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一年級(jí)語文影子公開課教案（通用7篇）
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常需要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的一年級(jí)語文影子公開課教案（通用7篇），希望對(duì)大家有所幫助。
一年級(jí)語文影子公開課教案1
【教學(xué)目標(biāo)】
１、認(rèn)識(shí)１１個(gè)生字，會(huì)寫３個(gè)。認(rèn)識(shí)兩種筆畫“ㄅ”和“?”認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁“犭”和“宀”。
�。�、正確流利地朗讀課文，背誦課文。
３、學(xué)會(huì)識(shí)別“前、后、左、右”四個(gè)方位。
�。�、認(rèn)識(shí)有關(guān)“影子”的一些現(xiàn)象。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
課前領(lǐng)學(xué)生玩踩影子游戲。帶有小動(dòng)圖案的生字卡片。
【教學(xué)時(shí)間】
�。舱n時(shí)
【教學(xué)過程】
第一課時(shí)
一、激情導(dǎo)入
剛才老師和同學(xué)們一起玩了踩影子游戲，大家高興嗎？大家現(xiàn)在看一看我們現(xiàn)在還能看到自己的影子嗎？這是為什么？（沒有太陽）你說一說影子是怎樣形成的？除了在太陽底下能看到自己的影子，我們還能在什么時(shí)候也能看見自己的影子呢？那《影子》一課又是怎樣寫影子的呢？快打開書，來讀一讀這一課吧。
二、學(xué)生自主預(yù)習(xí)
１、同學(xué)們讀一遍課文，圈出本課生字。每個(gè)生字讀３遍。
�。病⑼瑢W(xué)們這次讀課文爭(zhēng)取不再看拼音，只看漢字，看一看誰能做到。
�。场⑼瑢W(xué)們?cè)僮x一遍課文，看一看哪句話你讀完之后不知道什么意思。
�。�、同桌互相讀文。
三、檢查預(yù)習(xí)情況
�。�、指名讀文，訂正字音。
�。�、出示生字卡片，認(rèn)讀本課的生字。
３、給本課生字進(jìn)行擴(kuò)詞練習(xí)。
�。�、學(xué)生提在預(yù)習(xí)中不懂的問題。
四、整體感知
讀了課文你都知道了什么？
五、指導(dǎo)寫“飛”字
第二課時(shí)
一、導(dǎo)入新課
上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《影子》一課，同學(xué)們已經(jīng)把課文讀正確、讀流利而且認(rèn)識(shí)了許多生字。老師想考考你們，誰能認(rèn)識(shí)老師字卡上的字。老師就把這個(gè)字卡送給他，每張字卡上都有一張美麗的畫呢！大家想認(rèn)嗎？他認(rèn)對(duì)了，大家就跟著讀一遍。
�。�、出示字卡認(rèn)字
２、認(rèn)字組詞
３、晃一下認(rèn)字
師：同學(xué)們，字認(rèn)得這樣好，老師相信同學(xué)們一定會(huì)把課文讀得特別棒！你們能做到嗎？讓我們舉起大母指說一聲“我能行，我最棒！”
二、學(xué)習(xí)課文
�。�、同學(xué)們讀課文的第一自然段。想一想，哪句話你讀完后不知道什么意思？學(xué)生提不懂的問題，讓同學(xué)到前面做演示，并填空。太陽在我的（）面，影子在我的()面。我怎樣走，影子會(huì)在我前面？影子不是天天跟著我們嗎？課文為什么說“常�！备覀兡兀坑白佑袝r(shí)在我們身前，影子有時(shí)在我們身后，我們有時(shí)能看到自己的影子，有時(shí)看不到自己的影子，所以課文才說影子常常跟著我，而不是天天跟著我。誰也能用“常常”說一句話。同學(xué)們，說得這樣好，一定也會(huì)讀得特別好，誰來讀一讀“影子常常陪著我”。生讀，生評(píng)。(引導(dǎo)把常常讀成重音)
影子常常跟著我，為什么說像一條小黑狗呢？而不是一只小黑豬呢？(影子是黑的)哪位同學(xué)家有小狗？你跑小狗跟你跑還是小豬跟你跑？當(dāng)你跟小狗玩時(shí)，你走，小狗會(huì)怎樣？小狗總是跟著我們。影子就像小狗一樣你走它也走，你跑它也跑，總是跟著我們。所以才說影子就像一條小黑狗。當(dāng)小狗圍著你跑前跑后，不愿意離開你，你心里是怎么想的？(高興)。帶著你的感受讀一讀第
�。淳�，生讀，生評(píng)。同學(xué)們把這一段連起來讀一讀。
男同學(xué)讀１、３句，女同學(xué)讀２、４句
女同學(xué)讀１、３句，男同學(xué)讀２、４句
邊做動(dòng)作邊讀。
(過渡)影子還會(huì)出現(xiàn)在我們的哪一面？
�。�、生讀第二段。匯報(bào)，看圖，小朋友怎樣走，影子就會(huì)出現(xiàn)在我們的.左右？
出示：太陽在我的()面，影子在我的（）面。誰來說一說，課文中的小朋友這會(huì)又把影子當(dāng)成什么？生匯報(bào)。這個(gè)班有你的好朋友嗎？為什么他是你的好朋友？你們上課一起聽課，下課一起做游戲，總也不分開。當(dāng)你見到你的好朋友時(shí)，你是怎樣想的？(高興，又相見了)帶著這種感受讀“它是我的好朋友”生讀、生評(píng)。引導(dǎo)學(xué)生讀出重音。
下面同桌對(duì)讀（你讀一句，我讀一句）集體做動(dòng)作讀。把課文連起來做動(dòng)作讀。
３、我們已經(jīng)把課文讀許多遍了，下面大家把書扣過去我們?cè)囍骋槐�。學(xué)生練習(xí)背誦，指名背誦。
�。础⒆稣n后“我會(huì)說”。
�。怠⒅笇�(dǎo)寫“馬”和“鳥”。
�。丁懺捑毩�(xí)。
一年級(jí)語文影子公開課教案2
【課前準(zhǔn)備】
1．彩色生字片卡。
2．游戲課件：送禮物。
3．有綠樹、小草、小路、小朋友、影子、太陽的動(dòng)畫課件并配樂。
4．小物品、手電筒若干只。
【教學(xué)過程】
一、復(fù)習(xí)字詞
�。ㄒ唬┛雌匆糇x字
上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《影子》這課的字詞，現(xiàn)在來復(fù)習(xí)一下。
�。ǔ霈F(xiàn)的生字有：影前后常跟著黑狗它朋友。）
1．齊讀卡片。
2．去拼音讀生字。
3．開火車讀。
4．男女學(xué)生比賽讀。
�。ǘ┳x詞
同學(xué)們讀得真好。下面我們就和這些字寶寶做做游戲吧!（游戲：送禮物。）
出現(xiàn)的詞語有：
影子常常小黑狗朋友跟著前后它
�。▌�(dòng)畫課件：出示森林中的許多小動(dòng)物，請(qǐng)學(xué)生選擇自己最喜歡的小動(dòng)物的禮物。教師點(diǎn)擊此小動(dòng)物，就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)詞語，全體認(rèn)讀。）
過渡：這節(jié)課，我們就來朗讀課文，認(rèn)識(shí)里面更多的字寶寶。
二、學(xué)習(xí)朗讀課文
（一）學(xué)生自由讀文
要求：自由讀，不認(rèn)識(shí)的字多拼讀幾遍，想想你覺得哪一行最難讀。
�。ǘ┓答�
哪一行你認(rèn)為最難讀？
1．學(xué)生回答。
2．個(gè)別學(xué)生幫助讀。
3．個(gè)別學(xué)生讀（教師注意聽學(xué)生發(fā)音，適時(shí)指點(diǎn)）。
4．齊讀本行。
5．師生齊讀。
�。ㄈ┰僮x課文
1．你覺得影子有趣嗎？有趣在哪兒？找找你認(rèn)為影子有趣的句子，讀一讀。
2．朗讀訓(xùn)練：
�。�1）個(gè)別學(xué)生讀。
（2）學(xué)生評(píng)議。
�。�3）男女學(xué)生比賽讀（比比誰讀得有趣）。
�。�4）齊讀。
3．你能說說影子有趣在哪兒?jiǎn)幔?/p>
�。�1）同桌互相說。
�。�2）指名說。
學(xué)生可能覺得有趣的是：
影子一會(huì)兒在前，一會(huì)兒在后、在左、在右。
影子像一條小黑狗。
影子是我的`好朋友。
（四）質(zhì)疑解惑
對(duì)這些有趣的現(xiàn)象，你有什么不明白地方嗎？
學(xué)生可能會(huì)問：
影子為什么一會(huì)兒在前？一會(huì)兒在后？一會(huì)兒在左？一會(huì)兒在右？影子為什么像小黑狗？
過渡：同學(xué)們真會(huì)動(dòng)腦筋，有這么多問題。今天我?guī)砹藙?dòng)畫片，我們?nèi)プ屑?xì)看看太陽、影子和小朋友，看誰最聰明能發(fā)現(xiàn)他們的秘密。
�。ń榻B動(dòng)畫：有綠樹、小草、小路、小朋友、影子、太陽的動(dòng)畫并配樂。一位小朋友在小路上走著，他的影子跟著太陽而變化。）
1．課件展示。
�。�1）反饋：你發(fā)現(xiàn)了什么？
�、偻缹W(xué)生交流。
②個(gè)別學(xué)生說。
③學(xué)生補(bǔ)充。
�。�2）教師在學(xué)生交流中可結(jié)合課文點(diǎn)撥：你還發(fā)現(xiàn)了什么。
學(xué)生可能會(huì)說：
影子是黑的
影子緊緊跟著人
影子的方向會(huì)變化
過渡：老師和同學(xué)們一起再看一遍動(dòng)畫，弄明白影子是怎么變化的。
�。�3）再看動(dòng)畫，教師邊放動(dòng)畫邊旁白：
太陽在左，影子在右；太陽在前，影子在后。
影子就像可愛的小黑狗，跟著主人。主人到哪兒它就到哪兒。
影子緊緊跟著人，不分離，就像好朋友一樣，常常陪著我。
過渡：看完了動(dòng)畫，我們來做個(gè)影子游戲好嗎？
2．同桌游戲。
�。�1）游戲要求：
同桌拿出剛才老師發(fā)給你的電筒和小物品：一人拿電筒，一人拿小瓶子。我們把電筒當(dāng)作太陽，把小瓶當(dāng)作自己。做做游戲，你又發(fā)現(xiàn)了什么？比一比，誰能發(fā)現(xiàn)更多、更有趣的現(xiàn)象。
（2）同桌實(shí)驗(yàn)、研究、發(fā)現(xiàn)。
一人拿電筒，一人拿小瓶子，一起做影子實(shí)驗(yàn)。
�。�3）教師一個(gè)組一個(gè)組地巡視，微笑啟發(fā)他們好奇心和求知欲。
�。�4）指名回答，你發(fā)現(xiàn)了什么？
學(xué)生可能會(huì)說：
隨著太陽方向的改變，影子的方向也會(huì)變化。
影子的長(zhǎng)短、大小會(huì)變化。
影子是追不上的。
我們可以做手影游戲
�。�5）教師小結(jié)：我們通過看動(dòng)畫片、做游戲，都知道了影子是黑的，緊緊跟著人，就像好朋友一樣，讓我們用喜歡的心情再讀讀課文吧!
�、冽R讀。
②大組與大組比賽讀。
③配樂讀：大家讀得真好啊，那么還想再讀的小朋友可以站起來，配上音樂，讓我們美美地讀讀!
四、課外延伸
你們真了不起！通過朗讀自己發(fā)現(xiàn)、了解了這么多知識(shí)，下面我們?cè)賮碜鲇螒蜻M(jìn)一步感受影子的變化吧!（下列兩項(xiàng)可根據(jù)執(zhí)教當(dāng)天天氣情況，進(jìn)行選擇。）
A．看今天陽光很強(qiáng)，過一會(huì)兒到操場(chǎng)上看看自己和別人的影子有什么變化，再做做踩影子的游戲，好嗎？
B．今天沒太陽，那我們回到家，在燈下照照自己的影子，看看有什么變化？
一年級(jí)語文影子公開課教案3
教學(xué)目的
1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫飛、馬、鳥3個(gè)字，認(rèn)識(shí)1個(gè)筆畫和5個(gè)偏旁。
2、正確流利朗讀課文，背誦課文。
3、認(rèn)識(shí)有關(guān)影子的一些現(xiàn)象，激發(fā)觀察自然的興趣。
教學(xué)時(shí)間
2課時(shí)
教學(xué)重點(diǎn)
正確流利朗讀課文，背誦課文
教學(xué)難點(diǎn)
認(rèn)識(shí)有關(guān)影子的一些現(xiàn)象，激發(fā)觀察自然的興趣
教學(xué)準(zhǔn)備
課件
教學(xué)過程
第一課時(shí)
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣
二、自己讀課文，把課文讀流利。
1、初讀課文，讀準(zhǔn)字音借助拼音，小聲讀課文，把要求會(huì)認(rèn)的字圈出來。同桌互讀，糾正讀音。開火車讀，檢查讀音，共同正音。
2、細(xì)讀課文，學(xué)習(xí)字詞句，理解課文。
讀課文，想一想，課文這兩小節(jié)分別寫哪一副圖?
小組合作學(xué)習(xí)：看圖讀文，你讀懂了什么?
三、朗讀課文，背誦課文。
動(dòng)腦筋，學(xué)習(xí)認(rèn)字。
學(xué)習(xí)新偏旁，找?guī)в羞@幾個(gè)偏旁的字，怎樣記住這些字?
讀詞說句認(rèn)字：用跟著、朋友分別說一句話。
四、布置作業(yè)把生字讀給家長(zhǎng)聽，繼續(xù)觀察，在哪兒能看到影子。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、自由讀課文，再現(xiàn)課文中生字。
2、開火車認(rèn)字、詞。
3、會(huì)背的背誦課文。
二、觀察說話
1、說給同桌聽：我的.前面是()，我的后面是()，我的左面是()。我的右面是()。
2、隨便選一個(gè)字，說說你周圍的同學(xué)。
三、指導(dǎo)寫字
1、復(fù)習(xí)飛、鳥、馬看圖，畫著什么?大家讀一讀。
2、復(fù)習(xí)筆畫，學(xué)習(xí)飛字。你覺得它像什么?
3、學(xué)習(xí)新筆畫，學(xué)習(xí)馬、鳥認(rèn)識(shí)新筆畫，跟老師書空。觀察筆畫，你發(fā)現(xiàn)了什么?
按筆順書空。書寫練習(xí)。
四、擴(kuò)展活動(dòng)
交流：平時(shí)還看到過哪些影子。
一年級(jí)語文影子公開課教案4
教學(xué)目標(biāo)：
1．學(xué)會(huì)7個(gè)生字，認(rèn)識(shí)1種筆畫和1個(gè)偏旁。
2．會(huì)認(rèn)7個(gè)字。
3．正確地朗讀課文。背誦課文。
教學(xué)重點(diǎn)：
1．學(xué)會(huì)7個(gè)生字，認(rèn)識(shí)1種筆畫“斜鉤”和1個(gè)偏旁“月”字旁。
2．正確、流利地朗讀課文。背誦課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
1．“我”的書寫。
2．了解影子的特點(diǎn)。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)
抽讀學(xué)過字的卡片：在月有傘
二、談話導(dǎo)入
1．教師出示謎語讓學(xué)生猜。
謎底：影子
2．在什么情況下會(huì)出現(xiàn)影子呢？影子在你的什么方向呢？影子有什么特點(diǎn)？想知道嗎？今天我們就學(xué)習(xí)第4課《影子》板書課題，看看書中的小朋友的影子有什么特點(diǎn)？
指導(dǎo)學(xué)生看懂圖意
1．出示第一幅圖
提問：圖上畫的都有什么？他在干什么呢？
2．出示第二幅圖
提問：這幅圖和剛才第一幅圖哪兒不一樣？
過渡語：影子到底有什么特點(diǎn)呢？我們一起讀讀課文內(nèi)容。
三、初讀課文，讀準(zhǔn)字音。
1．學(xué)生借助漢語拼音自由小聲讀課文，注意把每個(gè)字的音讀準(zhǔn)確。
2．學(xué)生再次讀課文，要求在課文中畫出生字和會(huì)認(rèn)的字，把生字和會(huì)認(rèn)字借助拼音多讀幾遍。
3．同桌同學(xué)輪流讀課文，相互正音。
4．抽讀生字和會(huì)認(rèn)字卡片。
四、朗讀課文，了解影子的特點(diǎn)。
1．自己讀全文，標(biāo)出有幾個(gè)自然段？（2個(gè)）
2．學(xué)習(xí)課文第一自然段。
�。�1）結(jié)合第一幅圖，讀第一自然段。
想想：影子在小朋友的什么地方？這是為什么呢？板書：前后
�。�2）在什么情況下影子在前，影子在后呢？小組同學(xué)結(jié)合問題進(jìn)行討論。
�。�3）請(qǐng)學(xué)生回答。（當(dāng)太陽在小朋友前上方時(shí)，影子在小朋友的身后，）結(jié)合學(xué)生回答引導(dǎo)學(xué)生看第一幅圖。
�。�4）那么什么情況下影子在前邊呢？（當(dāng)太陽在小朋友后上方時(shí)，影子在小朋友的'前邊）可以讓學(xué)生動(dòng)筆畫出小朋友、太陽、影子的位置。
�。�5）請(qǐng)大家再讀課文，說說課文中把影子比作什么？
�。�6）指導(dǎo)朗讀，讀出歡快、活潑的語氣。
學(xué)生自由讀，讀出語氣。
�。�7）學(xué)生試背一背。
3．學(xué)習(xí)第二自然段
�。�1）照學(xué)習(xí)第一段的方法學(xué)習(xí)這段。
提出問題：影子在小朋友的什么地方？結(jié)合圖說一說？在什么情況下在左，什么情況下在右？
（2）學(xué)生結(jié)合兩個(gè)問題思考。
�。�3）四個(gè)同學(xué)一起討論。
�。�4）請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。板書：左右
（5）學(xué)生用學(xué)習(xí)第一段朗讀的方法，練習(xí)朗讀第二自然段，讀出歡快、活潑的語氣。
�。�6）試著背誦第二段。
4．朗讀全文，說說影子有什么特點(diǎn)？
5．練習(xí)背誦全文。
�、僮杂杀�。
②同桌互背。
�、壑该痴b。
五、除了在太陽底下能出現(xiàn)影子，還有什么時(shí)候也會(huì)出現(xiàn)影子？請(qǐng)你們自己親自去試驗(yàn)一下。
六、學(xué)習(xí)生字
1．抽讀生字卡片：個(gè)、右、友、朋、左、后、我。
2．把生字卡片貼在黑板上做猜字游戲，鞏固字音。
3．學(xué)習(xí)新筆畫和新偏旁。
4．識(shí)記字形
�。�1）自己自學(xué)
�、僮x準(zhǔn)字音
�、谟浌P順
�、巯胂胗惺裁春棉k法記住字形？
�。�2）讀讀生字卡片的詞語，了解字意。
5．小組同學(xué)合作學(xué)習(xí)，有問題共同學(xué)習(xí)，比比誰說得最好。一會(huì)兒請(qǐng)他在全班講一講。
一年級(jí)語文影子公開課教案5
【教學(xué)目的】
�。薄⒄J(rèn)識(shí)１１個(gè)二類生字，會(huì)寫“飛、馬、鳥”三個(gè)字。認(rèn)識(shí)１個(gè)筆畫“豎折折鉤”和３個(gè)偏旁“反犬、三撇、寶蓋兒”。
�。病⒄_流利的朗讀課文，背誦課文。
�。场⒊醪搅私庥白�、光源、物體的位置關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察生活的好習(xí)慣。
【教學(xué)重點(diǎn)】
認(rèn)識(shí)１１個(gè)二類生字，會(huì)寫“飛、馬、鳥”三個(gè)字。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
課件、生字卡片、詞語卡片
一、簡(jiǎn)筆畫導(dǎo)入，理解課題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
�。�、請(qǐng)同學(xué)們看黑板，你看到了什么?
２、(教師一邊描述一邊畫畫)這是一座古城，太陽升起來，陽光斜照下來（三撇），京城里高大的樓臺(tái)（京）拉下了陰影。那么，看著這幅圖,你能猜到一個(gè)字嗎？
３、對(duì)了，就是影。請(qǐng)大家齊讀，請(qǐng)同學(xué)們看看，這幅畫中的事物分別是“影”的哪部分？大家跟老師說“三撇”。
�。础�(dāng)人、物體擋住一部分光線時(shí)，就會(huì)形成影子（板書）。你瞧，老師就找到了自己手的影子，你們也能找到嗎？
�。�、同學(xué)們，你們覺得影子有趣嗎？這節(jié)課我們共同學(xué)習(xí)《影子》，請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。
二、圖文結(jié)合，捕捉重點(diǎn)，鍛煉表達(dá)能力
１、請(qǐng)同學(xué)們打開書，翻到８１頁，請(qǐng)你借助音節(jié)試著練習(xí)讀一讀課文，注意生字的讀音。
�。病W(xué)習(xí)第一節(jié)
請(qǐng)大家看大屏幕，這位小朋友在做什么?
太陽在小朋友的哪個(gè)方向，影子在小朋友的哪個(gè)方向?(太陽在小朋友前面，影子在小朋友后面。)
想一想，小朋友怎樣走，影子會(huì)在他前面?(背著太陽走)我們來看看是不是？
誰愿意讀一讀這一段課文。
這里的二類生字誰能讀一讀。
老師這里還有他們的.卡片，你能認(rèn)讀嗎？（前、后、常、跟、著、黑、狗）
�。ㄇ昂螅┱�(qǐng)你拍拍前面同學(xué)的肩膀，向你后面的老師打個(gè)招呼吧！
�。ê冢┮粋�(gè)用土堆成的煙囪，下面有火在燒著，煙囪里有點(diǎn)煙灰，所以黑就是煙熏的顏色，這個(gè)黑字是這樣演變來的。
為什么說影子是小狗呢？（可愛）說影子是個(gè)“小花狗”行不行?為什么?(影子是黑的)哪位小朋友家喂過小狗，說說小狗是怎么跟著你玩的?(引導(dǎo)說出小狗經(jīng)常跟著人，喜歡跑前跑后)
想想小狗跑前跑后，多么可愛呀，誰能再讀讀句子。
３、學(xué)習(xí)第二節(jié)。
請(qǐng)大家看大屏幕，和前面兩幅圖相比，有什么不同？
為什么影子一會(huì)在左，一會(huì)又在右呢？
你們說得很好，看來影子在小朋友的哪里，關(guān)鍵在于太陽在小朋友的哪一面？
誰愿意讀一讀這一段課文。
這里的二類生字誰能讀一讀。
老師這里還有他們的卡片，你能認(rèn)讀嗎？（它、朋、友）
三、借助字理，解析字形，培養(yǎng)識(shí)字能力
�。�、這個(gè)“它”的偏旁是寶蓋兒，跟老師說一遍。這個(gè)寶蓋兒，在古代表示山洞的意思，有時(shí)也表示房屋的意思。在古代表示蛇的意思，后來人們有發(fā)明了一個(gè)字表示蛇，而它現(xiàn)在用來表示動(dòng)物。你們喜歡各種小動(dòng)物嗎？
２、老師今天給大家?guī)韮晌粍?dòng)物朋友，你們想和它們見面嗎？
學(xué)習(xí)“馬”字
�。�、你們瞧，第一個(gè)動(dòng)物朋友來了，它是誰呀？（馬）大家看，它漸漸的變了，這個(gè)字誰認(rèn)識(shí)？
�。础ⅰ榜R”就是經(jīng)過簡(jiǎn)化的馬的形狀，你怎么記住這個(gè)字？
５、老師是這樣記的：好像烏字沒戴帽,愛吃青草善賽跑，怎么樣？
６、看老師寫這個(gè)字，注意第二筆是豎折折鉤。大家拿出本寫一個(gè)。
�。贰㈥P(guān)于馬的詞語可多了，我們來一組詞語對(duì)對(duì)碰好嗎？
馬拉的車是──（馬車）
身上帶格的馬是──（斑馬）
有一種蟄人特別疼的蜂是──（馬蜂）
形容做事情大大咧咧、粗心大意的人是──（馬大哈）
德國(guó)的一種貨幣是──（馬克）
一種超長(zhǎng)距離的公路賽跑項(xiàng)目是──（馬拉松）
學(xué)習(xí)“鳥”字
�。浮⒋蠹抑赖目烧娌簧�，你們瞧，下一個(gè)動(dòng)物朋友是誰呀？
�。埂⒄�(qǐng)同學(xué)們齊讀這個(gè)字。你都知道哪些鳥呢？
�。保�、我們一起看看這個(gè)字是怎么寫的。鳥兒都有眼睛，這一點(diǎn)千萬不能忘。大家在本上寫一個(gè)。
學(xué)習(xí)“飛”字
�。保�、我們知道鳥一般都能在天空中自由的飛翔，大家看這個(gè)字就是飛，本義是鳥飛，引申為快的意思，也用于表示利用鳥的飛行原理制造的一些飛行工具。
�。保病⒛阒滥男╆P(guān)于飛的詞語嗎？
１３、我們來看看飛的筆順�！皺M折斜鉤”千萬不要寫錯(cuò)。請(qǐng)大家寫一寫。
四、游戲鞏固，感悟運(yùn)用，增強(qiáng)記憶效果
這三個(gè)字你們都記住了嗎？我們來做一組猜字游戲吧！老師請(qǐng)兩名同學(xué)到前面，一名同學(xué)指字，一名同學(xué)背向黑板猜，其他同學(xué)可以作動(dòng)作或者語言提示，但是不能說出這個(gè)字，明白嗎？
五、課后小結(jié)，總結(jié)全文，達(dá)到課外延伸
同學(xué)們，今天我們不僅學(xué)會(huì)了生字，還初步了解了影子形成的原因，希望同學(xué)們?cè)陉柟鉅N爛的日子里，來到戶外，和我們的影子進(jìn)行地玩耍吧！
一年級(jí)語文影子公開課教案6
教學(xué)目的：
1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫“飛”、“馬”、“鳥”三個(gè)字，認(rèn)識(shí)1個(gè)筆畫“”，和五個(gè)偏旁“”
2、能正確流利地朗讀課文，背誦課文。
3、認(rèn)識(shí)有關(guān)影子的一些現(xiàn)象。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、學(xué)會(huì)本課的生字。
2、能正確流利地朗讀課文，背誦課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、了解有關(guān)影子的一些知識(shí)。
2、分清前、后、左、右這幾個(gè)方向。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、找一個(gè)陽光燦爛的日子,師生共同在操場(chǎng)上做”踩影子”的游戲.
2、<影子>這課的多媒體課件。
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、談話揭題，學(xué)習(xí)“影”。
同學(xué)們，上次老師帶你們?cè)诓賵?chǎng)上做了踩影子的游戲。誰知道什么時(shí)候會(huì)有影子呢?(學(xué)生可能會(huì)說：在太陽底下會(huì)有影子;燈光下會(huì)有影子;月光下會(huì)有影子等。)
3、大家講得都對(duì)，你們看一輪紅日當(dāng)空照，地上有一棟高大的建筑物，旁邊有一影子。(板書：影子)
課件出示:
4、(用紅筆畫出”影”的”彡”)這個(gè)新偏旁叫“三撇兒”，它多像建筑物工地上的`影子啊。
今天我們來學(xué)習(xí)一篇新課文《影子》。
二、自己讀課文，對(duì)照生字表畫本課的生字，看看還有什么生字你能用有趣的方法記住它。
三、激疑導(dǎo)讀，整體感知。
同學(xué)們，你們想了解有關(guān)“影子”的哪些知識(shí)呢?帶著這個(gè)問題，自己讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
四、質(zhì)疑討論，把握重點(diǎn)、難點(diǎn)。
1、再讀課文，想想為什么影子有時(shí)在前，有時(shí)在后，有時(shí)在左，有時(shí)在右?(課件出示太陽在小朋友前面，影子就在后面。太陽在左邊，影子在右邊。幫助學(xué)生理解太陽和人的位置變化了，影子也隨著變化)。
2、在掛圖上找一找，小朋友的前后，左、右各是什么?
3、聯(lián)系實(shí)際分小組說一說。
我的前面是()，我的后面是()，我的左面是()，我的右邊是()。
4、為什么說影子是“小黑狗”“好朋友”呢?
(利用課件演示：只要太陽照著，這個(gè)小朋友無論走到哪，影子都得隨他前后左右)。
五、指導(dǎo)朗讀，熟讀成誦。
1、圖上這個(gè)小朋友的表情是怎樣的?(微笑，活潑的)
他為什么會(huì)“笑”?(他很喜歡影子陪著他把影子當(dāng)成了好朋友)
2、自己讀一讀，注意你也像圖中的小朋友一樣，喜歡影子，笑瞇瞇地讀一讀。
3、同桌對(duì)讀，比比誰讀得好。
4、全班有感情地齊讀。
5、(出示配樂課件，圖為文中活動(dòng)插圖，音樂基調(diào)活潑)
看圖表演讀，熟練的試看背下來。
第二課時(shí)
一、有感情朗讀全文，背誦全文。
二、復(fù)習(xí)檢查字音。
1、抽讀生字卡。
2、同桌互相檢查字音。
三、小組合作探討記字形的方法。
1、說說有哪些記字形的方法。
2、小組合作用不同的方法記憶字形。
四、指導(dǎo)書寫。
一年級(jí)語文影子公開課教案7
教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫3個(gè)字。認(rèn)識(shí)新筆畫“豎折折鉤”。
2.正確、流利地朗讀課文、背誦課文。
3.學(xué)會(huì)識(shí)別“前、后、左、右”四個(gè)方位。
4.認(rèn)識(shí)有關(guān)“影子”的一些現(xiàn)象。
教學(xué)重點(diǎn)：練習(xí)朗讀、認(rèn)字和理解句子時(shí)本課教學(xué)的重點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：懂得在實(shí)際生活中分辨前、后、左、右等方位。
課時(shí)安排：2課時(shí)
教學(xué)過程
第一課時(shí)
一、謎語導(dǎo)入
1.師：同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎?聽老師說一個(gè)謎語，人人有個(gè)好朋友，烏黑身子烏黑頭，就像一條小黑狗，陽光下面跟你走。謎底是什么?學(xué)生回答：影子。
2.師：同學(xué)們，你們想了解有關(guān)“影子”的知識(shí)嗎?這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)第5課《影子》。
板書：影子。齊讀。
二、自讀課文
1.師：請(qǐng)同學(xué)們自己讀讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，還要注意句與句之間的停頓，把不認(rèn)識(shí)的字圈出來借助文中的拼音多讀幾遍。
學(xué)生認(rèn)真讀課文。
2.師：這篇課文中有一些新朋友，你能叫出他們的.名字嗎?
出示生字卡片。
(1)齊讀卡片。
(2)去拼音讀生字。
(3)開火車讀。
(4)男女學(xué)生比賽讀。
3.師：生字朋友我們都熟識(shí)了，相信同學(xué)們一定能把課文讀好!誰愿意來讀一讀課文?
指名讀課文。糾正讀音。
三、看圖學(xué)文
1.學(xué)習(xí)第一節(jié)
(1)師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，圖上畫了些什么?
出示媒體資源中的“課文1”。
學(xué)生認(rèn)真觀察、回答。
提示：太陽、小男孩、影子、路、草、樹
(2)師：想一想，小男孩在干什么?
提示：他在對(duì)著太陽走，太陽在前，影子在后。
(3)師：要是小男孩背對(duì)著太陽走呢?學(xué)生回答。
(4)師：再看看小男孩的表情怎樣?
提示：好像在和影子做游戲，很高興的樣子。
(5)師：這一節(jié)告訴我們影子就像一只小黑狗，常常跟在我們身邊，是那么調(diào)皮，又是那么討人喜歡。你喜歡它嗎?那我們?cè)撛鯓幼x第一節(jié)呢?自己練習(xí)讀一讀。
學(xué)生自由讀第一節(jié)。
2.學(xué)習(xí)第二節(jié)
(1)師：請(qǐng)同學(xué)們用同樣輕松愉快的語氣自由讀第二小節(jié)。生讀。
(2)出示媒體資源中的“課文2”。
(3)師：為什么說影子是我們的好朋友?有這樣的一位好朋友，你開心嗎?生答。
提示：因?yàn)橛白映３Ｅ惆樵谖覀兩磉叀?/p>
3.通讀全文，指導(dǎo)背誦
(1)觀察圖上小男孩的表情，自由讀;和好朋友一起讀。
(2)加上動(dòng)作表演背誦課文。
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