小學三年級音樂教案（精選10篇）
作為一名默默奉獻的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的小學三年級音樂教案精選，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學三年級音樂教案 篇1
教學內(nèi)容：
欣賞《嘎子嘎》，用打擊樂為歌曲加配伴奏。
教學目標：
1、欣賞歌曲《嘎子嘎》，結合電影《小兵張嘎》了解革命歷史，更好的'理解歌曲所表達的情景。
2、用打擊樂為歌曲伴奏。
3、能即興隨歌曲表演。
教學過程：
一、引入。
1、教師播放電影《小兵張嘎》片斷，并簡介影片背景及內(nèi)容。
2、初次欣賞，談感受。
二、欣賞樂曲。
1、有節(jié)奏的讀歌詞，并了解歌曲內(nèi)容。
2、出示節(jié)奏譜，引導學生唱。
3、逐段欣賞，并交流感受，完成課本填空。
4、完整欣賞，并嘗試并聽邊打節(jié)奏。
三、創(chuàng)編活動：用動作表現(xiàn)人物、故事情節(jié)。
教學反思：
學生能配合著音樂用打擊樂器伴奏。
小學三年級音樂教案 篇2
教學內(nèi)容：
學唱歌曲《紅星歌》
教學目標：
1、學唱歌曲《紅星歌》，感受歌曲中進行曲的雄壯的風格。
2、體會重音記號的作用。
教學過程：
一、復習上節(jié)課欣賞的`歌曲《嘎子嘎》。
二、導入新課
1、播放電影《閃閃的紅星》的片段。
2、介紹電影的主題曲《紅星歌》。
3、播放《紅星歌》完整的錄音。
4、對學生進行革命傳統(tǒng)教育。
三、學唱歌曲
1、播放歌曲錄音，學生初聽，感受。
2、體會歌曲中雄壯的情緒。隨音樂走步。
3、出示歌譜，唱旋律。
4、學唱歌詞部分。
5、體會重音記號的演唱方法：演唱時要果斷的、堅定的。
6、用行進的步伐做律動。
7、完整地演唱歌曲，注意表現(xiàn)音樂雄壯的氣氛。
四、感受進行曲的特點，師生共同總結進行曲的風格特點。
五、結束新課
教學反思：
能完整的演唱歌曲，跟著音樂節(jié)奏邊演唱邊行進。
小學三年級音樂教案 篇3
教學目標
1.通過集體欣賞和分組視唱、聽辨各聲部的旋律等方法，感受合唱曲《小樂隊》的變換無窮的結構魅力。
2.學生通過配合欣賞《小樂隊》進行舞蹈律動的`編創(chuàng)，培養(yǎng)創(chuàng)造和參與的意識。
教學過程
一、導入
1.學生隨著《法國號》音樂，邊做律動邊唱。
2.導入新課內(nèi)容。
剛才我們聽到歌曲中唱的是我們的老朋友法國號，今天老師將繼續(xù)我們的音樂之旅，認識和了解更多的新朋友。想知道它是誰嗎？
二、聽賞《小樂隊》
1.完整聆聽歌曲《小樂隊》。
請大家注意聽，我們的新朋友就在這首歌里。
2.簡介小提琴、單簧管、小號、大鼓四件樂器。
(1)觀看四種樂器演奏圖片，可以模仿演奏姿勢。
(2)小游戲：“找朋友”。
3.完整欣賞《小樂隊》的演唱錄音，聽出演唱的順序。
三、課堂小結
師：今天的課給我們帶來了四位新朋友，它們是誰啊？(學生回答)
小學三年級音樂教案 篇4
教學目標
1.通過分析、講解及參與性聽辨，讓學生更全面地了解《紫竹調》這首樂曲。
2.通過多種活動讓學生進一步培養(yǎng)起強烈的求知欲。同時達到再次復習本單元所學知識的`目的。
教學過程：
一、導入
1.學生隨著《紫竹調》音樂，進入教室。
同學們能不能說說你剛才聽到的樂器是什么樂器？聲音有什么特點呢？(學生回答)
二、介紹、欣賞《紫竹調》
1.教師簡介《紫竹調》的相關知識。
2.教師播放《紫竹調》，學生感受歌曲曲調特點。
3.請學生嘗試模唱前兩句，以感受地方風格。
4.聽賞《紫竹調》全曲，記錄出演奏的順序依次為：樂隊合奏──笛子領奏──琵琶領奏──二胡領奏──樂隊全奏。
5.再次聆聽《紫竹調》全曲，學生分別代表三個樂器，模仿進入演奏的順序。
三、課堂小結
小學三年級音樂教案 篇5
教學目標：
1.感受歌曲熱烈歡快的情緒。
2.學習簡單的秧歌舞，能夠用樂器為歌曲伴奏。
3.通過演唱歌曲，使學生了解祖國多民族文化，從而更加熱愛我們偉大的祖國。
教學過程：
一、導入
二、學習歌曲(《秧歌舞》動畫欣賞)
1.聽音樂練習十字步。
2.學習歌曲。(《秧歌舞》歌曲學習)
(1)播放《秧歌舞》音頻，學生聽音樂旋律走十字步。
(2)學生演唱歌曲旋律。
(3)按節(jié)奏朗讀歌詞。
教師指導：指導學生按照節(jié)奏朗讀歌詞，感受歌詞表現(xiàn)的`熱烈情緒。
(4)演唱歌曲歌詞。
三、表現(xiàn)歌曲
1.歌表演
2.學習簡單的秧歌舞。(民間秧歌舞視頻欣賞)教師指導：指導學生手的動作與腳配合。
四、課堂小結
小學三年級音樂教案 篇6
一、猜謎導入
給同學們猜個謎語：什么地方四季常開鮮艷的花朵？什么地方到處充滿幸福和歡樂？（我們美麗的祖國）
今天，我們就要繼續(xù)來學習這首贊美祖國的歌曲《我們美麗的祖國》，（播放課件出示歌曲。）
二、歌唱祖國
1、聽錄音范唱
�、俪趼牐w感知。
我們已經(jīng)學習了這首歌曲的旋律，現(xiàn)在我們一起仔細地聽一聽這首歌是怎么演唱？（聽錄音）這首歌曲是什么拍子呢？我們該如何打節(jié)奏？（請多名學生示范，并由學生自評，集體試打節(jié)奏。）
�、诩毬�，品味感悟。
現(xiàn)在請同學們邊聽邊打節(jié)奏并跟著小聲地唱一唱。
2、點評，幫助理解
這首歌有幾個小小的地方要稍微注意一下。（教師播放實物幻燈并進行集體講解，同時讓學生集體試唱。）
3、大膽試唱
請同學們大膽地把這首歌唱出來。（師指揮）
三、欣賞祖國
1、欣賞
同學們嗓子不錯，但是歌曲感情的融入與表現(xiàn)力還有點欠缺，這是一首贊美祖國的歌曲，現(xiàn)在老師要請你們欣賞一些與我們祖國有關的圖片。（播放幻燈片并旁白）
2、討論
看完以后，你們有什么想說的`呢？作為一名中國人，你們有什么感受？此時的心情怎樣？
�。ㄒ龑W生說出自豪、驕傲、幸福的感受）
3、再唱
帶著驕傲、自豪、幸福的感情再演唱一遍歌曲。
四、歌曲處理
1、提示
我們在演唱歌曲時還可以應該帶上一些簡單的動作，這樣可以使歌曲的表達更加明確，更加感人。
2、觀看歌唱家的表演
今天，老師為同學們請來了兩個指導老師，現(xiàn)在我們一起來看一看，她們在演唱這種贊美祖國的歌曲時是如何表現(xiàn)的？請同學們注意觀察她們的表情、動作與眼神。（播放VCD《祖國像媽媽一樣》、《祖國祖國多美麗》。）
3、小組交流
覺得她們演唱得怎么樣？現(xiàn)在請同學們小組交流一下，說說我們在演唱這首《我們美麗的祖國》時，我們應該懷著怎樣的心情？每個句子我們要帶上什么樣的表情？并小組共同設計一些簡單的動作。
五、用歌聲贊美祖國
1、師生齊唱
準備好了嗎？請同學們站起來，現(xiàn)在我們一起跟著伴奏來演唱一遍，帶上我們的表情與動作，將驕傲、幸福的感情融入到歌曲的演唱當中去。）
2、師生齊演
看到同學們?nèi)绱司实谋硌�，老師忍不住想和同學們一起跳起來、動起來，請幾個同學到上面來，跟老師一起表演，誰愿意就大膽地站上來，其他同學邊跟著唱邊打打節(jié)奏。
六、課堂小結
同學們，今天玩得開心嗎？上完這堂課你們有什么收獲呢？
七、師生再見
今天，我們就上到這里了，老師希望你們把快樂、幸福帶到校園的每一個角落。同學們再見了！
讓我們在音樂聲中，有秩序地走出教室。
小學三年級音樂教案 篇7
一、教學目標
1、能學會演唱歌曲《和祖國在一起，和媽媽在一起》。
2、能認真聽賞童聲合唱《我們把祖國愛在心窩里》，并感受到歌曲所表達的愛祖國的真摯感情。
3、能了解并初步掌握“v”的發(fā)聲口型。
4、在豎笛吹奏練習中，能掌握“6、3、2”三個音的指法，并為歌曲《牧童謠》作簡單伴奏。
二、課時安排：2節(jié)課
第一課時
教學內(nèi)容：
1、學唱歌曲《和祖國在一起，和媽媽在一起》。
2、聽賞童聲合唱《我們把祖國愛在心窩里》。
3、唱一唱
教學重點：教唱《我們把祖國愛在心窩里》，并指導學生從音樂中體驗、表現(xiàn)愛祖國的情感。
教學難點：指導學生把這種“愛媽媽”的具體情感溶入到較為抽象的“愛祖國”的情感之中。
教學過程：
一、學唱歌曲《和祖國在一起，和媽媽在一起》。
1、聽賞歌曲。引導學生認真聆聽歌曲，體會歌曲的情緒、感情等。
2、朗讀歌詞。播放伴奏帶作為背景音樂，，讓學生有感情地朗讀歌詞，感受歌曲所表達的對祖國的真摯情感。
3、學唱旋律。采用聽唱法和視唱法相結合的方式讓學生學唱旋律。首先讓學生聽旋律，數(shù)音樂旋律34 56 | 5 1 |出現(xiàn)的次數(shù)，然后根據(jù)樂句特點，在師生之間、生生之間進行每個樂句1、2小節(jié)與3、4小節(jié)的接龍視唱。
4、學唱歌詞。在旋律與歌詞都已熟悉的基礎上，讓學生跟著琴唱歌詞，個別不夠準確的地方在糾正。
二、聽賞童聲合唱《我們把祖國愛在心窩里》。
1、認真聆聽歌曲。
2、說一說歌曲的內(nèi)容，感受歌曲所表達的情感。
3、讓學生畫一畫歌曲中“綠水映青山”、“綠葉捧紅花”、“小鳥睡在綠樹上”、“苗苗長在大地間”的景象。
4、在次聽賞并輕聲跟唱歌曲。
三、音樂活動：唱一唱v
1、讓學生說一說對“魚”的種類和喜愛等。
2、引導學生掌握元音“v”的發(fā)聲口型，要求聲音集中、統(tǒng)一，逐步建立起高位置的歌唱意識。
四、課堂小結
本節(jié)課主要學了三個方面的內(nèi)容，明白了“祖國就象媽媽一樣”的道理。
五、課后記
通過本節(jié)課的'學習，學生很快就學會唱歌曲，并很自然地接受了“祖國就象媽媽一樣”的道理。
第二課時
教學內(nèi)容：學吹豎笛，掌握“6、3、2”三個音的指法和伴奏練習。
教學重點：指導學生吹奏“6、3、2” 三個音
教學難點：熟練每個音的指法，并按好氣孔，防止漏氣造成變音。
教學過程：
一、復習吹奏“1、5”兩個音
二、指導學生吹奏“6、3、2”三個音
1、聽一聽。老師新吹了三個什么音？
2、看一看。每個音老師的手指按住了哪些孔？
3、吹一吹。學生試著吹這三個音。
4、說一說。學生之間交流學吹這三個音的體會。
5、比一比。分組進行比賽，看哪組音吹得最準，音色最好聽。
6、課件游戲：一顆音樂蘋果樹，學生根據(jù)樹上掉下的一個個音樂蘋果，馬上吹出這個音。
三、學唱《牧童謠》并為之伴奏。
1、學生跟琴唱譜。
2、學生跟琴唱詞。
3、學生根據(jù)教材編排的伴奏譜模仿牧童吹笛的樣子為歌曲伴奏。
四、課堂小結本節(jié)課的主要內(nèi)容。
五、課后記：
學生的模仿能力很強，大部分同學都能吹準新學的三個音，并能為歌曲《牧童謠》伴奏，學生吹奏的興趣很高。
小學三年級音樂教案 篇8
教學內(nèi)容：
1、學唱歌曲《蘆笛》。
2、用大鼓和小鼓為歌曲伴奏。
教學目標
1、會唱歌曲《蘆笛》，并能用自然而又輕快的聲音準確表現(xiàn)歌曲情緒。
2、了解輪唱這一演唱形式，輪唱要做到不追趕、和諧。
3、了解樂器大鼓和小鼓，并學會基本演奏方法
教學重點難點：
1、唱好附點八點音符。
2、輪唱時聲音和諧、節(jié)奏整齊。
教學準備：
多媒體、錄音機、大鼓、小鼓、竹笛、課本
教學過程：
1、導言：上節(jié)音樂課我們學習了音樂知識“二四拍”，并且知道了二四拍的強弱規(guī)律。今天我再考考小朋友們，什么叫“二四拍”?它的強弱規(guī)律是什么?
(學生回答)
老師總結：“二四拍”就是以四分音符為一拍，每小節(jié)有二拍。它的強弱規(guī)律是：強、弱
今天我們就要學習一首二四拍的歌曲：《蘆笛》
蘆笛是一種吹管樂器，是用一種蘆草做成的。形狀和竹笛差不多。蘆笛是人類最早的吹管樂器，制作比較粗糙、隨意。不象竹笛這么精致�，F(xiàn)在一般作為孩子們的玩具。的風景名勝桂林蘆笛巖就因為那里生長特別適合做蘆笛的蘆草而得名。好，下面請大家看大屏幕。
(看歌曲的視頻。)
2、師：這首歌曲的情緒怎么樣?(輕快、活潑)這就是二四拍歌曲的特點，特別適合行進時演唱，所以也叫進行曲。好，下面我們就來學唱歌曲。(出示歌譜《蘆笛》。)
(1)聽老師按照歌曲的節(jié)奏讀第一段歌詞。(由于歌曲中附點八分音符出現(xiàn)較多，學生讀有一定的難度)
(2)學生邊劃拍邊按照歌曲的節(jié)奏讀第一段歌詞。
(3)跟著老師學唱第一段歌詞，重點唱準附點八分音符。(可用跟唱法、聽唱法)
(4)跟著老師學唱第二段歌詞。(方法同上)老師可吹奏歌譜，吸引小朋友的注意力。
(5)把一、二兩段歌詞連起來有感情地唱，邊唱邊打出二四拍的強弱規(guī)律。
3、師：剛才我們唱這兩段歌詞時采用的是齊唱的方法，下面我們要增加點難度，用輪唱的方法來唱這首歌。什么叫輪唱呢?(請小朋友們把書翻到19頁)同一個曲調，由兩個或兩個以上的聲部，按規(guī)律先后進入的演唱形式。
(1)請一、二兩大組先唱一小節(jié)，三四兩大組后唱一小節(jié)。
(2)提問：想一想，怎樣才能兩個聲部一起結束?(學生回答)
老師總結：先唱的'聲部多唱一小節(jié)，就可以和后唱的聲部一起結束。
(輪唱練習：可以小組和小組輪唱，男生和女生輪唱)
4、師：剛才小朋友們不管是齊唱還是輪唱，唱得都很認真，但是老師總覺得歌聲有點單調，唱這種進行曲風格的歌曲時如果能加點打擊樂器，氣氛肯定不一樣。你們說，對不對?
今天啊，老師就帶來了兩樣樂器：大鼓和小鼓。
請小朋友們把書翻到20頁，讓我們參考一下大鼓和小鼓的演奏姿勢和方法。
5、出示歌曲的伴奏譜。(譜略)
(1)請學生一起分別練習大鼓和小鼓的節(jié)奏。
(2)請一、二兩大組模仿大鼓的節(jié)奏，三、四兩組模仿小鼓的節(jié)奏。
請一位小朋友上臺演奏大鼓，兩們小朋友上臺演奏小鼓的節(jié)奏，其余小朋友齊唱歌曲一、二兩段。(分批表演)
6、老師總結：。
今天我們學習了歌曲《蘆笛》，知道了這是進行曲風格的歌曲。還學到了一個音樂知識“輪唱”：就是同一個曲調，由兩個或兩個以上的聲部，按規(guī)律先后進入的演唱形式。我們還認識了打擊樂器大鼓和小鼓，并且掌握了它們的基本演奏姿勢。我們今天的收獲真不小啊!下節(jié)課我們繼續(xù)學習歌曲的第三段，并且要求背唱這首歌。
小學三年級音樂教案 篇9
1.歌舞形式是表達人們喜悅心情的最佳方式之一。這一形式也最能充分體現(xiàn)音樂的社會性。在豐收時刻，人們往往會載歌載舞，盡情抒發(fā)他們喜悅的心情。
2.初步了解人聲分類的音樂知識。
第一課時
教學內(nèi)容
聆聽《豐收之歌》、音樂知識、表演《桔梗謠》。
教學目標
1.邊歌邊舞表演《桔梗謠》，表現(xiàn)人們喜慶豐收的歡樂情緒。聆聽《豐收之歌》，以即興舞蹈的形式的抒發(fā)豐收的喜悅之情。
2.初步了解人聲分類的音樂常識。
教材分析
1.聆聽《豐收歌》
這是一首朝鮮族的抒情民謠。朝鮮族居住于我國東北部，主要從事農(nóng)業(yè)，人們能歌善舞，民間歌曲非常豐富，抒情民謠是其中一朵鮮花。這類歌曲一般常用徵、羽、宮等調式，以五聲音階為主，旋律流暢，節(jié)奏豐富多樣，多用各種三拍子的節(jié)拍。由于采用鮮明而有規(guī)律的節(jié)奏，所以很多抒情民謠可以直接用于舞蹈。
《豐收歌》就是一首以勞動為題材的抒情民謠。歌曲為8小節(jié)的單樂段結構，但整個樂段在每一段歌詞之后再配上襯詞重復一次。歌曲一開始旋律就作上行四度加大二度的進行，這正是朝鮮族抒情民謠的音調特征之一。歌曲的旋律優(yōu)美流暢，節(jié)奏輕快并富有律動感，生動地表現(xiàn)了朝鮮族同胞載歌載舞歡慶豐收的情景。
2.歌曲《桔梗謠》
這是一首曲調優(yōu)美、帶有舞蹈性節(jié)奏的朝鮮族民歌�！敖酃！笔浅r族人民愛吃的一種野菜，因此取名《桔梗謠》。朝鮮族民歌優(yōu)美動聽，富有舞蹈特點。
歌曲采用3/4節(jié)拍，音樂輕快明朗。歌曲為七個樂句組或的`一段體結構。第三、四句和第六、七句是第一、二句的變化反復，第五樂句加以襯詞，旋律作了發(fā)展。整首歌曲前后既統(tǒng)一，又有變化，生動地塑造了朝鮮族姑娘勤勞活潑的形象。
教學過程：
一.組織教學，師生問好。
二.聆聽《豐收之歌》
1.以每年的春節(jié)晚會的歌舞場面為導入。介紹：丹麥人民豪放開朗，以能歌善舞而著稱。
2.欣賞《豐收之歌》
設問：聽著音樂，看著教材中的歌詞和插圖，你能想象出丹麥農(nóng)民在歡慶豐收時的歌舞場景嗎?師生討論。
3.再次聆聽《豐收之歌》。
設問：如果你被這一歡樂的場景所感染，請你也一起來參與，與大家一起隨音樂跳起來好嗎?
三.音樂知識：人聲分類
1.提問：《豐收之歌》是由誰演唱的?
2.我們在第五單元欣賞過的《媽媽之歌》、《小白菜》是誰唱的?
3.人的歌唱聲部分類主要為三大類，你能總結嗎?
4.教師小結：人聲分類的基本知識：人聲分男聲、女聲、童聲。
5.你們能舉出男聲、女聲、童聲的歌唱曲名嗎?
四.表演《桔梗謠》
1.解題：桔梗，是朝鮮族人民愛吃的一種野菜。
2.聆聽范唱，可以跟錄音做幾個朝鮮族的動作。
3.學唱曲調：把曲調做成七張卡片，每張卡片4小節(jié)，并編號。
(1)集體在教師指導下學唱前8小節(jié)的1、2兩張卡片。先出示卡片1，教師范唱曲調1，學生隨教師的教棒點譜學唱1，邊唱邊拍節(jié)奏。兩到三次即可學會。出示卡片2，用上述方法學唱。然后合起1、2兩張卡片，完整唱好前8小節(jié)曲調。
(2)把3、4、5、6四張卡片由學生四位組長抽簽，各組一張卡片，在組長帶領自學，教師巡視指導，但教師的重心要參與抽到卡片5的一組，并進行輔導。即：教師要提出要求：每組要用集體智慧自學并唱好，聲音要輕，不要影響其他三組的學唱。
(3)各組匯報自學情況：由組長帶領唱本組的卡片，全體學生點評。
(4)把卡片集中按序號排列在黑板上，在教師指揮下各組接唱。
(5)最后加上卡片7，再次接唱，使曲調完整，聽一次范唱后，學生齊唱曲調。
4.再次聆聽范唱，學生跟范唱輕聲配上歌詞。
5.完整地、歡樂地歌唱《桔梗謠》。
6.學習朝鮮舞基本動作。（可以參照教學光盤上的舞蹈動作）
7.邊歌邊舞。
8.配上伴奏完整表演。（用鈴鼓和堂鼓進行伴奏）
9.全體表演《桔梗謠》喜慶歌舞活動。
五.小結勞動可以給人帶來快樂，我們要熱愛勞動。
小學三年級音樂教案 篇10
教學目標：
以飽滿、深情的聲音演唱歌曲《可愛的家》，表達對家的熱愛。
重點難點：
準確的演唱歌曲的弱起節(jié)奏和附點節(jié)奏。
課前準備：
打擊樂器。
教學過程：
一、音樂游戲：七色迷宮
1、有多少條路可以走出迷宮？
游戲規(guī)則：找到一條路時，必須把這條路線經(jīng)過的音唱準確，小組形式找路線，比一比哪個小組找的路線最多，唱的最準確。
2、誰能聽出老師彈奏的'路線？
游戲規(guī)則：教師彈奏鋼琴，學生聽辨模唱，并且在迷宮中找到老師彈奏的路線。
二、學唱歌曲
1、聽《可愛的家》錄音范唱。
2、學習曲譜，教師范唱曲譜。學生隨琴學唱第一、二樂句曲譜。
4/4 1 2│3 。 4 4 5│5—3 5│4 。 3 4 2│3—0
4/4 1 2│3 。 4 4 5│5—3 5│4 。 3 4 2│1—0
3、教師彈奏第三至第六樂句，學生模唱。
4、朗誦歌詞。
5、輕聲隨琴演唱歌曲。
6、講述自己“可愛的家”，感受體會爸爸、媽媽對自己的愛和家庭的溫暖。
7、小組討論：用什么樣的聲音來演唱這首歌曲？
三、為歌曲伴奏
1、編配打擊樂伴奏。
碰鐘：×―×―│×―×―│
雙響筒：____│____│
2、歌表演《可愛的家》。
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