雨中接媽媽大班教案（通用7篇）
作為一名教師，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以更好地組織教學活動。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家收集的雨中接媽媽大班教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
雨中接媽媽大班教案 篇1
活動目標：
1、熟悉歌詞、旋律，初步學唱歌曲。
2、通過情景表演的方法幫助幼兒理解歌詞。
活動準備：
鋼琴等。
活動過程：
一、律動：《你的眼里有個我》、《擠奶》、《手腕轉動》。
二、練聲：《山谷回音真好聽》、《小鳥醒來了》。
三、學習歌曲《雨中接媽媽》。
1、下雨的時候，我們回家誰來接我們?(媽媽)今天老師帶來了一首很特別的歌曲，名字叫《雨中接媽媽》。
想知道歌曲里上怎么唱的嗎?聽完老師的演唱你們就知道了。
2、教師演唱歌曲，幼兒欣賞。
歌曲的名字叫什么?(個別幼兒回答)
3、你們從歌曲里聽到了什么?(去接媽媽)
還有誰聽到了不一樣的嗎?(請幼兒回答)
4、教師再次演唱歌曲。
5、你聽到雨點聲是什么樣的?腳步呢?是怎樣去接媽媽的呢?(拿起大傘，撐起小傘)去哪里接媽媽?(車站)
6、你們想學這首好聽的歌曲嗎?先跟老師把這首歌曲的歌詞先來念一念吧!
7、老師帶領幼兒學念歌詞。
8、教師帶領幼兒學唱歌曲。
9、幼兒隨音樂節(jié)奏演唱歌曲。
四、復習歌曲《鈴兒響叮當》
雨中接媽媽大班教案 篇2
教學目的：
1.在熟悉歌詞的基礎上學唱歌曲，嘗試自主性填唱。
2.結合生活經驗創(chuàng)編歌詞“畫xx”，并用繪畫的形式表現。
3.激發(fā)幼兒熱愛地球的情感。
教學重點：
能熟練的演唱歌曲并嘗試自主性填唱。
教學難點：
結合生活經驗創(chuàng)編歌詞“畫xx”，并用繪畫的形式表現。教學準備：
水彩筆、白紙若干，熟悉歌詞內容，教學碟片一張，鋼琴一架。
教學過程：
一、開始部分
1.組織幼兒做端，準備上課。
2.教師談話，調動幼兒學習經驗，復習兒歌《畫地球》
3.發(fā)聲練習
1=C-D4/4123215︱123215︱5353153︱454322||
二、基本部分
1.引導幼兒配合旋律自主學習填唱。
（1）教師清唱歌曲，引導幼兒完整欣賞歌曲旋律。
�。�2）教師引導幼兒進一步欣賞旋律，嘗試自主性填唱。教師：我們再來聽聽這首好聽的歌曲，小朋友們可以試試把兒歌和音樂配在一起，看能不能合起來唱。
�。�3）教師與幼兒共同討論自主填唱過程中遇到的困難，并進行重點練習。
�。�4）教師與幼兒跟隨音樂共同演唱歌曲2-3遍。
2.結合已有經驗，引導幼兒用繪畫的形式創(chuàng)編歌詞，并進行演唱。
3.集體交流創(chuàng)編經驗，教師提煉部分創(chuàng)編內容進行集體演唱。
4.反復練習唱歌，指導幼兒唱準節(jié)奏。
三、結束部分
1、教師小結，對幼兒進行思品教育，教育幼兒要愛護我們的家園，保護地球。
2.下課休息。
雨中接媽媽大班教案 篇3
教學目的：
1.教幼兒學會唱歌曲，理解歌詞內容，在反復傾聽中感受歌曲的旋律。
2.通過觀察圖片，情景表演等方法理解并記憶歌詞。
3.在學習過程中，體會媽媽的辛苦，增進母子親情。
教學重點：
能熟練的演唱歌曲，能以情帶聲的演唱。
教學難點：
在學習過程中，體會媽媽的辛苦，增進母子親情
教學準備：
教學掛圖、教學課件。
教學過程：
一、開始部分
1.聽音樂《紅蘋果》做律動。
2.播放課件，以談話的方式引出課題。
“聽，什么聲音？看，那邊走來了誰？這么大的雨，他要干什么？這節(jié)課我們來學習歌曲《雨中接媽媽》。
3.發(fā)聲練習
1=C 2/4
1 2 3 4| 5 - | 5 5 5 |5 5 5 | 5 4 3 2|1 - ||
橘子圓又 圓 ，圓圓 圓 圓圓 圓，橘子圓又 圓
二、基本部分
1.教師范唱，讓幼兒完整欣賞歌曲，然后回答問題。
�。�1）歌詞里面說了誰？
�。�2）歌曲是幾拍子的？歌曲有幾段？
（3）剛才發(fā)生了一件什么事？他做了什么事？
2.教師范第二遍范唱歌曲，幼兒記憶歌詞。
3.引導領幼兒按節(jié)奏朗誦歌詞。
節(jié)奏：ＸＸ ＸＸ|ＸＸ Ｘ0|ＸＸ ＸＸ|ＸＸ ＸＯ||
4.教幼兒整體朗誦歌詞并理解詞義，提出要求：朗誦歌詞要清晰準確。告訴幼兒這首歌曲是說唱形式的，說的部分要跟隨節(jié)奏并吐字清楚。
5.教幼兒學唱新歌，用整首演唱的方法教唱，要求幼兒用自然地聲音唱歌。
6.引導幼兒有感情的演唱歌曲，重點指導說唱部分。
7.教師帶領幼兒完整的演唱歌曲。
8.幼兒引導幼兒以情帶聲的演唱歌曲，并激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。
9.教師帶領幼兒有感情的演唱歌曲。
三、結束部分
1.小結學習情況，對幼兒進行思品教育。
2.幼兒聽音樂出活動室。
雨中接媽媽大班教案 篇4
活動目標：
1、能以情帶聲地演唱，注意歌曲連貫，斷頓的變化。
2、在學習過程中，體會媽媽的辛苦，增進母子親情。
活動準備：
幼兒用書、 鋼琴。
活動過程：
一、開始部分。
1、律動《擠奶》、《采茶》、《北京的金山上》。
2、練聲《小動物的叫聲》、《國旗紅紅的哩》、《山谷回音真好聽》。
二、基本部分。
1、復習樂曲旋律。
——教師彈奏樂曲旋律，引導幼兒回憶歌曲的名稱和旋律。
——提問：剛剛老師彈的這首歌曲的名字叫什么?歌曲的名字叫《雨中接媽媽》
2、教師和幼兒一起演唱歌曲：小朋友記不記得這首歌怎么唱的，我們一起來唱一唱。提醒幼兒注意唱準字音。
3、歌曲里面都唱了些什么?。
4、教師引導幼兒以情帶聲地演唱歌曲，并激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。
(1)提示幼兒注意歌曲連貫、斷頓的變化。
師：這是一首孩子關心媽媽的歌，怎樣唱，才能唱出你對媽媽的愛呢?聽聽老師是怎么唱的?
(2)教師帶領幼兒有感情地演唱歌曲2—3遍。提示幼兒注意情緒的表達。
5、創(chuàng)編歌詞
(1)、媽媽已經接回來了，可是爸爸還沒有回來，我們一起去接爸爸吧!(幼兒跟隨教師創(chuàng)編演唱)
(2)、你還想去接誰?到哪去接?請你也把它們唱到歌曲里面吧!
(3)將幼兒創(chuàng)編的歌詞唱出來。
三、結束部分。
復習歌表演《讓座》。
雨中接媽媽大班教案 篇5
一、活動目標：
1、學唱有間奏的歌曲，并初步唱出歌曲中的連貫與斷頓。
2、在熟悉歌詞的基礎上，主動語歌曲旋律匹配，較有表情的唱歌曲。
3、通過歌曲表達愛媽媽的情感。
二、活動過程：
1、聽《好媽媽》音樂進教室
2、導入：
師：小朋友們剛才聽到的是什么音樂？聽到音樂你想到了誰？媽媽好不好？既然小朋友那么喜歡媽媽，我們今天就來學習歌曲《雨中接媽媽》
3、學唱歌曲
師：播放歌曲《雨中接媽媽》請幼兒聽一遍
幼：仔細聽歌曲，感受歌曲的旋律。師：我們在上節(jié)課已經讀會了這首歌的歌詞，不知道小朋友們都讀的怎么樣了，能否跟老師一起拍手讀一遍呢？請小朋友們跟老師拍手讀我們學過的歌詞《雨中接媽媽》
幼：手拍節(jié)奏有感情的隨師大聲誦讀歌詞
師：播放歌曲，做律動，請小朋友隨試填歌詞，
幼：聽音樂加歌詞，做表達歌詞內容的動作。
4、學習有表情的演唱歌曲
師：“雨點噼啪噼啪，腳步呱嗒呱嗒”怎樣唱？（演唱時要有跳躍的感覺）
“拿起雨傘勇敢走出家門”怎樣唱？（注意切分音的重音）
“要問我上哪兒？到車站去接媽媽”怎樣唱？（要很興奮，很開心，大聲的去唱）
幼：聽老師講解后，練唱歌曲。
5、全體練習
6、師小結：
小朋友愛媽媽嗎？既然愛媽媽，就讓我們用自己的行動幫媽媽做些力所能及的事情，課后請小朋友們收集一下有關于愛媽媽的歌，讓我們?yōu)閶寢尗I上自己甜美的歌聲吧！
三、教學反思：
通過這次教學，幼兒不僅掌握了歌曲的節(jié)奏，優(yōu)美的旋律，激發(fā)了幼兒愛媽媽的情感，更懂得如何去關愛媽媽，能夠有感情的去演唱歌曲，讓幼兒懂得了愛媽媽的一些實際行動。
雨中接媽媽大班教案 篇6
教學目標
1、 能學會《接媽媽》這首歌，并用自然活潑的聲音有表情地進行演唱。
2、 能夠認真的`聽賞《我愛媽媽的眼睛》，并用顏色表示歌曲的情緒。
教學內容
1、 唱 歌 《接媽媽》
2、 聽 賞 《我愛媽媽的眼睛》
教學重點、難點
有表情的扮演歌曲《接媽媽》。
教學用具
多媒體課件、電子琴等。
教學課時：
兩課時
教學過程：
第一課時
一、 談話導入
小朋友們，你們愛自身的媽媽嗎？下雨天媽媽沒回家，你們會打著小陽傘去接自身的媽媽嗎？讓我們一同唱著接媽媽的歌去接媽媽，好嗎？
二、 課件范唱，學生欣賞。
三、 學習歌曲：
1、 聽琴學曲。
2、 跟著老師朗讀歌詞。
3、 聽琴依譜唱詞。
4、 學生按聲勢動作邊拍邊唱。
5、 小組競賽。
6、 個別扮演。
7、 小結、評獎。
四、 課堂小結
小朋友們，今天我們一起學習了一首很好聽的歌曲：《接媽媽》，同學們扮演的非常的好，老師希望你們課后扮演給自身的爸爸媽媽看，好嗎？
五、 教學后記
《接媽媽》是一首歡快的兒歌，小小朋友們喜歡唱，喜歡聽。通過這一堂課教學，能夠熟練的唱出歌曲，并能參與到歌曲扮演中，九班效果很好，扮演的積極性最高。
第二課時
一、復習歌曲：《接媽媽》
二、新課導入：誰能說說媽媽的的眼睛？你喜歡媽媽的眼睛嗎？為什么？今天我們就一同來欣賞：《我愛媽媽的眼睛》。
三、初聽樂曲。
四、分段賞析。每一段分別寫了一個怎樣的事情？
五、整體復聽。
六、根據感受，用顏色表示歌曲的情緒。
七、分角色扮演。
八、畫一畫自身的媽媽。
九、課堂小結。
媽媽是世界上最偉大的人，我們都應愛自身的媽媽，聽媽媽的話，做媽媽的好小朋友。好嗎？
雨中接媽媽大班教案 篇7
教學目標：
1、 能學會歌曲《接媽媽》，感受母子之間的深厚感情。
2、 能為歌曲《接媽媽》即興自編動作表演，從中體會自我創(chuàng)作、自我表現的樂趣。
教學重點：
能學會唱《接媽媽》
教學難點：
能根據歌曲，即興自編動作，從中體會自我表現、自我創(chuàng)作的樂趣。
教學準備：
錄音機、錄音帶、課件
教學過程
一、情景導入
�。ǔ鍪緞赢嫞┨煺轮�，各種植物在雨的滋潤下，快速成長。一對母子在雨中漫步，后來孩子幫媽媽撐傘的動畫。
師：你們愛媽媽嗎？你為媽媽做過什么事？
學生匯報。
二、學唱歌曲《接媽媽》
師：你們有接過媽媽嗎？下面我們一起來接一下媽媽，好嗎？
師：我們先來聽一聽，我們要怎樣接媽媽。
（播放歌曲：《接媽媽》，先熟悉旋律。）
師：你能跟著音樂，和動畫中的小朋友小聲得唱一唱，看誰最快學會唱。
�。ㄟB續(xù)播放三次歌曲，讓學生在熟悉旋律的基礎上，跟著學唱，能很快就唱會的。）
師：你們都學會唱了嗎？我們一起來唱一次，好嗎？
全體齊唱，接媽媽。
三、創(chuàng)作練習
1、讓學生在小組里先自己來編一下動作，后小組里推選出一個表演得最好，來進行比賽。
2、參賽者出來表演，完后讓學生來評價，看看誰表演得最好。
四、全體齊唱。
五、課堂小結。
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