我不上你的當(dāng)教案

時(shí)間：2024-09-18 08:57:39 丹教案我要投稿

我不上你的當(dāng)教案（精選9篇）

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編整理的我不上你的當(dāng)教案，希望能夠幫助到大家。

我不上你的當(dāng)教案（精選9篇）

　　我不上你的當(dāng)教案 1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過圖片講解、角色表演等方式讓幼兒了解碰到陌生人拐騙時(shí)的一些應(yīng)對(duì)方式。

　　2、提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、角色扮演的道具，墨鏡、帽子、圍巾等。糖果、飲料、玩具等小朋友喜歡的東西。

　　2、音樂《我不上你的當(dāng)》

　　活動(dòng)過程:

　　開始部分

　　今天周老師和小朋友們來玩一個(gè)角色扮演的游戲，小朋友想不想玩?

　　基本部分：

　　老師扮演陌生阿姨，請(qǐng)一位小朋友一起表演。阿姨假扮小朋友媽媽的同事來接小朋友，看看幼兒怎樣應(yīng)對(duì)。表演完畢后讓其他小朋友說一說幼兒的應(yīng)對(duì)方式好不好?并討論如果你碰到這樣的情況會(huì)怎么辦?

　　老師扮演陌生人，和一位小朋友進(jìn)行表演�？纯串�(dāng)小朋友遇到陌生人用好吃的好玩的東西誘騙時(shí)會(huì)怎樣應(yīng)對(duì)。表演完后讓其他小朋友評(píng)價(jià)幼兒的處理方式并說出自己碰到這種事情時(shí)會(huì)怎樣應(yīng)對(duì)。

　　出示圖片，讓幼兒說一說如果碰到圖中的情況自己該怎么辦?怎樣保護(hù)自己不受到傷害。

　　教師總結(jié):在生活中小朋友可能會(huì)遇到各種意想不到的危險(xiǎn)，平時(shí)一定要聽爸爸媽媽和老師的`話，不自己亂跑到大人看不到的地方玩;碰到到陌生人和你套近乎說話時(shí)不要理他，要快跑開，陌生人給的任何東西都不要接受，如果陌生人把小朋友抱起來時(shí)要大聲呼救;在公共場所和大人走散時(shí)要找工作人員幫忙，或找警察幫忙，不能向陌生人求助;要知道自己是哪里人，是哪個(gè)省、市、鎮(zhèn)、村等，要記住家里人的電話號(hào)碼，知道報(bào)警電話是110;不能在外人面前炫耀自己家里人的財(cái)富和地位。

　　結(jié)束部分:

　　放歌曲，《我不上你的當(dāng)》，活動(dòng)結(jié)束。

　　我不上你的當(dāng)教案 2

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、在游戲的情境中學(xué)唱歌曲《我不上你的當(dāng)》，初步感知樂曲的旋律和結(jié)構(gòu)，能夠完整演唱歌曲。

　　2、在循序漸進(jìn)的游戲情節(jié)中逐步理解、記憶歌詞，能跟隨音樂節(jié)奏用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌詞。

　　3、體驗(yàn)和同伴一起玩猜測游戲的快樂。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　“開門大吉”游戲所需的'圖片門兩個(gè)，根據(jù)歌詞繪畫的圖片四幅。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、教師引導(dǎo)幼兒整體感知樂曲旋律及歌詞。

　　1、教師跟隨音樂節(jié)奏進(jìn)行故事導(dǎo)入，吸引幼兒興趣。

　　指導(dǎo)語：今天楊老師帶來一首歌曲，這首歌曲里面藏著故事，我們一起來聽一聽。

　　2、教師邊清唱歌曲邊做相應(yīng)的身體動(dòng)作，幫助幼兒初步感知故事結(jié)構(gòu)。

　　指導(dǎo)語：現(xiàn)在來聽我唱一唱這首歌！

　　3、教師再次演唱，引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容。

　　指導(dǎo)語：剛才歌里唱了什么？聽聽看還有哪些我們剛才沒有說過的歌詞？

　　4、教師帶領(lǐng)幼兒嘗試跟唱。

　　5、教師引導(dǎo)幼兒嘗試將手的部分動(dòng)作變成腳步動(dòng)作，隨樂演唱歌曲。

　　指導(dǎo)語：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們輕輕起立，站在小椅子后面，每一張小椅子就是一個(gè)小蘑菇，這次我們要把小手走路的動(dòng)作換成小腳來走。

　　二、教師逐步加入游戲情節(jié)，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

　　1、加入繞圓圈走的游戲情節(jié)，幼兒完整演唱歌曲。

　　指導(dǎo)語：這一次我們要到大蘑菇園玩了，音樂一停，你們就要站在一個(gè)小椅子的后面。

　　2、加入大灰狼出現(xiàn)的游戲情節(jié)，幼兒完整演唱歌曲。

　　指導(dǎo)語：現(xiàn)在是不是每個(gè)人都站在小椅子后面�。繙�(zhǔn)備好了嗎？如果大灰狼來了，我們要趕快回到家里哦。小椅子就是我們的家。

　　3、替換“東東”的角色，引導(dǎo)幼兒根據(jù)聲音判斷角色，并作出相應(yīng)游戲反應(yīng)。

　　指導(dǎo)語：這次東東會(huì)是誰呢？那我們一起來問問它“喂，你到底是誰呀？”

　　森林里難道就這一種東東嗎？這次在玩的時(shí)候我們可要仔細(xì)聽嘍！

　　三、幼兒嘗試扮演角色，完整游戲。

　　指導(dǎo)語：每次東東說的話一樣嗎？如果你們是藏在里面的那個(gè)東東，你們會(huì)說什么呢？

　　指導(dǎo)語：這次我要在你們中間選一個(gè)東東，你們可要豎起耳朵仔細(xì)的聽一聽嘍！聽聽這個(gè)東東說些什么？

　　四、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行反思性評(píng)價(jià)。

　　指導(dǎo)語：這次，我決定送給小兔子一個(gè)禮物，叫做開門大吉，這兩扇門里藏著圖片，如果圖片的順序和歌詞的順序是一樣的，那么就中獎(jiǎng)了！怎么檢驗(yàn)?zāi)兀?/p>

　　五、完整游戲。

　　指導(dǎo)語：你們還想再玩一次嗎？讓我們猜猜看這次又會(huì)是什么東東來和我們做游戲呢？

　　我不上你的當(dāng)教案 3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．熟悉樂曲的旋律和結(jié)構(gòu)，能較完整地演唱歌曲。

　　2．在不斷豐富的游戲情節(jié)中聽辨狼、狐貍及兔子的不同聲音并作出相應(yīng)反應(yīng)。

　　3．樂于參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

　　4．借助已有經(jīng)驗(yàn)、圖片和老師的提問，理解并記憶歌詞。

　　5．樂于探索、交流與分享。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　熟悉樂曲的旋律和結(jié)構(gòu)，能較完整地演唱歌曲。

　　能在不斷豐富的游戲情節(jié)中邊游戲邊演唱歌曲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．物質(zhì)準(zhǔn)備：大灰狼、狐貍、兔子面具，音樂。

　　2．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有圈上行走和“搶椅子”的經(jīng)驗(yàn)。

　　3．場地準(zhǔn)備：半圓形座位擺放。

　　活動(dòng)過程：

　　一、歌曲導(dǎo)入，初步感知音樂旋律

　　師：(戴兔媽媽頭飾)看看，我是誰？今天，我是兔媽媽，那你們是？（兔寶寶）媽媽給你們帶來了一首好聽的歌，你們想不想聽一聽？

　　二、學(xué)習(xí)歌曲，熟悉歌曲的旋律和結(jié)構(gòu)

　　1．結(jié)合圖片，感知理解歌詞內(nèi)容。

　　師：這首歌唱了什么？還聽到了什么？（根據(jù)幼兒回答，出示相應(yīng)歌詞的圖片）

　　2．師幼看著圖片演唱一遍。

　　師：原來，這首歌里講的是兔媽媽和寶寶們?nèi)ツ⒐綀@采蘑菇的事情。讓我們看著圖片，一起來唱一唱吧！

　　3．師幼再次整齊、響亮的演唱。

　　師：你們唱得都很認(rèn)真，如果聲音能響亮（整齊）一些，那就更好了！讓我們?cè)賮沓槐榘桑?/p>

　　三、結(jié)合游戲，進(jìn)一步掌握歌曲的旋律和結(jié)構(gòu)

　　1．兔媽媽帶兔寶寶原地邊演唱歌曲邊做動(dòng)作。

　　師：寶寶們，我們的蘑菇快吃完了，跟著媽媽一起去采蘑菇吧！這是我的小蘑菇園（站在椅子后面，指椅子），那你們的'呢？站在椅子后面，我們一起來唱一唱，玩一玩。

　　2．兔媽媽帶兔寶寶走圓邊演唱歌曲邊做動(dòng)作。

　　師：小蘑菇園的蘑菇都被我們采光了，我們?cè)俚脚赃叺拇竽⒐綀@去看一看，找一找。

　　四、音樂游戲：我不上你的當(dāng)

　�。ㄒ唬┘尤搿按蠡依恰鼻榫硣L試游戲。

　　1．討論游戲中遇到壞人的處理方法。

　　師：這次來到這么大一片蘑菇園，采蘑菇的時(shí)候一定要注意安全！如果遇到壞家伙，我們?cè)撛趺崔k？

　　師：躲起來，躲在哪里呢？找個(gè)蘑菇藏藏好，不讓壞家伙發(fā)現(xiàn)。

　　2．播放大灰狼錄音，根據(jù)幼兒的猜想，引出“我不上不上，我不上你的當(dāng)，我懷疑你是一只……”。

　　師：剛才是誰在說話？它的聲音是怎樣的？如果你懷疑它是一只……，你會(huì)這樣說嗎？

　　3．教師出示“大灰狼”，幼兒作出相應(yīng)反應(yīng)。

　　師：讓媽媽來偷偷看一下是什么東東來了。如果真的是大灰狼來了，別忘了你們剛剛說的保護(hù)自己的方法哦！

　�。ǘ┘尤搿昂偂焙汀巴米印鼻榫�，引導(dǎo)幼兒聽辨并作出相應(yīng)反應(yīng)。

　　1．加入“狐貍”情境游戲。

　　師：大灰狼找不到小白兔，只能灰溜溜地回去了�，F(xiàn)在，我們安全了，讓我們繼續(xù)采蘑菇吧。

　　2．播放狐貍的錄音，引導(dǎo)幼兒說出“我不上不上，我不上你的當(dāng)，我懷疑你是一只…”。

　　師：如果你懷疑它是一只…，你會(huì)對(duì)它說什么？

　　3．教師與一名幼兒找出“狐貍”，幼兒作出相應(yīng)反應(yīng)。

　　師：有哪只勇敢的小兔子愿意和媽媽一起去看一看到底是誰來了？

　　4．加入“兔子”情境游戲，請(qǐng)個(gè)別幼兒找出，幼兒作出相應(yīng)反應(yīng)。

　　師：壞狐貍看了又看，剛剛明明有好多小白兔的，怎么不見了呢？看來是眼花了，我還是去其它地方找找吧。壞狐貍沒有找到一只小白兔，只能垂頭喪氣的走開了。

　　師：我們又安全了，快出來，繼續(xù)采蘑菇吧！

　　5.播放“兔子”的錄音，引導(dǎo)幼兒說出“我不上不上，我不上你的當(dāng)，我懷疑你是一只…”。

　　師：如果你懷疑它是一只…，你會(huì)對(duì)它說什么？引導(dǎo)幼兒說“我不上不上，我不上你的當(dāng)，我懷疑你是一只…”

　　6.個(gè)別幼兒找出“兔子”，幼兒作出相應(yīng)反應(yīng)。

　　師：有哪只勇敢的小兔子愿意一個(gè)人去看一看到底是誰來？

　　師：原來，是我們的朋友，小粉兔來了呀！我們來給她一個(gè)飛吻吧。歡迎小粉兔來我們的蘑菇園。

　　五、延伸活動(dòng)

　　1．引出歌曲名稱《我不上你的當(dāng)》。

　　師：今天我們采了好多蘑菇，有點(diǎn)累了，讓我們回到家里休息一下吧�；氐郊伊耍靷€(gè)懶腰，休息一下！

　　師：小兔子們表現(xiàn)都很好，都沒有上大灰狼和壞狐貍的當(dāng)。這首歌的名字就叫“我不上你的當(dāng)”。

　　2．鼓勵(lì)幼兒將這首歌曲與其他同伴分享。

　　師：我們還可以去考考我們的朋友們，看看他們是不是和你們一樣聰明，不上你的當(dāng)！

　　活動(dòng)反思：

　　在活動(dòng)中，為了幫助幼兒學(xué)會(huì)歌曲，我利用圖片輔助幼兒掌握歌詞，通過看圖片、創(chuàng)設(shè)兔媽媽與兔寶寶去蘑菇園采蘑菇的情境一遍遍練習(xí)鞏固。在活動(dòng)中我注重動(dòng)靜結(jié)合，有在座位上演唱的，有站在椅子后練習(xí)的，還有繞圓圈邊游戲邊演唱的。從原地的小蘑菇園到圍圓走動(dòng)的大蘑菇園再到“大灰狼”“狐貍”“兔子”情節(jié)的加入，活動(dòng)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，幼兒的經(jīng)驗(yàn)逐步提升。如在“大灰狼”出現(xiàn)前，我讓孩子討論“如果遇到壞家伙，我們?cè)撛趺崔k？”讓孩子們提前掌握應(yīng)對(duì)經(jīng)驗(yàn)，為“大灰狼”出現(xiàn)后作出反應(yīng)做好準(zhǔn)備。在找出“大灰狼”“狐貍”“兔子”時(shí)，第一次我自己找，第二次我和個(gè)別孩子一起找，第三次鼓勵(lì)勇敢的孩子自己找，對(duì)幼兒社會(huì)性發(fā)展方面做了一點(diǎn)滲透。

　　我不上你的當(dāng)教案 4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、熟悉樂曲的旋律和結(jié)構(gòu)，能較完整的演唱歌曲。

　　2、在不斷豐富的游戲情節(jié)中熟悉歌詞，并用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌詞。

　　3、在變換的游戲形象中提高聽辨能力和應(yīng)變能力，體驗(yàn)音樂游戲的快樂：

　�。�1）“大灰狼”說話的聲音是粗粗的，“花狐貍”的聲音是細(xì)細(xì)的，尖尖的；

　�。�2）“大灰狼”、“花狐貍”出來要跑回“蘑菇”，“兔寶寶”出來要表現(xiàn)友好。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　較完整的演唱歌曲，并用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌詞。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　在游戲中學(xué)習(xí)檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有圈上行走和“搶椅子”的經(jīng)驗(yàn)。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：

　�。�1）圓形座位擺放。

　�。�2）大灰狼、花狐貍和小白兔的頭飾。

　�。�3）圖譜。

　　活動(dòng)過程：

　　1、故事導(dǎo)入，引發(fā)幼兒興趣。

　　（1）師：兔媽媽帶小兔子們來到蘑菇園，蘑菇園里的蘑菇都很甜。媽媽對(duì)小兔子們說：不要離開。這個(gè)時(shí)候有一個(gè)東東向它走來，東東對(duì)小兔子們說：小兔子，我給你蘑菇，快來吃吧！

　�。�2）師：小兔子會(huì)怎么回答這個(gè)東東呢？那他到底是怎么回答的呢？請(qǐng)小朋友們來聽一聽。

　　2、教師范唱，引導(dǎo)幼兒感知歌詞。

　�。�1）教師第一遍范唱。

　　師：小兔子是怎么說的.？歌曲里還唱到了什么？你還聽到了什么？

　　（2）教師第二遍范唱，引導(dǎo)幼兒一起感知歌詞并創(chuàng)編動(dòng)作。

　　師：這次我再唱一遍，請(qǐng)你們仔細(xì)聽聽歌曲里面還唱了什么。

　　師：我和媽媽來到了哪里？我們可以用什么動(dòng)作來表示蘑菇呢？蘑菇園里的蘑菇吃起來怎么樣？我們又可以用什么動(dòng)作表示蘑菇甜又甜呢？

　　（3）教師第三遍范唱，師幼共同做動(dòng)作。

　　師：剛剛我們想出了這么多好看的動(dòng)作，我們現(xiàn)在把這些動(dòng)作加入到歌曲中，請(qǐng)你們拿出自己的小手，跟我一起學(xué)一學(xué)小兔子，在腿上走路。

　�。�4）教師第四遍范唱，解決歌曲中出現(xiàn)的問題。

　　師：你們會(huì)唱這首歌了嗎？

　　師：在唱這首歌的時(shí)候有沒有遇到什么困難？

　�。�5）教師第五遍范唱，玩“開門大吉”游戲。（反思評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)）

　�。�1）師：我這里有一個(gè)更好玩的游戲叫“開門大吉”，在這兩扇門里都放著剛剛唱過的歌的圖譜，但是排列的順序?qū)Σ粚?duì)需要你們來揭曉。

　　（2）用再次演唱的方法進(jìn)行檢驗(yàn)。

　　師：我們要怎么去檢驗(yàn)到底對(duì)不對(duì)呢？

　　師：我們?cè)俪槐楦枨鷣眚?yàn)證吧！

　　師：原來我們可以用再唱一次的方法進(jìn)行檢查。

　　3、加入情境，再次感知歌詞。

　�。�1）跟隨音樂，站在“蘑菇”（座位）后做上肢動(dòng)作

　　師：今天我是兔媽媽，你們是——，我想帶你們?nèi)ツ⒐綀@玩。每一張小椅子都代表一個(gè)蘑菇，現(xiàn)在請(qǐng)小兔子們起立，站到自己的蘑菇后面。這次我們先在自己的蘑菇面前原地的玩一玩。

　　（2）跟隨音樂，繞“蘑菇園”練習(xí)圈上走。（1—2遍）

　　師：剛剛我們?cè)谧约盒∧⒐矫媲巴娴挠螒�。那你們想不想去大蘑菇面前試一試�?/p>

　　師：但是兔媽媽說了，我們要先練習(xí)一下怎么去蘑菇園。

　　師：你們覺得怎么樣才能快速地找到蘑菇停了下來呢？讓我們?cè)僭囋嚳矗?/p>

　　4、在游戲中嘗試演唱歌曲。

　�。�1）配班扮演大灰狼，增加游戲情節(jié)。

　　師：你們剛剛聽到了什么？是什么東東？為什么覺得是大灰狼？

　　師：到底是誰呢？我們把它請(qǐng)出來好不好？（師幼：“喂，你是誰呀？”）

　　師：剛剛到底是誰來了？那蘑菇園里除了大灰狼還會(huì)有誰？

　�。�2）配班扮演花狐貍進(jìn)行游戲。

　　師：剛剛那個(gè)東東是誰？我們把它請(qǐng)出來吧！

　�。�3）配班扮演兔寶寶進(jìn)行游戲。

　　師：剛剛是誰呀？我們一起請(qǐng)它出來吧！

　　師：小兔子是我們的朋友，我們一起和小兔子打個(gè)招呼吧！

　　5、結(jié)束活動(dòng)

　　師：這個(gè)游戲好玩嗎？這首歌曲的名字就叫“我不上你的當(dāng)”！我們?nèi)ゲ賵錾显偻嬉煌�，看看還會(huì)遇到哪些東東吧！

　　我不上你的當(dāng)教案 5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.通過情景活動(dòng)，教育小朋友不要隨便跟陌生人走，和陌生人說話，吃陌生人給的東西。

　　2.交給小朋友擺脫陌生人的方法。

　　3.初步培養(yǎng)小朋友的自我保護(hù)意識(shí)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　交給小朋友如何擺脫陌生人的方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　兔子頭飾（每人一個(gè)），課件（故事），情景扮演（陌生人、大灰狼、糖果。）

　　活動(dòng)過程

　　1. 音樂活動(dòng)進(jìn)入教室（兔媽媽帶兔寶寶去外面游玩）

　　2. 設(shè)置情景，導(dǎo)入“陌生人”

　�。ㄍ脣寢屟b肚子疼，暫時(shí)離開，這時(shí)候一個(gè)“陌生人”老師入場，拿糖果哄騙小朋友跟他離開。）

　　（待有小朋友準(zhǔn)備跟陌生人離開時(shí)兔媽媽回來。）

　　老師：你們認(rèn)識(shí)她是誰嗎？不認(rèn)識(shí)的話就是陌生人，如果你不能判斷這個(gè)人是好人還是壞人的`話，就不能隨便和陌生人說話。

　　3. 聽老師講故事。

　�。�1）提問：剛才，故事里的明明認(rèn)識(shí)那個(gè)叔叔嗎？

　�。�2）他跟那個(gè)叔叔走了，他的做法對(duì)嗎？

　�。�3）還有，剛才我們班有幾個(gè)小朋友也想要跟不認(rèn)識(shí)的人走了，這樣子，行嗎？

　　4．討論：當(dāng)有陌生人跟你說話，給你東西吃，要帶你去玩，你該怎么辦？

　　5.小結(jié)如何擺脫陌生人的方法：

　　（1）遇到不認(rèn)識(shí)的人話，不理他，馬上走開。

　�。�2）不要貪吃，不認(rèn)識(shí)的人給錢或東西，都不能要。

　�。�3）可以打電話報(bào)警或告訴大人。

　　6.活動(dòng)：不上你的當(dāng)（加深小朋友不要跟陌生人走的意識(shí)，培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)）

　　老師扮演陌生人，要哄騙小朋友跟她走，小朋友沒有上當(dāng)。

　　7.在歌曲《不上你的當(dāng)》音樂中結(jié)束活動(dòng)。

　　我不上你的當(dāng)教案 6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走，不吃陌生人的食物。

　　2．了解和掌握一些和陌生人相處的方法。

　　3．增強(qiáng)幼兒的防騙意識(shí)和提高自我保護(hù)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．有關(guān)的圖片。

　　2．不上你的當(dāng)歌曲

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示圖片：

　　圖一：陌生人要你跟他出去玩時(shí)，你不能跟他一起去。

　　圖二：陌生人給你禮物或好吃的東西時(shí)，你不能要。

　　圖三：陌生人要去你家時(shí)，你不能帶路。

　　圖四：陌生人硬拉你跟他走時(shí)，你要反抗，大聲呼救。

　　二、情境游戲（壞人慣用伎倆）

　　情境一：假裝求救

　　集體討論：能不能隨意幫助陌生的人，應(yīng)該怎樣對(duì)他說?

　　情境二：偽裝身份

　　教師提醒：(1)你認(rèn)識(shí)她嗎?(2)如果你不認(rèn)識(shí)她．能不能輕信她的話?(3)那你應(yīng)該怎么對(duì)這位阿姨說?

　　教師小結(jié)：對(duì)待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟陌生人走。

　　三、識(shí)別壞人的誤區(qū)

　　誤區(qū)一、長得和善就是好人。

　　不要單從穿著，年紀(jì)判斷一個(gè)人是好是壞。有時(shí)候！穿著整潔的人不一定是好人，年長和善的老人也可能會(huì)犯罪。

　　誤區(qū)二、壞人都是男性

　　有調(diào)查顯示名女性罪犯的比例組建呈上升趨勢。大家千萬不要印象中"阿姨比叔叔文明"的對(duì)陌生的成年女性放松警惕。不要隨便接受陌生女性的`食物玩具等。

　　教師小結(jié)：只要是對(duì)方是陌生人，無論對(duì)方長成什么樣都不要和對(duì)方走。

　　四、總結(jié)提升，增強(qiáng)防騙意識(shí)

　　(1)如果上當(dāng)被拐騙，我們?cè)谧晕医饩戎幸扇∧男┓绞椒椒�？（小組先討論，老師最后做總結(jié)）

　　1.沉著冷靜

　　2.想辦法求助

　　3.打110

　　(2)選擇合適的求助對(duì)象

　　1.警車在戶外或主要都市建設(shè)的臨時(shí)警務(wù)站，如遇到困境，可以找?guī)в芯瘎?wù)標(biāo)語標(biāo)志標(biāo)識(shí)的警務(wù)站，警車，派出所尋求幫助

　　2.老師：如果在校園內(nèi)或校園附近遇到危險(xiǎn),可以向?qū)W校老師或校內(nèi)安保人員求助。

　　3.保安：一些公共場合常常有安保人員巡邏，大家在遇到緊急情況時(shí)可以向保安求助。

　　4.工作人員：在商場，超市，游樂場等地方遇到意外時(shí)，大家可以去服務(wù)臺(tái)，辦公室，或周圍找工作人員求助。

　　5.其它：找熟悉或固定性強(qiáng)的人如商鋪。飯店等地方的服務(wù)站點(diǎn)。

　　五、總結(jié)防拐騙兒歌

　　星期天,出去玩,

　　人多地方有危險(xiǎn),

　　時(shí)刻不離大人眼,

　　緊緊跟在父母邊.

　　陌生人,不理睬,

　　手拿何物不稀罕

　　裝成好人哄騙我

　　堅(jiān)決拒絕快走開

　　如果壞人控制我,想方設(shè)法要逃脫,父母電話不忘記,家庭地址記心間。

　　小朋友,要記牢,積極動(dòng)腦多思考,

　　識(shí)破壞人耍花招,遠(yuǎn)離生活中的灰太狼,做聰明勇敢的喜羊羊!

　　六、結(jié)束活動(dòng)

　　提醒幼兒外出時(shí)不要離開集體和成人，遇到陌生人不能輕信。

　　聽歌曲《不上你的當(dāng)》，學(xué)習(xí)兒歌，牢記怎樣正確與陌生人相處。

　　我不上你的當(dāng)教案 7

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走，不吃陌生人的食物。

　　了解和掌握一些和陌生人相處的方法。

　　增強(qiáng)幼兒的防騙意識(shí)和提高自我保護(hù)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　有關(guān)的`圖片：包括陌生人要你跟他出去玩、陌生人給你禮物或好吃的東西、陌生人要去你家、陌生人硬拉你跟他走等情境的圖片。

　　不上你的當(dāng)歌曲：用于活動(dòng)過程中的音樂背景。

　　PPT課件：展示相關(guān)的圖片和文字說明。

　　反思材料：用于活動(dòng)后的總結(jié)和反思。

　　活動(dòng)過程

　　出示圖片：展示陌生人要你跟他出去玩、陌生人給你禮物或好吃的東西、陌生人要去你家、陌生人硬拉你跟他走等情境的圖片，引導(dǎo)幼兒討論這些情境下的應(yīng)對(duì)方法。

　　情境游戲：通過假裝求救和偽裝身份的情境游戲，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)和實(shí)踐如何應(yīng)對(duì)陌生人的各種情況。

　　集體討論：集體討論在遇到陌生人時(shí)的應(yīng)對(duì)策略，強(qiáng)調(diào)不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走，不吃陌生人的食物。

　　教師小結(jié)：總結(jié)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)防騙意識(shí)和自我保護(hù)的重要性。

　　活動(dòng)延伸

　　家庭作業(yè)：讓幼兒回家后與家長討論在遇到陌生人時(shí)的應(yīng)對(duì)方法，并記錄下來。

　　角色扮演游戲：在幼兒園內(nèi)組織角色扮演游戲，讓幼兒在游戲中進(jìn)一步學(xué)習(xí)和實(shí)踐防騙知識(shí)。

　　家長會(huì)：通過家長會(huì)向家長傳達(dá)防騙教育的重要性，并邀請(qǐng)家長參與家庭防騙教育。

　　我不上你的當(dāng)教案 8

　　一、故事沙沙和陌生人

　　1、講述故事沙沙和陌生人：變色龍沙沙獨(dú)自在院子里玩，這時(shí)一個(gè)陌生人問他公園怎么走，沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走，陌生人非常感謝沙沙�；氐郊依�，沙沙把這件事告訴了媽媽，媽媽說：“沙沙，你做得對(duì)!不過還有一些事情你要多加注意�！鄙成尺B忙問媽媽：“還有什么事情應(yīng)該注意的呢”

　　2、集體討論：

　　(1)媽媽為什么說沙沙做得對(duì)

　　(2)我們來猜猜媽媽還對(duì)沙沙說了哪些應(yīng)該注意的事情3出示圖片：

　　圖一：陌生人要你跟他出去玩時(shí)，你不能跟他一起去。

　　圖二：陌生人給你禮物或好吃的東西時(shí)，你不能要。

　　圖三：陌生人要去你家時(shí)，你不能帶路。圖四：陌生人硬拉你跟他走時(shí)，你要反抗，大聲呼救。

　　二、情境練習(xí)

　　情境一：一個(gè)陌生的叔叔對(duì)一位小朋友說：“小朋友你真可愛我請(qǐng)你吃果凍�！苯又帜贸鐾婢呓o他玩。集體討論：能不能接受陌生人的禮物，應(yīng)該怎樣對(duì)他說

　　情境二：一個(gè)陌生的阿姨敲門進(jìn)入教室，對(duì)某幼兒說：“我是你媽媽的'好朋友，她今天沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧�！苯處熖嵝眩�

　　(1)你認(rèn)識(shí)她嗎

　　(2)如果你不認(rèn)識(shí)她能不能輕信她的話

　　(3)那你應(yīng)該怎么對(duì)這位阿姨說教師小結(jié)：對(duì)待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟陌生人走。

　　三、選擇游戲

　　(每題分A、B兩個(gè)答案，幼兒在聽到認(rèn)為正確的答案時(shí)舉手。)

　　1、陌生人就是壞人嗎

　　A.陌生人就是壞人。B陌生人不一定是壞人。

　　2、能不能跟陌生人走

　　A能去公園和游樂場。B不能去任何地方。

　　3、有個(gè)認(rèn)識(shí)的阿姨想帶你出去玩。

　　A可以和她去。B必須先告訴爸爸媽媽。

　　4、有個(gè)不認(rèn)識(shí)的叔叔給你東西吃：

　　A巧克力、果凍不能吃，飲料可以喝。B什么都不能吃。

　　5、下大雨時(shí)一個(gè)陌生人說用車送你回家。

　　A先說謝謝再上車。B不能上車。

　　6、陌生人問你的名字家里有誰能不能告訴他A只能告訴名字，不能告訴他家里有誰。B什么都不能告訴他。

　　四、結(jié)束活動(dòng)

　　1.提醒幼兒外出時(shí)不要離開集體和成人，遇到陌生人不能輕信。

　　2.聽歌曲不上你的當(dāng)，學(xué)習(xí)兒歌，牢記怎樣正確與陌生人相處。

　　活動(dòng)反思：

　　在活動(dòng)的開始部分通過和幼兒講變色龍沙沙和一個(gè)陌生人之間發(fā)生的一段事情，引發(fā)幼兒在現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上談?wù)剬?duì)“陌生人。的理解，以及遇見陌生人應(yīng)注意些什么。再通過集體的學(xué)習(xí)，幫助所有幼兒了解和掌握一些和陌生人相處的方法，讓孩子知道如何應(yīng)變可能遇到的危險(xiǎn)：我認(rèn)為僅僅告訴幼兒“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人說話”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須向孩子描述可能遇到的情況然后指導(dǎo)孩子如何去做。所以我在活動(dòng)中設(shè)置了一些與幼兒實(shí)際生活非常貼近的情境，引起幼兒的興趣幫助幼兒認(rèn)識(shí)生活中可能遇到的一些問題和現(xiàn)象，再通過游戲活動(dòng)，共同分析判斷，懂得在生活中不要輕信陌生人的話，更不要跟陌生人走。