小班數(shù)學感知3以內(nèi)數(shù)量的排列順序教案

時間：2022-04-24 09:59:46 教案我要投稿

　　在教學工作者開展教學活動前，就有可能用到教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。教案要怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的小班數(shù)學感知3以內(nèi)數(shù)量的排列順序教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班數(shù)學感知3以內(nèi)數(shù)量的排列順序教案

小班數(shù)學感知3以內(nèi)數(shù)量的排列順序教案1

　　活動目標：

　　1、繼續(xù)學習手口一致地點數(shù)3以內(nèi)物體的數(shù)量，能準確說出總數(shù)。

　　2、學習按量匹配相應實物，感知3以內(nèi)數(shù)量的排列順序。

　　活動重點：

　　學習按量匹配相應實物，感知3以內(nèi)數(shù)量的排列順序。

　　活動難點：

　　學習按量匹配相應實物，感知3以內(nèi)數(shù)量的排列順序。

　　活動準備：

　　1、草地背景圖。

　　2、小動物卡片。(數(shù)量分別為1、2、3)

　　3、點卡卡片。(數(shù)量分別為1、2、3)

　　活動過程：

　　一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣，繼續(xù)鞏固學習手口一致地點數(shù)3以內(nèi)的數(shù)量。

　　教師：你們喜歡和小朋友一起玩，小動物也喜歡和你們玩，你們看，有好多小動物出來玩了呢!都有誰來了呢?

　　教師：哦，有小狗，小豬還有小猴子呢!

　　教師：小狗有幾只?

　　教師：小豬有幾只?

　　教師：小猴子又有幾只呢?

　　教師小結(jié)：小狗有一只，小豬有2只，還來了三只小猴子。

　　二、通過比較準確感知數(shù)量的多少。

　　教師：每種小動物的數(shù)量一樣多嗎?

　　教師小結(jié)：每一種動物的數(shù)量都不一樣。有的多有的少。

　　三、給小動物排隊，準確感知數(shù)序。

　　教師：我們現(xiàn)在就來給它們排排隊好嗎?

　　教師：小朋友好好想一想誰排在最前面，誰排在最后面呢?

　　1、請個別幼兒上前操作，一邊排一邊說：xx排在最前面，xx跟在xx的后面。(集體驗證排的結(jié)果)。

　　要求幼兒完整講述排序的結(jié)果。

　　3、引導幼兒一起描述排隊結(jié)果。

　　教師小結(jié)：我們把小動物按照從少到多的順序給排列好了，現(xiàn)在它們就可以一去有秩序的玩了。

　　四、對應匹配點卡。

　　1、引導幼兒給小動物送點卡。

　　教師：小朋友們，你們看看，這個是什么?這是點卡，這樣的方形卡紙上畫了點的叫做點卡，一個點表示有一個小動物或者別的東西。教師;小動物第一次認識點卡，我們送些給它們好嗎?該怎么送呢?

　　教師小結(jié)：我們給一只小狗送1的點卡，兩只小豬送2的點卡，三只猴子送3的點卡，因為它們數(shù)量一樣多。

　　五、結(jié)束活動。

　　老師把點卡放在了區(qū)角里，你們在區(qū)域活動時也可以去拿來給小動物找一找朋友。

小班數(shù)學感知3以內(nèi)數(shù)量的排列順序教案2

　　設計意圖：

　　小班的孩子對數(shù)的概念已有一定的認識。但對于按數(shù)取物并進行分類還需要進行梳理、提煉。因此我設計了《感知4以內(nèi)的數(shù)量》，讓幼兒在愉快的游戲活動中提升按數(shù)取物分類的經(jīng)驗。

　　活動目標：

　　1、學習手口一致點數(shù)4以內(nèi)數(shù)量，并說出總數(shù)，鞏固按標記進行分類。

　　2、通過貼一貼、數(shù)一數(shù)、說一說的方法感知糖果的數(shù)量。

　　3、喜歡參與做做玩玩的活動，并對數(shù)數(shù)活動有興趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　活動準備：

　　教具：糖罐子若干，一罐二個，一罐三個，一罐四個(紅色、黃色、綠色、紫色)貨架4個分別貼有草莓、香蕉、葡萄、西瓜的圖片標記。

　　學具：1、膠棒人手一個，各種顏色的糖果若干(綠色、紅色、黃色、紫色)

　　2、印有糖罐子的紙每人一張。

　　活動過程：

　　1、通過“糖果”的游戲形式，學習手口一致點數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量。

　　(1)師：老師今天帶來了好吃的東西，你們猜猜是什么?一起來看看。每一瓶有幾顆糖果?你是怎么知道的?

　　(2)我們一起用小手數(shù)一數(shù)。集體學習手口一致點數(shù)。

　　2、通過幼兒自己貼糖果，感知4以內(nèi)的數(shù)量

　　(1)出示貼糖果的材料。

　　(2)教師演示制作方法：每個小朋友拿一個小簍子，把糖果一顆一顆的貼在瓶子里，一邊貼一邊數(shù)一數(shù)，注意要把膠棒涂在沒有畫的這面。

　　(3)做好后請幼兒數(shù)一數(shù)，說一說：我的糖瓶子里一共有幾顆糖果?還可以數(shù)一數(shù)同伴的瓶子里有幾顆糖果。

　　3、通過送糖葫蘆回家的形式，練習按標記分類

　　(1)介紹不同口味糖果的標記。

　　(2)請個別幼兒說一說糖瓶子里上有幾顆糖果，并按標記把糖果送到簍子里。

　　(3)集體送糖果回家。

　　4、小結(jié)：今天小朋友都貼了不同數(shù)量的糖果，而且把它們都送回了家，你們真棒!老師也為大家準備了好吃的糖果，我們一起去嘗一嘗!

　　活動反思：

　　本次活動嘗試打破了傳統(tǒng)教學的模式，把數(shù)學活動和游戲活動進行了整合，從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣……”對數(shù)學活動的要求，教師為幼兒創(chuàng)設了一個有準備的環(huán)境，把抽象、枯燥的數(shù)學內(nèi)容變成有趣的生活活動，讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動地去探索學習。在活動中讓幼兒在活動中感知4以內(nèi)的數(shù)量，對能力弱的孩子給予適當?shù)奶崾�。在最后一個活動中，教師針對班級幼兒對數(shù)量認識水平的不同，幼兒可以自主的選擇適合自己水平的數(shù)量卡，找到相應的糖果，使不同層次的幼兒在這個環(huán)節(jié)中都有所提高，從而達到因材施教的目的。此次活動非常注重幼兒的情感體驗，使幼兒在心情愉悅的情況下，不知不覺主動的學習，體驗數(shù)學活動的快樂。在教學過程中讓幼兒動口、動手、動眼、動腦為主的學習方法，使幼兒學有興趣、學有所獲。

小班數(shù)學感知3以內(nèi)數(shù)量的排列順序教案3

　　活動目標：

　　1、繼續(xù)學習手口一致地點數(shù)3以內(nèi)物體的數(shù)量，能準確說出總數(shù)。

　　2、學習按量匹配相應實物，感知3以內(nèi)數(shù)量的排列順序。

　　活動重點：

　　學習按量匹配相應實物，感知3以內(nèi)數(shù)量的排列順序。

　　活動難點：

　　學習按量匹配相應實物，感知3以內(nèi)數(shù)量的排列順序。

　　活動準備：

　　1、草地背景圖。

　　2、小動物卡片。(數(shù)量分別為1、2、3)

　　3、點卡卡片。(數(shù)量分別為1、2、3)

　　活動過程：

　　一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣，繼續(xù)鞏固學習手口一致地點數(shù)3以內(nèi)的數(shù)量。

　　教師：你們喜歡和小朋友一起玩，小動物也喜歡和你們玩，你們看，有好多小動物出來玩了呢!都有誰來了呢?

　　教師：哦，有小狗，小豬還有小猴子呢!

　　教師：小狗有幾只?

　　教師：小豬有幾只?

　　教師：小猴子又有幾只呢?

　　教師小結(jié)：小狗有一只，小豬有2只，還來了三只小猴子。

　　二、通過比較準確感知數(shù)量的多少。

　　教師：每種小動物的數(shù)量一樣多嗎?

　　教師小結(jié)：每一種動物的數(shù)量都不一樣。有的多有的少。

　　三、給小動物排隊，準確感知數(shù)序。

　　教師：我們現(xiàn)在就來給它們排排隊好嗎?

　　教師：小朋友好好想一想誰排在最前面，誰排在最后面呢?

　　1、請個別幼兒上前操作，一邊排一邊說：xx排在最前面，xx跟在xx的后面。(集體驗證排的結(jié)果)。

　　要求幼兒完整講述排序的結(jié)果。

　　3、引導幼兒一起描述排隊結(jié)果。

　　教師小結(jié)：我們把小動物按照從少到多的順序給排列好了，現(xiàn)在它們就可以一去有秩序的玩了。

　　四、對應匹配點卡。

　　1、引導幼兒給小動物送點卡。

　　教師小結(jié)：我們給一只小狗送1的點卡，兩只小豬送2的點卡，三只猴子送3的點卡，因為它們數(shù)量一樣多。

　　五、結(jié)束活動。

　　老師把點卡放在了區(qū)角里，你們在區(qū)域活動時也可以去拿來給小動物找一找朋友。

小班數(shù)學感知3以內(nèi)數(shù)量的排列順序教案4

　　【活動目標】

　　1、學習手口一致地點數(shù)3以內(nèi)的數(shù)量。

　　2、知道總數(shù)，能說出總數(shù)是多少。

　　3、能積極參與，感受活動的樂趣。

　　4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。

　　【活動重點】

　　手口一致地點數(shù)3以內(nèi)的數(shù)量。

　　【活動難點】

　　準確地將點卡和動作、點卡和實物相匹配。

　　【活動準備】

　　小鳥和大樹圖卡;1到3的點卡、數(shù)卡;小動物掛圖。

　　【活動過程】

　　一、數(shù)一數(shù)，說出總數(shù)是多少。

　　1、出示小鳥圖卡，讓幼兒手口一致地數(shù)數(shù)，說出總數(shù)。

　　老師家里最近發(fā)生了一件有趣的事情。有一天我回家時看到陽臺上有一只小鳥凍得直發(fā)抖，我就把它裝在了一只籠子里;(貼一只小鳥圖卡)到了第二天的時候，我又看到了一只小鳥落在了籠子上，我就又把它也裝進了籠子里。(再貼一只小鳥圖卡)現(xiàn)在小朋友幫老師數(shù)一下，我的籠子里有幾只小鳥?(2只)到了第三天的時候，又來了一只小鳥，我就又把它裝到了籠子里，(再貼第三只小鳥圖卡)小朋友再數(shù)一下，現(xiàn)在老師的籠子里總共有幾只小鳥?(3只)

　　2、出示大樹圖卡，讓幼兒手口一致地數(shù)，并說出總數(shù)。

　　這三只小鳥在籠子里邊呀總是不開心，它們也不吃食也不叫，我都不知道該咋辦。后來我的女兒告訴我：“小鳥可能是想家了，我們把它們送回家吧!”小朋友知道小鳥的家在哪呢?(大樹上)出示三張大樹圖卡，讓幼兒數(shù)并說出總數(shù)。

　　3、將小鳥和大樹一一對應。

　　一只小鳥一個家，現(xiàn)在誰愿意把小鳥送回家呢?(指明幼兒將小鳥圖卡貼在大樹圖卡上)。

　　二、游戲：將點卡與動作相匹配。

　　1、出示圓點卡，讓幼兒初步感知相對應的數(shù)量。

　　剛才我們把幾只小鳥送回了家?(3只)可以用數(shù)字寶寶幾來表示?

　　(3)它還可以有另一種表示方法，就是用圓點表示。(出示三個圓點)。這種圓點呢，也可以表示數(shù)量，是幾個圓點就表示幾個。

　　2、游戲：教師出示點卡，幼兒按要求做相應數(shù)量的動作。

　　圓點呢也可以表示動作的數(shù)量，就像我們來拍手，我出示一個圓點，你們就拍一下手;出示兩個圓點就拍兩下手，出示三個圓點就拍三下手。下來我們來試著做一下。(拍手，拍腿，點鼻子等)

　　三、操作：點卡與實物等量匹配。

　　1、出示小動物掛圖，讓幼兒手口一致地數(shù)它的數(shù)量，并說出有幾只小動物。

　　2、操作：將點卡與小動物的數(shù)量相匹配。(將點卡貼在小動物后邊)

　　四、活動延伸

　　讓幼兒試著將實物、點卡、數(shù)卡相匹配。(將數(shù)卡貼在點卡的后邊)

　　活動反思

　　優(yōu)：

　　1.本節(jié)課選題適合本班幼兒的年齡特點。

　　2.本節(jié)課思路清晰，環(huán)節(jié)設計新穎，抓住了幼兒喜歡小動物的心理，并加入游戲,充分調(diào)動了班級幼兒的積極性。與老師配合的很好。

　　缺：

　　1.由于時間的原因，本節(jié)課沒能讓全部幼兒進行操作。

　　2.在教學過程中，點數(shù)方法強調(diào)的不夠深刻，造成幼兒操作時需要老師提醒。

　　這節(jié)課總的來說還比較理想,如果在上這節(jié)課我會加大難度，比如，三個小動物要用數(shù)字“3”表示，另外在點數(shù)方法上我會反復想幼兒說明。

小班數(shù)學感知3以內(nèi)數(shù)量的排列順序教案5

　　活動目標：

　　1、引導幼兒正確感知8以內(nèi)的數(shù)量。

　　2、通過嘗試活動發(fā)展幼兒的思維、理解和動手操作能力，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　活動準備：

　　1、教具一套，電腦屏幕，軟件、錄音機、磁帶。

　　2、學具人手一份：作業(yè)紙、點卡、小動物圖片、食物圖片。

　　3、隧道口三個，每個隧道口上有不同數(shù)量的點卡和數(shù)字卡;點卡標志每人一個。

　　活動過程：

　　一、創(chuàng)設嘗試情境，激發(fā)嘗試欲望、引導幼兒感知8以內(nèi)的數(shù)量。

　　1、聽音樂、讓幼兒自由開汽車去探望小動物。

　　2、屏幕依次出現(xiàn)小貓、蜜蜂和大象，讓幼兒通過聽、看、點數(shù)說出每一種動物的數(shù)量模仿其動作或叫聲。

　　二、教師示范、幼兒操作練習

　　1、教師操作示范、鞏固幼兒對8以內(nèi)數(shù)量的認識。

　�、俳處熓痉饵c數(shù)動物、匹配相對應數(shù)量的食物。

　�、诮處熓痉�，看點卡標記，匹配相應數(shù)量的動物。

　　2、讓個別幼兒看數(shù)字匹配相應數(shù)量的動物和食物。

　　3、讓幼兒自由分組操作，教師巡回指導。(幼兒學具操作分三種水平)

　　①按紙上的點數(shù)找相應數(shù)量的小動物。

　�、诎醇埳系男游飻�(shù)量找出相應數(shù)量的食物。

　�、圩層變喊磾�(shù)字找出相應數(shù)量的小動物和食物。

　　4、教師小結(jié)幼兒操作情況。

　　三、游戲《乘車》玩法及規(guī)則：讓幼兒數(shù)一數(shù)自己選擇的愛心點卡(車票)上的點數(shù)，然后根據(jù)點卡乘上相應的車，并讓幼兒相互檢查。接著聽音樂做游戲，并提醒"司機叔叔"在穿隧道時，必須選擇相對應的點卡隧道。

　　活動延伸：在日常生活中隨機地利用環(huán)境中的物品鞏固幼兒對8以內(nèi)數(shù)量的認識。

　　幼兒園小班數(shù)學教案-感知8以內(nèi)的數(shù)量

　　活動反思：

小班數(shù)學感知3以內(nèi)數(shù)量的排列順序教案6

　　活動目標：

　　1、學習手口一致點數(shù)4以內(nèi)數(shù)量，并說出總數(shù)，鞏固按標記進行分類。

　　2、通過貼一貼、數(shù)一數(shù)、說一說的方法感知糖果的數(shù)量。

　　3、喜歡參與做做玩玩的活動，并對數(shù)數(shù)活動有興趣。

　　4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

　　5、引發(fā)幼兒學習的興趣。

　　活動準備：

　　教具：糖罐子若干，一罐二個，一罐三個，一罐四個(紅色、黃色、綠色、紫色)貨架4個分別貼有草莓、香蕉、葡萄、西瓜的圖片標記。

　　學具：膠棒人手一個，各種顏色的糖果若干(綠色、紅色、黃色、紫色)印有糖罐子的紙每人一張。

　　活動過程：

　　1、通過“糖果”的游戲形式，學習手口一致點數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量。

　　(1)師：老師今天帶來了好吃的東西，你們猜猜是什么?一起來看看。每一瓶有幾顆糖果?你是怎么知道的?

　　(2)我們一起用小手數(shù)一數(shù)。集體學習手口一致點數(shù)。

　　2、通過幼兒自己貼糖果，感知4以內(nèi)的`數(shù)量

　　(1)出示貼糖果的材料。

　　(2)教師演示制作方法：每個小朋友拿一個小簍子，把糖果一顆一顆的貼在瓶子里，一邊貼一邊數(shù)一數(shù)，注意要把膠棒涂在沒有畫的這面。

　　(3)做好后請幼兒數(shù)一數(shù)，說一說：我的糖瓶子里一共有幾顆糖果?還可以數(shù)一數(shù)同伴的瓶子里有幾顆糖果。

　　3、通過送糖葫蘆回家的形式，練習按標記分類

　　(1)介紹不同口味糖果的標記。

　　(2)請個別幼兒說一說糖瓶子里上有幾顆糖果，并按標記把糖果送到簍子里。

　　(3)集體送糖果回家。

　　4、小結(jié)：今天小朋友都貼了不同數(shù)量的糖果，而且把它們都送回了家，你們真棒!老師也為大家準備了好吃的糖果，我們一起去嘗一嘗!

　　活動反思：

　　本次活動嘗試打破了傳統(tǒng)教學的模式，把數(shù)學活動和游戲活動進行了整合，從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣……”對數(shù)學活動的要求，教師為幼兒創(chuàng)設了一個有準備的環(huán)境，把抽象、枯燥的數(shù)學內(nèi)容變成有趣的生活活動，讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動地去探索學習。在活動中讓幼兒在活動中感知4以內(nèi)的數(shù)量，對能力弱的孩子給予適當?shù)奶崾尽Ｔ谧詈笠粋€活動中，教師針對班級幼兒對數(shù)量認識水平的不同，幼兒可以自主的選擇適合自己水平的數(shù)量卡，找到相應的糖果，使不同層次的幼兒在這個環(huán)節(jié)中都有所提高，從而達到因材施教的目的。此次活動非常注重幼兒的情感體驗，使幼兒在心情愉悅的情況下，不知不覺主動的學習，體驗數(shù)學活動的快樂。在教學過程中讓幼兒動口、動手、動眼、動腦為主的學習方法，使幼兒學有興趣、學有所獲。