1.師：老師從你們的朋友那兒知道你們有這么美好的理想，我感到十分高興。今天我們二年四班要辦一期談理想的節(jié)目（在“理想”前板書：談），你們想不想上電視談?wù)勛约旱睦硐胙剑?/p>
那首先得接受記者的采訪�，F(xiàn)在，老師來扮演記者，誰(shuí)愿意先來接受記者的采訪？
師：你好！歡迎你！請(qǐng)坐。（握手）生：記者，你好！師：請(qǐng)你先自我介紹一下，好嗎？生：……師：很高興認(rèn)識(shí)你，XXX。請(qǐng)問你長(zhǎng)大了想做什么？生：……師：噢，想……，請(qǐng)問你是怎么想的？為什么會(huì)有這樣的理想呢？生：……師：謝謝你接受我的采訪，再見�。ㄎ帐郑�
2.剛才我們兩個(gè)的表現(xiàn)怎么樣？誰(shuí)來點(diǎn)評(píng)一下。（把掌聲送給他）
3.有沒有誰(shuí)想當(dāng)小記者的？請(qǐng)想當(dāng)小記者的同學(xué)上臺(tái)戴上小記者證，采訪同學(xué)。
4.師：現(xiàn)場(chǎng)采訪到此結(jié)束，誰(shuí)是最佳小記者？誰(shuí)是最優(yōu)秀的嘉賓？為什么？
四、小練筆：我的理想
1.把你的理想用文字描述下來。仿寫：我長(zhǎng)大了想做（當(dāng)）。
因?yàn)椋晕蚁胱觯ó?dāng)）。（課件出示3）
2.相互評(píng)比。
五、總結(jié)：
這節(jié)口語(yǔ)交際課，我們談了自己的理想。其實(shí)呀，理想光是說說是不行的，有了理想還要去努力，去奮斗，才能把美好的理想變成現(xiàn)實(shí)。老師衷心地祝愿同學(xué)們，都能實(shí)現(xiàn)自己的理想，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
《長(zhǎng)大以后做什么》教案 8
活動(dòng)目標(biāo)：
核心：愿意講話并能清楚地表達(dá)
情感：懂得積極傾聽并且樂意表達(dá)
認(rèn)知：感知圖片所表達(dá)的'含義并能表達(dá)流暢
能力：能主動(dòng)、自然、大方地在集體面前講話
活動(dòng)重點(diǎn)：
愿意講話并能清楚地表達(dá)
活動(dòng)難點(diǎn)：
能夠清楚并流暢地表達(dá)
活動(dòng)方法：
觀察法、講授法、談話法、指導(dǎo)法
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)：教學(xué)圖片、圖片、幼兒用書
情感：一顆和孩子共同探索的心
活動(dòng)過程：
一、開始部分
談話導(dǎo)入，提問幼兒：長(zhǎng)大以后想做什么？引出主題《長(zhǎng)大以后做什么》。
二、基本部分
1.出示教學(xué)圖片，引導(dǎo)幼兒逐步講出圖片內(nèi)容（人物、地點(diǎn)、事件、對(duì)話、情感），教師積極引導(dǎo)幼兒圍繞“長(zhǎng)大以后做什么”為主題的討論。
2.幼兒嘗試集體講述故事。
3.發(fā)放幼兒用書，幼兒看書并分組講述故事。
4.請(qǐng)幼兒分角色講述故事。
三、結(jié)束部分
1.再次請(qǐng)幼兒說一說自己長(zhǎng)大以后想做什么，為什么？
2.鼓勵(lì)幼兒從小要樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，并為自己的目標(biāo)努力奮斗。
四、活動(dòng)延伸
回班以后給其他小朋友講一講自己長(zhǎng)大以后想做什么，并用普通話話問一問其他小朋友長(zhǎng)大以后想做什么。
《長(zhǎng)大以后做什么》教案 9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、仔細(xì)觀察圖片，理解圖片內(nèi)容。
2、能夠用完整的語(yǔ)句講述自己長(zhǎng)大后的心愿。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入部分。
以談話激趣的方式導(dǎo)入。
教師：“小朋友，你們長(zhǎng)大以后想做什么呢？”（護(hù)士、醫(yī)生、解放軍……）
教師：“今天，老師帶來一個(gè)好看的.故事，它的名字叫《長(zhǎng)大以后做什么》。請(qǐng)小朋友看一看，你從圖片中看到了什么？”
二、展開部分。
1、請(qǐng)幼兒自主觀察圖片，并說一說從圖片中看到了什么。
2、集體閱讀。
�。�1）引導(dǎo)幼兒觀察圖片。
教師：“小朋友看一看，小男孩李可在哪里？”
教師：“他看到了什么？”
教師：“他對(duì)蒲公英說了什么？”
教師：“蒲公英是怎樣回答的？”
教師：“蒲公英對(duì)李可說了什么？李可是怎樣回答的？”
引導(dǎo)幼兒繼續(xù)觀察圖片。
教師：“小朋友看一看，小女孩田甜在哪里？”
教師：“她看到了什么？”
教師：“她對(duì)向日葵說了什么？”
教師：“向日葵是怎樣回答的？”
教師：“向日葵對(duì)田甜說了什么？”
教師：“田甜是怎樣回答的？”
三、結(jié)束部分。
教師：“請(qǐng)小朋友說一說，你長(zhǎng)大以后想做什么？”
活動(dòng)延伸：
1、活動(dòng)后，可以將教學(xué)圖片放在語(yǔ)言區(qū)中，供幼兒觀察講述。
2、引導(dǎo)幼兒畫出自己的夢(mèng)想，并貼在展示墻上。
《長(zhǎng)大以后做什么》教案 10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鞏固表現(xiàn)不同人物的技能。
2、體驗(yàn)想像未來帶來的樂趣。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒畫紙人手一張，油畫棒，勾線筆
活動(dòng)過程：
一、聯(lián)想談話。
1、指導(dǎo)語(yǔ)：你長(zhǎng)大以后會(huì)變成什么樣子呢？（你想變成什么樣子？）長(zhǎng)大以后想做什么工作？為什么？你會(huì)穿怎樣的服裝，工作的地方會(huì)是什么樣子的？
2、教師指導(dǎo)幼兒展開聯(lián)想并大膽表述。（有條件的可以用電腦制作班級(jí)里一名幼兒的未來形象圖，引起幼兒興趣）3、指導(dǎo)要點(diǎn)：在輕松的氛圍中，通過提問的'方式引導(dǎo)幼兒逐步完成表述。
二、討論要點(diǎn)。
1、指導(dǎo)語(yǔ)：未來的你發(fā)型是什么樣的？會(huì)穿什么樣的服裝？有什么標(biāo)志？會(huì)怎么做事？
2、指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒從未來自己的服裝、特點(diǎn)的標(biāo)志、動(dòng)作、環(huán)境等角度進(jìn)行構(gòu)思。
三、幼兒繪畫。
1、突出未來的"我"的主體形象。
2、大膽選用多種色彩表現(xiàn)合適的背景，涂色均勻。
3、教師巡回指導(dǎo)，肯定幼兒的獨(dú)特表現(xiàn)。
四、相互交流、欣賞和鼓勵(lì)。
1、鼓勵(lì)幼兒介紹自己的作品或請(qǐng)幼兒猜猜："同伴長(zhǎng)大后在做什么？"2、互相肯定和鼓勵(lì)，從中獲得喜悅。
教學(xué)反思
可以從以下幾個(gè)方面思考，不必面面俱到：
1、反思在備課過程中對(duì)活動(dòng)內(nèi)容、教學(xué)理論、幼兒學(xué)習(xí)方法的認(rèn)知變化。
2、對(duì)活動(dòng)過程的反思：（以下方面無(wú)論是與否，都應(yīng)該分析是與否的原因，從而總結(jié)經(jīng)驗(yàn)或提出改進(jìn)措施）
�、艑�(duì)幼兒發(fā)展的反思，例如，是否被理解、尊重、接納？是否有適度的自由空間？是否能通過與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動(dòng)，在情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面得到自主發(fā)展？
�、茖�(duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思，例如，是否了解幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性特征？是否能把握教育內(nèi)容的核心價(jià)值及其發(fā)展線索？能否以自己最小的支持，促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展？
�、菍�(duì)師幼互動(dòng)的反思，例如，師幼配合情況，教師能否依幼兒的需要調(diào)整教學(xué)。
3、對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析。在對(duì)目標(biāo)、策略的驗(yàn)證與分析中找到自己的優(yōu)勢(shì)與不足，并明確今后改進(jìn)與完善的方向。
4、如果讓你重新上這節(jié)課，你會(huì)怎樣上？有什么新想法嗎？或當(dāng)時(shí)聽課的老師或者專家對(duì)你這節(jié)課有什么評(píng)價(jià)？對(duì)你有什么啟發(fā)？
《長(zhǎng)大以后做什么》教案 11
設(shè)計(jì)意圖
《我長(zhǎng)大以后》是建構(gòu)式課程“小鬼顯身手”主題中的一個(gè)美術(shù)活動(dòng)。這一活動(dòng)主要是讓幼兒能有目的地安排畫面的結(jié)構(gòu)，通過繪畫細(xì)節(jié)表現(xiàn)不同職業(yè)的特征；以及通過這一活動(dòng)讓幼兒萌發(fā)對(duì)未來的憧憬，描繪自己長(zhǎng)大后的樣子。
活動(dòng)目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒學(xué)畫不同職業(yè)的人，表現(xiàn)人物的動(dòng)態(tài)和工作環(huán)境。
2.發(fā)展幼兒的想象力和表現(xiàn)能力，創(chuàng)造性地畫出自己的理想。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：各種職業(yè)圖片
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
活動(dòng)過程
（一）預(yù)熱階段
1.提問：你認(rèn)識(shí)哪些人？他們都是干什么工作的？
2.你長(zhǎng)大了想做什么樣的工作？為什么？
�。ㄓ變鹤杂捎懻摚�
�。ǘ﹫D形刺激
1.欣賞各種職業(yè)人物的照片。請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察圖片上人物的服裝及他們周圍的環(huán)境，說說他們是干什么工作的？
2.引導(dǎo)幼兒觀察不同人物的`職業(yè)特征。重點(diǎn)講解職業(yè)特征較突出的。如：醫(yī)生、解放軍等。
�。ㄈ﹦�(chuàng)作表現(xiàn)
1.用繪畫的形式把自己長(zhǎng)大想做的工作表現(xiàn)出來。
2.作品要體現(xiàn)出自己在什么地方，干什么工作。
3.請(qǐng)幼兒提出自己創(chuàng)作有困難的地方，讓大家一起幫助解決。
�。ㄋ模┰\斷作品
1.教師從構(gòu)圖、色彩等方面評(píng)價(jià)作品。
2.請(qǐng)幼兒把自己的想法講給大家聽，教師及時(shí)記錄好創(chuàng)作的內(nèi)容。
《長(zhǎng)大以后做什么》教案 12
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒對(duì)美好生活的向往，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的自我意識(shí)，發(fā)展幼兒想象力。
2、鼓勵(lì)幼兒努力學(xué)習(xí)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
（一）物質(zhì)準(zhǔn)備各種職業(yè)圖片。
（二）知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
1、幼兒了解父母的職業(yè)情況。
2、請(qǐng)幾位教師扮演各種職業(yè)人員。
三、活動(dòng)過程
�。ㄒ唬┳層變赫�?wù)勛约焊改傅穆殬I(yè)，激發(fā)幼兒對(duì)未來美好生活的向往。我們每個(gè)人都有爸爸媽媽，你知道自己的爸爸、媽媽是干什么工作的.嗎？他們是怎樣工作的呢？
（二）請(qǐng)扮演各種職業(yè)的教師分別講述自己的工作。
�。ㄈ┏閳D片講述。
每個(gè)幼兒抽一張圖片，并講出圖片上的人是干什么工作的，他們是怎樣工作的。
小結(jié)：你們的爸爸、媽媽有的當(dāng)醫(yī)生，專門為病人治病、消除痛苦；有的當(dāng)老師，教給學(xué)生許多知識(shí)。爸爸、媽媽真能干。
�。ㄋ模﹩l(fā)幼兒說說自己長(zhǎng)大以后干什么，鼓勵(lì)幼兒現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)，只有學(xué)到真本領(lǐng)，長(zhǎng)大以后才能做對(duì)社會(huì)有用的人。
1、引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的志向及原因。
2、組織幼兒討論如何實(shí)現(xiàn)美好的愿望。
�。ㄎ澹┪覀兌加凶约旱脑竿屠硐�，現(xiàn)在我們的年紀(jì)還小，不能去實(shí)現(xiàn)那些事情，那么我們應(yīng)該怎樣做呢？
�。┬〗Y(jié)，教育幼兒努力學(xué)習(xí)。
《長(zhǎng)大以后做什么》教案 13
內(nèi)容與要求：
1、了解每種動(dòng)物都有自己特殊的本領(lǐng)。
2、學(xué)習(xí)利用自己搜集的材料，創(chuàng)造富有想象的畫面內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種動(dòng)物的照片、圖片。
2、幼兒收集的關(guān)于各種動(dòng)物本領(lǐng)的記錄。
3、幼兒熟悉的美術(shù)工具材料。
4、欣賞材料：微笑的獅子（蠟筆水粉畫）、愛唱歌的青蛙（剪貼畫）。
活動(dòng)過程：
一、分享交流
1、介紹各自記錄本所記錄的動(dòng)物。
2、說一說這些動(dòng)物各有什么特殊的本領(lǐng)。
二、欣賞畫面
�。�1）了解畫面內(nèi)容：男孩和女孩在想：長(zhǎng)大了之后我們會(huì)像什么？男孩說：“長(zhǎng)大了我要像一頭勇猛善良的.獅子，去保護(hù)周圍的人，對(duì)付敵人！”女孩說：“長(zhǎng)大了我要像一直呱呱叫的青蛙，和我的同伴一起帶來歡樂的歌聲�！�
（2）推測(cè)男孩女孩長(zhǎng)大后會(huì)做什么（男孩會(huì)成為勇猛的戰(zhàn)士，女孩會(huì)成為歌唱家。）
�。�3）欣賞畫面并說一說：兩張畫各用什么工具材料畫成的？
2、討論
�。�1）想象我長(zhǎng)大了要像哪種動(dòng)物，說出自己想成為的動(dòng)物，請(qǐng)大家猜一猜我長(zhǎng)大以后會(huì)做什么事。
（2）觀察活動(dòng)室中的工具材料，談?wù)摮艘陨蟽煞N繪畫制作方法以外，還能用哪些方法來繪畫？
三、想象創(chuàng)造
1、從自己的記錄本中確定想學(xué)習(xí)的動(dòng)物朋友。
2、有目的地選擇工具材料，思考作畫步驟，畫出自己想學(xué)習(xí)的動(dòng)物朋友。
3、在作畫中進(jìn)一步尋找合適的圖片、照片等相關(guān)材料補(bǔ)充畫面充實(shí)自己的想象，使畫面內(nèi)容更加豐富。
四、觀賞介紹
1、欣賞同伴展示的作品。
2、從畫面內(nèi)容推測(cè)同伴長(zhǎng)大以后想做什么，并了解對(duì)方的答案。
活動(dòng)延伸：
進(jìn)一步觀察、思考動(dòng)物們有哪些特殊的本領(lǐng)。
《長(zhǎng)大以后做什么》教案 14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能有目的地安排畫面的構(gòu)圖，通過繪畫細(xì)節(jié)表現(xiàn)不同職業(yè)的特征。
2、萌發(fā)對(duì)未來的憧憬，描繪自己長(zhǎng)大后的工作樣子。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》第12頁(yè)《我長(zhǎng)大以后》，作畫工具。
2、日常生活中有意識(shí)地讓幼兒觀看各種職業(yè)的工作照片并交流。
活動(dòng)過程：
一說說我的愿望
1、教師講述：大頭兒子小頭爸爸是一對(duì)快樂的父子，有一天晚上，大頭兒子做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見自己長(zhǎng)大后做著自己最喜歡的事情：當(dāng)醫(yī)生給人治病。天亮了，他把自己做的夢(mèng)講給小頭爸爸聽，小頭爸爸也很高興，拍著大頭兒子的肩膀說：你真棒！
2、回顧我們認(rèn)識(shí)的工作者的照片，如魔術(shù)師、飛行員、司機(jī)等。
師：他們是誰(shuí)？在做些什么？在什么樣的地方工作？
3、引導(dǎo)幼兒討論：你最喜歡做的事情是什么？你希望自己長(zhǎng)大后做什么？你會(huì)怎樣工作呢？
二畫畫我工作的樣子，引導(dǎo)幼兒能有目的地安排畫面的構(gòu)圖，通過繪畫細(xì)節(jié)表現(xiàn)不同職業(yè)的'特征
1、師：你長(zhǎng)大后會(huì)是什么樣子？做什么工作？請(qǐng)你們把自己的愿望畫下來。
2、幼兒在幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》第12頁(yè)《我長(zhǎng)大以后》上作畫，教師適時(shí)地啟發(fā)幼兒：你會(huì)穿什么樣的工作服？做哪些動(dòng)作？你工作的地方是怎樣的，周圍有些什么？除了自己，你還打算畫什么人？
3、鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)人物的服飾、動(dòng)作，以及工作的場(chǎng)景，使畫面更豐富，并能表現(xiàn)自己的愿望。
三猜猜我的愿望，引導(dǎo)幼兒描繪長(zhǎng)大后工作的樣子
1、完成后，幼兒展示自己的作品，并向同伴介紹“我長(zhǎng)大以后想成為……”的愿望。
2、教師根據(jù)幼兒的講述將作品分類，把有同一類愿望的幼兒作品貼成一組，并在一旁貼上相應(yīng)的職業(yè)照片。
3、引導(dǎo)幼兒談?wù)摚耗隳軓漠嬂锟闯鐾殚L(zhǎng)大以后的愿望嗎？誰(shuí)和你的愿望相像？
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