幼兒園小班弟子規(guī)公開(kāi)課教案

時(shí)間：2022-04-06 19:00:03 教案我要投稿

幼兒園小班弟子規(guī)公開(kāi)課教案（通用7篇）

　　作為一位杰出的教職工，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班弟子規(guī)公開(kāi)課教案（通用7篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園小班弟子規(guī)公開(kāi)課教案（通用7篇）

　　幼兒園小班弟子規(guī)公開(kāi)課教案1

　　一、學(xué)習(xí)內(nèi)容

　　無(wú)心非，名為錯(cuò)，有心非，名為惡。

　　二、教材分析

　　金無(wú)足赤，人無(wú)完人。無(wú)心而做了不好的事，是一種過(guò)錯(cuò)；如果明知故犯，就是一種惡劣的行為了，就會(huì)受到眼里的懲罰。生活中，我們要做到知錯(cuò)就改。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　1、理解本段弟子規(guī)的含義與內(nèi)容

　　2、養(yǎng)成嚴(yán)于律己知錯(cuò)就改的良好品質(zhì)

　　四、教學(xué)過(guò)程

　　1、導(dǎo)入新課

　　由《曹操割發(fā)》的故事導(dǎo)入

　　三國(guó)時(shí)，有一次曹操率領(lǐng)軍隊(duì)去打仗。出發(fā)前，他警告將士，不要?dú)柠溙�，如果有人違反規(guī)定，一定殺無(wú)赦。隊(duì)伍正在田間的路上行走，忽然一群小鳥(niǎo)從麥田中飛出來(lái)，曹操的戰(zhàn)馬受驚，沖向麥田，踏壞了一大片麥子。

　　曹操對(duì)軍法官說(shuō)：“我違反了軍令，應(yīng)按軍法治罪�！闭f(shuō)著，他拔出了寶劍，說(shuō)：“我是主帥，不能自殺，就把頭發(fā)割下來(lái)代替砍頭吧！”說(shuō)完，用劍割下了自己的頭發(fā)。

　　曹操嚴(yán)于律己，有錯(cuò)必糾的品質(zhì)，表現(xiàn)出了他作為政治家的胸懷。

　　2、指名讀出學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　3、齊讀學(xué)習(xí)內(nèi)容，用五分鐘讀背這一內(nèi)容。

　　4、檢查背誦情況。

　　5、以小組為單位討論，理解本段弟子規(guī)的含義與內(nèi)容。

　　6、指名小組發(fā)言，說(shuō)一說(shuō)對(duì)這一段文字的理解。其他小組補(bǔ)充矯正。

　　7、教師重點(diǎn)點(diǎn)撥突破難點(diǎn)。

　　8、小組討論：如何做一個(gè)嚴(yán)于律己有錯(cuò)必糾的中學(xué)生？每組推選一名同學(xué)進(jìn)行交流

　　9、集體交流

　　10、課堂小結(jié)

　　幼兒園小班弟子規(guī)公開(kāi)課教案2

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、幼兒初步理解總序含義。

　　2、學(xué)習(xí)誦讀弟子規(guī)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　本段大范例，《弟子規(guī)》教材，《弟子規(guī)》視頻。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1、教師給幼兒講述“百善孝為先”的故事，引出《弟子規(guī)》總序內(nèi)容。

　　2、教師出示本段內(nèi)容的大范例，逐字講解《弟子規(guī)》總序內(nèi)容，讓幼兒初步理解總序含義。

　　3、通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己平時(shí)是怎樣做的，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言。教育幼兒懂得“首先在家里，要做到孝順父母，友愛(ài)兄弟姊妹。其次在一切日常生活中說(shuō)話要小心謹(jǐn)慎，要講信用。和朋友相處時(shí)要有愛(ài)心，并且要親近品德好的人，向他學(xué)習(xí)，這些都是很重要非做不可的事，如果做了之后，還有多余的時(shí)間精力，就應(yīng)該好好的學(xué)習(xí)其他有益的知識(shí)本領(lǐng)了�！钡牡览�。

　　4、幼兒在古典音樂(lè)的伴奏下誦讀《弟子規(guī)》P1—10，感受經(jīng)典美文的韻律感。

　　5、結(jié)束活動(dòng)：“今天我們學(xué)了弟子規(guī)的總序，知道了首先在家要孝順父母，回家以后，每一位小朋友都為父母做一件力所能及的事情好嗎？”

　　幼兒園小班弟子規(guī)公開(kāi)課教案3

　　一、教學(xué)內(nèi)容

　　弟子規(guī)關(guān)于誠(chéng)信的有關(guān)內(nèi)容“聞譽(yù)恐，聞過(guò)欣，直諒士，漸相親；無(wú)心非，名為錯(cuò)，有心非，名為惡�！�

　　二、教材分析

　　誠(chéng)信是金，《弟子規(guī)》是中國(guó)傳統(tǒng)文化中的一支奇葩，聞過(guò)則喜是其中心內(nèi)容，漂亮話、奉承話往往害人害己。要做一個(gè)謙虛的人。毛主席有一句名言：謙虛使人進(jìn)步，只有這樣，才能進(jìn)步，正直的人才愿意與你結(jié)交。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　1、了解這段文字的含義

　　2、學(xué)做聞過(guò)則欣的人

　　四、教學(xué)過(guò)程

　　(一)、導(dǎo)入新課

　　同學(xué)們喜歡聽(tīng)故事嗎？今天我先給大家講一個(gè)《鄒忌諷齊王納諫》的故事。鄒忌是齊國(guó)的美男子，他知道自己不如城北的一個(gè)姓徐的男子美，有一天他故意問(wèn)他的妻子：“我和城北的徐公誰(shuí)美”？他的妻子回答：“當(dāng)然是你美了”。他又去問(wèn)他的小妾，“我和城北的徐公誰(shuí)美”？他的小妾說(shuō)：“當(dāng)然是你美了”。他又去問(wèn)他的朋友，“我和城北的徐公誰(shuí)美”？他的朋友回答說(shuō)：“當(dāng)然是你美了”。于是他進(jìn)宮拜見(jiàn)齊王。并把妻子、小妾和朋友的話說(shuō)了一遍。鄒忌說(shuō)：“我的妻子說(shuō)我美，是因?yàn)樗麗?ài)我，我的小妾說(shuō)我美，是因?yàn)樗挛遥业呐笥颜f(shuō)我美，是因?yàn)樗星笥谖摇Ｓ纱丝梢?jiàn)，大王您的毛病很多啊。

　　齊王聽(tīng)取了鄒忌的建議，并下令：有當(dāng)面指出齊王錯(cuò)誤的受上賞，有在大庭廣眾之下議論齊王錯(cuò)誤的受中賞，有在背后議論齊王錯(cuò)誤的受下賞。命令傳下去以后，來(lái)給齊王提意見(jiàn)的絡(luò)繹不絕，門(mén)庭若市。幾天后，提意見(jiàn)的越來(lái)越少，一個(gè)月后，偶爾有一兩個(gè)來(lái)提意見(jiàn)的。幾個(gè)月后，再也聽(tīng)不到怨言了。

　　鄰國(guó)聽(tīng)說(shuō)了這件事，也紛紛來(lái)朝拜齊王，表示愿意與齊國(guó)友好，愿意臣服齊國(guó)。從此，齊國(guó)進(jìn)入了鼎盛時(shí)期。

　　（二）、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容

　�。ㄈ⒅该x學(xué)習(xí)內(nèi)容，用五分鐘背誦，

　�。ㄋ模⒔處熤v解

　　如果聽(tīng)到別人夸獎(jiǎng)你，就心中不安，聽(tīng)到別人指出你的`過(guò)錯(cuò)就高興不已，那么正直的朋友就會(huì)愿意與你結(jié)交，親近。

　　（五）、講故事

　　以學(xué)習(xí)小組為單位，講述有關(guān)的故事，每組推薦一個(gè)。

　　教師推薦故事：《佛印禪師評(píng)詩(shī)》、《拒絕奉承》

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　恐——欣——親

　　幼兒園小班弟子規(guī)公開(kāi)課教案4

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　好孩子經(jīng)典啟蒙誦讀叢書(shū)――《弟子規(guī)》之三十一

　　活動(dòng)目的：

　　1、通過(guò)課件，進(jìn)一步幫助幼兒理解《弟子規(guī)》之三十一。

　　2、學(xué)習(xí)漢字“貴”、“潔”、“循”、“稱”。

　　3、讓幼兒學(xué)習(xí)用明快的節(jié)奏誦讀課文，激發(fā)幼兒對(duì)中國(guó)豐富語(yǔ)言文化的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、課件、電腦一臺(tái)。

　　2、大字卡、小字卡。

　　3、電子琴一架、音箱。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、幼兒大聲誦讀《弟子規(guī)》

　　幼兒復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的《弟子規(guī)》的內(nèi)容。

　　二、讓幼兒先欣賞《弟子規(guī)》之三十一。

　　三、學(xué)習(xí)漢字“貴”、“潔”、“循”、“稱”。

　　“找字”游戲：教師出示所教內(nèi)容中的一個(gè)字，讓幼兒找找哪兒有這個(gè)字。

　　四、教師幫助幼兒理解、學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》之三十一

　　（一）運(yùn)用課件幫助

　　幼兒理解《弟子規(guī)》之三十一內(nèi)容。

　�。ǘ┯變簩W(xué)念《弟子規(guī)》之三十一。

　　1、請(qǐng)幼兒輪流當(dāng)小老師來(lái)領(lǐng)讀，（先單句、再2句、再4句）

　　2、學(xué)小古人

　　孩子模仿古人讀書(shū)的樣子：雙手在胸前作捧書(shū)狀，邊念邊搖頭晃腦誦讀。

　　3、接龍法。

　　即讓幼兒自愿排成一排，每人念一句，看誰(shuí)念得準(zhǔn)、接得牢。

　　4、拼句法：

　　將《弟子規(guī)》之三十一內(nèi)容的每個(gè)字單獨(dú)分開(kāi)，打亂順序，讓幼兒看看、拼拼，并把它念出來(lái)，不會(huì)的鼓勵(lì)幼兒自己去尋求答案，可以看書(shū)檢查，也可以向同伴請(qǐng)教。

　　五、幼兒學(xué)習(xí)用明快的節(jié)奏誦讀課文。

　　幼兒園小班弟子規(guī)公開(kāi)課教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　１．初步感受學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的樂(lè)趣

　�。玻畬W(xué)會(huì)和人打招呼

　�。常煜け敬位顒�(dòng)的經(jīng)典原文，了解漢字"人"的字源故事。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　�。保“淄檬峙家粋€(gè)

　�。玻谱�"弟子規(guī)"書(shū)一本、字卡"人"。

　　３．電子白板

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┱勗拰�(dǎo)入。

　�。保鍪拘“淄檬峙家粋€(gè)。

　　教師：今天我們班來(lái)了一個(gè)小客人，看看它是誰(shuí)呀？（小白兔）

　　聽(tīng)，小白兔在說(shuō)什么。"嗨，我是小白兔，小朋友們好！"

　�。玻處煟盒“淄谜嬗卸Y貌，跟我們小朋友打招呼呢！來(lái)，我們也跟小白兔打個(gè)招呼吧！跟你旁邊的好朋友也打個(gè)招呼！跟后面的客人老師也打個(gè)招呼！

　�。ǘ⿲W(xué)習(xí)《弟子規(guī)》。

　　1．教師：我們小朋友真能干，和小白兔一樣有禮貌。小白兔還特別喜歡讀《弟子規(guī)》呢�？�--（師出示書(shū)本）《弟子規(guī)》是古代小朋友必須學(xué)習(xí)的一本書(shū)，今天我們也一起來(lái)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)吧。

　　2．教師范讀。

　　教師：好聽(tīng)嗎？你想讀嗎？跟著一起來(lái)試試吧！

　　3．理解句子的意思。

　　教師："弟子規(guī)，圣人訓(xùn)。首孝弟，次謹(jǐn)行"講的是我們小朋友要孝敬長(zhǎng)輩，友愛(ài)同伴；做事要細(xì)心，要做個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。

　　4．朗誦。齊讀，師幼讀，男小朋友讀，女小朋友讀，個(gè)別讀（請(qǐng)2個(gè)小朋友），打拍子讀。

　　（三）拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。

　　1．"人"字的來(lái)源故事。

　　（出示"人"字）師：今天老師給小朋友帶來(lái)一個(gè)字寶寶，它的名字叫"人"，我們一起來(lái)讀一讀。 "人"字還有一個(gè)故事呢！師講

　　2．帶領(lǐng)幼兒書(shū)空。（教師左手示范，邊講邊演示）

　　教師：請(qǐng)小朋友伸出自己的二拇弟，把我們的二拇弟變成一枝直直的筆，跟著老師一起來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)這個(gè)"人"字吧。

　　3．利用DVD播放字寶寶"人"的字源故事

　　4．故事表演。

　�。�1）教師：小朋友，剛才我們學(xué)寫(xiě)了"人"字，真有意思�。‖F(xiàn)在我們來(lái)表演一下這個(gè)字吧！看，老師的腿慢慢分開(kāi)，像不像一個(gè)"人"字？對(duì)，像極了，你也站起來(lái)試一試。

　�。�2）教師：老師再請(qǐng)兩個(gè)小朋友來(lái)表演"人"字，看仔細(xì)嘍！兩名幼兒面對(duì)面站好，先互相問(wèn)好，然后上身抱在一起，組成"人"字。你也想和好朋友表演嗎？那要先問(wèn)好，再表演哦。找個(gè)空的地方去表演吧。

　　活動(dòng)延伸：

　　家園共育：回家后讓幼兒將今天所學(xué)的知識(shí)告知家長(zhǎng)，并且與家長(zhǎng)一起來(lái)玩"人"字的游戲，鞏固所學(xué)的知識(shí)。

　　幼兒園小班弟子規(guī)公開(kāi)課教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步理解《弟子規(guī)》中“親愛(ài)我，孝何難。親憎我，孝方賢”的含義。

　　2、通過(guò)多種形式的誦讀，背誦《弟子規(guī)》中的兩句經(jīng)典原文。

　　3、體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)，萌發(fā)感恩父母的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、動(dòng)畫(huà)故事《臥冰求鯉》。

　　2、白板教具：愛(ài)、孝。句卡：親愛(ài)我，孝何難；親憎我，孝方賢。

　　3、教學(xué)用PPT課件。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┱勗拰�(dǎo)入，初步理解“親愛(ài)我，孝何難”的意思。

　　1、聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)一說(shuō)：我們都有一個(gè)幸福的家，家里有誰(shuí)？他們愛(ài)我們嗎？他們是怎樣愛(ài)我們的？

　　2、提問(wèn)：親人這么愛(ài)我們，我們?cè)鯓訍?ài)他們呢？

　　3、小結(jié)：親人這么愛(ài)我們，我們孝順?biāo)麄兪且患苋菀椎氖虑椤?/p>

　　4、多種形式變化學(xué)習(xí)誦讀 "親愛(ài)我，孝何難"。

　�。�1）你想用什么方式來(lái)讀這句話？（點(diǎn)頭讀）

　�。�2）還想怎么讀？（搖頭，加節(jié)奏）

　�。ǘ┯^看動(dòng)畫(huà)，初步理解“親憎我，孝方賢”的意思。

　　1、觀看第一部分：動(dòng)畫(huà)片里有誰(shuí)？媽媽的態(tài)度怎么樣？

　　2、觀看第二部分：接下來(lái)后發(fā)生什么？媽媽怎么了？

　　3、觀看第三部分：王祥是怎么捉到魚(yú)的？媽媽說(shuō)了什么？

　　4、小結(jié)：為了媽媽王祥克服了這么多的困難捉到了魚(yú)。他真是一個(gè)非常孝順的孩子，真了不起。在《弟子規(guī)》中有一句話說(shuō)的就是這種了不起的孝順行為。出示"親憎我，孝方賢"，解釋：這句話的意思就是當(dāng)親人們討厭我們的時(shí)候，我們還是很孝順?biāo)麄�，是一件很了不起的事�?/p>

　　5、多種方式變化學(xué)習(xí)誦讀 "親憎我，孝方賢"。

　�。ㄈ╈柟陶b讀。

　　1、聽(tīng)學(xué)：聽(tīng)一聽(tīng)播音員阿姨是怎么讀的，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

　　2、藏圖游戲。

　�。ㄋ模⿵�(fù)習(xí)誦讀。

　　1、教師：學(xué)習(xí)了弟子規(guī)，讓我們懂得了要做一個(gè)孝順親人的好孩子，其實(shí)在生活中還有許多小事，也能表達(dá)我們的孝心，我們一起來(lái)看一看。

　　2、看圖片，用《弟子規(guī)》里的話說(shuō)一說(shuō)。

　　圖片一：出必告，返必面。

　　圖片二：物雖小，勿私藏。

　　圖片三：身有傷、貽親憂。

　　3、教師小結(jié)：小朋友，今天玩的開(kāi)心嗎，學(xué)的高興嗎？通過(guò)弟子規(guī)的學(xué)習(xí)，我們又懂得了更多的道理，我們都要做一個(gè)懂得孝順的好孩子。

　　活動(dòng)延伸:

　　1、自主活動(dòng)：在自主活動(dòng)中繼續(xù)誦讀弟子規(guī)。

　　2、家長(zhǎng)工作：和孩子一起講講弟子規(guī)中的故事。

　　3、教師工作：教育幼兒懂得“首先在家里，要做到孝順父母，友愛(ài)兄弟姊妹。其次在一切日常生活中說(shuō)話要小心謹(jǐn)慎，要講信用。和朋友相處時(shí)要有愛(ài)心，并且要親近品德好的人，向他學(xué)習(xí)，這些都是很重要非做不可的事，如果做了之后，還有多余的時(shí)間精力，就應(yīng)該好好的學(xué)習(xí)其他有益的知識(shí)本領(lǐng)了。

　　幼兒園小班弟子規(guī)公開(kāi)課教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 學(xué)習(xí)知識(shí)時(shí)要專心致志，多下功夫。

　　2. 嘗試自己制定安排學(xué)習(xí)計(jì)劃，知道學(xué)習(xí)時(shí)要抓緊時(shí)間。

　　3. 理解認(rèn)讀句子“寬為限緊用功工夫到滯塞通”。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1. Ppt（人物行為對(duì)錯(cuò)圖片、句子及譯文）。

　　2. 《幼兒身體力行表》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、傾聽(tīng)故事，談一談故事中好的學(xué)習(xí)方法。

　　1. 師幼問(wèn)好

　　活動(dòng)開(kāi)始，師幼互行鞠躬禮，問(wèn)好。

　　2. 講述故事

　　師：今天我給你們帶來(lái)三個(gè)小故事，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧！

　　故事一，師：明明回到家要去干什么？

　　幼兒回答。（明明要出去玩）

　　師：媽媽是怎么說(shuō)的？

　　幼兒回答。（媽媽提醒明明還沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)）

　　師：明明是怎么說(shuō)的？

　　幼兒回答。（明明說(shuō)明天是周末，周末再寫(xiě)）

　　師：最后明明是怎么做的？

　　幼兒回答。（明明回家寫(xiě)作業(yè)了）

　　師：這個(gè)小故事告訴我們什么學(xué)習(xí)方法？

　　幼兒回答。（今天的事情一定要今天完成，不能拖到明天，要抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)）

　　故事二，師：小慧為什么發(fā)愁？

　　幼兒回答。（她買了很多書(shū)，不知道什么時(shí)候能看完）

　　師：哥哥幫小慧想了什么好方法？

　　幼兒回答。（先制定一個(gè)計(jì)劃)

　　師：故事告訴我們什么學(xué)習(xí)方法？

　　幼兒回答。（要制定學(xué)習(xí)計(jì)劃）

　　故事三，師：孝孝為什么佩服小禾？

　　幼兒回答。（小禾懂得很多事情，每次都是先理解書(shū)中的內(nèi)容）

　　師：為什么小禾懂得很多事情還能理解書(shū)中的內(nèi)容？

　　幼兒回答。（因?yàn)樾『堂刻於紩?huì)用半個(gè)小時(shí)看書(shū)，而且每次讀書(shū)時(shí)都會(huì)反復(fù)去讀）

　　師：通過(guò)聽(tīng)這個(gè)小故事，我們知道了什么學(xué)習(xí)方法？

　　幼兒回答。（多看多學(xué)，每天堅(jiān)持，只要工夫到了，就會(huì)有收獲）

　　3. 教師小結(jié)

　　師：聽(tīng)了這三個(gè)小故事，我們學(xué)到了三個(gè)好的學(xué)習(xí)方法，分別是學(xué)習(xí)時(shí)要抓緊時(shí)間，能夠制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，平時(shí)堅(jiān)持多看多學(xué)，希望大家能很好的利用這些方法，讓自己學(xué)到更多的知識(shí)。

　　二、觀察圖片，幫助圖中人物改正錯(cuò)誤做法。

　　1. 出示圖片

　　出示圖一（一邊學(xué)習(xí)一邊玩手里的沙包），師：圖中的人在做什么？你們覺(jué)得這樣做對(duì)嗎？

　　幼兒回答。（他一邊學(xué)習(xí)一邊玩手里的沙包，這樣做是不對(duì)的）

　　出示圖二（同時(shí)在看兩本書(shū)），師：看看他在干什么？他這樣做對(duì)嗎？

　　幼兒回答。（她在同時(shí)看兩本書(shū)，這樣做不對(duì)）

　　2. 改正做法

　　師：剛才兩幅圖中的做法都不正確，那誰(shuí)來(lái)幫助他們改正錯(cuò)誤的做法？

　　幼兒回答。（在學(xué)習(xí)的時(shí)候要專心，不能一邊學(xué)習(xí)一邊玩；讀書(shū)時(shí)，讀完一本后再讀另一本）

　　3. 教師小結(jié)

　　師：看來(lái)好的學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣很重要，我們要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)好的方法。

　　三、隨師誦讀，理解并記憶學(xué)習(xí)方法的句子