大班教案

時(shí)間：2022-05-15 14:54:53 教案我要投稿

【實(shí)用】大班教案集錦9篇

　　作為一名教師，就不得不需要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的大班教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【實(shí)用】大班教案集錦9篇

大班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、比較四季服裝的明顯不同，了解各季服裝不同與人們之間的相互關(guān)系。

　　2、引導(dǎo)幼兒按服裝的不同特征進(jìn)行分類，激發(fā)幼兒對(duì)加減法興趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

　　4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　四季服裝、加減法題目、矮櫥等。

　　活動(dòng)過程：

　　一、學(xué)做小當(dāng)家，分組來整理服裝。

　　1、幼兒分成春夏秋冬四組。

　　2、按照不同季節(jié)來分一分，放在四個(gè)季節(jié)的柜子里，比比哪組分的又快又對(duì)。

　　3、相互交換檢查，看看找的對(duì)不對(duì)。

　　4、師生一起檢查，進(jìn)行小結(jié)。

　　二、獻(xiàn)愛心活動(dòng)，把衣服送給有困難的孩子。

　　1、請(qǐng)幼兒按照號(hào)碼紙來分一分。

　　2、師生共同檢查分的情況。

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　把衣服送給有困難的孩子。

大班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．發(fā)展孩子的奔跑能力，提高靈敏躲閃的能力。

　　2．通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

　　3．考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　4．能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

　　5．提高幼兒的競(jìng)爭(zhēng)能力，促進(jìn)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒分兩組圍成圓圈。

　　游戲規(guī)則：

　　1．幼兒手拉手，變成一個(gè)大西瓜；邊念兒歌邊圍著圓圈走；

　　2．一個(gè)幼兒在圈外做切西瓜的人，隨兒歌節(jié)拍切西瓜。（"刀"要切在小朋友拉手處）

　　3．當(dāng)念"二"時(shí)，切西瓜的人切到哪兩個(gè)小朋友中間，那兩個(gè)小朋友就馬上向相反的方向圍圈跑，誰跑回來得慢，誰就來當(dāng)下次游戲的切西瓜人。

　　游戲玩法：

　　附兒歌：切切切，切西瓜，我把西瓜切兩瓣！

大班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、使幼兒了解橋的種類和橋的功用。

　　2、能用自己的語言描述看見過的橋的外形、建橋的材料和橋的用途。

　　3、啟發(fā)和培養(yǎng)幼兒的科學(xué)幻想能力，發(fā)展幼兒想象力。

　　4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子去觀察家鄉(xiāng)的橋梁，并幫孩子每人收集橋的圖片。

　　2、展示儀、圖片。

　　活動(dòng)過程：

　　1、讓幼兒觀看各種各樣的橋的圖片展，引導(dǎo)幼兒觀察認(rèn)識(shí)橋的外形特征和功能。

　　“圖上有些什么橋？橋是什么樣的？用什么做的？有什么用？”請(qǐng)幼兒說說橋的外形特征功能，教師小結(jié)。

　　◎幼兒討論，你們還見過哪些橋？在哪里看到的？你看到的橋是什么樣的？引導(dǎo)幼兒說出各種各樣橋的結(jié)構(gòu)。

　　2、展示圖片，講解橋的種類。

　　小結(jié)：橋有各種各樣，主要有四種：跨河橋、跨線橋、跨谷橋、高架橋。從造型上，有吊橋、斜拉橋、拱橋、架橋。

　　3、認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的橋。我們家鄉(xiāng)長(zhǎng)涇有什么樣的橋？這些橋是誰造的？造橋有什么好處？幼兒討論，師生共同小結(jié)。

　　4、幼兒討論：橋有什么用？橋有什么缺點(diǎn)？

　　5、請(qǐng)幼兒想象：假如你是設(shè)計(jì)師，你想設(shè)計(jì)一座什么樣的橋？

　　6、幼兒設(shè)計(jì)各種各樣的橋。

　　個(gè)案觀察：

　　“老師！老師！你看我設(shè)計(jì)了一座花橋。”我剛走到李杰身邊，他就雙手舉著畫迫不及待地站起來告訴我。我用雙手接過李杰的畫，迎著他興奮而急切的眼光，對(duì)他說：“李杰，你畫的畫真好看。名字也很獨(dú)特�！崩罱軒е鵂N爛的笑容說：“我還會(huì)畫其它的橋呢�！笨粗d高采烈的樣子，我欣喜地感到：李杰終于變了。

　　每個(gè)班級(jí)都不免有幾個(gè)令人心煩的孩子。其實(shí)李杰是個(gè)很聰明的小男孩，就是十分膽小，總是默默無言。別人搶他的東西，他唯一的反應(yīng)就是——看著別人拿，既不反抗，也不告訴老師。上課他總是呆呆地坐著，不舉手，也不回答問題。就是參與小朋友們最喜歡的游戲時(shí)，也不見他奔跑、歡笑。無論做什么事情，他都是慢吞吞地，沒有一點(diǎn)精神。畫畫、寫字時(shí)，如果老師站在他旁邊，他的手還在不停地顫抖。為了使他改變這種狀況，我每時(shí)每刻都在尋找著可以表揚(yáng)他的機(jī)會(huì)，努力尋找出身上的閃光點(diǎn)。

　　在班上我把他的位置安排在那些比較好動(dòng)的孩子旁邊，讓他們帶動(dòng)起李杰的活躍性，通過小組討論培養(yǎng)他主動(dòng)說話的習(xí)慣。在課堂上我有意識(shí)地多讓李杰回答問題。并對(duì)他說：你答得對(duì)極了，能大聲再說一遍嗎？！讓全班小朋友都來學(xué)習(xí)一下。他聽了會(huì)很高興的重復(fù)一遍，雖然聲音還不夠響亮，但是我覺得他有了明顯的進(jìn)步。

　　漸漸地我和其他老師都覺得李杰改變了很多。當(dāng)別人搶他的東西時(shí)，他有了積極的反應(yīng)：吃飯的速度也快起來，與老師和小朋友的話也多起來，聲音也響起來，游戲時(shí)，會(huì)去找小伙伴，也會(huì)跑呀、叫呀……李杰開始轉(zhuǎn)變了。

　　從李杰的身上，我們看到，每個(gè)孩子身上都有優(yōu)秀的品質(zhì)，就看我們?nèi)绾稳グl(fā)現(xiàn)、去挖掘。只要我們仔細(xì)觀察，就能找到孩子身上的閃光點(diǎn)。對(duì)孩子的教育，我們永遠(yuǎn)不能放棄，特別是像對(duì)李杰這種個(gè)性的孩子，需要我們更多的關(guān)心和鼓勵(lì)。

　　活動(dòng)反思：

　　通過家園共同的收集橋的圖片，以及預(yù)先請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子去參觀家鄉(xiāng)的橋梁，在這個(gè)活動(dòng)中，由于孩子們對(duì)橋的經(jīng)驗(yàn)已有初步的了解，因此，對(duì)于橋的種類孩子們有自己獨(dú)特的一面，如：有拱橋，九曲橋、立交橋……。并且在設(shè)計(jì)橋時(shí)，孩子們的想象力和創(chuàng)造力得到了充分發(fā)揮，各種各樣的橋在孩子的筆下畫出來，名字也特別，什么彩虹橋、花橋、天橋、星星橋等等。

大班教案篇4

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　國慶期間，臺(tái)風(fēng)“龍王”侵襲了我們福州，經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的暴雨侵襲，福州經(jīng)歷了多年未見的澇害，許多街道被大水淹沒。這是一個(gè)發(fā)生在幼兒身邊的重大新聞，如何讓孩子從發(fā)生在身邊的新聞中了解事件的原因、發(fā)展情況，并運(yùn)用多種形式表達(dá)自己的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)關(guān)心周圍發(fā)生的事情以及從事件中學(xué)習(xí)安全知識(shí)，懂得保護(hù)自己，這是設(shè)計(jì)此活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、積極參與聽新聞和編播新聞的活動(dòng)，樂于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

　　2、學(xué)會(huì)關(guān)心周圍發(fā)生的事情，懂得簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法。

　　3、學(xué)習(xí)較完整地?cái)⑹龌蛎枋鲆患隆?/p>

　　4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　5、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　自制的電視機(jī)；演示用的新聞圖片；幼兒創(chuàng)編新聞?dòng)玫拇髲埣埡彤嫻P。

　　活動(dòng)過程：

　　1、新聞播報(bào)時(shí)間：組織幼兒一起收看電視里小記者的“新聞報(bào)道”――福州發(fā)大水了。

　　2、講講議議“新聞報(bào)道”的內(nèi)容：電視新聞里告訴了我們什么事？事情的原因是什么呢？

　　3、小組討論：臺(tái)風(fēng)來了，怎樣做人們才不會(huì)受到傷害，東西不會(huì)損失？（幼兒分組討論，教師傾聽，幫助梳理）

　　4、分享結(jié)果：每組派代表介紹討論內(nèi)容。

　　5、小組活動(dòng)：制作“追蹤報(bào)道”。將事件的發(fā)展情況以圖畫形式表現(xiàn)。教師指導(dǎo)幼兒分組，并給予支持、指導(dǎo)。

　　6、教師幫助幼兒梳理小組活動(dòng)要求：

　�。�1）小組成員用繪畫的形式將事件的發(fā)展情況表現(xiàn)出來；

　�。�2）每一小組共同合作畫一幅畫；

　�。�3）將自己知道的和猜想的畫出來。

　　7、新聞“追蹤報(bào)道”時(shí)間：教師以電視臺(tái)節(jié)目主持人的身份引導(dǎo)幼兒扮小記者，分組在“電視機(jī)”里播報(bào)“追蹤報(bào)道”的內(nèi)容。

　　活動(dòng)反思：

　　在活動(dòng)中一部分幼兒在描述中語言組織能力較差，不能主動(dòng)講述內(nèi)容回答問題，在以后的教學(xué)中要多培養(yǎng)幼兒大膽講述能力，多跟他們交談、交流，多給幼兒一些肯定和鼓勵(lì)。

大班教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)唱歌曲，在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)建筑工人造房子的情景，體驗(yàn)表演的樂趣。

　　2、體會(huì)城市建設(shè)的不斷變化。

　　3、啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結(jié)構(gòu)，創(chuàng)編新歌詞并演唱。

　　4、通過教師講解舞蹈動(dòng)作學(xué)會(huì)跳。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　加密狗歌曲音樂；簡(jiǎn)單了解建筑工地的工作環(huán)境。

　　活動(dòng)過程：

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入

　�。▋r(jià)值點(diǎn)：打開歌喉，為演唱做準(zhǔn)備，建立音樂常規(guī)）

　　發(fā)聲練習(xí)

　　1、引導(dǎo)語：你們知道建筑工地都有哪些車？它們是用來干什么的？上次我們一起看過一段視頻，是關(guān)于建筑工地上推土機(jī)、大吊車、建筑工人的，你們還記得他們是怎樣工作的嗎？

　　小結(jié)：建筑工地上有推土機(jī)、大吊車、大卡車等。他們分別是用來推墻的，吊磚頭的，裝東西的。

　　過渡語：那你們知道它們是怎樣工作的呢？今天我們一起來聽聽看。

　　二、學(xué)唱歌曲

　　1、感受旋律節(jié)奏

　　聽音樂第一遍。（放視頻）

　　關(guān)鍵提問：你們知道推土機(jī)、大吊車、大卡車是怎么樣工作的？

　　小結(jié)：推土機(jī)是推墻的，大吊車是鏟土的，大卡車是裝泥土的。

　　聽音樂第二遍。（教師演唱）

　　關(guān)鍵提問：你們知道推土機(jī)、大吊車、大卡車是怎么樣工作的？

　　小結(jié)：師幼共同小結(jié)。

　　2、學(xué)唱歌曲

　　過渡語：建筑師工作是都是渾身有勁的，你們的歌聲有力了嗎？我們也來做小小建筑師吧，我們?cè)賮沓槐椋纯凑l是最有力的建筑師�。ㄓ變貉莩枨�

　　（1）師幼集體演唱

　�。�2）幼兒分組演唱

　　（3）分角色演唱

　�。�4）男女演唱

　　三、創(chuàng)編動(dòng)作，表達(dá)表現(xiàn)

　　1、集體討論交流

　�。�1）提問：剛才建筑工人在造房子時(shí)做了幾件事？哪三件事？

　　小結(jié)：歌曲中建筑工人做了三件事：推土機(jī)推倒墻、鏟土機(jī)鏟土、大卡車運(yùn)土。

　　引導(dǎo)語：今天我們一起來做建筑工人，把推土機(jī)、大吊車、大卡車工作的樣子表現(xiàn)出來。

　　關(guān)鍵提問：你覺得推墻可以怎么表現(xiàn)？鏟土可以怎么表現(xiàn)？裝泥土怎么表現(xiàn)？

　　幼兒嘗試表現(xiàn)，教師總結(jié)。

　　2、個(gè)別幼兒表現(xiàn)

　　引導(dǎo)語：我們先請(qǐng)幾位幼兒上臺(tái)試一試，看看誰最像小小建筑師。

　　3、集體展示

　　幼兒一起表演歌曲。

　　小百科：建筑是建筑物與構(gòu)筑物的總稱，是人們?yōu)榱藵M足社會(huì)生活需要，利用所掌握的物質(zhì)技術(shù)手段，并運(yùn)用一定的科學(xué)規(guī)律、風(fēng)水理念和美學(xué)法則創(chuàng)造的人工環(huán)境。

大班教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察某些物質(zhì)的溶解過程，通過操作來比較能溶于水和不能溶于水的物質(zhì)特性。

　　2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動(dòng)手操作能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。

　　4、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

　　5、體驗(yàn)解決問題的成就感。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　操作比較能溶于水和不能溶于水的物質(zhì)特性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　食鹽、小勺、水盆、水杯、海綿、棉花，各種能溶于水和不溶于水的物品。

　　活動(dòng)過程：

　　一、引入老師講一個(gè)故事引入活動(dòng)主題。提問：“馱食鹽的驢為什么越馱越輕，馱棉花的驢為什么越馱越重？”

　　二、實(shí)驗(yàn)與探索進(jìn)入活動(dòng)基本環(huán)節(jié)。

　　1、準(zhǔn)備兩杯水，在其中的一個(gè)杯子里放進(jìn)一勺鹽，在另一個(gè)杯子里放進(jìn)一團(tuán)棉花，攪拌一會(huì)兒，讓幼兒觀察。討論：鹽到那兒去了？（引導(dǎo)幼兒明白鹽溶于水，棉花不溶于水）

　　2、讓幼兒將幾種不同的東西放入水盆中，注意觀察它們的變化。鼓勵(lì)幼兒說出自己觀察到的現(xiàn)象。討論：什么東西在水中能化？什么東西在水中不能化？

　　3、引導(dǎo)幼兒比較某些物質(zhì)吸水前和吸水后的重量、吸水前，請(qǐng)幼兒將棉花或海綿用手掂一掂，然后放置水中，過一會(huì)兒，拿起來再放在手中掂掂，比較前后物質(zhì)的重量是否一樣，為什么不一樣重？（棉花，海綿吸水）

　　三、結(jié)束部分�？偨Y(jié)：通過實(shí)驗(yàn)，我們明白了一個(gè)道理鹽能溶于水，棉花不能溶于水。希望孩子們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中多多觀察，多多動(dòng)手。

　　活動(dòng)延伸：課后在家長(zhǎng)的引導(dǎo)下，日常生活中注意觀察各種溶解現(xiàn)象并積極動(dòng)手操作。

　　教學(xué)反思

　　在備課過程中我對(duì)活動(dòng)內(nèi)容，教學(xué)理念，幼兒學(xué)習(xí)方法的認(rèn)知變化做了詳細(xì)的準(zhǔn)備。幼兒很喜歡這種活動(dòng)方式，他們覺得學(xué)習(xí)很輕松，很開心。調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)了幼兒觀察能力和動(dòng)手操作能力，同時(shí)，更加加深了老師和幼兒之間的關(guān)系。為幼兒離開幼兒園，能更好的進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)起一個(gè)承上啟下的作用。達(dá)到教學(xué)的目的。當(dāng)然存在許多不足，對(duì)教材還沒吃透，幼兒的了解還不夠。所以如果再讓我上這一節(jié)課我一定改進(jìn)和努力，使得教學(xué)取得更好的效果。

大班教案篇7

　　大班主題美麗的菊花教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，知道菊花在秋天開放，感受菊花的美與香，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力；學(xué)習(xí)正確使用各種工具和材料進(jìn)行美術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，適合幼兒園老師們上大班主題活動(dòng)課，快來看看美麗的菊花教案吧。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、顏料紅、黃、藍(lán)等，棉簽若干，顏料碟若干，圖畫紙。

　　2、紙杯若干，剪刀若干，膠布。

　　3、各色菊花和菊花圖片

　　4、各色毛線若干，膠水

　　5、菊花茶，吸管

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道菊花在秋天開放，感受菊花的美與香。

　　2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力；學(xué)習(xí)正確使用各種工具和材料進(jìn)行美術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。

　　3、用自己喜歡的方式表現(xiàn)菊花的美，激發(fā)幼兒的審美情感。

　　4、增進(jìn)家長(zhǎng)與幼兒間的感情交流。

　　活動(dòng)過程：

　　一、活動(dòng)引入提供菊花茶，讓幼兒通過聞一聞、嘗一嘗，感受菊花的香味，引入菊花的課題。

　　(今天，小朋友們的爸爸媽媽來到幼兒園做客。老師給客人們準(zhǔn)備了茶，小朋友們看看這是什么茶？老師請(qǐng)小朋友聞一聞，聞到什么味道？再請(qǐng)小朋友嘗一嘗，嘗出什么味道？

　　二、基本部分

　　(一)幼兒通過觀察比較，感受菊花的美與香。

　　1、提供實(shí)物—菊花，讓幼兒感受菊花的美。

　　2、提供各種菊花的圖片，讓幼兒比較菊花的顏色、花瓣形狀等外形特征。(除了我們現(xiàn)在看到的這些菊花，還有許多各種各樣的菊花。)

　　(二)提供各種材料，讓幼兒制作菊花：菊花很美，它可以把我們的環(huán)境裝扮的更加漂亮。小朋友和爸爸媽媽一起動(dòng)手做菊花來裝扮我們的環(huán)境好嗎？

　　1、棉簽蘸顏料在美工墻上畫菊花，注意不弄臟衣物。

　　2、用毛線粘貼菊花，注意正確使用剪刀和膠水。

　　3、用紙杯做菊花，注意正確使用剪刀和膠布。

　　4、小朋友和家長(zhǎng)商量選擇自己喜歡的方式來表現(xiàn)菊花。

　　三、結(jié)束部分：作品欣賞把幼兒和家長(zhǎng)制作的作品一一展示在美工墻上，供大家欣賞。

　　(今天小朋友和爸爸媽媽一起動(dòng)手制作了菊花，把我們幼兒園裝扮的更加美麗，你們高興嗎？老師看到小朋友這么能干，幼兒園這么漂亮，心里也非常的高興，我們一定要愛護(hù)環(huán)境，愛護(hù)花草，對(duì)不對(duì)？)

　　活動(dòng)反思：

　　一、分組操作，利于面對(duì)面的指導(dǎo)。

　　因?yàn)橐玫筋伭�，寶寶們又是第一次接觸，所以還是需要老師手把手的指導(dǎo)，因此操作時(shí)我們分七組開展，一組一組輪流進(jìn)行，有利于老師對(duì)寶寶實(shí)施面對(duì)面的指導(dǎo)，確保作品的良好質(zhì)量，沒有出現(xiàn)顏料亂涂在外的現(xiàn)象。

　　二、材料多樣，避免消極的等待。

　　在分組操作的時(shí)候，老師同時(shí)面對(duì)的只有個(gè)別小組，那另外的幾組幼兒做什么呢？當(dāng)然不能空坐著，老師提供了各種菊花的圖片以及橡皮泥，引導(dǎo)幼兒邊觀察菊花的外形特征邊用橡皮泥制作菊花，這樣的安排既避免了幼兒消極的等待，也鞏固了幼兒對(duì)菊花特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。

　　三、全屏展示，體驗(yàn)成功的喜悅。

　　最后將幼兒的作品“全屏展示”，包括棉簽畫和泥塑作品，一一展示在寶寶面前，引導(dǎo)他們?cè)谛蕾p七彩菊花的同時(shí)體驗(yàn)?zāi)欠莩晒Φ臐M足與喜悅，萌發(fā)下次創(chuàng)作的'欲望與激情。

　　另外，整個(gè)活動(dòng)中我們二位老師和一位生活老師是同時(shí)參與的，三人分工看護(hù)指導(dǎo)，為活動(dòng)順利進(jìn)行提供了有力保障。

大班教案篇8

　　設(shè)計(jì)意圖 :

　　本次活動(dòng)是一節(jié)10以內(nèi)加減法計(jì)算的復(fù)習(xí)課。其重點(diǎn)放在提高幼兒計(jì)算游戲的興趣上及初步認(rèn)識(shí)人民幣并初步會(huì)簡(jiǎn)單的換算�！毒V要》中所說：“幼兒園數(shù)學(xué)應(yīng)以游戲?yàn)橹饕驅(qū)�，孩子在游戲中得以不同的發(fā)展和提高。”如果單一學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，孩子們會(huì)感到枯燥無味。于是我在活動(dòng)中設(shè)計(jì)了逛超市這個(gè)游戲，將加減法應(yīng)用于生活中。讓幼兒在游戲中體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂，并和孩子一起發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)問題用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)解決這些問題。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、利用游戲的形式培養(yǎng)幼兒對(duì)10以內(nèi)數(shù)加、減運(yùn)算的興趣及運(yùn)算。

　　2、認(rèn)識(shí)人民幣中的元、角；初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的換算關(guān)系，并能運(yùn)用心算或利用數(shù)學(xué)教具進(jìn)行加減法運(yùn)算。

　　3、引導(dǎo)幼兒在游戲中運(yùn)用禮貌用語，遵守規(guī)則。

　　4、通過購物等活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切關(guān)系。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　提高幼兒計(jì)算游戲的興趣上及初步認(rèn)識(shí)人民幣并初步會(huì)簡(jiǎn)單的換算。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　如何讓幼兒很好的進(jìn)行集體游戲，并在游戲中發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)問題用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)解決這些問題。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、創(chuàng)設(shè)銀行—中國建設(shè)銀行、十元、五元、一元、五角、二角、一角人民幣若干張；存折若干張。

　　2、創(chuàng)設(shè)小超市，超市分三個(gè)區(qū)：生活用品區(qū)、玩具區(qū)，食品區(qū)商品上分別貼上不同價(jià)格的標(biāo)簽，收銀臺(tái)。

　　3、輔助材料—蒙氏數(shù)學(xué)教具：加法板、減法板、郵票游戲、計(jì)算架、數(shù)棒。

　　4、幼兒計(jì)算紙若干張、筆若干支。

　　活動(dòng)過程：

　　一、預(yù)備活動(dòng)

　　師：小朋友們好，看超市里的商品種類真多呀！你們準(zhǔn)備買些什么呢？可是買東西需要錢,我們沒錢怎么辦？(去銀行取錢)

　　師：好，讓我們一起先排隊(duì)，站在安全通道上，腳尖親腳跟，安靜的走進(jìn)銀行吧。

　　二、游戲活動(dòng)

　　1、取錢（初步認(rèn)識(shí)人民幣）

　　引導(dǎo)幼兒觀察銀行取款處，并請(qǐng)幼兒拿著自己的存折到銀行取出需要的錢數(shù)。（提醒幼兒使用禮貌用語，相互謙讓,知道遵守規(guī)則。）

　　2、購物（復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減及初步會(huì)簡(jiǎn)單的貨幣）

　　師：拿了錢我們可以去買東西了。

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　　師：這么多的商品，每樣商品是多少錢呢？我們可以看什么？（標(biāo)簽）

　　今天我們每人只有十元。請(qǐng)選好商品后，自覺的在收銀臺(tái)按商品價(jià)格交款、找錢。

　　②、幼自由選購商品，

　　引導(dǎo)幼兒利用蒙氏教具，進(jìn)行物品價(jià)格統(tǒng)計(jì)。

　　師：請(qǐng)小朋友們說說自己買了那些物品。

　　幼兒：我買了毛巾、玩具

　　教師：你們那的這些物品一共花了多少錢？怎么算的？

　　幼兒思考，記錄物品價(jià)格列出算式。

　　3.提醒幼兒做文明顧客，輕拿輕放。

　　三、分組活動(dòng):

　　第一組：玩撲克牌游戲：教師：請(qǐng)下朋友們兩個(gè)一組玩撲克牌，每人抽一張牌，比一比誰的牌大，用大數(shù)減去小數(shù)。

　　第二組：小花想用獎(jiǎng)票悅獎(jiǎng)。幼兒3人一組，每人10張獎(jiǎng)票悅獎(jiǎng)，如文具盒8元，就數(shù)八張獎(jiǎng)票，換回文具盒，數(shù)數(shù)剩下的獎(jiǎng)票還剩有說少張，寫下算式。繼續(xù)悅獎(jiǎng)。

　　第三組：超市又要清帳了，請(qǐng)小朋友們用金色珠幫我把這些賬單結(jié)算出來。

　　四、交流小結(jié)，收拾學(xué)具

　　師：針對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)情況做簡(jiǎn)單的小結(jié)（今天我們自己去超市買了東西，知道人民幣元、角的兌換關(guān)系，會(huì)用加減運(yùn)算的方法計(jì)算自己購物的價(jià)格，真棒！）引導(dǎo)幼兒將學(xué)具收拾好。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、園內(nèi)延伸

　�。�1）在數(shù)學(xué)區(qū)域中投放加法、減法板及算式，讓幼兒練習(xí)10以內(nèi)的加法和減法。

　�。�2）在游戲角投放頭飾教具，讓幼兒合作游戲，游戲中幼兒可以拿走自己知道的算式頭飾，老師及時(shí)給予補(bǔ)充，提高幼兒的計(jì)算的興趣。

　　2、家庭延伸

　　（1）和爸爸、媽媽一起逛超市，嘗試用10以內(nèi)加法和減法解決生活中的實(shí)際問題。

　　（2）家長(zhǎng)和幼兒再加玩擲骰子的游戲，先認(rèn)識(shí)骰子上的數(shù)子，再將骰子上兩面數(shù)字相加，看結(jié)果是多少？

大班教案篇9

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　新《綱要》中指出要引導(dǎo)幼兒對(duì)周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，為幼兒豐富的可操作性的材料，為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索活動(dòng)的條件;而黃豆和牙簽又是幼兒生活中常常見到的，結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1.能用黃豆和牙簽拼搭平面和立體圖形，發(fā)展幼兒的空間知覺。

　　2.能大膽在集體面前表達(dá)自己拼搭是的想法。

　　3.體驗(yàn)拼搭游戲的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　事前浸泡過的黃豆、牙簽、盤子、城市模型

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示黃豆、牙簽導(dǎo)入

　　1.認(rèn)識(shí)黃豆

　　師：它是什么?嗯，它是黃豆，它是什么樣的?請(qǐng)你摸一摸，說說你的感覺。(有點(diǎn)濕濕的、有點(diǎn)滑滑的。。。)除了黃豆，老師今天還帶來了一樣?xùn)|西，我們一一下。

　　2.出示牙簽認(rèn)識(shí)

　　師：這是什么?牙簽可以拿來干什么?那當(dāng)黃豆和牙簽手拉手之后，又會(huì)發(fā)生什么事情了?