口語(yǔ)交際教案

時(shí)間：2022-05-18 17:52:53 教案我要投稿

關(guān)于口語(yǔ)交際教案匯總5篇

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，總歸要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化�？靵�(lái)參考教案是怎么寫的吧！以下是小編精心整理的口語(yǔ)交際教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于口語(yǔ)交際教案匯總5篇

口語(yǔ)交際教案篇1

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1．通過(guò)寫讀后感，提高閱讀和作文能力，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，提高認(rèn)識(shí)事物的能力。

　　2．通過(guò)口語(yǔ)交際，培養(yǎng)學(xué)生初步的演講能力，增進(jìn)學(xué)生對(duì)近代中國(guó)屈辱歷史的了解，培育學(xué)生的民族精神與愛(ài)國(guó)熱情，增強(qiáng)歷史責(zé)任感。

　　習(xí)作

　　一、閱讀提示，了解讀后感

　　1．學(xué)生自讀習(xí)作提示，勾畫自己認(rèn)為比較重要的語(yǔ)句。

　　2．交流：什么是讀后感？

　　寫讀后感有什么作用？

　　小結(jié)：讀后感的基礎(chǔ)是讀，只有仔細(xì)地閱讀，認(rèn)真地思考，深入地感悟，理解了文章的主要內(nèi)容，體會(huì)到文章的思想感情，讀出了自己的感受和體會(huì)，才能有感而發(fā)寫好讀后感。

　　3．點(diǎn)撥：平時(shí)閱讀文章或書籍時(shí)，在文旁圈點(diǎn)批注，隨時(shí)記下瞬間的思考與感受，遇到相關(guān)的資料隨時(shí)積累下來(lái)，有助于寫好讀后感。

　　二、賞析范文，學(xué)習(xí)寫法

　　1．自由閱讀范文《憤怒與妥協(xié)》，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)讀后感的寫法

　　2．歸納小結(jié)讀后感的一般寫法:

　　緊扣原文，抓住重點(diǎn)；聯(lián)系實(shí)際，情感真實(shí)；敘議結(jié)合，以感為主。

　　三、明確要求，開(kāi)啟思路

　　1．獨(dú)立選材，盡量做到新穎。

　　2．學(xué)生互相說(shuō)。

　　3．學(xué)生選好材料，獨(dú)立寫作。

　　四、自改互評(píng)，定稿謄抄

　　1．寫完后自己閱讀，修改。

　　2．學(xué)生分作文小組互評(píng)互改，根據(jù)同學(xué)指出的不足進(jìn)行修改。

　　3．選擇典型作文，示范如何修改。

　　4．學(xué)生再次修改，定稿謄抄。

　　板書參考：

　　讀熟原文是基礎(chǔ)，抓住感覺(jué)是關(guān)鍵；

　　根據(jù)文意想開(kāi)去，結(jié)合實(shí)際是重點(diǎn)；

　　表達(dá)形式多樣化，勿忘真情與實(shí)感；

　　若想寫得不一般，感受真實(shí)獨(dú)特點(diǎn)。

　　口語(yǔ)交際

　　（課前布置：學(xué)生結(jié)合自己的習(xí)作和搜集的資料，擬定一個(gè)簡(jiǎn)單的提綱。）

　　一、揭示演講活動(dòng)的主題

　　1．回顧本單元課文，說(shuō)說(shuō)印象最深的是什么。

　　2．揭示本次演講活動(dòng)的主題：不忘國(guó)恥，振興中華。

　　二、讀題，了解題意

　　1．獨(dú)立審題，勾畫要求。

　　2．交流：說(shuō)什么？怎么說(shuō)？

　　三、指導(dǎo)演講

　　1．交流課前擬定的提綱，互相啟發(fā)，開(kāi)啟思路。

　　2．完善提綱，分組試講。

　　3．各組推薦一人在班內(nèi)進(jìn)行交流，學(xué)生評(píng)議。

　　四、總結(jié)評(píng)議

口語(yǔ)交際教案篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．在調(diào)查、掌握第一手資料的基礎(chǔ)上進(jìn)行“家鄉(xiāng)的變化”的口語(yǔ)交際。

　　2．想想家鄉(xiāng)最近發(fā)生的變化，哪些方面給你留下深刻印象。通過(guò)家鄉(xiāng)的變化激發(fā)大家對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)，表明自己今天好好學(xué)習(xí)，將來(lái)建設(shè)家鄉(xiāng)的決心。

　　3．?dāng)⑹鲇许樞�、有重點(diǎn)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、啟發(fā)談話

　　我們的家鄉(xiāng)是美麗的地方，它的山山水水養(yǎng)育了我們，根據(jù)你們的調(diào)查，家鄉(xiāng)有了哪些變化，其中哪些給你留下了深刻的印象。

　　二、出示要求：

　　1、注意禮貌用語(yǔ)，敘述有順序。

　　2、要突出重點(diǎn)，抓住家鄉(xiāng)變化最大、印象最深的一、兩個(gè)方面來(lái)說(shuō)。，

　　3、語(yǔ)言清楚、明白，聲音響亮，態(tài)度大方。

　　三、分組交流

　　抓住家鄉(xiāng)變化最大、印象最深的一、兩個(gè)方面，在小組范圍內(nèi)交流。（如家鄉(xiāng)住宅、家電、道路、人們的面貌等的變化。）

　　四、全班討論

　　1、每組選一位代表在全班發(fā)言。

　　2、其他同學(xué)給予恰當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，并說(shuō)說(shuō)哪些地方說(shuō)得好，哪些地方不足，該如何改進(jìn)。、

　　3、評(píng)出優(yōu)秀小組。

　　五、談感想

　　根據(jù)同學(xué)們所說(shuō)的內(nèi)容，聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)情況，談?wù)勛约涸撊绾闻�，將�?lái)建設(shè)可愛(ài)的家鄉(xiāng)。

口語(yǔ)交際教案篇3

　　練習(xí)5口語(yǔ)交際〈我長(zhǎng)大了做什么〉

　　一、導(dǎo)入課題：

　　1、介紹一位學(xué)生家長(zhǎng)（也是我校教師）

　　師：同學(xué)們，今天我想向大家介紹一個(gè)人，他是誰(shuí)呢？（出示照片）

　　對(duì)，他是咱們班XXX同學(xué)的爸爸。咱們請(qǐng)他來(lái)介紹介紹他的爸爸，好不好？

　　生：我爸爸是一名教師，就在我們學(xué)校工作。他培養(yǎng)過(guò)200多名學(xué)生參加全國(guó)、省、市的航模比賽，他還被評(píng)為福建省優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員。

　　師：你覺(jué)得爸爸怎么樣？

　　咱們班還有誰(shuí)想來(lái)介紹自己的爸爸***？昨天老師讓大家回去找爸爸***照片，帶來(lái)了嗎？好，把照片拿出來(lái)，讓大家看一看，這樣大家對(duì)你爸爸***印象會(huì)比較深些。

　　2．師：還有這么多同學(xué)想介紹自己的爸爸媽媽，那好，就在小組里說(shuō)說(shuō)吧。說(shuō)完了推選出你小組里說(shuō)得最好的小朋友說(shuō)給大家聽(tīng)。

　　3．根據(jù)推薦，指名上臺(tái)交流。

　　4．師：介紹完了爸爸媽媽，覺(jué)得他們很棒吧？想不想來(lái)夸夸他們？誰(shuí)來(lái)？

　　過(guò)渡：是呀，咱們的爸爸媽媽有的是做教師的，有的是做醫(yī)生的，也有的是做工人的，他們?cè)诓煌墓ぷ鲘徫簧希瑸樽鎳?guó)做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)，雖然他們工作很辛苦，但是他們是對(duì)社會(huì)有用的人，是值得我們尊敬的人。

　　5．師：在我們這個(gè)社會(huì)上，還有許許多多的叔叔阿姨和我們的爸爸媽媽一道為祖國(guó)的建設(shè)而努力工作著，他們是誰(shuí)呢？請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)書93頁(yè)，看圖猜猜看：圖上的叔叔阿姨分別是做什么的？同桌之間互相說(shuō)一說(shuō)。

　　可以用上句式：我猜他（她）是————，因?yàn)椤?/p>

　　6．組織交流。（隨機(jī)點(diǎn)擊課件）

　　7．師：真是一群聰明的孩子！同學(xué)們，現(xiàn)在你們多大了？再過(guò)二十年，你們就二十八九歲了，有沒(méi)有想過(guò)到那個(gè)時(shí)候，你們?cè)谧鍪裁矗窟@節(jié)課，我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)：我長(zhǎng)大了做……（板書課題）

　　二、感知話題

　　1、誰(shuí)想好的，先來(lái)說(shuō)說(shuō)：我長(zhǎng)大了做……（指名交流）

　　2、剛才同學(xué)們說(shuō)的自己長(zhǎng)大了想做什么，這就是你的理想。（板書：理想）一個(gè)人有了理想才會(huì)有努力的方向，前進(jìn)的目標(biāo)�，F(xiàn)在請(qǐng)大家聽(tīng)聽(tīng)兩位小朋友談他們的理想，一邊聽(tīng)一邊想，待會(huì)兒評(píng)評(píng)他們說(shuō)得怎么樣，行嗎？（播放錄音）

　　錄音材料一：我想成為一名音樂(lè)家。因?yàn)槲矣X(jué)得我們生活在一個(gè)音樂(lè)的世界里，走在路上樹葉沙沙地響，小狗汪汪地叫，這些都是美妙的音樂(lè)，所以我想當(dāng)一個(gè)音樂(lè)家，用自己美妙的歌聲給人們送去歡樂(lè)，讓我們的世界變得更加美好。

　　錄音材料二：我想當(dāng)個(gè)科學(xué)家。因?yàn)槲铱催^(guò)一篇文章，叫《南極來(lái)信》。我想去南極看看企鵝和可愛(ài)的海豹是怎么游泳的，它們吃些什么，去問(wèn)問(wèn)愛(ài)斯基摩人怎樣在冰洞里抓魚，怎樣在冰天雪地上蓋冰房子。我還聽(tīng)說(shuō)南極上空的臭氧層出現(xiàn)空洞，我要去研究它，使我們?nèi)祟惒辉偈艿絺Α?/p>

　　3、組織評(píng)議：聽(tīng)完以后你覺(jué)得他們說(shuō)得怎么樣？

　　點(diǎn)撥：他們都是先說(shuō)自己長(zhǎng)大想做什么，再說(shuō)明理由。用上了這樣的句式：

　　我長(zhǎng)大了想做（當(dāng)）————————————————。

　　因?yàn)椤�，所以我想做（�?dāng)）——————————————。

　　4、師：你們聽(tīng)得很仔細(xì)，知道他們講得好在哪里。老師相信你們，經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考一定會(huì)比他們說(shuō)得還要好！現(xiàn)在請(qǐng)大家也用上這樣的句式，在座位上先試著說(shuō)說(shuō)看，好不好？說(shuō)完的同學(xué)請(qǐng)舉手告訴老師。（師個(gè)別指導(dǎo)）

　　5、師：都說(shuō)完了嗎？平時(shí)你們有了心里話，最想告訴誰(shuí)呀？

　　好，下面老師就請(qǐng)你們找自己的好朋友說(shuō)一說(shuō)你的理想。注意：要把話說(shuō)清楚，還要聽(tīng)清楚好朋友的話，并且把你好朋友的話帶回來(lái)，行嗎？去吧。（自由交流）

　　6、師：誰(shuí)來(lái)告訴大家你好朋友的理想？

　　點(diǎn)撥：先說(shuō)“我的好朋友是……”，再說(shuō)她（他）的理想是……，最后說(shuō)她（他）為什么有這個(gè)理想。

　　三、記者采訪：談理想

　　1、師：老師從你們的朋友那兒知道你們有這么美好的理想，我感到十分高興。今天咱們二年四班要辦一期談理想的節(jié)目（在“理想”前板書：談），你們想不想上電視來(lái)談?wù)勛约旱睦硐胙剑?/p>

　　那首先得接受記者的采訪。你們被采訪過(guò)嗎？（在電視上看見(jiàn)過(guò)記者采訪嗎？）說(shuō)說(shuō)你（別人）是怎么接受記者采訪的。（引導(dǎo)先聽(tīng)清記者的問(wèn)題，然后再回答。要把話說(shuō)清楚。）

　　現(xiàn)在，老師來(lái)扮演記者，誰(shuí)愿意先來(lái)接受記者的采訪？（師戴上記者證，用投影儀展示采訪過(guò)程）

　　師：你好！歡迎你！請(qǐng)坐。（握手）

　　生：記者，你好！

　　師：請(qǐng)你先自我介紹一下，好嗎？

　　生：……

　　師：很高興認(rèn)識(shí)你，XXX。請(qǐng)問(wèn)你長(zhǎng)大了想做什么？

　　生：……

　　師：噢，想……，請(qǐng)問(wèn)你是怎么想的？為什么會(huì)有這樣的理想呢？

　　生：……

　　師：謝謝你接受我的采訪，再見(jiàn)�。ㄎ帐郑�

　　2、剛才我們兩個(gè)的表現(xiàn)怎么樣？誰(shuí)來(lái)點(diǎn)評(píng)一下。（把掌聲送給他）

　　3、還有誰(shuí)愿意接受記者的采訪的？有沒(méi)有誰(shuí)想當(dāng)小記者的？請(qǐng)想當(dāng)小記者的同學(xué)上臺(tái)戴上小記者證，采訪同學(xué)。其他同學(xué)認(rèn)真看，仔細(xì)聽(tīng)，呆會(huì)兒老師要請(qǐng)你們推薦出最佳小記者和最優(yōu)秀的嘉賓來(lái)，好不好？（師調(diào)節(jié)投影儀，展示優(yōu)秀的采訪鏡頭）

　　4、師：現(xiàn)場(chǎng)采訪到此結(jié)束，誰(shuí)是最佳小記者？誰(shuí)是最優(yōu)秀的嘉賓？為什么？

　　5、師：你們被評(píng)為最佳小記者和最優(yōu)秀嘉賓，理應(yīng)受到獎(jiǎng)勵(lì)。來(lái)，告訴老師，你們最想得到什么獎(jiǎng)勵(lì)？（加星，被爸爸媽表?yè)P(yáng)，把名字寫在黑板上等）

　　四、游戲：猜理想

　　下面來(lái)我們做個(gè)游戲，好不好？游戲的名字叫：猜理想（點(diǎn)擊課件）

　　請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)老師說(shuō)這個(gè)游戲怎么玩。這個(gè)游戲呀分四步：

　　第一步，同學(xué)們動(dòng)腦筋想一想，你的理想可以通過(guò)一些怎樣的動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。想好了就請(qǐng)上臺(tái)來(lái)。

　　第二步，上臺(tái)的同學(xué)先擺一個(gè)造型，在臺(tái)上定格不動(dòng)，等老師叫到你的名字，你再動(dòng)起來(lái)，表演你的理想。

　　第三步，臺(tái)下的同學(xué)認(rèn)真觀察，一邊看一邊想，猜出他們的理想是什么。

　　第四步，如果臺(tái)下的同學(xué)猜對(duì)了，臺(tái)上的同學(xué)要說(shuō)“對(duì)！我的理想就是……”然后還要說(shuō)出你為什么會(huì)有這個(gè)理想，用上“因?yàn)椤浴边@個(gè)句式，好嗎？

　　現(xiàn)在趕快想你的'理想可以通過(guò)怎樣的動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)，可以配上適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言，也可以用上一些簡(jiǎn)單的道具。想好的請(qǐng)上臺(tái)，抓緊時(shí)間，咱們只選最快的前五名同學(xué)參加表演。

　　五、總結(jié)：

　　這節(jié)口語(yǔ)交際課，我們談了自己的理想。其實(shí)呀，理想光是說(shuō)說(shuō)是不行的，有了理想還要去努力，去奮斗，才能把美好的理想變成現(xiàn)實(shí)。老師衷心地祝愿同學(xué)們，都能實(shí)現(xiàn)自己的理想，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。到那個(gè)時(shí)候，你們的辛勤勞動(dòng)一定會(huì)給人們帶來(lái)幸福，也會(huì)讓自己感到快樂(lè)的。

口語(yǔ)交際教案篇4

　　一、導(dǎo)入新課

　　口語(yǔ)交際有時(shí)需要質(zhì)樸，老老實(shí)實(shí)地?cái)⑹鍪聦?shí)，解剖整理，表達(dá)觀點(diǎn)，不加渲染，但有時(shí)也需語(yǔ)言生動(dòng)形象，第三單元口語(yǔ)交際教案(蘇教版七年級(jí)下)。語(yǔ)言生動(dòng)形象是指說(shuō)出來(lái)的話具有立體感，更具魅力。社交過(guò)程中用語(yǔ)的質(zhì)樸與華麗其實(shí)是相輔相成的。

　　在交際中，當(dāng)需要向聽(tīng)話者介紹人或事物，特別是自然景物時(shí)，運(yùn)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，對(duì)人或物的特征進(jìn)行描述，可使描述更具感染力，有助于提升人與人的交際能力。(板書課題。)

　　二、自主學(xué)習(xí)

　　1．把你認(rèn)為是重點(diǎn)的內(nèi)容畫下來(lái)，同桌之間進(jìn)行交流。

　　2·口頭介紹人物或景物，最重要的景與人在介紹中應(yīng)如何進(jìn)行處理?三、反饋交流

　　明確：(口頭描述最重要的是，口語(yǔ)講求生動(dòng)形象，以情動(dòng)人，初中一年級(jí)語(yǔ)文教案《第三單元口語(yǔ)交際教案(蘇教版七年級(jí)下)》。)四、技能操作

　　請(qǐng)向你的同學(xué)形象地描述你所見(jiàn)過(guò)的一處景物或你所熟悉的人物。

　　(同桌交流后，再讓部分同學(xué)在全班交流。)五、合作學(xué)習(xí)

　　男女生分別設(shè)置情境，讓對(duì)方用最合適、最生動(dòng)、能以情感人的話幫助解答。六、拓展訓(xùn)練

　　向你的同學(xué)形象地描述一件事情，并針對(duì)這件事情談?wù)勀愕目捶�。七、梳理鞏�?/p>

　　學(xué)生談本節(jié)課的收獲，談出一點(diǎn)即可。