初二語文教案優(yōu)秀

時間：2022-03-29 11:40:47 教案我要投稿

初二語文教案優(yōu)秀6篇

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，總歸要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編精心整理的初二語文教案優(yōu)秀6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

初二語文教案優(yōu)秀6篇

初二語文教案優(yōu)秀6篇1

　　目的要求

　　知識與能力理解關(guān)鍵字詞的含義，并體會其中所飽含的感情；學(xué)習(xí)藝

　　術(shù)的概括和夸張的手法。

　　過程與方法誦讀、討論、合作、交流、總結(jié)

　　情感態(tài)度價值觀理解紅軍在長征中所表現(xiàn)出的大無畏英雄氣概和革命樂

　　觀主義精神。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)

　　紅軍在長征中所表現(xiàn)出的大無畏英雄氣概和革命樂觀主義精神。

　　難點(diǎn)

　　藝術(shù)的概括和夸張的手法。

　　教學(xué)

　　方法誦讀、討論、合作、交流、總結(jié)

　　教具多媒體課件

　　教學(xué)步驟

　　一、投影顯示毛澤東手書的《七律長征》，同時播放朗讀這首詩的錄音（或教師當(dāng)堂范讀）。

　　二、學(xué)生自由誦讀。要求：

　　1、借助工具書及注釋讀懂課文。

　　2、理清全詩的思路。

　　三、同學(xué)合作學(xué)習(xí)，正音釋義。

　　正音：七律（lǜ）逶迤（wēiyí）磅礴（pángbó）

　　云崖（yá）岷山（mín）

　　釋義：七律、等閑、騰細(xì)浪、云崖、開顏

　�。ǜ剑浩呗桑浩哐月稍姷暮喎Q。一首八句，每句七個字。格律較嚴(yán)，二、四、六、八句要押韻，三四兩句、五六兩句要對偶，字的平仄有規(guī)定。等閑：平常、尋常。騰細(xì)浪：像小波浪一樣的翻騰。云崖：高聳入云的山崖。）

　　四、師生互動，分析結(jié)構(gòu)。

　　1、分析結(jié)構(gòu)

　　首聯(lián)：開宗明義，提出全篇的中心思想。

　　頷聯(lián)：承“千山”，以五嶺、烏蒙為代表。

　　教學(xué)步驟

　　頸聯(lián)：承“萬水”，以金沙、大渡為典型。

　　尾聯(lián)：總結(jié)全詩，突出越過岷山后的喜悅。

　　2、究“探究·練習(xí)”第一題

　　小結(jié)：藝術(shù)概括，銜接緊湊，結(jié)構(gòu)嚴(yán)整。五、師生合作，精讀討論。

　　1、詩的第一句和第二句之間有怎樣的關(guān)系？

　　討論后明確：如果說第一句是一般的表述，那么第二句就是具體的描繪�！叭f水千山”，表明“遠(yuǎn)”，也暗含著“難”；“只等閑”說明“不怕”，而又加深一層，豈但“不怕”？而且從容不迫，應(yīng)付裕如。

　　2、討論“探究·練習(xí)”第二題的第1小題。

　　3、頷聯(lián)與頸聯(lián)的表現(xiàn)手法有什么不同？

　　討論后明確：頷聯(lián)用了夸張的手法，頸聯(lián)是紀(jì)實。

　　3、討論“探究·練習(xí)”第二題的第2小題。

　　注：在此環(huán)節(jié)中，配以“五嶺逶迤”“烏蒙磅礴”“金沙水拍”“大渡橋橫”“岷山千里雪”等錄相畫面。

　　六、教師引導(dǎo)，深入研讀。

　　1、“大渡橋橫鐵索寒”一句中的“寒”字寓意深刻，給人以多樣化的理解。有人認(rèn)為，“寒”字烘托出戰(zhàn)斗的緊張激烈，寄托著對死難戰(zhàn)士的無限哀思。有人認(rèn)為，“寒”字既烘托出滬定橋險惡的形勢，又描繪出紅軍戰(zhàn)士浴血奮戰(zhàn)，飛奪滬定，令敵人膽寒的壯烈情景。也有人認(rèn)為，“寒”字用來烘托滬定橋自然環(huán)境的

初二語文教案優(yōu)秀6篇2

　　教學(xué)目的

　　一、培養(yǎng)學(xué)生的感知能力、想象能力、欣賞能力和對其文化內(nèi)涵的領(lǐng)悟能力。并培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

　　二、學(xué)習(xí)蓮花的高潔品格，培養(yǎng)"出于污泥而不染"的良好道德情操。

　　教學(xué)方法

　　啟發(fā)式教學(xué)，提問式，講授式等多種方式，結(jié)尾運(yùn)用。

　　課型：教讀課

　　課時安排：一課時

　　教學(xué)過程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課文。

　　1、出示掛圖，提問：同學(xué)們！一眼就看出了這是一幅蓮花圖�。▽W(xué)生書前彩圖對照）為什么？（根據(jù)回答情況適當(dāng)引導(dǎo)。）蓮花是一種姿態(tài)優(yōu)美品性高潔的花，因此深得人們喜愛。它很早就出現(xiàn)我國文人筆下。例如你們書中提到的《詠荷詩歌五首，就以不同的形式講述了蓮花，他們的作品中，蓮花或與天真少女結(jié)下不解之緣，或被用作清高脫俗品格的象征，或被贊為百美并陳、無私奉獻(xiàn)的化身。可以這樣說，對蓮的喜愛，已成為我國人民的一種文化心態(tài)。今天，我們就來學(xué)習(xí)宋朝哲學(xué)家周敦頤的名篇《愛蓮說》，看他是怎樣贊美并表達(dá)自己的喜愛之情的。（板書課題）

　　2、作家作品簡介：提問：（意識學(xué)生把書翻到P202）請你們結(jié)合書中注釋，說說有關(guān)作者的內(nèi)容？

　　學(xué)生從書中明確后補(bǔ)充：本文選自《周元公集》。作者周敦頤(1017—1073)道州人，字茂叔，謚號“元”，宋代哲學(xué)家。因他世居道縣濂溪，后居廬山蓮花峰前建流溪書堂講學(xué)，峰下有溪，也命名為濂溪，世稱“濂溪先生”。補(bǔ)充：他是宋代理學(xué)的創(chuàng)始人。著有《周元公集》。《愛蓮說》是他在商康郡（今江西星子縣）任職時寫的。此間，他曾親率屬下在郡府署一側(cè)挖地種蓮，名曰“愛蓮池”，池中呢，建賞蓮?fù)ぁＷ髡咭彩窃诖速p蓮的時候，觸景生情，寫下了本文。從中這里我們可以看出他對蓮花的喜愛之情。

　　提問：好！那么就請你們來告訴我，課題中“說”是什么意思？

　　解釋："說"是古文的一種文體。以記事，也可以議論，都是為了說明一

初二語文教案優(yōu)秀6篇3

　　一、素質(zhì)教育目標(biāo)

　�。ㄒ唬┲R教學(xué)點(diǎn)

　　1、掌握本單元課文中實詞的意義和常見虛詞的用法，初二語文第六單元復(fù)習(xí)。

　　2、理解文中出現(xiàn)的多義詞、古今異義詞、通假字的意思。

　　3、領(lǐng)會句意，把握課文思想內(nèi)容。

　　4、領(lǐng)會文中作者所抒發(fā)的思想感情，培養(yǎng)賞析古詩文的能力。

　　5、體會個性鮮明的寫人方法，學(xué)習(xí)生動、形象的寫景方法。

　　6、識記有關(guān)常識，美文及名句。

　　（二）能力訓(xùn)練點(diǎn)

　　培養(yǎng)思維的哲理性，培養(yǎng)觀察能力以及鑒賞能力。

　�。ㄈ┑掠凉B透點(diǎn)

　　培養(yǎng)樂觀的志趣，豁達(dá)的胸懷，進(jìn)取的精神

　　（四）美育滲透點(diǎn)

　　感受自然美，欣賞生活情趣美。

　　二、學(xué)法指導(dǎo)

　　1、撰寫100字左右的單元內(nèi)容概述。（課前）

　　2、自制文體，文學(xué)常識積累卡。

　　3、自制實詞、虛詞積累卡。

　　4、自制名句積累卡。

　　5、通過練習(xí)加以鞏固。

　　6、進(jìn)行能力遷移訓(xùn)練。

　　三、重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)及解決辦法

　　重點(diǎn)：

　　1、體會個性鮮明的寫入方法；

　　2、學(xué)習(xí)生動、形象的寫景方法；

　　3、背誦課本中要求背誦的古詩文。

　　解決辦法：一是反復(fù)吟詠、背誦。二是討論歸納。

　　四、課時按排

　　1課時

　　五、教具學(xué)具準(zhǔn)備

　　投影儀、投影片

　　六、師生互動活動設(shè)計

　　1、進(jìn)行知識搶答

　　2、交流積累卡。

　　3、練習(xí)鞏固。

　　4、能力遷移訓(xùn)練

　　七、教學(xué)步驟

　�。ㄒ唬└攀鰡卧獌�(nèi)容

　　本單元所選課文有的寫人，有的寫景，有的記事，有的'抒情，初中二年級語文教案《初二語文第六單元復(fù)習(xí)》。要注意體會《五柳先生傳》的寫人方法，《小石潭記》中生動形象的寫景以及《觀潮》中的語言描寫。同時要背誦五首詩歌，悉心體味其中的名句。

　�。ǘ┲R搶答

　　1、有關(guān)文學(xué)常識

　　2、多義詞、古今異義詞、通假宇

　　3、名句背誦

　　（三）歸納常見虛詞的用法

　�。ㄋ模╈柟叹毩�(xí)

　　背誦默寫

　　1、唐朝詩人劉禹錫的七言絕句《秋詞》

　　2、《五柳先生傳》中描寫五柳先生生活貧困的句子是

　　3、全石以為底，近岸，__________，__________，__________，__________，__________，__________，__________，參差披拂。

　　4、蘇軾詞《浣溪沙》中著重描寫清泉寺的外部環(huán)境，以襯托寺廟清靜和優(yōu)雅的三個句子是__________，__________，__________。

　　（五）重點(diǎn)語段

　　閱讀下面語段，回答文后問題。

　　潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下徹，影布石上，佁然不動；俶爾年遠(yuǎn)逝，往來翕忽。似與游者相樂。

　　潭西南相望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

　　坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃，以其境過清，不可久居，乃記之而去。

　　1、解釋文中加點(diǎn)詞。

　�。�1）佁然：愣住的樣子(2)傲爾：忽然

　�。�3）逝：離去(4)邃：深

　　2、把上文畫線句子譯成現(xiàn)代漢語。

　　那石岸的形狀像狗牙公似的凹凸交錯，沒法知道它的源頭了。

　　3、上文第1段，作者寫潭水時，通過游魚、陽光、影子等具體的描寫，突出了潭水清澈透明的特點(diǎn)。

　　4、作者描寫魚，采用了動態(tài)和靜態(tài)描寫的方法。上文描寫魚靜態(tài)的語句有怡然不動，描寫魚動態(tài)的語句有俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。

　　5、第2段運(yùn)用了形象的比喻：“斗折”寫的是溪身，“蛇行”寫的是溪水。

　　6、潭上四周景色給人的印象是什么？作者這樣描寫抒發(fā)了自己怎樣的心情？

　　（六）能力遷移

　　臨江之人畋（tián)，得幼麋，畜之。入門，群犬垂涎，揚(yáng)尾皆來。其人怒，怛(dá）之。自是日抱就犬，習(xí)示之，使勿動。稍使與之戲。積久，犬皆如意。幼麋稍大，忘己之麋也，以為犬良我之友也，抵觸偃仆，益狎。犬畏主人，與之俯仰甚善，然時啖其舌。

　　三年，麋出門外，見外犬在道甚眾，走欲與為戲。外犬見而喜且怒，共殺食之，狼藉道上。麋至死不悟。

　　[注釋]畋：打獵。怛：恐嚇。

　　1、下列加點(diǎn)的詞語在文中的意思，解釋都正確的一項是(B)

　�、俚糜作�，畜之(養(yǎng))

　�、谌喝瓜眩瑩P(yáng)尾皆來（搖動）

　�、凵允古c之戲（玩耍）

　　④積久，犬皆如意（心滿意足）

　�、菀詾槿嘉抑岩玻ㄓ焉疲�

　�、薜钟|偃仆（俯臥）

　�、咭驷颍ㄓH近）

　�、嗬墙宓郎希ㄖ赣作缡∩y）

　　A.①④⑧ B.①③⑦

　　C.②⑤⑦ D.②⑥⑧

　　2、下列加點(diǎn)的“之”，意思完全相同的是(D)

　　①臨江之人畋②得幼麋，畜之

　�、燮淙伺�，怛之④自是日抱就犬，習(xí)示之

　　⑤稍使與之戲⑥忘己之麋也

　�、咭詾槿嘉抑岩并嗯c之俯仰甚善

　�、峁矚⑹持�

　　A.①⑥⑦ B.②④⑧

　　C.③④⑤ D.②⑤⑨

　　3、為下列各句選擇正確的意思。

　　（1）自是日抱就犬，習(xí)示之，使勿動。(C)

　　A.從這后每天抱著幼麋靠近群狗，經(jīng)常性地把幼麋給狗看，只是讓它別亂動。

　　B.從這后每天抱著幼麋走近群狗，給狗看幼麋（讓它們彼此）熟悉，并讓狗不要亂動。

　　C.從這后每天抱著幼麋走近群狗，經(jīng)常性地把幼麋給狗看，并讓狗不要亂動。

　　D.從這后每天抱著幼麋靠近群狗，給狗看幼麇（讓它們彼此）習(xí)慣，只是讓幼麋別亂

初二語文教案優(yōu)秀6篇4

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識與能力：了解作者并識記文中出現(xiàn)的生字詞。

　　過程與方法：理解作者在讀書方面的妙悟，深入領(lǐng)會文章的內(nèi)涵。；

　　情感、態(tài)度與價值觀：深入理解比喻論證及其作用，結(jié)合課文的學(xué)習(xí)了解演講稿的特點(diǎn)。

　　教學(xué)方法閱讀法、討論法教具課文音頻資料

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　解作者在讀書方面的妙悟，深入領(lǐng)會文章的內(nèi)涵。深入理解比喻論證及其作用

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　理解文章內(nèi)容及作者表達(dá)的思想感情。

　　教學(xué)過程

　　一、設(shè)疑自探

　　1、導(dǎo)入

　　書中有秦漢的明月，盛唐的樂舞；書中有人生的百態(tài)，歷史的脈搏。然而我們該如何讀書呢？我國偉大的文學(xué)家、思想家、教育家魯迅先生將在他的《讀書雜談》中為我們指點(diǎn)迷津。

　　2、簡介作者

　　魯迅本名周樹人，八一出生三六卒。生于浙江紹興市，偉大文思革命家。

　　《吶喊》《彷徨》小說集，《朝花夕拾》散文集。散文詩集有《野草》，《且介亭雜文》雜文集。

　　3、教師范讀課文，注意下邊加點(diǎn)字的讀音：

　　嗜好（shì）無聊（liáo）余暇（xiá）贏錢（yíng）

　　嗜好：特別的愛好。無聊：由于清閑而煩悶。

　　余暇：閑余的時間。

　　二、誦讀課文。學(xué)生分組討論課文結(jié)構(gòu)，理清文章思路。

　　1、演講的原因和主題是什么？

　　——原因是知用中學(xué)的先生們希望我來演講一回。主題是隨便談?wù)勛x書

　　2、課文中談到了哪兩種讀書的類型，它們特點(diǎn)分別是什么？

　　明確：種類職業(yè)的讀書嗜好的讀書

　　特點(diǎn)功利性強(qiáng)迫性自由性趣味性

　　3、魯迅在第四自然段中告訴我們應(yīng)該怎樣讀書？

　　——我們在做好職業(yè)讀書的同時，盡量合理的拓寬閱讀視野，搞好嗜好閱讀。

　　4、學(xué)以致用

　　有人說職業(yè)的讀書有些苦痛，而嗜好的讀書完全符合自己的興趣，很自由，很輕松，所以決定放棄前者，專門去讀自己喜歡的書，請結(jié)合第四自然段魯迅先生的觀點(diǎn)談一談。

　　學(xué)生思考后回答。

　　（一）想一想

　　本文在闡述觀點(diǎn)的過程中主要運(yùn)用了哪種論證方法？請找出來并體會其作用。

　�。ū扔髡撟C）：①。讀書與木匠的磨斧頭，裁縫的理針線做比喻。②。嗜好的讀書與愛打牌的情形做比喻。

　　（二）課文小結(jié)

　　本文是一篇演講詞，作者先介紹演講的原因及主題，接著從職業(yè)讀書和嗜好讀書兩方面談?wù)摿似洳煌攸c(diǎn)。然后進(jìn)一步深化，二者有機(jī)結(jié)合，相得益彰，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了嗜好閱讀的益處，最后以忠告性的話語結(jié)束全文。比喻論證的運(yùn)用使得抽象的道理變得通俗易懂，形象生動。文章觀點(diǎn)鮮明，條理清楚。內(nèi)容符合演講者和聽眾的身份。語言通俗，自然，親切，口語化。

　　五、拓展延伸

　　1、仿寫例句例句：好書是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮。

　　好書是————，讓人————。

　　2、擬寫標(biāo)語：請你為我校圖書閱覽室擬寫一條恰當(dāng)?shù)臉?biāo)語。

　　六、布置作業(yè)

　　課外練筆：以讀書為話題，寫一篇演講詞，要考慮到演講詞的特點(diǎn)。

　　內(nèi)容提示：

　　1、讀書的正確方法

　　2、讀書的正確目的

　　3、讀書的重要作用

　　集備意見個案補(bǔ)充

　　作業(yè)布置完成配套練習(xí)冊的題目。

初二語文教案優(yōu)秀6篇5

　　教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會寫開場白 2、學(xué)會寫串聯(lián)詞

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：圍繞主題寫開場白，根據(jù)節(jié)目寫串聯(lián)詞

　　課前準(zhǔn)備：學(xué)生：摘抄節(jié)目主持人的開場白和串聯(lián)詞。

　　教師：準(zhǔn)備《江山如此多嬌》的一些錄像片段。

　　教學(xué)課時：1課時

　　教學(xué)過程：

　　一、學(xué)生活動：

　　1、明確學(xué)習(xí)重點(diǎn)。

　　2、感悟數(shù)字，設(shè)計開場白臺詞，并與同學(xué)合作表演。

　　3、欣賞由倪萍、亞寧等人在《江山如此多嬌》中說的開場白。

　　討論：文藝節(jié)目的開場白有何要求？

　　4、明確開場白的要求。

　　5、欣賞景岡山表演的《庫爾班大叔你上哪》和劉德華演唱的《中國人》。

　　設(shè)計串聯(lián)詞。

　　6、交流串聯(lián)詞，欣賞主持人的串聯(lián)詞。

　　討論交流串聯(lián)詞的要求。

　　明確：

　�。�1）、語言要有散文詩般的清新和淡雅。（2）、能緊扣節(jié)目內(nèi)容。（3）、不冗長。（4）、生動風(fēng)趣

　　欣賞《江山如此多嬌》，討論其中節(jié)目主持人主持節(jié)目語言表達(dá)上的特點(diǎn)。

　　7、思考“園丁頌”的節(jié)目。

　　8、設(shè)計開場白和串聯(lián)詞。

　　明確要求：

　　積極清新，重格調(diào)營造氛圍，重情感新穎自然，重交流

　　9、紛紛上臺主持節(jié)目。

　　10、總結(jié)：

　　二、教師活動：

　　1、導(dǎo)入：

　　俗話說，紅花要有綠葉襯。一臺精彩的文藝節(jié)目，如果沒有節(jié)目主持人，就不會光彩奪目。忘不了倪萍的親切，忘不了趙忠祥的深沉，忘不了楊瀾的聰穎，忘不了李詠的幽默……今天，我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是“當(dāng)一次文藝節(jié)目主持人”。重點(diǎn)學(xué)習(xí)“如何設(shè)計開場白”和“如何設(shè)計串聯(lián)詞”。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生看一組數(shù)字“1949——1999”，讓學(xué)生明確“江山如此多嬌”是國慶50周年大型聯(lián)歡晚會。

　　要求學(xué)生進(jìn)行合作，并現(xiàn)場表演該聯(lián)歡會的開場白。

　　3、播放《江山如此多嬌》，組織討論：文藝節(jié)目的開場白有何要求？

　　提示：聯(lián)歡會的情調(diào)應(yīng)該是歡樂、愉悅的，因此，只需要考慮如何將氣氛和情緒調(diào)動起來，而不必過分地考慮聯(lián)歡會的節(jié)目內(nèi)容。

　　4、明確開場白的要求：

　　內(nèi)容要緊扣主題。

　　語言要親切，要有激情，以點(diǎn)燃觀眾的熱情。

　　語言的形式要生動活潑。

　　主持人儀態(tài)大方，聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫，聲音響亮而富有感染力。

　　5、播放景岡山表演的《庫爾班大叔你上哪》和劉德華演唱的《中國人》。要求學(xué)生設(shè)計串聯(lián)詞。

　　6、組織交流。播放主持人的串聯(lián)詞。討論并明確：串聯(lián)詞有何要求？

　　7、情境：金色的秋天，丹桂飄香。在這美好的季節(jié)里，我們即將迎來又一個教師節(jié)。假設(shè)我校將開一次由老師、學(xué)生、家長共同參加的文藝聯(lián)歡會，主題為“園丁頌”。我們可以準(zhǔn)備哪些節(jié)目？請報上節(jié)目名稱。

　　8、老師幫助寫好節(jié)目名稱。

　　9、組織學(xué)生合作演練。

　　10．總結(jié)：讓學(xué)生齊讀趙忠祥的名言。

初二語文教案優(yōu)秀6篇6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　（一）知識目標(biāo)：

　　把握本文有關(guān)恐龍滅絕的觀點(diǎn)

　　本文說明其觀點(diǎn)的行文順序及語言特點(diǎn)

　　（二）能力目標(biāo)：

　　善于運(yùn)用圈點(diǎn)勾畫的方法在文中提取主要信息

　　（三）情感目標(biāo)：

　　1、科學(xué)需要合乎邏輯的分析、探索

　　2、廣泛閱讀科普文章，開闊視野，增長知識

　　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、了解文章所說明的事理，領(lǐng)會文章的說明順序

　　2、品味本文語言嚴(yán)密準(zhǔn)確的特點(diǎn)

　　三、課時安排：

　　1課時

　　四、教學(xué)程序：

　　（一）導(dǎo)入新課：

　　今天我們來共同探討美國著名科普作家和科學(xué)幻想小說家、被公認(rèn)為當(dāng)今美國科幻小說家的泰斗的阿西莫夫所撰寫的一篇說明性文章《被壓扁的沙子》

　　文章的題目通常對文章有一定的概括或提示作用，看到本文的題目《被壓扁的沙子》，你猜想本文會寫些什么呢？大概會介紹類似沙子為什么被壓扁，或者被壓扁的沙子是什么樣的之類的問題吧。

　　本文到底介紹什么科學(xué)知識，我們肯定能在文章里找到答案就請大家和我一起進(jìn)入阿西莫夫書寫的科學(xué)世界吧！

　　(二)整體感知

　　學(xué)生自讀課文，思考問題：

　　1．對于6500萬年前恐龍的滅絕，科學(xué)界存在著哪兩種對立的說法？各自的依據(jù)是什么？

　　2．作者在本文中的傾向是什么的？

　　討論明確：

　　1．科學(xué)界對于恐龍在6500萬年遭遇滅頂之災(zāi)，存在著的兩種對立的理論是：“撞擊說”和“火山說”。

　　“撞擊說”的依據(jù)：在一個6500萬年前形成的沉積物薄層中，發(fā)現(xiàn)了稀有金屬銥，它的含量異常豐富。一些人認(rèn)為，這可能是由于一個巨大的小行星或彗星對地球撞擊的結(jié)果。這種撞擊也許深入到了地殼內(nèi)部，引起火山噴發(fā)造成大火和潮汐大浪。許多塵埃進(jìn)入了平流層中，結(jié)果造成在很長一段時間內(nèi)陽光無法抵達(dá)地球表面。這也許是導(dǎo)致包括所有恐龍在內(nèi)的許多地球生物滅絕的原因。

　　“火山說”的依據(jù)：如果地球突然經(jīng)歷了一個火山爆發(fā)期，許多火山大致同時噴發(fā)，那么也能造成一個足以使生物大量滅絕的巨大災(zāi)難。

　　2．作者意在說明造成恐龍滅絕的原因不是火山活動，而應(yīng)該是撞擊。

　　(三)探究學(xué)習(xí)

　　學(xué)生再讀課文，思考問題：

　　1．在造成恐龍滅絕的原因中，作者為什么肯定“撞擊說”而否定“火山說”？

　　討論明確：

　　在作者看來，有論據(jù)驗證的理論才能成立。

　　作者對前蘇聯(lián)科學(xué)家的實驗研究成果進(jìn)行了介紹：

　�、僖涣⒎接⒋绫粔罕獾纳匙颖纫涣⒎接⒋缙胀ǖ纳匙右氐枚唷＿@種被壓扁的沙子因此被稱為斯石英。

　�、谒故⒌脑又g結(jié)合的極為致密，在通常條件下，斯石英可以保持?jǐn)?shù)百萬年。

　�、墼谝恍┑胤揭呀�(jīng)發(fā)現(xiàn)了斯石英，而且有證據(jù)顯示這些地區(qū)曾經(jīng)受到過巨大隕石的撞擊。

　�、茉谶M(jìn)行過原子彈爆炸實驗的場地也發(fā)現(xiàn)了斯石英，它是由膨脹火球的巨大壓力形成的。