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小班主題教案:皮皮的小魔棒

時間:2022-07-02 10:15:48 教案 我要投稿

小班主題教案:皮皮的小魔棒

  作為一位不辭辛勞的人民教師,通常需要準備好一份教案,借助教案可以更好地組織教學活動。那要怎么寫好教案呢?下面是小編整理的小班主題教案:皮皮的小魔棒,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小班主題教案:皮皮的小魔棒

小班主題教案:皮皮的小魔棒1

  活動目標:

  1、運用故事和已有的經(jīng)驗萌發(fā)孩子幫助別人的情感。

  2、在多媒體動態(tài)畫面引發(fā)下,愿意用普通話講講故事中的事,萌發(fā)幫助人的情感。

  3、能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

  4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

  活動準備:

  多媒體課件。

  活動過程:

  1、導入活動放映小老鼠的形象,問:小朋友,您們看,是誰來了?(小老鼠)小老鼠與小朋友打招呼:小朋友,你們好!提問:這只小老鼠長得什么樣?(幼兒描述小老鼠)介紹:這只小老鼠真可愛!它有一個好聽的名字叫皮皮,皮皮有一樣寶貝是小魔棒,(放映魔棒),它的本領(lǐng)可大了,我們一起來看。

  2、看看聽聽講講(放印課件)

  (—)插問(1)皮皮的小魔棒有什么本領(lǐng)呢?(可以敲,讓皮球一會兒變大,一會兒變小)

  (2)小兔的肚子餓極了,想吃大蘿卜,可是蘿卜太小了,那怎么辦呢?

  (3)大雨落在小雞的身上,小雞真冷阿,你們快幫小雞想想辦法?

  (4)小豬大得不能回家了,真著急,想想看,皮皮會怎么幫小豬呢?(爬,小豬變小,房子變大等)

  (二)故事后提問(1)皮皮是用什么幫助大家的呢?(用小魔棒)

  (2)皮皮用小魔棒一敲,把什么東西變得大大的?(皮球、蘑菇、蘿卜)出示相應圖片課件引導幼兒做皮皮,用小手當小魔棒,(分別詢問幼兒)把三種東西變大,一邊點,一邊說,如“大——大-—大,皮球變大了,”并謝謝用小手做的小魔棒——謝謝你,謝謝你。同步放映xx變大的過程,發(fā)揮多媒體的功能。

  (3)皮皮幫助誰變小了呢?(小豬)一起做皮皮,幫小豬變小。(同上方法)同步放映小豬由大變小的過程、

  3、再次欣賞故事,讓幼兒自然感受,自由講述。結(jié)束語:你們喜歡皮皮嗎?皮皮還做了許多好事,下次我們再來看。案例分析小班孩子以自我為中心,缺乏幫助別人的體驗。因而設(shè)計了運用多媒體為手段的情感教育的語言活動。多媒體有生有形的畫面吸引了誘餌,通過觀看,幼兒運用故事和自有的經(jīng)驗,幫小兔,小雞,小豬想了好多的辦法。思維活躍,在老師創(chuàng)設(shè)的寬松的氣氛下,幼兒敢講,想講,并能與故事情節(jié)產(chǎn)生共鳴。

小班主題教案:皮皮的小魔棒2

  目標:

  1.運用故事和已有的經(jīng)驗萌發(fā)孩子幫助別人的`情感。

  2.在多媒體動態(tài)畫面引發(fā)下,愿意用普通話講講故事中的事。

  難點:

  萌發(fā)幫助人的情感。

  準備:

  多媒體課件,

  過程:

  1.導入活動

  放映小老鼠的形象,問:小朋友,您們看,是誰來了?(小老鼠)

  小老鼠與小朋友打招呼:小朋友,你們好!

  提問:這只小老鼠長得什么樣?(幼兒描述小老鼠)

  介紹:這只小老鼠真可愛!它有一個好聽的名字叫皮皮,皮皮有一樣寶貝是小魔棒,(放映魔棒),它的本領(lǐng)可大了,我們一起來看。

  2.看看聽聽講講(放印課件)

  (—)插問

 。1)皮皮的小魔棒有什么本領(lǐng)呢?(可以敲,讓皮球一會兒變大,一會兒變。

  (2)小兔的肚子餓極了,想吃大蘿卜,可是蘿卜太小了,那怎么辦呢?

 。3)大雨落在小雞的身上,小雞真冷阿,你們快幫小雞想想辦法?

 。4)小豬大得不能回家了,真著急,想想看,皮皮會怎么幫小豬呢?(爬,小豬變小,房子變大等)

  (二)故事后提問

 。1)皮皮是用什么幫助大家的呢?(用小魔棒)

 。2)皮皮用小魔棒一敲,把什么東西變得大大的?(皮球、蘑菇、蘿卜)出示相應圖片課件

  引導幼兒做皮皮,用小手當小魔棒,(分別詢問幼兒)把三種東西變大,一邊點,一邊說,如“大——大-—大,皮球變大了,”并謝謝用小手做的小魔棒——謝謝你,謝謝你。

  同步放映xx變大的過程,發(fā)揮多媒體的功能。

 。3)皮皮幫助誰變小了呢?(小豬)

  一起做皮皮,幫小豬變小。(同上方法)

  同步放映小豬由大變小的過程。

  3.再次欣賞故事,讓幼兒自然感受,自由講述。

  結(jié)束語:你們喜歡皮皮嗎?皮皮還做了許多好事,下次我們再來看。

  案例分析

  小班孩子以自我為中心,缺乏幫助別人的體驗。因而設(shè)計了運用多媒體為手段的情感教育的語言活動。多媒體有生有形的畫面吸引了誘餌,通過觀看,幼兒運用故事和自有的經(jīng)驗,幫小兔,小雞,小豬想了好多的辦法。思維活躍,在老師創(chuàng)設(shè)的寬松的氣氛下,幼兒敢講,想講,并能與故事情節(jié)產(chǎn)生共鳴。

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