部編版二年級(jí)語(yǔ)文公開(kāi)課教案

時(shí)間：2022-04-02 17:10:31 教案我要投稿

　　作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編幫大家整理的部編版二年級(jí)語(yǔ)文公開(kāi)課教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

部編版二年級(jí)語(yǔ)文公開(kāi)課教案

　　部編版二年級(jí)語(yǔ)文公開(kāi)課教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　(一)知識(shí)與技能

　　1、學(xué)會(huì)本課的生字新詞。培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的能力。

　　2、理解課文內(nèi)容。

　　3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文的能力。

　　(二)過(guò)程與方法

　　1、充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，開(kāi)展小組討論，理解、感悟課文。

　　2、運(yùn)用已有的識(shí)字方法識(shí)字。

　　(三)情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)

　　培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然和熱愛(ài)生活的美好情感

　　課前準(zhǔn)備：

　　錄音機(jī)、舒緩的音樂(lè)磁帶、字詞卡片

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、激趣引入

　　1、配著舒緩的音樂(lè)進(jìn)入新一課的學(xué)習(xí)?板書(shū)課題。配樂(lè)朗誦詩(shī)歌。

　　2、聽(tīng)完詩(shī)歌，師問(wèn)學(xué)生配著這么美妙的音樂(lè)你們想讀嗎?

　　上課伊始是學(xué)生充分感受到詩(shī)歌的意境美，音樂(lè)的美，配樂(lè)的美，是學(xué)生產(chǎn)生讀文的欲望。

　　二、初讀課文

　　學(xué)生用自己喜歡的方式盡情地讀文。在讀文的過(guò)程中完成下面幾個(gè)任務(wù)。

　　1、自讀課文，用你認(rèn)為的方法認(rèn)識(shí)本課生字。

　　2、把詩(shī)歌讀熟。

　　3、小組合作，組長(zhǎng)讀字，成員找卡片。

　　4、認(rèn)讀詞語(yǔ)卡片(做找朋友的游戲)

　　5、老師檢查認(rèn)字情況(開(kāi)火車(chē)讀生字)

　　6、指名朗讀課文。

　　把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生用自己喜歡的方式認(rèn)讀生字。

　　采用靈活多樣的形式幫助學(xué)生認(rèn)字，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生字的興趣。

　　三、理解課文

　　1、請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮屑?xì)地讀一遍課文，看看自己讀懂了什么?還有什么不懂的。

　　2、把你自己的想法先在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)。

　　3、派代表說(shuō)一說(shuō)。(教師及時(shí)引導(dǎo)、點(diǎn)撥)

　　教師適時(shí)點(diǎn)撥下面幾點(diǎn)：

　　1、搖籃在文中指什么?(祖先生活成長(zhǎng)的地方)

　　2、“我”想到了什么?提煉出表示動(dòng)作的詞語(yǔ)。“摘、掏、跑、看、逗、采、捉、逮�！弊寣W(xué)生模仿祖先的樣子做這些動(dòng)作，體會(huì)祖先生活的快樂(lè)。感受文中“我”的美好追想。

　　3、帶著你對(duì)課文的理解，有感情地朗讀課文。

　　4、再次細(xì)讀課文，發(fā)散學(xué)生的思維，從多角度去理解課文。

　　小組內(nèi)交流想法，會(huì)讓學(xué)生更加充分的理解課文，并學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)。在小組交流和班內(nèi)匯報(bào)中提高孩子的表達(dá)能力。

　　鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新思維，盡量肯定他們有價(jià)值的意見(jiàn)，給予表?yè)P(yáng)。

　　把朗讀作為孩子們抒發(fā)自己心中感悟與品味語(yǔ)言的方式。

　　四、拓展延伸

　　1、讓我們也展開(kāi)想象我們的祖先在他們的搖籃中會(huì)干些什么?畫(huà)一畫(huà)吧!

　　2、如果我們站在原始森林——我們祖先的搖籃面前，你會(huì)有哪些問(wèn)題?想象，和發(fā)問(wèn)使學(xué)生產(chǎn)生探索人類(lèi)祖先奧秘的興趣。

　　五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

　　1、認(rèn)讀本課生字卡片，組詞，并說(shuō)句子。

　　2、小組討論如何記憶字型，如何把字寫(xiě)好看。

　　3、指導(dǎo)重點(diǎn)字的書(shū)寫(xiě)。

　　4、學(xué)生獨(dú)立描紅書(shū)寫(xiě)。

　　交流記字方法，相互學(xué)習(xí)，相互補(bǔ)充。并及時(shí)提醒學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)。

　　部編版二年級(jí)語(yǔ)文公開(kāi)課教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讀詩(shī)歌，初步了解農(nóng)民在不同季節(jié)的勞動(dòng)內(nèi)容，體會(huì)農(nóng)民的辛苦和快樂(lè)。

　　2、初步了解相關(guān)農(nóng)事，激發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、會(huì)寫(xiě)生字。

　　2、正確流利的朗讀課文，初步了解農(nóng)民在不同季節(jié)的勞動(dòng)內(nèi)容，體會(huì)農(nóng)民的辛苦和快樂(lè)。

　　教學(xué)課時(shí)：

　　1課時(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)舊知

　　1、同學(xué)們，上節(jié)課認(rèn)識(shí)的生字朋友，你還記得嗎?瞧，他們來(lái)了，請(qǐng)這組同學(xué)開(kāi)火車(chē)叫出他們的名字。

　　2、還有一些詞語(yǔ)朋友，你能叫出他們的名字嗎?

　　3、你發(fā)現(xiàn)這些詞語(yǔ)都是描寫(xiě)什么活動(dòng)的?

　　這節(jié)課咱們就繼續(xù)學(xué)習(xí)第四課，《田家四季歌》了解農(nóng)民伯伯的辛苦，并體會(huì)他們的心情。

　　二、板書(shū)課題

　　1、伸出小手和老師一起板書(shū)課題。

　　2、四季指的是春、夏、秋、冬。

　　三、初讀課文，了解大意

　　1、下邊請(qǐng)四個(gè)小隊(duì)分別朗讀這四小節(jié)，等會(huì)兒完成這個(gè)填空。

　　2、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，兒歌按照什么的順序，描繪了誰(shuí)一年的什么活動(dòng)?

　　四、研習(xí)課文

　　(一)研讀第一小節(jié)，提煉學(xué)習(xí)方法。

　　1、接下來(lái)我們學(xué)習(xí)第一小節(jié)，請(qǐng)同學(xué)們按照下面的學(xué)習(xí)方法來(lái)學(xué)習(xí)。請(qǐng)女生齊讀第一小節(jié)，同學(xué)們注意有幾句話(huà)。

　　2、從這兩句話(huà)中，你讀懂了什么呢?對(duì)于這個(gè)問(wèn)題啊，同學(xué)們可能有點(diǎn)困難，老師來(lái)幫幫大家。也就是抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)理解課文內(nèi)容，也可以根據(jù)重點(diǎn)詞語(yǔ)，句子提出問(wèn)題。請(qǐng)同學(xué)們思考：請(qǐng)用橫線(xiàn)畫(huà)出文中描寫(xiě)了哪些事物?他們有什么特點(diǎn)?請(qǐng)?jiān)谙嚓P(guān)詞語(yǔ)下加點(diǎn)。

　　2、你還知道春天哪些事物的特點(diǎn)?

　　3、春天花開(kāi)草長(zhǎng)，充滿(mǎn)了勃勃生機(jī)，你能通過(guò)你的朗讀，讓我們感受到春天的美麗嗎?

　　4、聽(tīng)了她的朗讀，你感受到了什么?

　　過(guò)渡：

　　春天真像一位迷人的小姑娘，盡情綻放她的美麗。夏天又是怎樣的景象呢?

　　(二)仿學(xué)第二小節(jié)，學(xué)法遷移：

　　1、我們按照剛才的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)第二小節(jié)。請(qǐng)喜歡第二小節(jié)的同學(xué)朗讀第二小節(jié)，其他同學(xué)注意有幾句話(huà)。

　　2、夏季里，農(nóng)事忙。忙得什么農(nóng)事呢?

　　看圖：圖上畫(huà)的誰(shuí)干什么?

　　3、這么大一片桑園，滿(mǎn)是桑葉，你會(huì)想到什么?

　　4、摘完了桑葉，是為了養(yǎng)蠶寶寶。除此之外，還要干什么?

　　5、請(qǐng)同學(xué)們看插圖：圖上有什么?

　　6、你能通過(guò)你的朗讀，讓我們感受到農(nóng)民伯伯的辛苦嗎?

　　7、就背著鋤頭，去地里干活。晚上月亮已經(jīng)爬上了樹(shù)梢，他們才背著鋤頭回家去。

　　8、讀的過(guò)程中你發(fā)現(xiàn)這段押的.是什么韻呢?

　　(三)合作學(xué)習(xí)第三、四自然段

　　1、請(qǐng)同學(xué)們回顧一下剛才的學(xué)習(xí)方法，我們按照這種學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)第三四自然段。你喜歡哪一自然段，和你的同桌一起學(xué)習(xí)，哪一自然段。

　　2、學(xué)習(xí)第三自然段的的同學(xué)請(qǐng)舉手。請(qǐng)你們到臺(tái)上來(lái)匯報(bào)一下：

　　(1)我知道這一段一共有2句話(huà)。

　　(2)我知道這一段中把稻谷比作黃金。

　　(3)生：我還知道，雖然辛苦，但他們的心里非常高興。

　　(4)我知道這一段押的是ang韻。

　　3、哪一小組來(lái)匯報(bào)一下，你們學(xué)的第四小節(jié)。

　　(1)自然段也一共有兩句話(huà)。

　　(2)你從“新制棉衣”和“笑盈盈”知道了什么呢?

　　(3)我知道這一段押的是ing韻。

　　(4)下面，我們進(jìn)行一場(chǎng)小小的朗誦比賽，請(qǐng)一二小隊(duì)起立讀第三小節(jié)，三四小隊(duì)讀第四小節(jié)，比一比誰(shuí)讀的更有感情!

　　(5)咱們合作朗讀，我來(lái)讀黑色部分，你們讀紅色部分。

　　五.指導(dǎo)寫(xiě)字

　　1、通過(guò)學(xué)習(xí)課文，我們知道農(nóng)民伯伯啊，一年下來(lái)特別忙，特別辛苦。那么這節(jié)課呢，我們就學(xué)習(xí)“忙、辛、苦、年”這四個(gè)字。比比看誰(shuí)寫(xiě)得最漂亮!執(zhí)筆!

　　2、寫(xiě)字要做到：

　　一看二寫(xiě)三對(duì)照

　　看結(jié)構(gòu)，定位置，找主筆

　　3、忙是左右結(jié)構(gòu)，書(shū)寫(xiě)時(shí)左窄右寬左高右低。看老師書(shū)寫(xiě)，注意在田字格中位置。豎點(diǎn)朝下回筆，小點(diǎn)朝右，豎直直的朝下，再推上去。點(diǎn)，橫在點(diǎn)的下邊起筆，豎折注意頓筆。

　　4、“辛”哪一筆在橫中線(xiàn)上，哪一筆在豎中線(xiàn)上?

　　5、“苦”上短下長(zhǎng)，草字頭的兩豎往中間傾斜，橫在橫中線(xiàn)上，豎在豎中線(xiàn)上，往左傾斜，口字要寫(xiě)好上大下小。

　　6、“年”的“豎”在豎中線(xiàn)上。頓筆，撇短橫，稍長(zhǎng)一點(diǎn)的橫，小豎，橫在橫中線(xiàn)上最長(zhǎng)，豎中線(xiàn)上懸針豎。

　　7、然后讓看一看同桌寫(xiě)的，如果你覺(jué)得他寫(xiě)的不錯(cuò)，就把大拇哥送給他。

　　得到大拇哥的同學(xué)請(qǐng)舉手。哇，這么多小書(shū)法家呀!這謝課同學(xué)們的收獲真大呀!這節(jié)課我們不但了解了，農(nóng)民伯伯一年四季的辛苦，同時(shí)感受到他們的快樂(lè)!同時(shí)還成為了小小朗誦家，小小書(shū)法家，背誦小能手!也希望同學(xué)們能夠像文章中的農(nóng)民伯伯一樣，在辛苦的學(xué)習(xí)過(guò)程中感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)!

　　部編版二年級(jí)語(yǔ)文公開(kāi)課教案3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)小王洙勤奮好學(xué)的好品質(zhì)，珍惜今天的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)11個(gè)字。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)小王洙勤奮好學(xué)的精神。

　　2、正確規(guī)范地書(shū)寫(xiě)11個(gè)生字。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　2課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、激趣導(dǎo)入，揭示課題

　　小朋友，你們都在哪里學(xué)習(xí)呀!平時(shí)都是怎樣學(xué)習(xí)的呀?(生答)。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇《窗外聽(tīng)課的孩子》。

　　看了課題，你有什么問(wèn)題想要知道呀?(生答)

　　二、初讀課文，了解內(nèi)容。

　　1、自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)出自然段。

　　2、互讀課文，(相互指導(dǎo))糾正讀音，語(yǔ)氣停頓等問(wèn)題。

　　3、默讀課文，邊讀邊標(biāo)出不認(rèn)識(shí)的字。(相互認(rèn)讀)

　　4、教師指讀生字。

　　三、再讀課文，用心感悟。

　　小組合作學(xué)習(xí)。(交流討論)

　　讀了課文你可以看出小王洙是一個(gè)怎樣的孩子?從文中哪些語(yǔ)句可以看出他的這些品質(zhì)和精神?

　　a、畫(huà)出小王洙十分渴望讀書(shū)的語(yǔ)句。

　　b、畫(huà)出小王洙勤奮好學(xué)的語(yǔ)句。

　　(通過(guò)畫(huà)一畫(huà)、讀一讀、說(shuō)一說(shuō)，讓學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會(huì)人物的品質(zhì))

　　四、拓展思維

　　(1)想一想老師發(fā)現(xiàn)王洙在窗外聽(tīng)課會(huì)對(duì)他說(shuō)些什么，小王洙又會(huì)說(shuō)些什么。

　　(2)假如當(dāng)時(shí)你就在學(xué)堂里讀書(shū)，你能給小王洙什么幫助?

　　(這項(xiàng)活動(dòng)鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮想像，深入到課文的角色中去，進(jìn)一步體會(huì)人物的品質(zhì)，并在語(yǔ)言實(shí)踐中受到熏陶感染和教育。)

　　五、總結(jié)全文

　　師：你們能談?wù)勛x課文后的感想和體會(huì)嗎?(交流之后)

　　第二課時(shí)

　　一、積累內(nèi)化

　　1、自選詞語(yǔ)，由學(xué)生獨(dú)立完成。

　　2、完成文后詞語(yǔ)填空的練習(xí)。

　　二、遷移練習(xí)。

　　(1)認(rèn)讀生字。(游戲中鞏固識(shí)字)(學(xué)生指讀)

　　(2)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)11個(gè)生字。

　　部編版二年級(jí)語(yǔ)文公開(kāi)課教案4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識(shí)“帆、艘”等10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“孔、園”等10個(gè)字。

　　2.正確、流利地朗讀課文，感知數(shù)量詞的用法。

　　3.嘗試用數(shù)量詞表達(dá)熟悉的事物。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、電影情境導(dǎo)入

　　1.播放四大場(chǎng)景(海邊、鄉(xiāng)村、公園、少先隊(duì)活動(dòng))組合的微電影。

　　2.引出課文——有人用文字記錄下了電影里的場(chǎng)景。

　　二、初讀課文，整體感知

　　1.初讀課文，讀準(zhǔn)字音。

　　2.整體把握文本。課文呈現(xiàn)了海邊、鄉(xiāng)村、公園、少先隊(duì)活動(dòng)四個(gè)場(chǎng)景，把四個(gè)不同的場(chǎng)景編在一起就成了一首有趣的“場(chǎng)景歌”。(板書(shū)課題)

　　3.師范讀，生注意“一”字的讀音。

　　4.指導(dǎo)讀好“一”的變調(diào)。師總結(jié)：在數(shù)量詞中“一”后面字的讀音決定著“一”的讀音。當(dāng)后面的字是四聲時(shí)，“一”字就讀第二聲“yí”，其他時(shí)候都讀第四聲“yì”。

　　5.生練讀。

　　三、學(xué)習(xí)第1、2節(jié)

　　1.電影回顧，出示海灘圖片。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)電影的這個(gè)場(chǎng)景里有什么。(海鷗、帆船、軍艦、港灣)

　　2.合作讀詞語(yǔ)。

　　3.了解“港灣”。

　　引導(dǎo)學(xué)生從“港、灣”兩字都有三點(diǎn)水來(lái)理解港灣和水相關(guān)。

　　師總結(jié)：港灣就是指停泊船只或者臨時(shí)避風(fēng)用的水域，港灣是個(gè)地方，所以課文里說(shuō)“一處港灣”。

　　4.識(shí)記“帆、艘、軍、艦”。

　　(1)對(duì)比 “艘、艦”的相同點(diǎn)，了解舟字旁的字都和船有關(guān)�！八摇笔怯脕�(lái)計(jì)算船的量詞，“艦”就是指大型的軍用船，通過(guò)右邊部分讀音的呈現(xiàn)，了解形聲字形旁表義、聲旁表音的規(guī)律。

　　(2)同樣的方法識(shí)記“帆”字：左邊的巾字表示帆是用布做成，右邊凡字提示讀音。

　　(3)借助圖片識(shí)記“軍”：圖中穿著蔚藍(lán)色衣服的是“空軍”，穿著白色衣服的是“海軍”，穿著松枝綠色衣服的是“陸軍”，他們舉的旗子叫“軍旗”，他們行的禮叫“軍禮”，他們每一個(gè)人都是“軍人”，電影中出現(xiàn)的就是軍人駕駛的——“軍艦”。

　　5.指導(dǎo)朗讀，電影配音。

　　師引語(yǔ)：蔚藍(lán)的大海上，一只海鷗從海面飛過(guò)，海上行駛著一艘軍艦，一只帆船。這里就是軍艦、帆船最美的港灣。好美麗的海邊景色啊!

　　指導(dǎo)讀出美麗的海邊景色。

　　6.電影回顧，出示鄉(xiāng)村圖片。鄉(xiāng)村場(chǎng)景有哪些美景?(魚(yú)塘、稻田、垂柳、花園)分別出示圖片，讀第2節(jié)，并借助方形魚(yú)塘圖片，引導(dǎo)學(xué)生理解“一方魚(yú)塘”。

　　7.識(shí)記“稻”“園”。

　　(1)引導(dǎo)學(xué)生從偏旁猜測(cè)“稻”的意思，左邊是禾字旁，表示與谷物相關(guān)，右邊是“舀”，“舀”的意思就是“向下?lián)舸颉�，“禾”和“舀”組合起來(lái)的“稻”就表示用拋秧苗丟到水田里的方法栽種的谷物。我們來(lái)看看鄉(xiāng)村里人們是怎么用拋秧苗的方式種稻子的。(動(dòng)畫(huà)展示)

　　結(jié)合圖片加深識(shí)記“稻”字，這種需要在水田中種植的稻子就叫“水稻”，水稻結(jié)的果實(shí)就叫“稻谷”，稻谷脫下后剩下的稻稈就叫“稻草”，生長(zhǎng)水稻的水田就叫“稻田”，稻田是一塊一塊分割的，所以文中說(shuō)——“一塊稻田”。

　　(2)交流識(shí)記“園”。

　　讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)有什么好方法識(shí)記“園”。師小結(jié)：“園”一般是指供人游覽娛樂(lè)的地方或是種植蔬菜、花草樹(shù)木的地方。再讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪里見(jiàn)過(guò)“園”字。結(jié)合圖片識(shí)記“園”字：“幼兒園”“公園”“動(dòng)物園”，我們語(yǔ)文書(shū)中就有——“語(yǔ)文園地”，生活中只要留心觀(guān)察，“園”字經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)在我們眼前�？�，課文里是—— 一片花園。

　　8.朗讀。指名讀，引導(dǎo)學(xué)生讀出鄉(xiāng)村的美妙。

　　四、學(xué)習(xí)數(shù)量詞

　　1.研讀文本，發(fā)現(xiàn)共同點(diǎn)—— 都有“一只、一片、一艘……”

　　2.講解數(shù)量詞。像一只、一片、一艘這樣的詞我們就把它叫作“數(shù)量詞” 。

　　3.找出文中的量詞，圈畫(huà)出來(lái)。

　　4.拓展不同的量詞。出示圖片練習(xí)說(shuō)同類(lèi)事物的不同量詞，如：一只海鷗、一群海鷗、一棵垂柳、一行垂柳。

　　5.延伸其他場(chǎng)景含有量詞的短語(yǔ)。在教室里有：一塊黑板、一扇門(mén)、一盒粉筆、一張講桌、一臺(tái)空調(diào)。文具盒里有：一支筆、一塊橡皮、一把剪刀……

　　五、學(xué)習(xí)第3、4節(jié)

　　1.出示第3節(jié)，學(xué)生讀，猜場(chǎng)景。引導(dǎo)學(xué)生找出公園場(chǎng)景的事物——小溪、石橋、翠竹、飛鳥(niǎo)。師生合作讀。

　　2.字源識(shí)記“翠”字�！按洹鄙习氩渴怯鹈挠鸩粠с^，因?yàn)椤按洹弊钤缡侵敢环N鳥(niǎo)，渾身綠色，也就是我們說(shuō)的“翠鳥(niǎo)”(出示翠鳥(niǎo)圖片)，后來(lái)，“翠”字就代表綠色的意思，比如“翠玉”就是指綠色的寶玉，杜甫有句詩(shī)“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”中，翠柳就是指綠色的柳樹(shù)，再看電影場(chǎng)景中的翠竹是不是綠的呢?——出示圖片，翠竹還不止一棵呢，文中是這樣寫(xiě)的——“一叢翠竹”，指導(dǎo)讀。

　　3.朗讀比賽：比比誰(shuí)把公園讀得最美?

　　4.用自己的話(huà)介紹公園美景。

　　范例：公園里有一條小溪，小溪上有一座石橋，石橋頭有一叢翠竹，翠竹上有一群飛鳥(niǎo)。

　　5.出示第4節(jié)，生讀，猜場(chǎng)景。重現(xiàn)電影少先隊(duì)活動(dòng)畫(huà)面，用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)這個(gè)場(chǎng)景里發(fā)生了什么事情?

　　范例：有一隊(duì)“紅領(lǐng)巾”，他們舉著一面隊(duì)旗，拿著一把銅號(hào)，開(kāi)開(kāi)心心在郊游呢!

　　6.了解“紅領(lǐng)巾”的代指。電影里出現(xiàn)了小朋友，哪個(gè)詞語(yǔ)表示小朋友呢?引出“紅領(lǐng)巾”，借助圖片了解這些戴著紅領(lǐng)巾的小朋友就是少先隊(duì)員，這里的“紅領(lǐng)巾”不是指真的紅領(lǐng)巾，而是代指少先隊(duì)員，所以這里標(biāo)上了引號(hào)。

　　7.識(shí)記“隊(duì)”。觀(guān)察圖中戴著紅領(lǐng)巾的小朋友不止一個(gè)，他們正整整齊齊地排著隊(duì)伍，所以我們說(shuō)—— 一隊(duì)“紅領(lǐng)巾”。

　　8.識(shí)記“銅”“號(hào)”，自由交流識(shí)記方法。

　　“銅”——形聲字方法識(shí)記：左邊金字旁表示“銅”是一種金屬，右邊“同”字提示這個(gè)字的讀音。

　　“號(hào)”——結(jié)合以往學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)識(shí)記：在一年級(jí)學(xué)習(xí)的《青蛙寫(xiě)詩(shī)》里，我們知道小蝌蚪可以當(dāng)逗號(hào)，小泡泡可以當(dāng)句號(hào)，一串小水珠可以當(dāng)省略號(hào)。(出示相應(yīng)圖片和文字)

　　9.男女生配音大賽，朗讀第3、4節(jié)，最后齊讀全文。

　　六、指導(dǎo)寫(xiě)字

　　電影的每個(gè)場(chǎng)景都很美，現(xiàn)在需要你們幫忙制作電影海報(bào)，吸引更多的人來(lái)觀(guān)看。字幕上少了幾個(gè)字，請(qǐng)你們學(xué)寫(xiě)這幾個(gè)字幫助完成海報(bào)。

　　1.出示要求會(huì)寫(xiě)的字，進(jìn)行結(jié)構(gòu)分類(lèi)。

　　2.左右結(jié)構(gòu)：橋、群、隊(duì)、旗、銅、領(lǐng)。

　　(1)哪些筆畫(huà)有了變化：如橋字，木字旁捺變點(diǎn)。

　　(2)寬窄比例：左窄右寬——橋、隊(duì)、銅、領(lǐng)。左右寬窄相當(dāng)——群：橫畫(huà)較多，注意橫的長(zhǎng)短不同，以及間距相同。

　　(3)易錯(cuò)字“旗”：不能漏了右側(cè)一撇一橫，就像小帽子。

　　3.全包圍結(jié)構(gòu)：園。

　　“園”：大口框要寫(xiě)得大些，“元”字第一橫較短。

　　4.上下結(jié)構(gòu)“號(hào)”：上小下大，上緊下松，口字略小。

　　5.獨(dú)體字“巾”：學(xué)生對(duì)照田字格，自行觀(guān)察書(shū)寫(xiě)。