我爸爸教案

　　作為一名老師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的我爸爸教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我爸爸教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、仔細(xì)觀察圖片，能積極表達(dá)自己的想法。

　　2、發(fā)現(xiàn)爸爸對(duì)自己的愛。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　ppt圖片、音樂、幼兒收集爸爸的照片

　　活動(dòng)過程：

　　一、介紹自己的爸爸

　　在黑板上粘貼上幼兒自己爸爸的照片，并讓幼兒介紹自己的爸爸。

　　（在第幾排第幾個(gè)、爸爸的姓名、年齡、喜好、職業(yè)）

　　二、說說故事中的爸爸

　　peter要來介紹他的爸爸

　　1、爸爸的愛好

　　主要提問：爸爸喜歡做什么？

　�。�1）、出示跳舞和唱歌的圖片

　�。�2）、出示踢足球的圖片

　�。�3）、出示跑步的圖片（解釋撞線）

　　2、爸爸的本領(lǐng)

　　主要提問：猜猜爸爸有什么本領(lǐng)?(每一種動(dòng)物里都藏了爸爸的一個(gè)本領(lǐng)。爸爸的本領(lǐng)象什么動(dòng)物。)

　　爸爸變了

　　變貓頭鷹、變魚、變大猩猩

　　幼兒邊猜測(cè)教師邊翻頁出示相對(duì)應(yīng)的答案：聰明、游得快、力氣大

　　用動(dòng)物來比喻自己的爸爸（引導(dǎo)幼兒用“我爸爸像什么，怎么樣？”的句式表述）

　　黑板上出示各種動(dòng)物的圖片（魚、蜜蜂、獅子、豬、馬、黑猩猩）

　　蜜蜂代表勤勞的爸爸，獅子代表威武、威風(fēng)的爸爸，豬代表可愛、懶散、悠閑的爸爸，馬代表跑得快的爸爸······

　　幼兒張貼各自爸爸的照片到相應(yīng)的動(dòng)物的照片下面，并介紹說說理由。

　　教師小結(jié)：每個(gè)爸爸的本領(lǐng)都不相同······

　　3、有趣的爸爸

　　主要提問：peter的爸爸在干什么？你們的爸爸平時(shí)有沒有做過讓你開心、讓你大笑的事情？（爸爸在扮鬼臉、講笑話）

　　4、會(huì)保護(hù)我的爸爸

　　出示走向門口的大灰狼圖片猜一猜

　　主要提問：假如有一只大灰狼走進(jìn)了peter的家會(huì)怎么樣？

　　爸爸會(huì)用什么辦法嚇走大灰狼？（請(qǐng)個(gè)別幼兒表演）

　�。ù舐曊f話、大灰狼你給我滾出去。一手叉腰，一手指著門外。報(bào)警、）

　　完整欣賞

我爸爸教案2

　　賈志敏老師說：語文教學(xué)就是用教材這個(gè)例子來教會(huì)學(xué)生說話、寫話，會(huì)表達(dá)，而非用教材來教課文；一切教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)重在圍繞著語言表達(dá)來進(jìn)行，而不僅僅是語言內(nèi)容、思想的無限探究。崔巒老師提出語文教學(xué)要落實(shí)好“一個(gè)中心”、“兩個(gè)基本點(diǎn)”�！耙粋�(gè)中心”即以語言訓(xùn)練為中心，特別要加強(qiáng)語言的運(yùn)用。“兩個(gè)基本點(diǎn)”即培養(yǎng)語文能力（聽、說、讀、寫、書）；提高人文素養(yǎng)。所以我在教學(xué)繪本時(shí)，用好這個(gè)例子教學(xué)生會(huì)觀察、如何讀繪本、品讀感悟繪本語言，積累語言范式，學(xué)以致用，運(yùn)用文本中的表達(dá)方式寫自己的爸爸，真正做到用教材來教“語文”，而非教內(nèi)容。

　　一、指導(dǎo)讀繪本策略方法。教是為了不要教，授之以漁不與授之以漁，我們老師要有策略方法意識(shí)，要有這個(gè)敏感度。1、猜一猜。首先我和學(xué)生一起觀察圖畫，品讀文本語言，中間讓學(xué)生猜一猜，接下來繪本會(huì)畫些什么，用像書上的語言進(jìn)行表達(dá)，學(xué)生興趣盎然，把自己當(dāng)做作家，馳騁在想象的海洋之中，說出各種妙語連珠。2、回味繪本內(nèi)容。當(dāng)讀完繪本時(shí)，同學(xué)們，看完書之后，我們要養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，把書合上，想想，這本書都寫了些什么呢?噢，在腦子里過一下電影，我們就發(fā)現(xiàn)，圍繞爸爸真的好棒畫了這么多的圖，圍繞爸爸這么多的特點(diǎn)，寫了爸爸的棒。原來，這就是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)圖啊。大家看，這就是你們看書的時(shí)候，放在你腦子里的網(wǎng)絡(luò)圖。你們現(xiàn)在用這樣的方法看圖畫書，慢慢到了高年級(jí)的時(shí)候，就變成了一個(gè)特別好的寫作提綱。3、細(xì)看印象深刻的圖畫，發(fā)現(xiàn)畫中有畫。我們把書合上，還要養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，那就是，哪幅圖給我的印象最深呢?我們?cè)僦匦掳褧�打開，這回可不是一頁一頁地翻，而是要重點(diǎn)看你印象深的那幾幅圖，再好好品味品味�，F(xiàn)在大家說說看，哪幅圖給你留下的印象深?這回再看圖的時(shí)候，可不能是走馬觀花了。看吧，哇，這是一只大野狼，大家好好看，畫里面還藏著畫，里面還有什么?這里面原來藏著《小紅帽和大野狼》和《三只小豬和大野狼》的故事呢！你們發(fā)現(xiàn)沒有，當(dāng)你細(xì)細(xì)觀察圖畫時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)原來畫里還藏著故事呢!看看，小紅帽和三只小豬都嚇得藏在樹底下了，可是就像你們剛才說的那樣，誰不怕?爸爸。大野狼的眼睛在瞅著爸爸呢。再看看現(xiàn)在的樣子，尾巴藏在哪里了?：這叫夾著尾巴溜走了。我們細(xì)心看看，每幅圖都有呢！引導(dǎo)學(xué)生細(xì)細(xì)觀察圖畫，這時(shí)讀繪本的一個(gè)重要法寶。

我爸爸教案3

　　【教材分析】

　　爸爸是幼兒非常熟悉和親近的人，是無可替代的角色，父愛如山，讓孩子們感受到爸爸對(duì)自己的愛。雖然孩子對(duì)爸爸的樣貌再熟悉不過，但是把他們的特征繪畫出來還是有一定難度的。因此活動(dòng)中讓每一位孩子準(zhǔn)備爸爸的生活照，仔細(xì)觀察爸爸的特征并大膽進(jìn)行表現(xiàn)。運(yùn)用炭筆畫的形式進(jìn)行繪畫，更能體現(xiàn)出人物的明暗關(guān)系及層次感，希望通過這次活動(dòng)，進(jìn)一步體驗(yàn)充滿溫暖的親子情感——爸爸愛我，我也愛爸爸。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、能認(rèn)真觀察爸爸的外形特征，細(xì)致畫出五官的特點(diǎn)。

　　2、能運(yùn)用各種點(diǎn)、線條、圖形等形式裝飾畫面，并嘗試用丙烯進(jìn)行畫面點(diǎn)綴。

　　3、了解炭筆畫的繪畫特征，產(chǎn)生愛爸爸，愛家人的情感。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　PPT課件、動(dòng)物炭筆畫，衛(wèi)生紙每組一份，白色丙烯筆、炭筆、牛皮紙等人手一份。

　　【活動(dòng)建議】

　　1、欣賞小動(dòng)物炭筆畫，了解炭筆畫的特征。

　　提問：這些畫跟我們以前的畫有什么不一樣？是用什么工具繪畫的？用的是什么紙？炭筆用的時(shí)候怎么用？

　　小結(jié)：為了讓輪廓更清楚我們需要將輪廓加粗，用衛(wèi)生紙將炭筆輕輕擦拭，丙烯點(diǎn)綴，會(huì)讓畫面感更豐富，更有層次感。

　　2、觀察爸爸的照片，激發(fā)幼兒繪畫的興趣。

　　提問：今天，你把誰的照片帶來了？你喜歡爸爸嗎？他長(zhǎng)什么樣子呢？引導(dǎo)幼兒從爸爸的發(fā)型、五官、胡須等明顯特征進(jìn)行觀察，然后集體交流。

　　小結(jié)：畫人物頭部時(shí)的要點(diǎn)要抓住頭部的主要特征，畫出臉型、鼻子、耳朵、發(fā)型、胡須的特點(diǎn)，再看看還有哪些特征沒有畫出來。

　　3、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)，指導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)作并用丙烯進(jìn)行畫面點(diǎn)綴。要求：幼兒能合理確定圖像位置。如畫頭部時(shí)要畫多大，從哪個(gè)位置開始畫，畫到什么地方；頭部要畫得足夠大，五官才能畫清楚。引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)各個(gè)部分的特征。鼓勵(lì)幼兒繪畫完畢后用丙烯添加相關(guān)背景。

　　4、展示作品，交流分享。

　�。�1）幼兒自評(píng)。鼓勵(lì)幼兒大膽講述爸爸的面部特征。

　�。�2）幼兒互評(píng)與師評(píng)。重點(diǎn)評(píng)價(jià)幼兒畫面結(jié)構(gòu)的布置以及人物面部特征的表現(xiàn)情況。

　　活動(dòng)延伸：同樣的藝術(shù)表現(xiàn)形式繪畫家里的其他人。

我爸爸教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、親近爸爸，表達(dá)愛爸爸的情感。

　　2、嘗試用印章作畫。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、大照片一張：“親親爸爸”。

　　2、活動(dòng)材料：操作材料“爸爸”，胡蘿卜唇型小印章，紅色顏料，抹布。

　　3、《我爸爸》課件。

　　4、輕音樂。

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示課件完整講述故事。

　　二、說說我的爸爸

　　1、你喜歡你的爸爸嗎？你的爸爸最喜歡干什么呢？你最喜歡和爸爸玩什么呢？

　　2、你們的爸爸愛你們嗎？是怎么愛你們的？（教師提示：你生病的時(shí)候，爸爸會(huì)怎么做？你肚子餓的時(shí)候，爸爸又會(huì)怎么做呢）

　　3、感謝爸爸：爸爸這么愛我們，為我們做很多事情，那我們打個(gè)電話給爸爸說句心里話，可以為爸爸做些什么呢？

　　4、爸爸在家親你們嗎，是怎么親的呀？

　　師：瞧，趙老師還帶來了一些爸爸親寶寶的照片，我們一起來看一看吧（看“爸爸親親”的大照片）附兒歌（放輕音樂）

　　爸爸親親，好香好香；

　　爸爸親親，好癢好癢！

　　爸爸愛我，我愛爸爸，我們是爸爸的好娃娃。

　　三、親親爸爸（示范印章）

　　師：老師也喜歡我的爸爸，我去親親我的爸爸（示范講解印章用法）

　　親親爸爸的嘴巴；

　　親親爸爸的眼睛；

　　……

　　四、我們也來親親爸爸（放輕音樂）

　　師：小寶寶，你們也來親親爸爸，好嗎？

　　1、以兒歌“親親爸爸的嘴巴，…”激發(fā)孩子動(dòng)手、動(dòng)口。

　　2、教師適時(shí)提問：你親爸爸的什么？延續(xù)寶寶玩印章的興趣。

　　3、及時(shí)給予表揚(yáng)，引發(fā)孩子開心地繼續(xù)活動(dòng)，獲得成功的快感。

我爸爸教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、進(jìn)一步萌發(fā)愛爸爸的情感，樂于贊美自己的爸爸。

　　2、家長(zhǎng)能在老師的引領(lǐng)下，掌握親子繪本閱讀指導(dǎo)的基本方法

　　3、幼兒在觀察、想象、表演中感受讀圖與文的快樂、享受閱讀的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、繪本《我爸爸》

　　2、電子繪本

　　3、音頻《我爸爸》

　　4、各種動(dòng)物圖片若干

　　活動(dòng)過程

　　1、導(dǎo)入活動(dòng)

　　師：我聽說每年6月的第三個(gè)星期天是一個(gè)節(jié)日，是什么節(jié)?(父親節(jié))，說說父親節(jié)你為爸爸做了什么?爸爸有你們這樣給他過節(jié)心里一定很開心，感覺很幸福是嗎?

　　今天郭老師帶來了一本書，一本很有趣的書，和爸爸有關(guān)的書，想不想看?(出示娃娃電子課件)這就是這本書的封面，這個(gè)故事叫什么名字?(我爸爸)說的響亮一點(diǎn)，是的說的很自豪，為爸爸自豪。

　　這是你爸爸嗎?這是誰的爸爸?這是一位中國(guó)爸爸嗎?你從哪里看出來他不是的?(頭發(fā)是帶一點(diǎn)黃色)還從哪里看出來?(他的眼睛是藍(lán)色的)我們的眼睛是什么顏色?(黑眼珠，我們是中國(guó)人)告訴你，他確實(shí)是一位外國(guó)爸爸，是一位英國(guó)大畫家安東尼—布朗的爸爸，大畫家安東尼-布朗把爸爸畫在了故事書里，多有趣呀!他把爸爸畫在故事書里和小朋友一起來分享關(guān)于爸爸的故事。我們一起看。

　　2、閱讀故事，嘗試解決問題

　　這就是我爸爸(電子繪本)看看，你覺得這個(gè)爸爸看上去怎么樣?誰來說說!誰能告訴我他的杯子里會(huì)是什么?是茶嗎?(咖啡)我們中國(guó)爸爸喜歡喝茶，外國(guó)爸爸一般喝的都是咖啡，你看看他穿的衣服，看看他的樣子，長(zhǎng)的怎么樣?你們的意思是這個(gè)爸爸長(zhǎng)的不帥，看上去懶洋洋的'對(duì)嗎?

　　可是安東尼說，這是我爸爸，他真得很棒，你們相信嗎?我們一起來看看。

　　——提問：誰來了?(大灰狼)大灰狼來我們家了多可怕呀，可是你看看我把爸爸不怕，我爸爸什么都不怕，連壞蛋大野狼都不怕，這是個(gè)怎樣的爸爸呀?(勇敢)我們繼續(xù)看看他爸爸還有哪些本領(lǐng)?

　　他可以從月亮上跳過去，月亮在哪里?(天上)可是你看看我爸爸敢跟月亮比高低，月亮真的在他腳底下，瞧瞧我爸爸厲害吧?

　　再看看，哇!他還會(huì)走高空繩索，這個(gè)繩索可不是在地球的哦，在天空，而且不會(huì)掉下來。往下看，誰來說說我爸爸敢干什么?他敢跟大力士摔跤在看看安東尼的爸爸還會(huì)干什么?(跑步)跑的咋樣?

　　對(duì)，在運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽中，他輕輕松松就跑了個(gè)第一名，瞧瞧爸爸頭上有什么?云彩都圍著他給他加油�，F(xiàn)在你來說說我爸爸，剛才我可聽到了有人說他丑，現(xiàn)在你來說說是，看到這里你來說說我爸爸怎么樣?回顧故事(爸爸敢走~~~~)所以安東尼說的那句話是：我爸爸，真的很厲害!你們的爸爸怎樣?你覺得你爸爸那里表現(xiàn)出很勇敢?原來你們也可以自豪的像安東尼一樣說一句：我爸爸怎么樣?我們一起完整說：我爸爸真的很棒

　　我們的爸爸還有什么特別的地方嗎?

　　——提問：爸爸呢?爸爸到那里去了?變成了什么?像馬一樣的爸爸在干什么?爸爸用的餐具是什么?他用的餐具和我們中國(guó)爸爸也是不一樣的。瞧瞧他面前的食物像什么一樣的?說明我爸爸怎么樣?像誰一樣很會(huì)吃?我們看看安東尼是怎么說的?“我爸爸吃的像馬一樣多”

　　接下來爸爸還像誰?你從哪里看出來的?這回說爸爸怎么樣?我們看看安東尼是怎么說的?“我爸爸游得象魚一樣快”

　　接下來請(qǐng)你們來說：這是什么?加上動(dòng)作說，爸爸像大猩猩強(qiáng)壯。

　　故事講到這，安東尼說他不講了，他想請(qǐng)你們講，爸爸還會(huì)想什么動(dòng)物一樣，像它能干什么呢?你們也來做個(gè)大畫家?guī)退�講講我這里準(zhǔn)備了一些動(dòng)物，你們看看爸爸像哪一種動(dòng)物，他會(huì)干什么，他能干什么?

　　這里的動(dòng)物你都認(rèn)識(shí)嗎?(蜜蜂、狐貍、小狗、小兔子、熊貓、獅子)那想好了嗎?說說我爸爸像什么一樣，比如說像馬一樣能吃

　　3、完整欣賞音頻故事《我爸爸》

　　4、討論，引導(dǎo)幼兒遷移情感和擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn)

　　原來你們心里藏了這么多的爸爸特別的地方啊，特別的爸爸你們都很喜歡吧，爸爸為了讓你開心，他會(huì)做什么?

　　這里誰來說說?“我爸爸真的很棒”我們看看平時(shí)爸爸為逗我們開心，爸爸在干什么?(做鬼臉)做鬼臉是干什么?你們沒笑，我來挑戰(zhàn)他。誰來挑戰(zhàn)我?平時(shí)是爸爸都我們笑的，我們學(xué)會(huì)了搞笑也可以逗誰笑了?

　　有時(shí)候他會(huì)做一些傻事，他做了什么?你還喜歡爸爸嗎?其實(shí)我們的爸爸并不一定特別棒，他就像安東尼的爸爸一樣，看上去可能也長(zhǎng)得不出眾、不一定很帥、不一定很能干但是在我們心里我們依然覺得他帥，仍然覺得他勇敢，真的很棒。

　　活動(dòng)延伸：

　　我們爸爸所做的一切都是為了我們，他得很勇敢是為了保護(hù)我們，他的溫柔是為了讓我們更舒適，他為我們唱歌，為我們跳舞，讓我們快樂成長(zhǎng)，所以如果現(xiàn)在讓你對(duì)爸爸說一句話你想對(duì)他說什么?回到家的時(shí)候別忘了也像安東尼一樣撲進(jìn)爸爸的懷里，說出你想對(duì)爸爸說的那句話!

我爸爸教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、喜歡閱讀圖畫書，理解圖書中所表達(dá)的內(nèi)容，并大膽的表達(dá)表現(xiàn)。

　　2、通過觀察夸張、變形的圖畫，萌發(fā)孩子對(duì)爸爸的情感，愛自己的爸爸。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　大圖書、課件。

　　活動(dòng)過程：

　　一、引出主題

　　師：喜歡自己的爸爸嗎?說說你的理由!

　　小結(jié)：你們的爸爸都很能干、可愛，每個(gè)人都有自己的爸爸。今天我也帶來一位爸爸介紹給大家。

　　二、閱讀圖畫書《我爸爸》

　　1、出示圖畫書《我爸爸》，看封面，認(rèn)書名。

　　師：這真是個(gè)調(diào)皮、可愛的爸爸!這本書就叫《我爸爸》。

　　師：這到底是怎樣的一個(gè)爸爸呢?讓我們一起閱讀圖書。

　　出示ppt：

　　這個(gè)爸爸在干什么?爸爸的旁邊有什么?(追問：為什么把爸爸和太陽畫在一起呢?爸爸為什么像太陽?)

　　師：這是我爸爸，他真的很棒!就像太陽，給我溫暖。

　　爸爸到底有多棒呢，讓我一起翻書：

　　2、爸爸有哪些本領(lǐng)?

　　幼兒說一個(gè)，把書翻到那一頁。追問問題。

　　三、閱讀圖畫書，體驗(yàn)爸爸的高大與溫柔。

　　1、小結(jié)：爸爸有這么多本領(lǐng)，所以我們很愛自己的爸爸，寶貝愛上爸爸的理由還不止這些呢?

　　翻書：爸爸變成了什么，你從哪里看出來的?

　　師：哦!我爸爸吃的像馬一樣多。

　　這一幅幅又說了爸爸什么事情呢?翻書

　　游的像魚一樣快，像猩猩一樣強(qiáng)壯，像河馬一樣快樂。

　　2、出示圖：

　　看了這幅圖，你又會(huì)有什么感覺呢?

　　你覺得什么時(shí)候爸爸很高大?爸爸什么時(shí)候像泰迪熊一樣可愛、柔軟?

　　師：爸爸也會(huì)生氣的，會(huì)大聲的訓(xùn)斥你，這時(shí)候爸爸是怕你做錯(cuò)事，怕你受傷害，其實(shí)爸爸更愛你呢!

　　3、生活中，爸爸的故事也很多呢，讓我們一起來看看什么時(shí)候爸爸大，什么時(shí)候最溫柔!

　　四、完整的欣賞故事

　　這么好的爸爸，你們喜歡嗎?

　　出示圖：爸爸和寶貝在干什么?

　　讓我們也來擁抱一下吧!(真舒服)

　　擁抱的時(shí)候，猜猜爸爸會(huì)對(duì)寶寶說什么呢?你們想對(duì)爸爸說什么呢?

　　師：不管你爸爸在哪里上班、或在家休息，我們都送上一句：爸爸我愛你!

　　延伸活動(dòng)：

　　1、“爸爸調(diào)查表”和爸爸媽媽一起完成爸爸調(diào)查表。比一比誰的爸爸本領(lǐng)。

　　2、我的爸爸本領(lǐng)大：爸爸的本領(lǐng)、爸爸還會(huì)干什么、爸爸的衣服、爸爸的習(xí)慣、爸爸和我等等。

我爸爸教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.感知故事里爸爸的形象。

　　2.愿意觀看繪本并表達(dá)自己對(duì)爸爸的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　繪本PPT、《爸爸去哪兒》音樂

　　活動(dòng)過程：

　　1.播放音樂，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　引導(dǎo)語：今天老師帶來了一段好聽的音樂，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽，歌里唱了什么？

　　小結(jié)：老爸我們?nèi)ツ睦镅�？有我在就天不怕地不怕。爸爸是我的大樹，要陪我看日出�?/p>

　　2.播放PPT，引導(dǎo)幼兒感知故事內(nèi)容。

　　引導(dǎo)語：那今天老師帶來了一個(gè)好聽的故事，名字叫《我爸爸》，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽，故事里爸爸都會(huì)做什么呢？

　　小結(jié)：爸爸可以從月亮上跳過去，會(huì)走高空繩索，敢跟大力士摔跤，還得了比賽冠軍。他也很強(qiáng)壯、很高大、也很快樂，有時(shí)還很柔軟。他還很聰明，是個(gè)舞蹈家和音樂家，足球也踢得很棒。

　　3.交流、分享自己對(duì)爸爸的情感。

　�。�1）引導(dǎo)語：你們覺得繪本里的爸爸在小朋友心中是什么樣的呢？

　　小結(jié)：很厲害，也很棒。

　�。�2）引導(dǎo)語：那哪位小朋友們想來分享自己的爸爸在他心目是什么樣的呢？你愛他嗎？為什么？

我爸爸教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、喜歡閱讀圖畫書，能比較安靜地傾聽故事。

　　2、通過觀察夸張、變形的圖畫，萌發(fā)孩子對(duì)爸爸的情感，愛自己的爸爸。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：繪本《我爸爸》

　　活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬�、引出主題。

　　師：你喜歡自己的爸爸嗎？為什么喜歡爸爸？

　　（二）閱讀圖畫書《我爸爸》。

　　1、出示圖畫書《我爸爸》，看封面，認(rèn)認(rèn)書名。

　�。◣熤钢�封面）老師帶來了一本好看的圖畫書，題目就叫《我爸爸》�？�，爸爸在干什么？

　　2、爸爸有哪些本領(lǐng)呢？

　　師：（翻到第一頁）瞧！爸爸在干什么？爸爸的旁邊有什么？

　　師：這是我爸爸，他真的很棒！就像太陽，給我溫暖。

　　3、請(qǐng)你猜一猜爸爸還有什么本領(lǐng)？（說對(duì)一個(gè)師把書翻到那一頁，如果猜不出，老師可以直接翻書，引導(dǎo)幼兒看繪本。）

　　師：爸爸有這么多本領(lǐng)，厲害吧？你愛爸爸嗎？

　　4、（翻到爸爸變成馬的那頁），看，爸爸變成了什么？

　　師：哦！我爸爸吃的像馬一樣多。

　　5、（師一頁一頁往后翻書）引導(dǎo)幼兒說說每一幅圖說了爸爸什么事情？

　�。ㄈ�）完整的欣賞故事。

　　1、師完整講述故事一遍，幼兒傾聽。

　　師：這么好的爸爸，你們喜歡嗎？

　　2、（指著最后一頁）爸爸和寶貝在干什么？讓我們也來擁抱一下吧！

　　3、擁抱的時(shí)候，猜猜爸爸會(huì)對(duì)寶寶說什么呢？你們想對(duì)爸爸說什么呢？

　�。ㄋ模┙Y(jié)束活動(dòng)。

　　師：今天回家以后，和你的爸爸親一親，對(duì)爸爸說一聲：“爸爸，我愛你！”他一定會(huì)很開心的。

我爸爸教案9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步理解繪本，感受爸爸對(duì)寶寶的愛。

　　2、愿意在過程中用語言、動(dòng)作表達(dá)自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　☆經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：生活中觀察爸爸，了解爸爸厲害的本領(lǐng)

　　☆物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體課件

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　初步理解繪本的內(nèi)容，感受爸爸對(duì)寶寶的愛

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　愿意在過程中用語言、動(dòng)作表達(dá)自己的想法。

　　活動(dòng)過程：

　　一、通過介紹客人激發(fā)幼兒的興趣

　　通過介紹“寶寶”的爸爸，激發(fā)幼兒對(duì)繪本的興趣。

　　教師：“爸爸真棒，那么爸爸有什么本領(lǐng)呢？我們來看看吧！”

　　二、觀看課件理解繪本內(nèi)容

　　1、通過觀看課件理解繪畫，嘗試用語言表達(dá)出來

　　出示課件，引導(dǎo)幼兒觀察圖片所表達(dá)的意思。嘗試用自己的語言表達(dá)自己的想法。

　　2、通過課件理解畫面內(nèi)容嘗試用動(dòng)作表達(dá)

　　通過觀看課件中形象的圖案感受爸爸的樣子。鼓勵(lì)幼兒說一說、做一做爸爸能夠怎么樣，他很棒。鼓勵(lì)幼兒大膽的表達(dá)自己的想法，用動(dòng)作表現(xiàn)自己的爸爸。

　　3、觀看課件

　　觀看課件了解爸爸會(huì)什么本領(lǐng)。鼓勵(lì)幼兒說一說自己的爸爸有什么本領(lǐng)。

　　三、鼓勵(lì)幼兒表達(dá)愛爸爸的情感

　　通過感知、表達(dá)爸爸很棒，鼓勵(lì)幼兒表達(dá)愛爸爸的愛。

　　四、鼓勵(lì)幼兒為爸爸跳支舞

　　我們這么的愛爸爸，我們?cè)鯓痈嬖V他呢？我為爸爸表演個(gè)節(jié)目吧！

我爸爸教案10

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　爸爸是幼兒非常熟悉和親近的人。繪本《我爸爸》這個(gè)繪本是國(guó)際安徒生大獎(jiǎng)得主安東尼.布朗寫的，以孩子的口吻描寫了一位高大、溫柔的父親形象，他樣樣事情都能干，溫暖得像太陽。這是個(gè)幽默十足又感人至深的故事，讓人久久不能忘懷。通過簡(jiǎn)單樸實(shí)的語言和精心設(shè)計(jì)的排比比喻句式，用孩子的眼光來描繪了一位既強(qiáng)壯又溫柔的爸爸。在本活動(dòng)設(shè)計(jì)中，讓幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)撟约旱陌职�，諸如他們的職業(yè)和愛好，再通過分段欣賞，引導(dǎo)幼兒理解繪本中布朗爸爸的高大形象，并常使用“像……一樣”的句子贊美自己的爸爸。最后通過觀看一些爸爸和孩子的照片。讓幼兒了解爸爸為自己做了很多事，從而萌發(fā)對(duì)自己爸爸深深的愛。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒能理解故事內(nèi)容，感受故事中布朗爸爸真的很棒。

　　2、幼兒能嘗試用“像……一樣”的句子夸夸自己的爸爸。

　　3、幼兒能夠感受到布朗父子之間濃濃的情意，萌發(fā)愛自己爸爸的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解爸爸的職業(yè)，愛好。

　　2、《我爸爸》繪本PPT

　　活動(dòng)過程：

　　一、談?wù)勛约喊职值穆殬I(yè)和愛好。

　　師：每一個(gè)人都有爸爸，誰愿意介紹一下自己爸爸是做什么的呀?

　　有什么愛好?

　　教師小結(jié)。

　　師：你們的爸爸從事著不同的職業(yè)，都在努力工作，他愛學(xué)習(xí)，愛運(yùn)動(dòng)，每個(gè)爸爸都是與眾不同，你們的爸爸真了不起。

　　二、欣賞繪本

　　1、認(rèn)識(shí)布朗爸爸

　　師：(出示布朗爸爸圖片)老師今天請(qǐng)來了一位外國(guó)小朋友的爸爸，他是布朗的爸爸。我們來一起認(rèn)識(shí)一下。

　　師：你們看到布朗的爸爸是什么樣子的?猜一猜，他會(huì)是怎樣的爸爸?

　　師：你們覺得他是一個(gè)愛穿黃色格子睡衣的爸爸。在布朗眼里到底是不是像你們說的那樣?我們來看看。

　　2、理解繪本內(nèi)容，感受布朗爸爸真的很棒。

　　⑴師：(出示布朗爸爸走鋼絲圖片)這是誰?你們?cè)趺粗�道是布朗的爸�?他在干什么?

　　師小結(jié)：他是個(gè)勇敢的爸爸，他會(huì)像雜技演員一樣走鋼絲。

　�、茙煟�(出示布朗爸爸賽跑圖片)這是在干什么?誰得了第一名?

　　師小結(jié)：他是第一個(gè)跑到終點(diǎn)，獲得了第一名。布朗爸爸是一個(gè)飛毛腿，跑得像劉翔一樣快。

　�、菐煟�(出示布朗爸爸吃飯的圖片)這是誰?你怎么看出是布朗的爸爸?

　　師：在布朗眼里，爸爸怎么變成馬了?布朗是怎么夸自己爸爸的?我們一起來學(xué)學(xué)。

　�、葞煟�(出示布朗爸爸舉重的圖片)這是誰?大猩猩在干嗎?為什么在布朗眼里爸爸又變成猩猩了?布朗是怎么夸自己爸爸的?

　�、蓭煟何覀兛唇酉聛聿祭适窃趺纯浒职值�。(出示布朗爸爸游泳的圖片，和房子比高的圖片，快樂的圖片)

　　3、嘗試用“像……一樣”這句話夸一夸自己的爸爸。

　　師：布朗夸自己的爸爸像馬一樣吃得多，像大星星一樣強(qiáng)壯，像魚一樣游得很快，像貓頭鷹一樣聰明，想河馬一樣快樂。生活中我們的爸爸有很多本領(lǐng)，有很多與眾不同的地方，我們來學(xué)學(xué)布朗，用“像……一樣”來夸夸自己的爸爸。

　　4、讓幼兒理解爸爸對(duì)自己的愛。

　　師：(出示布朗爸爸做鬼臉的圖片)布朗爸爸在干什么?布朗爸爸為什么做鬼臉?

　　師：當(dāng)你不開心的時(shí)候，你的爸爸是怎么逗你開心，讓你高興的?

　　三、完整欣賞繪本。

　　四、觀看自制相冊(cè)，感受父子(女)間濃厚的情意，萌發(fā)愛自己爸爸的情感。

　　師：爸爸愛我們，在我們的成長(zhǎng)中做了許多事，王老師收集了一些照片，我們一起來看看，回憶一下你的爸爸都為你做了些什么。

　　(幼兒邊看老師邊解說：小時(shí)候，爸爸用溫暖的手抱著我。我一天天長(zhǎng)大，是爸爸的大手拉著我，讓我學(xué)會(huì)了走路。當(dāng)我能滿夠世界跑的時(shí)候，爸爸帶著我去爬山。爸爸還帶我去看海，游泳。在那里留下了我和爸爸的腳印。留下了我和爸爸的身影。爸爸帶我去了奧林匹克館，走進(jìn)大自然，去探索宇宙奧秘。爸爸的大手拉著我的小手，陪伴著我看著我長(zhǎng)大。)

　　師：爸爸為我們做了這么多，你們有沒有什么要對(duì)爸爸說的話?

　　師：請(qǐng)你們把這些話回家后一定要說給爸爸聽。

　　五、結(jié)束活動(dòng)。

　　師：請(qǐng)所有小朋友輕輕站起來，讓我們唱起《好爸爸》吧!(播放爸爸我愛你的圖片及音樂)。

　　六、情感延伸。

　　師：爸爸愛你們嗎?你是怎么知道的?你們愛你們的爸爸嗎?怎么表達(dá)你的愛?

　　小結(jié)：每一個(gè)小朋友的爸爸都真的很棒，爸爸愛你，你也愛他。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活和動(dòng)幼兒一起了解了自己爸爸的職業(yè)， 通過欣賞故事感受內(nèi)容，圍繞話題進(jìn)行交流，用較清楚、連貫的語句表達(dá)自己的見解。積極參與談話活動(dòng)，大方地表述自己的想法。在教學(xué)過程中，我注意隨時(shí)結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)幼兒的情感共鳴，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)并表達(dá)相應(yīng)的情緒情感。此外，我結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，將幼兒和爸爸一起學(xué)習(xí)、游戲、旅游的照片，做成相冊(cè)和幻燈片，最后還用詩一般的語言渲染照片所表現(xiàn)的父子(女)情感，再次給幼兒強(qiáng)烈的視覺沖擊，令幼兒沉醉、動(dòng)容，從而有效實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。

　　不足：

　　讓孩子們用比喻句描述自己爸爸的環(huán)節(jié)時(shí)間有些短，多讓孩子說說自己爸爸的長(zhǎng)處，留一些時(shí)間讓孩子們互相講述，讓每個(gè)孩子都能感受到向他人描述自己爸爸的喜悅。

我爸爸教案11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒了解故事的內(nèi)容，并弄用完整的語句向大家介紹自己的爸爸。

　　2、讓幼兒感受到父愛，并能用完整的語句表達(dá)對(duì)父親的愛。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT課件，幼兒爸爸的照片，背景音樂，各種動(dòng)物圖片。

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示爸爸照片，導(dǎo)入活動(dòng)

　　1、事先將幼兒爸爸的照片有序的置于板上，請(qǐng)幼兒介紹爸爸。

　�。ń榻B爸爸的年齡，工作，興趣愛好。）

　　2、游戲：介紹爸爸，點(diǎn)到哪張，點(diǎn)到的人站起來介紹自己的爸爸。

　　3、請(qǐng)幼兒和旁邊的小朋友介紹自己的爸爸。師：“別請(qǐng)到的小朋友和旁邊的小朋友介紹下你們的爸爸，我給你們一分鐘時(shí)間哦�！�

　　二．分段講故事。

　　1、出示故事主人公爸爸的圖片（PETER的爸爸）

　　師：“這個(gè)是PETER的爸爸，你們看他的爸爸帥嗎？”“為什么？”

　　師：“PETER的爸爸因?yàn)槭前追N人，所以和我們不像，那我們是什么人呢？（黃種人）”

　　師：“覺得自己的爸爸比PETER的爸爸帥的小朋友請(qǐng)站起來”

　　2、出示PETER爸爸愛好的圖片（唱歌，跳舞，踢足球，跑步）

　　師：“你們覺得爸爸跳舞跳的好嗎？”（請(qǐng)幼兒模仿爸爸跳舞）

　　師：“你們覺得他唱歌怎么樣？為什么？”“跑步怎么樣？是第一名嗎？你怎么看出來的呢”（從撞線，笑，情不自禁張開雙臂看出來）

　　3、PETER把爸爸的本領(lǐng)都藏在動(dòng)物身上了。

　　師：“PETER的爸爸還有很多的本領(lǐng)，可是PETER把他爸爸的本領(lǐng)都藏起來了，看，他都藏哪兒了？”（爸爸像魚一樣怎么樣，爸爸像黑猩猩一樣怎么樣，爸爸像貓頭鷹一樣怎么樣？為什么？）

　　4、提問：“你們的爸爸像什么動(dòng)物一樣怎么樣呢？”（注意用固定句式）

　　出示多種動(dòng)物圖片在黑板上（魚，黑猩猩，獅子，小馬，小豬，蜜蜂還有一個(gè)“……”）請(qǐng)幼兒把自己爸爸的照片貼在相應(yīng)動(dòng)物下面，貼好后請(qǐng)小朋友像開火車一樣，從第一個(gè)開始介紹爸爸，并適當(dāng)詢問為什么。

　　師：“看來我們小朋友都學(xué)會(huì)了PETER的本領(lǐng)，把爸爸的本領(lǐng)都藏起來了�！�

　　5、出示PETER爸爸做鬼臉的圖片

　　提問：“PETER爸爸在做什么呢？你覺得他為什么要這么做呢？”“你們爸爸會(huì)做什么事情讓你們開心呢？”

　　6、假如有一天，一只大灰狼走進(jìn)了PETER的家里，爸爸會(huì)說什么呢？

　　師：“我們將來也要做爸爸，要做媽媽來保護(hù)自己的孩子，要勇敢，現(xiàn)在我們一起站起來，對(duì)著大灰狼說（、、）”

　　完整講故事（帶背景音樂）

　　提問：“聽了PETER介紹自己的爸爸，你們有什么感覺呢？”

　　爸爸給的驚喜（提起錄制的爸爸視頻）

　　結(jié)束。師：“今天回去和爸爸多聊聊，把自己和爸爸的故事講給爸爸媽媽聽”

我爸爸教案12

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、觀察細(xì)節(jié)，理解圖書中所表達(dá)的內(nèi)容，并大膽地表現(xiàn)。

　　2、通過觀察夸張、變形的圖畫，大膽地表現(xiàn)。學(xué)說“爸爸像……一樣……”。

　　3、萌發(fā)孩子對(duì)爸爸的情感，愛自己的爸爸。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件、電子書、完整配樂故事

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入：每個(gè)人都有爸爸，你喜歡爸爸嗎？說說你的理由。

　　二、閱讀理解繪本

　　1、看封面。今天老師帶來了一本關(guān)于爸爸的書。他在干什么？這個(gè)動(dòng)作讓你覺得這是一個(gè)什么樣的爸爸？

　　小結(jié)：這真是一個(gè)調(diào)皮又可愛的爸爸，這本書就叫《我爸爸》

　　2、第一頁：看！這個(gè)爸爸是什么樣子的？（觀察眼睛、衣服）爸爸現(xiàn)在在干什么？他旁邊有什么？你覺得可能是誰畫的？

　　小結(jié)：這是我爸爸，他真的很棒。

　　3、2-7頁：爸爸到底有多棒？有多少本領(lǐng)？

　　閱讀后提問：你看到爸爸有什么本領(lǐng)？你說的本領(lǐng)是第幾頁？（教師提升一下爸爸的本領(lǐng)，如勇敢的、魁梧的、喜歡運(yùn)動(dòng)的、多才多藝的）小結(jié)：爸爸有這么多本領(lǐng)，寶貝一定很愛自己的爸爸，寶貝愛上爸爸的理由還不止這些呢。

　　4、[變馬]這張圖你能看懂嗎？誰變成了馬？你怎么知道這是爸爸？為什么要把爸爸畫成馬？我來告訴你一個(gè)秘密：我爸爸吃得像馬一樣多。

　　5、[變魚][變猩猩]這兩頁是什么意思？

　　6、提升：你的爸爸有什么優(yōu)點(diǎn)（特別的本領(lǐng)）？他象哪個(gè)動(dòng)物一樣？

　　7、[高大][溫柔]

　　爸爸變得怎么樣了？哦，爸爸像房子一樣高大，我們來學(xué)一學(xué)爸爸樣子。爸爸什么什么時(shí)候會(huì)這樣？

　　這個(gè)玩具熊又是誰？什么時(shí)候爸爸會(huì)象玩具熊一樣可愛、柔軟？你喜歡這樣的爸爸嗎？（欣賞錄象）看完錄象后你有什么感覺？你們的爸爸平時(shí)是怎么來愛你們的呢？

　　8、完整欣賞：爸爸真得很棒，這么能干，這么可愛，我們一起來看一看這本《我爸爸》吧。

　　9、最后三幅：

　　你有沒有在爸爸的衣服上發(fā)現(xiàn)什么秘密？你還在哪里見過爸爸和太陽？為什么要把爸爸和太陽畫在一起呢？

　　爸爸和寶貝在做什么？你和爸爸這樣擁抱過嗎？擁抱的時(shí)候有什么感覺？

　　你看，他們臉貼著臉正在說悄悄話呢，寶貝會(huì)對(duì)爸爸說什么？爸爸又會(huì)對(duì)寶貝說什么呢？“永遠(yuǎn)”是什么意思？你對(duì)你爸爸說過嗎？

　　總結(jié)：原來爸爸和媽媽一樣，也深深地愛著我們，我們都要對(duì)爸爸說一句：爸爸，我愛你。

　　活動(dòng)反思：

　　繪本的教學(xué)形式可以多種多樣，最重要的是把握好以下幾個(gè)方面。

　　一、深刻領(lǐng)悟繪本所表現(xiàn)的情緒情感

　　繪本《我爸爸》的故事簡(jiǎn)潔動(dòng)人，作者形象地表達(dá)了對(duì)爸爸的深厚感情。每次讀到“我愛爸爸，而且我知道，爸爸也愛我，永遠(yuǎn)愛我……”時(shí)，我都會(huì)被深深地感動(dòng)，聯(lián)想到生活中爸爸對(duì)我的愛，每每哽咽著讀不下去。于是我領(lǐng)悟到這本繪本的精髓是布朗父子間的深厚感情。

　　二、明確教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　通讀繪本后，我從認(rèn)知、情感、能力三個(gè)維度去挖掘文本的教育價(jià)值。仔細(xì)閱讀繪本，我發(fā)現(xiàn)要讓幼兒理解故事中父子間濃濃的親情和爸爸在布朗眼中的無所不能、真的很棒并不難，而要用“像……一樣”的比喻句來夸爸爸則比較難，需要幼兒調(diào)動(dòng)已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，并將“比喻物”的特性和爸爸的愛好、本領(lǐng)相對(duì)接。另外，最后的情感體驗(yàn)部分也需要幼兒積累一定的生活經(jīng)驗(yàn)。才能理解繪本所表現(xiàn)的偉大而平凡的父愛，并表達(dá)出自己對(duì)爸爸的愛。因此，根據(jù)繪本的內(nèi)容和我們大班幼兒的年齡特點(diǎn)，我確定的教學(xué)重點(diǎn)是，感受布朗父子間濃濃的親情，體會(huì)布朗夸贊“爸爸真的很棒”時(shí)的自豪感;確定的教學(xué)難點(diǎn)是：用“像……一樣”的句式夸夸自己的爸爸。這節(jié)活動(dòng)較符合我班孩子的年齡特點(diǎn)。

　　三、準(zhǔn)確選擇繪本的學(xué)習(xí)內(nèi)容

　　如果繪本的內(nèi)容較多，幼兒難以在短短的一個(gè)集體教學(xué)活動(dòng)中仔細(xì)閱讀每一頁，那就有必要選擇性地引導(dǎo)幼兒理解其中的部分內(nèi)容。

　　哪幅畫面對(duì)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)必不可少?仔細(xì)琢磨后，我發(fā)現(xiàn)第一頁“穿著黃色格子睡衣的爸爸的肖像”不能少。

　　哪些畫面是重點(diǎn)和難點(diǎn)，需重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察?仔細(xì)琢磨后我發(fā)現(xiàn)，“我爸爸吃得像馬一樣多，像大猩猩一樣強(qiáng)壯，像魚一樣游得快，像貓頭鷹一樣聰明。像河馬一樣快樂”這幾幅不能少。它們對(duì)把握教學(xué)重點(diǎn)、分解教學(xué)難點(diǎn)有至關(guān)重要的作用。“布朗爸爸做鬼臉”這幅也不能少。它是表現(xiàn)特定情感的重要單頁。

　　作者通過“跨過月亮的爸爸”“連大野狼也不怕的爸爸”“走鋼絲的爸爸”“賽跑第一的爸爸”“踢足球技術(shù)一流的爸爸”等畫面，展現(xiàn)了一個(gè)無所不能的爸爸形象�？紤]到“走鋼絲”和“賽跑”這兩項(xiàng)活動(dòng)和幼兒的生活比較貼近，我選擇了這兩幅寫實(shí)的畫面，引導(dǎo)幼兒理解“像……一樣”的意思，并為幼兒理解另幾個(gè)超現(xiàn)實(shí)的畫面打好基礎(chǔ)。

　　四、適時(shí)引發(fā)幼兒的情感共鳴

　　在教學(xué)過程中，我注意隨時(shí)結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)幼兒的情感共鳴，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)并表達(dá)相應(yīng)的情緒情感。

　　如在幼兒介紹了自己的爸爸是做什么工作的、有什么愛好之后，我便鼓勵(lì)幼兒用“像……一樣”的句式來夸夸自己的爸爸。在學(xué)習(xí)了繪本中爸爸逗布朗高興的內(nèi)容后。我便啟發(fā)幼兒思考“當(dāng)你不開心的時(shí)候，你的爸爸是怎么逗你開心，讓你高興的”“你們有沒有想過：爸爸為什么要逗你開心”這兩個(gè)問題，以激發(fā)幼兒對(duì)爸爸的愛。在欣賞完整版繪本之后，我又引導(dǎo)幼兒想一想：爸爸愛我們。為我們做了很多事情，我們也有什么話要對(duì)爸爸說嗎?

　　五、個(gè)別幼兒的活動(dòng)情況

　　因?yàn)槲野嗟暮罴魏缽男∈侨笔Ц笎鄣募彝�，所以這節(jié)活動(dòng)，也給孩子心靈帶來了沖擊，整節(jié)活動(dòng)孩子都沒有說一句話，單親家庭對(duì)于我們大班的孩子已經(jīng)影響很大了，在活動(dòng)中我沒有過多的去提問引導(dǎo)他，因?yàn)檫@樣他會(huì)覺得在小朋友面前傷了自尊，于是我便在活動(dòng)之后，主動(dòng)找他聊聊，并為此展開下一次的《尋找父愛》的活動(dòng)。

　　此外，我結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，將幼兒和爸爸一起學(xué)習(xí)、游戲、旅游的照片，做成相冊(cè)和幻燈片，最后還用詩一般的語言渲染照片所表現(xiàn)的父子(女)情感，再次給幼兒強(qiáng)烈的視覺沖擊，令幼兒沉醉、動(dòng)容，從而有效實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。

我爸爸教案13

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，感受我的爸爸真的很棒。

　　2、嘗試用“像…一樣…”的句式夸夸自己的爸爸。

　　3、感受父子之間濃濃的情意，萌發(fā)愛自己爸爸的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件、幻燈片、配樂。

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　——徐老師知道，每個(gè)小朋友都有一個(gè)家，家里都有誰？誰愿意先來介紹一下。老師今天就要聽小朋友們說一說你們自己的爸爸，介紹爸爸從事的職業(yè)和愛好。

　　小結(jié)：你們都有一個(gè)與眾不同的爸爸。

　　二、閱讀理解繪本

　　1、看封面。

　　——老師帶來了一本關(guān)于爸爸的書。這是布朗的爸爸。他在干什么？這個(gè)動(dòng)作讓你覺得這是一個(gè)什么樣的爸爸？

　　小結(jié)：這真是一個(gè)調(diào)皮又可愛的爸爸，這本書就叫《我爸爸》

　　2、第一頁：出示圖畫。說說你看到的爸爸。

　　——你看到的布朗爸爸是什么樣子的？說說你看到的爸爸。（觀察眼睛、衣服）

　　——是呀！圖上的爸爸長(zhǎng)得胖胖的，亂蓬蓬的頭發(fā)，小小的眼睛，大大的嘴巴，準(zhǔn)備喝咖啡穿著花格子睡衣，衣領(lǐng)也沒有整理好，好像起來很晚，好像剛睡醒的樣子。

　　小結(jié)：這是我爸爸，他真的很棒。

　　3、2-7頁：爸爸到底有多棒？有多少本領(lǐng)？猜猜看，在布朗的眼中他的爸爸會(huì)是什么樣的呢？（幼兒說說看）

　　觀察圖片：走鋼絲：你覺得他走的怎么樣？你還看到了什么？你覺得這個(gè)爸爸怎么樣？夸一夸他。這是一個(gè)走鋼絲都不會(huì)掉下來的爸爸。

　　跑步第一：你看到了什么？還有嗎？怎么看出來他跑的很快？后面的人怎么啦？布朗的爸爸真的很棒耶。

　　像馬：這是誰？你怎么知道這是爸爸？為什么在布朗的眼里爸爸像馬一樣呢？爸爸吃什么？吃得多嗎？學(xué)一學(xué)：我爸爸像馬一樣吃得多。

　　大猩猩：爸爸在干什么？怎樣來夸夸爸爸？布朗怎么夸自己的爸爸？站起來試試看。幼兒邊說邊學(xué)。

　　魚：他是誰？怎么在布朗眼中爸爸又像魚呢？

　　貓頭鷹：爸爸怎么又像貓頭鷹了呢？布朗會(huì)怎么夸自己的爸爸？還會(huì)怎么夸爸爸？

　　河馬：接下來在布朗眼中爸爸又變成了什么？爸爸怎么又變成河馬了呢？河馬在干什么？

　　他的動(dòng)作很優(yōu)美……他的心情怎樣？布朗怎么夸自己的爸爸的呢？

　　小結(jié)：在布朗眼中爸爸像馬一樣，像大猩猩一樣，魚、河馬一樣……

　　4、嘗試用：爸爸像……一樣……夸一夸自己的爸爸。

　　——你的爸爸有什么優(yōu)點(diǎn)（特別的本領(lǐng)）？他像哪個(gè)動(dòng)物一樣？用爸爸像……一樣……夸一夸自己的爸爸。（幼兒討論，教師巡視、交流）

　　——說說看，爸爸有什么優(yōu)點(diǎn)？用“我爸爸像……一樣……”夸一夸自己的爸爸。

　　小結(jié)：老師知道，在你們眼中爸爸都很棒，都與眾不同。

　　三、遷移生活經(jīng)驗(yàn)，理解爸爸對(duì)我們的愛。

　　——布朗爸爸又在干什么？爸爸為什么做鬼臉？為什么要逗布朗開心？（個(gè)別幼兒說）

　　——當(dāng)你不開心的時(shí)候，你的爸爸會(huì)怎樣逗你開心？讓你高興？

　　小結(jié)：我們的爸爸真了不起，會(huì)想出各種辦法讓我們開心，爸爸愛我們。

　　四、配樂完整欣賞

　　在布朗的眼中爸爸真得很棒，我們一起來完整地欣賞《我爸爸》。

　　五、配樂看幻燈片，感受爸爸對(duì)自己的愛，大膽表達(dá)自己對(duì)爸爸的愛。

　　——爸爸很愛我們，也為我們做了很多事情，老師收集了一些照片，我們一起來回憶一下，你的爸爸為你做了什么？

　　小結(jié)：原來爸爸和媽媽一樣，也深深地愛著我們，你有話要對(duì)爸爸說嗎？想對(duì)爸爸說什么？今天回家，把你想對(duì)爸爸說的話，大聲地告訴爸爸。

我爸爸教案14

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)觀察繪本，了解爸爸的各種愛好及他勇敢的性格特征。

　　2、通過觀察夸張、變形的圖畫，能用比喻句型“我爸爸像……一樣……”說說爸爸的本領(lǐng)。

　　3、讓孩子體驗(yàn)父子親情，愛自己的爸爸。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖畫書《我爸爸》、PPT

　　一、談話導(dǎo)入，引出主題

　　T：寶寶們，你們喜歡自己的爸爸嗎?為什么喜歡爸爸呢?

　　T小結(jié)：是啊，每個(gè)寶寶都有自己的爸爸，今天老師要向你們介紹一位外國(guó)爸爸，我們一起來看看吧!

　　二、閱讀繪本課件《我爸爸》

　　(一)出示ppt，爸爸喝茶的圖

　　1、這就是英國(guó)小男孩彼得的爸爸，他長(zhǎng)的怎么樣?在干什么呢?

　　2、是啊，彼得說：這是我爸爸，他真的很棒!

　　3、彼得的爸爸棒在什么地方呢?他喜歡做什么事情呢?

　　(二)翻書閱讀，了解爸爸的愛好(詳略得當(dāng))

　　1、爸爸真的很棒，他到底喜歡做什么事情呢?

　　2、文藝：我爸爸是一個(gè)了不起的舞蹈家，也是個(gè)了不起的歌唱家。

　　幼兒做做爸爸跳舞的動(dòng)作。

　　3、運(yùn)動(dòng)健將：他踢足球的技術(shù)一流;在運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽中，他輕輕松松就跑了第一名。

　　幼兒做做踢足球的樣子。

　　(三)繼續(xù)閱讀，感知爸爸勇敢的性格特征

　　1、翻到爸爸不怕大灰狼的畫面

　　圖上有誰呀?

　　爸爸在干什么?(觀察表情，動(dòng)作，有可能會(huì)說什么)

　　大野狼在干什么?(爸爸用手指著大灰狼，那頭惡狠狠的大灰狼只能插著褲兜灰溜溜走了)

　　T：我爸爸什么都不怕，連壞蛋大野狼都不怕。

　　T：是啊，爸爸真棒，真勇敢，什么都不怕，那爸爸還能干些什么呢?

　　2、翻到走高空繩索的畫面，讓幼兒仔細(xì)觀察畫面，看著圖說說。

　　3、翻到爸爸和大力士摔跤的畫面幼兒做做動(dòng)作，看圖說說。

　　T：爸爸真的很棒，很勇敢，爸爸還有很多本領(lǐng)呢!

　　(四)繼續(xù)閱讀，用比喻句型“我爸爸像……一樣……”說說。

　　1、出示爸爸游泳的圖片，

　　T：我爸爸像什么一樣?(魚)魚有什么本領(lǐng)呢?(會(huì)游泳)

　　T：我爸爸像魚游得一樣快。

　　2、師翻書，讓幼兒進(jìn)行連閱無聲閱讀。

　　3、讓幼兒自由選擇感興趣的畫面，用“我爸爸像……一樣……”的句型說說。

　　T：我爸爸像猩猩一樣強(qiáng)壯，我爸爸像河馬一樣快樂，我爸爸像房子一樣高大。

　　4、T：寶寶們，你們的爸爸像什么一樣，有什么本領(lǐng)呢?

　　請(qǐng)幼兒自由討論，相機(jī)請(qǐng)幼兒上臺(tái)講述自己的爸爸。

　　三、完整欣賞故事，感受“爸爸愛我，我也愛爸爸”的情感。

　　1、是啊，彼得的爸爸可真棒呀，有很多愛好，很勇敢，還有很多的本領(lǐng)，這個(gè)故事的名字叫做《我爸爸》，寶寶們我們一起來聽聽《我爸爸》這個(gè)好聽的繪本故事。

　　2、這么好的爸爸，你們喜歡嗎?讓我們也來擁抱一下吧!

　　3、擁抱的時(shí)候，你們想對(duì)爸爸說什么呢?

　　(我們對(duì)爸爸說：“爸爸我愛你!”)讓我們回家也夸夸我們的好爸爸吧!

我爸爸教案15

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　�。ㄒ唬┯H近爸爸，表達(dá)愛爸爸的情感。

　�。ǘ�）嘗試用印章作畫。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　（一）大照片一張：“親親爸爸”

　�。ǘ�）活動(dòng)材料：操作材料“爸爸”，胡蘿卜唇型小印章，紅色顏料，抹布。

　�。ㄈ�）《我爸爸》課件

　�。ㄋ模┹p音樂

　　三、活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬┏鍪菊n件完整講述故事。

　�。ǘ�）說說我的爸爸

　　1、你喜歡你的爸爸嗎？你的爸爸最喜歡干什么呢？你最喜歡和爸爸玩什么呢？

　　2、你們的爸爸愛你們嗎？是怎么愛你們的？（教師提示：你生病的時(shí)候，爸爸會(huì)怎么做？你肚子餓的時(shí)候，爸爸又會(huì)怎么做呢）

　　3、感謝爸爸：爸爸這么愛我們，為我們做很多事情，那我們打個(gè)電話給爸爸說句心里話，可以為爸爸做些什么呢？

　　4、爸爸在家親你們嗎，是怎么親的呀？

　　師：瞧，趙老師還帶來了一些爸爸親寶寶的照片，我們一起來看一看吧（看“爸爸親親”的大照片）附兒歌（放輕音樂）

　　爸爸親親，好香好香；

　　爸爸親親，好癢好癢！

　　爸爸愛我，我愛爸爸，我們是爸爸的好娃娃。

　�。ㄈ�）親親爸爸（示范印章）

　　師：老師也喜歡我的爸爸，我去親親我的爸爸（示范講解印章用法）

　　親親爸爸的嘴巴；

　　親親爸爸的眼睛；

　　……

　�。ㄋ模┪覀円瞾碛H親爸爸（放輕音樂）

　　師：小寶寶，你們也來親親爸爸，好嗎？

　　1、以兒歌“親親爸爸的嘴巴，…”激發(fā)孩子動(dòng)手、動(dòng)口。

　　2、教師適時(shí)提問：你親爸爸的什么？延續(xù)寶寶玩印章的興趣。

　　3、及時(shí)給予表揚(yáng)，引發(fā)孩子開心地繼續(xù)活動(dòng)，獲得成功的快感。

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