【熱門】小班教案集錦五篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編整理的小班教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
主題《讓我試一試――方方和圓圓》
設(shè)計(jì)意圖：
本次半日活動是主題《讓我試一試――方方和圓圓》主題下的一個半日活動。在上個星期，孩子們在《吹泡泡》的子主題中，已經(jīng)通過吹泡泡、玩泡泡、追泡泡、畫泡泡等一系列活動感知了泡泡的特性，也潛移默化的感知了圓圓物體的特征。本周開始，孩子們進(jìn)入了《方方和圓圓》的子主題。品嘗了圓形的食物、認(rèn)識了方形和圓形以及其他各種形狀，對瓶子和蓋子進(jìn)行配對等游戲。今天孩子又圍繞“方方和圓圓”將在晨談、教學(xué)活動、戶外游戲和區(qū)域游戲中感受到方方和圓圓的區(qū)別，并嘗試對物品進(jìn)行整理。本次活動有以下特點(diǎn)：
半日活動目標(biāo)：
1.觀察方形和圓形，了解方形和圓形物體在日常生活中的運(yùn)用，對周圍環(huán)境中物體的形狀感和興趣。
2.知道一些簡單的整理物品的辦法，能夠嘗試進(jìn)行自我服務(wù)。
3.積極參與各項(xiàng)活動，在活動中情緒愉悅。
晨間接待
1.開窗通風(fēng)、整理自然角；
2.熱情的接待孩子來園，引導(dǎo)孩子主動跟老師問好，跟家長再見；
3.引導(dǎo)孩子積極的加入桌面游戲中。
晨間活動：好玩的“小尾巴”
活動目標(biāo)：
1.能嘗試找出繩子的多種玩法，體驗(yàn)一物多玩的樂趣。
2.體驗(yàn)集體游戲的快樂，愿意參加晨間鍛煉。
晨談：我的小抽屜
活動目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)整理自己的小抽屜，初步了解物品整理時(shí)要從大到小的順序疊放。
2.知道平時(shí)要保持抽屜的整潔。
早操、早點(diǎn)
能夠跟著老師進(jìn)行律動鍛煉，情緒愉快，精神飽滿；自覺做到有秩序的排隊(duì)洗手，并能夠安靜愉快的取用食品。
集體教學(xué)活動：有趣的盒子
活動目標(biāo)：
1.通過觀察、比較，了解盒子的大小、形狀、用途等不同。
2.在感知不同盒子外形特征的過程中，知道一些整理物品的方法。
活動準(zhǔn)備：各種盒子
活動過程：
一、說說自己的盒子
1.挑選盒子，和好朋友說一說。
2.集體交流：你的盒子是什么樣的？里面是裝什么的？
3.送盒子寶寶回家（好吃的，有用的）。
二、猜猜神奇的盒子
1.猜猜神奇的盒子：這里還有一個盒子，這是什么盒子？是什么樣的？猜猜這個圓圓的蛋糕盒子里面裝的是什么？（玉米盒、鞋盒子、豆腐盒、香皂盒）
2.盒子寶寶的全家都來了，數(shù)數(shù)一共有幾個？
3.這么多盒子寶寶是怎么排隊(duì)的？（一個接一個、從大到�。�
4.教師小結(jié)。
三、理理各種各樣的盒子
1.幼兒整理盒子。
2.交流：你的盒子?jì)寢尷锩孀×藥讉�盒子寶寶？
3.小結(jié)。
戶外游戲：拉個圓圈找找
活動目標(biāo)：
能夠按照指令做相應(yīng)的動作，找到相應(yīng)的家；在走跑中，通過觀察避免與朋友碰撞，體驗(yàn)與同伴教師一起游戲的快樂。
生活環(huán)節(jié)：能夠根據(jù)自己的需求自覺的如廁，喝水。
區(qū)域游戲
1.能自選個人喜歡的活動，積極游戲。玩什么取什么，不玩時(shí)把材料放回原處。
2.對所選擇的活動能夠自覺地遵守活動規(guī)則，活動中有耐心和責(zé)任心。
3.能與伙伴友好地玩，學(xué)習(xí)表達(dá)個人愿望，能使用禮貌語言與人交往。
4.有收拾整理材料的習(xí)慣，更能夠有目的地自己豐富區(qū)域材料，如從家中自帶材料等。
開放星星劇場、小來美食、點(diǎn)點(diǎn)家、寧寧醫(yī)院、嘟嘟城、巧手小屋、智慧小站七個區(qū)域，引導(dǎo)幼兒自主選擇進(jìn)行游戲。
小班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、在看看、聽聽、說說故事的過程中，體驗(yàn)故事情景的快樂。
2、利用大圖書引發(fā)幼兒閱讀的興趣，學(xué)習(xí)擦屁股的方法.
3、知道多吃蔬菜、水果對身體有益。
活動準(zhǔn)備：
1、大書《我要拉巴巴》
2、每個孩子的椅子底下一個小筐,內(nèi)置草紙;
3、各種食物和大便的圖片。
活動過程：
一、出示大書《我要拉巴巴》，激發(fā)幼兒興趣。
1、引起幼兒閱讀的興趣。
師：寶寶們，瞧，今天尹老師帶來了一本很有趣的書，叫《我要拉巴巴》，大家一起說說看.(幼兒重復(fù))你們知不知道拉巴巴是什么意思啊? ――都不知道啊，那老師來告訴你們，原來拉巴巴是北方的方言，就是拉大便的意思。 師：那這里面到底會發(fā)生怎么樣有趣的事情，我們一起來看看。
2、引導(dǎo)幼兒感知三只動物.
師:小朋友們，今天有幾只小動物來到我們幼兒園，讓我們一起認(rèn)識一下吧!他們是誰啊?(大的是大河馬，小的是小老鼠，中間不大不小的是粉紅豬，)
二、逐頁閱讀圖書，感知故事內(nèi)容。
1、通過提問幫助幼兒了解故事內(nèi)容。
師：一天，在一片綠草地上，胖河馬、小豬、小老鼠正在玩嘟嘟叭叭的游戲，“嘟嘟嘟嘟”“ 叭叭叭叭”。突然，胖河馬說，“哎呦哎呦，我肚子疼”“我要拉巴巴”，小豬、小老鼠也覺得自己肚子疼了，也說“我也要拉”、 “我也要
拉”。肚子痛了,要拉巴巴了,怎么辦?大家飛快地跑到了森林里的廁所，森林里總共有幾個廁所啊?一起來數(shù)數(shù)看，1、2、3，這三個廁所有什么不一樣?
2、出示大中小不同的廁所。
(一個大，一個中，一個小)猜一猜，胖胖的、壯壯的河馬會進(jìn)哪個廁所呢?(引導(dǎo)幼兒一一對應(yīng)地請胖河馬進(jìn)大廁所，小豬進(jìn)中廁所，小老鼠進(jìn)小廁所)。
3、教師繼續(xù)講述故事。
小老鼠來到最小的廁所前面，咚咚，咚咚!小老鼠可真有禮貌,知道先敲門.沒人應(yīng),門一開，里面沒人，就趕緊進(jìn)去了!小豬來到中間這個廁所，它要先干什么啊?(哦,也是先敲門)咚咚，咚咚!門一開，里面也沒人，也進(jìn)去了!胖河馬實(shí)在快拉出來了，門都忘了敲，就一把打開門，啊!!!誰在里面啊?小鱷魚!小鱷魚大叫起來，羞死了，羞死了，快關(guān)門。胖河馬趕緊把門關(guān)上了。小鱷魚終于拉好了，胖河馬也趕緊跑了進(jìn)去.三只小動物終于都進(jìn)去了。那小朋友們，進(jìn)了廁所第一件事情要干什么啊?――脫褲子。小老鼠說：“脫不下來啊”小豬臭美地說：“我可早脫小來了”胖河馬：“快、快、快，要拉出來了”。脫了褲子，要拉巴巴了。小廁所里是誰啊?(小老鼠)，小老鼠在里面還有聲音呢!老師來聽聽，她說：“使勁，嗯――”。小朋友一起幫她加加油。中間這個廁所是誰在里面?(小豬)我們也幫小豬加加油!嗯――嗯――嗯――終于拉出來了!大廁所里是誰啊?(胖河馬)。也來幫胖河馬加加油!嗯――嗯――嗯――咕咚咕咚，拉出來沒有啊??哇，總算都拉出來了，拉完巴巴，要干什么啊?――擦屁股。
4、幼兒共同學(xué)習(xí)擦屁股的幾個步驟，并嘗試學(xué)習(xí)用紙擦屁股。
你們會擦屁屁嗎?請會的孩子上來�！疤鞖饫�，我們就先別把褲子脫下來，先學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)方法�！� 表揚(yáng)上來的孩子：你能想到自己擦屁屁，老師很喜歡，現(xiàn)在我們一起來學(xué)一學(xué)正確的擦屁股方法。請小朋友從椅子底下拿出框框里的草紙，一起跟老師做。擦一擦，折一下，(幼兒一起念)擦一擦，折一下，擦完扔進(jìn)垃圾桶。最后，擦好屁屁一定要把褲子拉拉好，天冷了，小肚皮可不能露在
外面哦。
5、分別出示他們的大便，看看他們的大便健康嗎?你喜歡什么樣的巴巴? 師：打開馬桶蓋，哎呦呦呦，大河馬拉了好大一泡巴巴哦。臟死了，那擦完屁屁之后，這些臟臟的巴巴該怎么辦啊?――沖水!沖完之后還要干什么?(洗手)
小朋友們，剛才胖河馬它們拉的巴巴都被老師嘩啦啦沖走了，你們沒看清楚吧，我可看清楚了，還把它們畫了下來，這是大河馬拉出來的，這是小豬拉出來的。寶寶們看，他們拉出來的大便有什么不一樣?哦!大河馬拉出來的大便是笑嘻嘻的、是漂亮的香蕉巴巴;小豬拉出來的是很難過的、很痛的稀拉巴巴。那小朋友平常拉出來的是哪種巴巴?那你喜歡吃什么?(水果、蔬菜、不挑食，米飯也很重要哦!)那又哪個小朋友拉過這樣的稀拉巴巴?為什么?很挑食，喜歡吃酸的，吃冰欺凌，大冬天的，還喜歡把小肚皮露在外面，難怪會拉出很痛的，很難過的稀稀巴巴了。
四、教師總結(jié)。
師：寶寶們，我們今天學(xué)到了很多本領(lǐng)呢!想不想知道自己學(xué)了哪些本領(lǐng)?不僅學(xué)習(xí)了怎樣擦屁屁，還知道了要多吃蔬菜、水果、米飯，不挑食，才能拉出世界上最漂亮的香蕉巴巴。那我們就把今天學(xué)到的本領(lǐng)悄悄地告訴自己的好朋友!
小班教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖 ：當(dāng)今社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展,隨著生活節(jié)奏的加快,孩子的生活水平也逐漸提高。可我們在實(shí)際工作中發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在很多家長往往給予孩子更多的是物質(zhì)上的滿足而非情感上的滿足。多數(shù)幼兒由保姆接送和陪伴，“家”的`概念正在逐漸淡化。因此，我選擇了“家”這個話題。讓孩子在學(xué)習(xí)兒歌和游戲的過程中，感受家的溫暖。 同時(shí)，在語言方面，主要引導(dǎo)幼兒理解作品的內(nèi)容并讓他們大膽表達(dá)。在這個基礎(chǔ)上，幼兒擴(kuò)充想象，進(jìn)行簡單的兒歌創(chuàng)編，使他們得到進(jìn)一步的發(fā)展。
活動目標(biāo)： 1、理解詩歌內(nèi)容，能在教師的引導(dǎo)下基本誦讀詩歌。
2、感受家的溫暖，知道幼兒園也是小朋友的家。
活動準(zhǔn)備： 1、白云、蝴蝶、小鳥、小朋友頭飾
2、藍(lán)天、樹林、花朵、幼兒園圖片
活動過程： 一、幼兒討論自己的家。
師：你們喜歡自己的家嗎？為什么？
師：其實(shí)，小朋友們還有另一個家，你們知道是什么地方嗎？
二、游戲《找家》
1、個別幼兒游戲
師：現(xiàn)在我要請小朋友們幫它們找找家了。 我要請小朋友上來扮演白云、蝴蝶、小鳥、小朋友，請他們找找家，看他們找得對不對，好不好？找到家后請他告訴小朋友哪里是他的家。
2、我先請一個小朋友試試看。 （四個小朋友一組，進(jìn)行3~4組）
3、幼兒集體游戲 （教師將四種頭飾分別分給每一個幼兒）
師：現(xiàn)在，我們來一起找找家。小朋友們一起把這首好聽的兒歌念出來。 我們聽到白云的時(shí)候，誰去找家�。�，聽到小鳥的時(shí)候呢？聽到蝴蝶的時(shí)候呢？聽到小朋友的時(shí)候呢？我們找到家的時(shí)候就靜靜地在家里睡覺，因?yàn)榧依锖軠嘏視Ｗo(hù)我們。
師：現(xiàn)在我們來試試看。（游戲進(jìn)行2~3次）
三、幼兒誦讀詩歌 師：其實(shí)，在我們這個游戲里還藏著一首好聽的兒歌，我們把它找出來，好不好？ （教師根據(jù)圖片誦讀兒歌）
師：你們覺得這首兒歌好聽嗎？那現(xiàn)在和老師一起把它找出來，一起念念看，好嗎？
四、兒歌創(chuàng)編 師：你們想想看，天空除了是白云的家還是誰的家呢？
（教師用圖畫的形式將幼兒的答案記錄下來） 那樹林除了是小鳥的家還是誰的家呢？
那小花朵還是誰的家呢？
幼兒園呢？
師：好！小朋友們都想了很多，我們把它們編成好聽的兒歌，好嗎？
五、結(jié)束活動 小朋友們很棒，現(xiàn)在我們回到朵朵小班這個溫暖的家里去吧。
教學(xué)反思
在整個活動中，首先讓幼兒回憶自己的家，感受家的溫暖。然后讓《找家》游戲貫穿整個活動，讓幼兒在游戲中誦讀兒歌、熟悉理解兒歌內(nèi)容，體會感受家的溫暖。游戲由點(diǎn)到面，從個別到整體，達(dá)到較好的效果。但是在引入提問時(shí)，問題過多，沒掌握好時(shí)間；回答時(shí)多以集體回答為主，忽視了個別回答的重要性。在解決兒歌難點(diǎn)上，沒有對“藍(lán)天、樹林、花朵、幼兒園”前的形容詞做加深提問，使幼兒在誦讀的過程中經(jīng)常忽略或忘記。在集體游戲的過程中，要求還不夠明確，使幼兒一味地玩游戲，卻忽略了兒歌本身。
小班教案 篇4
活動目標(biāo)：
1：理解散文詩優(yōu)美的語言，感受它的有趣和詩中角色的可愛。
2：在學(xué)習(xí)有表情地朗誦散文詩的過程中，學(xué)習(xí)擴(kuò)編散文詩。
活動準(zhǔn)備：
1：老師自制一片大葉子。
2：掛圖。
活動過程：
1：教師和幼兒談話。
小朋友們，秋天到了，樹上的葉子飄落下來，一些小動物看見了，會把樹葉當(dāng)做什么呢？
好了，下面呢，老師要給小朋友來念首詩，你們可要聽仔細(xì)了哦。仔細(xì)聽，故事里面，有哪些小動物。
2：幼兒完整欣賞散文詩。伴配樂。配合自制的大葉子。
老師提問，小朋友，聽了請你們告訴我：
散文詩的名字是什么？
散文里面，出現(xiàn)了，哪些小動物？
小蟲，螞蟻，小魚，小燕子。
3：教師出示圖片，根據(jù)圖片出示的內(nèi)容，再次念散文詩。
下面請小朋友完整的告訴老師，小動物分別將落葉當(dāng)做了什么？
4：幼兒跟著老師再念一遍。
小朋友都回答的非常好，下面，請你們和老師一起再念一遍散文詩好么？
你們覺得，還有什么小動物會過來，把樹葉當(dāng)做什么呢？請小朋友發(fā)揮自己的想象力。
比如：樹葉落在草地上，小雞跑過來，頂在頭上，把它當(dāng)做裙子。
樹葉落在泥土上，蚯蚓爬過來，藏在下面，把它當(dāng)作屋頂。
樹葉落在。
《落葉》：
秋風(fēng)起了，天氣涼了，一片片樹葉從樹枝上飄落下來。
樹葉落在地上，小蟲爬過來。躺在下面，把它當(dāng)做小屋。
樹葉落在溝里，螞蟻爬過來，坐在上面，把它當(dāng)做小船。
樹葉落在河里，小魚游過來，藏在下面，把它當(dāng)做小傘。
樹葉落在院子里，小燕子看見了說：
“來信了，催我們快到南方去�！�
小班教案 篇5
活動設(shè)計(jì)背景
小班學(xué)生年齡偏小認(rèn)知能力較差，對于集合和分類沒有概念。
活動目標(biāo)
1.通過觀察，初步了解集合的特性。
2.學(xué)習(xí)按事物的特性和屬性進(jìn)行分類。
3.訓(xùn)練觀察力和動手操作能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
按事物的特性和屬性進(jìn)行分類。
活動準(zhǔn)備
1幼兒用書。
2相同形狀、不同顏色（紅、黃、藍(lán)3種的積木，每人一份。）
3盛放積木的小筐，每組3個。（小筐的顏色與積木的3種顏色相同。）
4不同姿態(tài)的小雞、小狗、小兔子圖片。
活動過程
1.通過觀察，初步了解集合的特性。
教師出示筐里的積木給小朋友們（出示一筐紅色的積木）。學(xué)生答完后教師小結(jié):這些都是紅色的，所有的紅色積木都放在這里。
同樣出示黃色、藍(lán)色的積木，步驟同上。
2.學(xué)習(xí)按顏色進(jìn)行分類。
�。�1）出示不同顏色的6塊積木給小朋友，
�。�2）把相同顏色的一堆一堆分開放好，并說出顏色的名稱。
（3）分別把一堆一堆的積木分別放入相應(yīng)顏色的小筐里。
3.學(xué)習(xí)按動物的種類進(jìn)行分類。
（1）教師出示所有動物的圖片，混合放置。
（2）要求學(xué)生按照小雞、小狗、小兔子來進(jìn)行分類。
4.操作幼兒用書，并完成練習(xí)。
�。�1）將同類的動物圈起來
�。�2）請幫蜜蜜找到好朋友。
5課堂小結(jié):
這節(jié)課我們通過觀察會按照事物的特征和屬性（動物的種類和積木的顏色）對物品進(jìn)行分類。小朋友們都表現(xiàn)的很好希望以后繼續(xù)努力！
教學(xué)反思
1.材料投放的環(huán)境可以在室外的一定空間，利用區(qū)域活動時(shí)間充分進(jìn)行操作，不必拘泥于教室，這樣可以調(diào)動學(xué)生的興趣。
2.在學(xué)生進(jìn)行積木分類是可以問一問他們分類的理由。
3分類游戲可以反復(fù)進(jìn)行，來對所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行加強(qiáng)。
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