小班語(yǔ)言小兔的蘿卜屋教案
作為一位杰出的教職工,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?下面是小編幫大家整理的小班語(yǔ)言小兔的蘿卜屋教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標(biāo):
1. 樂(lè)意參加語(yǔ)言游戲,學(xué)會(huì)關(guān)心生病的小兔子。
2. 會(huì)用短句“我送你xx”或“我給你xx”等與別人交往。
3. 能仔細(xì)傾聽(tīng)故事,理解主要的故事情節(jié)。
4. 領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
5. 引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1. 幼兒已認(rèn)識(shí)小兔子,已能初步參加班級(jí)活動(dòng)。
2. 藥瓶、話(huà)筒、紗巾、茶杯、各種水果等。
3. 布置小兔家的場(chǎng)景。
活動(dòng)過(guò)程:
一. 通過(guò)看望小兔,引起幼兒與小兔交往的興趣。
1. 場(chǎng)景:小兔坐在沙發(fā)上不停地咳嗽。
2. 提問(wèn):
1) 這是誰(shuí)的家?我們應(yīng)該對(duì)它說(shuō)什么?(小兔,你好!)
2) 小兔生病了,我們應(yīng)該怎么辦呢?(幼兒討論)
二. 關(guān)心小兔。
1. 通過(guò)送藥、送食物等方式讓幼兒關(guān)心小兔,并學(xué)習(xí)短句“我送你xx”或“我給你xx”等。
2. 幼兒自由選擇各種物品去關(guān)心小兔,教師鼓勵(lì)膽小的幼兒大聲講話(huà)。
3. 通過(guò)動(dòng)物朋友們看望小兔的練習(xí),鞏固短句的運(yùn)用。
4. 提問(wèn):
1) 小兔的朋友們也知道它生病了,它有哪些朋友呢?
2) 它們會(huì)怎樣關(guān)心它呢?
活動(dòng)反思:
在這個(gè)環(huán)節(jié),孩子掀起了學(xué)習(xí)高潮,在動(dòng)腦,在表達(dá),并且答案是生動(dòng)的、精彩的。孩子是充滿(mǎn)愛(ài)心,充滿(mǎn)創(chuàng)造力的。我很高興調(diào)動(dòng)了孩子學(xué)習(xí)的積極性,開(kāi)啟了思維的閘門(mén)。支架教學(xué)論提倡給孩子的學(xué)習(xí)搭設(shè)云梯,讓孩子自然而然地去摘到豐盛的果實(shí)。我這堂課的設(shè)計(jì)就來(lái)源于此,讓孩子在故事中學(xué)習(xí),然后讓孩子掂掂腳,伸伸手去摘葡萄。
缺點(diǎn)也是有的,孩子語(yǔ)言的表達(dá)不夠完整,雖然我做了規(guī)范。尋找原因,我感覺(jué)講故事時(shí),語(yǔ)言渲染的不夠,首先我應(yīng)在語(yǔ)氣上加強(qiáng)渲染,還應(yīng)讓孩子模仿模仿小動(dòng)物們的話(huà)語(yǔ)。在情境的創(chuàng)設(shè)上我只烘托了氣氛,沒(méi)有在場(chǎng)景、道具的布置上下功夫。如果有場(chǎng)景有道具,孩子會(huì)更投入,對(duì)小白兔的愛(ài)會(huì)更濃厚,話(huà)語(yǔ)會(huì)更感人。綱要指導(dǎo)我們“語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的`過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的,發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境!
細(xì)節(jié)決定成功。孩子還很稚嫩,要為孩子精心設(shè)計(jì)好每一步的云梯,讓孩子興趣十足、水到渠成地摘到勝利的果實(shí)。
興趣是最好的老師,每一步的梯子都要能充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性,讓孩子興趣十足,玩性大發(fā),思維開(kāi)啟,語(yǔ)言流淌,在玩中學(xué),玩中樂(lè)。
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