小班我的動(dòng)物朋友教案

時(shí)間：2022-07-08 14:18:50 教案我要投稿

小班我的動(dòng)物朋友教案

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編為大家整理的小班我的動(dòng)物朋友教案，歡迎閱讀與收藏。

小班我的動(dòng)物朋友教案

小班我的動(dòng)物朋友教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、觀看錄像照片，認(rèn)識(shí)世界各國(guó)的代表性動(dòng)物。

　　2、通過(guò)觀察，能簡(jiǎn)單說(shuō)出動(dòng)物的典型特點(diǎn)。

　　3、討論如何愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，萌發(fā)幼兒對(duì)小動(dòng)物的愛(ài)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　世界各國(guó)代表性動(dòng)物的錄像、照片，相關(guān)PPT

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、觀看動(dòng)物錄像，引發(fā)幼兒樂(lè)趣。

　　1、師：“你們見(jiàn)過(guò)這些來(lái)自世界各地的動(dòng)物嗎，都在哪里見(jiàn)到過(guò)呢？”

　　2、請(qǐng)幼兒自由講述認(rèn)識(shí)的小動(dòng)物，簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物名稱。

　　二、出示各國(guó)代表性動(dòng)物的照片，了解動(dòng)物明顯的外形特征。

　　1、幼兒觀察動(dòng)物照片，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)動(dòng)物的名稱、特征。

　　2、請(qǐng)大家有重點(diǎn)的觀察熊貓的顏色，袋鼠的口袋、大象的鼻子等等。

　　3、通過(guò)照片，幼兒描述：熊貓是黑白色的，袋鼠有個(gè)裝寶寶的口袋，大象有長(zhǎng)長(zhǎng)的長(zhǎng)鼻子等等。

　　三、再次分享視頻，觀看各國(guó)的代表性動(dòng)物。

　　1、教師播發(fā)PPT：中國(guó)——熊貓，澳大利亞——袋鼠，西班牙——公牛，美國(guó)——白頭鷹，泰國(guó)——大象，德國(guó)——鹿，巴西——彩龜?shù)鹊?/p>

　　2、總結(jié)：世界上有各種各樣的動(dòng)物，我們都要愛(ài)護(hù)，保護(hù)它們。

　　四、延伸活動(dòng)

　　討論如何愛(ài)護(hù)、保護(hù)小動(dòng)物：不毆打動(dòng)物，不捕殺動(dòng)物，及時(shí)救助，不亂投食等等

小班我的動(dòng)物朋友教案2

　　內(nèi)容要求：

　　在聽(tīng)聽(tīng)、看看、猜猜的過(guò)程中，嘗試從常見(jiàn)動(dòng)物的明顯特征中說(shuō)出動(dòng)物名稱，并體驗(yàn)大家一起過(guò)生日的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、開(kāi)展動(dòng)物主題，對(duì)動(dòng)物有前期經(jīng)驗(yàn)。

　　2、知道小兔的明顯特征。

　　3、環(huán)境和材料創(chuàng)設(shè)：ppt課件，禮物盒

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　一、過(guò)生日引起幼兒興趣。

　　1、情景導(dǎo)入

　　t：小朋友是怎么過(guò)生日的？

　　t：你們看今天誰(shuí)過(guò)生日��？（出示長(zhǎng)毛絨小熊）

　　t：今天我們就和小熊一起吹蠟燭、吃蛋糕、過(guò)生日，你們說(shuō)好不好？

　　2、情景激化（等朋友）

　　t：還有一些動(dòng)物朋友聽(tīng)說(shuō)小熊過(guò)生日也想來(lái)給他慶祝。

　　t：那么還有誰(shuí)會(huì)來(lái)呢？

　　t：今天到底誰(shuí)來(lái)，我們一起來(lái)看看。

　　二、聽(tīng)聽(tīng)、看看、比比、說(shuō)說(shuō)

　　1、聽(tīng)一聽(tīng)、誰(shuí)來(lái)了？（根據(jù)動(dòng)物的聲音猜小動(dòng)物）

　　t：第一位動(dòng)物客人來(lái)了，聽(tīng)聽(tīng)它是誰(shuí)？

　　（播放動(dòng)物叫聲——牛）

　　t：小朋友的耳朵真靈，仔細(xì)聽(tīng)小動(dòng)物的聲音就知道是誰(shuí)來(lái)了。

　　兒歌：第一位客人是小牛，哞哞哞，哞哞哞。

　　2、看一看、誰(shuí)來(lái)了？

　　t：第二位客人又來(lái)了，看看它是誰(shuí)？

　　（出現(xiàn)刺猬的背）

　　t：小朋友看的真仔細(xì)，看一看，想一想就猜出來(lái)了。

　　兒歌：第二位客人是刺猬，尖尖的刺身上背。

　　3、比一比、誰(shuí)來(lái)了？

　　t：又來(lái)客人了，這是第幾位客人？（第三、第四）

　　t：這次它們是誰(shuí)？

　�。ㄍ瑫r(shí)出現(xiàn)兩個(gè)特征明顯的動(dòng)物——小雞、小鴨）

　　t:這是哪2個(gè)動(dòng)物呢？（發(fā)現(xiàn)嘴巴尖，嘴巴扁）

　　兒歌：第三位客人是尖尖嘴巴的小雞，第四位是扁扁嘴巴的小鴨。

　　4．再比一比，誰(shuí)來(lái)了？

　　t：還來(lái)了2位客人看看會(huì)是誰(shuí)呢？

　�。ㄍ瑫r(shí)出現(xiàn)細(xì)細(xì)尾巴和大大尾巴）

　　兒歌：松鼠尾巴大又大，真暖活，猴子尾巴細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)又彎彎。

　　4、t小結(jié)

　　t：原來(lái)我們看小動(dòng)物的時(shí)候又要看聽(tīng)、又要看、又要比。

　　5、滲透數(shù)數(shù)

　　t：來(lái)了這么多的客人，我們一起來(lái)數(shù)數(shù)有幾個(gè)好朋友？

　�。ㄍ瑫r(shí)用兒歌提煉小動(dòng)物的明顯特征）

　　（適當(dāng)?shù)亩Y貌教育，及與課件的互動(dòng)，逐一與小動(dòng)物打招呼問(wèn)候）

　　三、過(guò)生日體驗(yàn)游戲樂(lè)趣。

　　t：客人都到齊了，我們一起和小熊過(guò)生日吧。

　　活動(dòng)延伸：師生共唱生日歌。

小班我的動(dòng)物朋友教案3

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　轉(zhuǎn)眼春夏季來(lái)臨了，地處城郊人幼兒園里到處都有小動(dòng)物的身影，蝴蝶，蟾蜍等小動(dòng)物也經(jīng)常光顧，原以為平時(shí)苦口婆心地教育幼兒要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物能有效果，卻驚奇地發(fā)現(xiàn)，小動(dòng)物被“分尸”的慘案時(shí)有發(fā)生，看來(lái)孩子們的破壞欲望真是不容小視，針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象，我設(shè)計(jì)了本活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心，同情弱小的生命，能和它們和睦相處。

　　活動(dòng)(一)故事：小蜜蜂為什么哭?把手

　　一活動(dòng)目標(biāo)：

　　通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的同情心，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)弱小的生命。

　　樂(lè)意參與表演，大膽學(xué)說(shuō)角色對(duì)話。

　　根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。

　　二活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　故事掛圖錄音磁帶

　　三活動(dòng)過(guò)程：

　　1 教師配合掛圖有表情地講述故事。第一段小動(dòng)物玩耍時(shí)配上優(yōu)美歡快的背景音樂(lè)講述，第二段配上憂傷的背景音樂(lè)講述，讓幼兒感受到強(qiáng)烈的情感變化。

　　2 根據(jù)故事提出問(wèn)題，讓幼兒自由發(fā)言。(在交流中激發(fā)幼兒同情小動(dòng)物的情感)A 小蜜蜂為什么哭?B 說(shuō)說(shuō)你們喜歡故事中的小朋友嗎，為什么?C 如果你是故事中的小朋友，你會(huì)怎樣做?

　　3 小結(jié)：通過(guò)幼兒講述，結(jié)合教師的引導(dǎo)，讓幼兒明白要關(guān)心愛(ài)護(hù)，不傷害小動(dòng)物，有了它們，我們的生活才會(huì)更美好，小動(dòng)物是我們的好朋友。附：故事：小蜜蜂為什么哭?在美麗的田野里，小蜜蜂，小蝴蝶，小瓢蟲(chóng)三個(gè)好朋友正在花叢中愉快地飛來(lái)飛去，你看!它們的翅膀多么漂亮，它們玩得多么高興啊。忽然，小蜜蜂說(shuō)：“你們看，那邊有好多花，我去采花蜜了，你們?cè)谶@兒等我吧!小蝴蝶和小瓢蟲(chóng)說(shuō)：“好吧，你快去吧。正在這個(gè)時(shí)候，幾個(gè)小朋友放學(xué)了，也來(lái)到田野里玩。一個(gè)小男孩看見(jiàn)了小蝴蝶，就把小蝴蝶捉走了。一個(gè)小女孩看見(jiàn)了小瓢蟲(chóng)，把它也捉走了，其他的小朋友也跑來(lái)了，他們?cè)谛『托∑跋x(chóng)的身上抓呀撕呀，把它們的翅膀弄斷了，把它們的身體弄疼了，它們大聲地哀求：“求求你們，別打了，我們好疼啊!”可是，小朋友們不聽(tīng)它們的話，還是繼續(xù)地打它們，慢慢地，它們的聲音越來(lái)越小了。小蜜蜂采蜜回來(lái)了，可是它怎么也找不到它的朋友了，后來(lái)，它終于在草叢中看見(jiàn)了小蝴蝶和小瓢蟲(chóng)�？墒�，它們已經(jīng)死了，小蜜蜂傷心地哭了，小朋友，你們知道小蜜蜂為什么哭嗎?

　　活動(dòng)(二)美工活動(dòng)：涂涂，撕撕，貼貼

　　一活動(dòng)目標(biāo)：

　　1 讓幼兒通過(guò)涂涂，撕撕，貼貼各種小動(dòng)物，培養(yǎng)他們喜愛(ài)小動(dòng)物的情感。

　　2 發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

　　二活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　畫(huà)好輪廓的各種動(dòng)物形象。如：青蛙蜜蜂蝴蝶等。漿糊閃光紙蠟光紙

　　三活動(dòng)過(guò)程：

　　1 引題：“小朋友，今天我們一起動(dòng)手用可愛(ài)的小動(dòng)物來(lái)打扮我們的教室好嗎?”

　　2 教師示范方法。

　　3 提出操作規(guī)則和要求，讓幼兒自由選擇材料操作。(在活動(dòng)中要尊重幼兒的意愿，不要過(guò)多干預(yù)幼兒的操作)

　　4 涂好撕好后，師幼共同裝飾活動(dòng)室。共同商量作品的裝飾位置和設(shè)計(jì)造型，并在活動(dòng)中播放優(yōu)美的曲子。

　　5 欣賞作品。幼兒向同伴介紹自己的作品，欣賞評(píng)價(jià)別人的作品。

　　活動(dòng)(三)我和動(dòng)物交朋友

　　一活動(dòng)目標(biāo)：

　　1 讓幼兒通過(guò)活動(dòng)掌握飼養(yǎng)小動(dòng)物的基本方法和技能。

　　2 學(xué)會(huì)關(guān)心和照顧小動(dòng)物，進(jìn)一步理解弱小的生命也不能輕意傷害。

　　3 知道動(dòng)物也是大自然的一部分，培養(yǎng)初步的保護(hù)自然保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

　　二活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1 知識(shí)準(zhǔn)備：(由于本園地處城郊，能收集較多的小動(dòng)物)請(qǐng)家長(zhǎng)配合利用雙休日和孩子一起收集蝌蚪蚯蚓毛毛蟲(chóng) 小魚(yú) 蠶等，教師與家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的飼養(yǎng)方法，并在家中飼養(yǎng)一周時(shí)間。

　　2 請(qǐng)幼兒把自己飼養(yǎng)的小動(dòng)物帶來(lái)。

　　三活動(dòng)過(guò)程：

　　1 把小動(dòng)物擺放在活動(dòng)室，讓幼兒自由參觀。

　　2 簡(jiǎn)單介紹飼養(yǎng)過(guò)程。

　　A 說(shuō)說(shuō)你飼養(yǎng)的是什么動(dòng)物，你是怎樣照顧它們的。

　　B 教師小結(jié)飼養(yǎng)各種小動(dòng)物的基本方法和技能。

　　3 說(shuō)說(shuō)你飼養(yǎng)的小動(dòng)物身上發(fā)生了什么變化，互相交流各種小動(dòng)物的成長(zhǎng)過(guò)程，你和小動(dòng)物發(fā)生的小故事。

　　4 放歸自然組織幼兒到戶外放歸小動(dòng)物，告訴幼兒各種小動(dòng)物都有自己的家，我們送它們回家吧。

　　延伸活動(dòng)：家園共同配合收集有關(guān)小動(dòng)物的圖書(shū)，玩具，繪畫(huà)材料，歌曲舞蹈等，在晨區(qū)活動(dòng)中讓幼兒自由選擇區(qū)域進(jìn)行游戲。

　　小百科：動(dòng)物是多細(xì)胞真核生命體中的一大類(lèi)群，稱之為動(dòng)物界。動(dòng)物身體的基本形態(tài)會(huì)在它們發(fā)育時(shí)變得固定，通常是早在其胚胎發(fā)育時(shí)，但也有些會(huì)在其稍后的生命中有個(gè)變態(tài)的過(guò)程。大多數(shù)動(dòng)物是能動(dòng)的，它們能自發(fā)且獨(dú)立地移動(dòng)。

小班我的動(dòng)物朋友教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能比較清楚連貫地講述自己的動(dòng)物朋友及說(shuō)出明顯的特征。

　　2、嘗試運(yùn)用多種形式創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己喜歡的動(dòng)物，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、ppt課件：孔雀、老虎、貓頭鷹

　　2、動(dòng)物大拼盤(pán)、彩色橡皮

　　3、動(dòng)物世界錄像

　　4、幼兒收集的有關(guān)動(dòng)物的圖片或照片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、認(rèn)識(shí)動(dòng)物，說(shuō)說(shuō)自己喜歡的動(dòng)物朋友（大屏幕顯示——?jiǎng)游锸澜纾?/p>

　　2、聯(lián)系已有的生活經(jīng)驗(yàn)，幼兒相互講述（展示幼兒帶來(lái)的圖片或照片）。

　　3、猜猜老師喜歡的動(dòng)物朋友（ppt展示）。

　　孔雀：課件展示順序：腳——身體——頭——尾屏。

　　老虎：課件展示順序：老虎的吼叫聲——腿——尾巴——整個(gè)身體。

　　貓頭鷹：課件展示順序：夜景——眼睛——整個(gè)身體。

　　4、幼兒選擇自己喜歡的方式“動(dòng)物大拼盤(pán)”、“彩泥大世界”進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。

　　5、展示幼兒作品，共同體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

小班我的動(dòng)物朋友教案5

　　目標(biāo)：

　　1、鼓勵(lì)幼兒自主的嘗試用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)出小動(dòng)物的基本形態(tài)，樂(lè)于表現(xiàn)。

　　2、通過(guò)游戲情景的創(chuàng)設(shè)，讓幼兒感知?jiǎng)游锏拿黠@特征。

　　3、體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。

　　重難點(diǎn)：嘗試用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小動(dòng)物們的不同形態(tài)，感受集體游戲的快樂(lè)。

　　材料和環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　1、教室環(huán)境“可愛(ài)的小動(dòng)物”

　　2、小鳥(niǎo)、長(zhǎng)頸鹿、小兔、河馬、刺猬、青蛙、小牛、小豬等動(dòng)物的.圖片若干;錄音機(jī)、磁帶

　　設(shè)計(jì)思路：

　　“興趣是最好的老師”，小班的孩子對(duì)小動(dòng)物特別感興趣，他們很喜歡模仿小動(dòng)物的動(dòng)作，正是由于孩子們的這一特點(diǎn)，因此我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。而且在活動(dòng)中，我嘗試“從幼兒出發(fā)”，發(fā)揮孩子的主導(dǎo)性，讓他們自主、自由的去表達(dá)表現(xiàn)。

　　過(guò)程：

　　一、游戲：“去動(dòng)物園”

　　1、今天天氣真好，我們一起去動(dòng)物園玩吧! (歌曲：《Riding In My Car》)

　　2、寶寶們，動(dòng)物園里有哪些動(dòng)物?(幼兒自由的看看講講)

　　3、游戲：“聽(tīng)聲音猜動(dòng)物”

　　1) 聽(tīng)，是誰(shuí)在唱歌?

　　2) 我們一起學(xué)學(xué)唱唱

　　4、給你喜歡的動(dòng)物寶寶拍照片

　　二、游戲“看照片猜動(dòng)物”

　　(集體——小組)引導(dǎo)幼兒講出小動(dòng)物的特征

　　三、游戲“做動(dòng)作猜動(dòng)物”

　　(老師——幼兒)

　　1、請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)做做小動(dòng)物，大家猜猜模仿的是哪個(gè)小動(dòng)物(鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)出小動(dòng)物的基本形態(tài))

　　2、請(qǐng)幼兒去找動(dòng)物圖片，看看做做小動(dòng)物的動(dòng)作，幼兒間互相猜猜

小班我的動(dòng)物朋友教案6

　　主題由來(lái)：

　　小班幼兒對(duì)小動(dòng)物十分感興趣。一天，班里的一位小朋友談?wù)撈鸬絼?dòng)物園的經(jīng)歷,她說(shuō)：“老師我到動(dòng)物園去了，看到了老虎,獅子、還有猴子呢!其它小朋友聽(tīng)到了，也爭(zhēng)著說(shuō)著她也去過(guò)動(dòng)物園，看到過(guò)許多小動(dòng)物—看到孩子們對(duì)小動(dòng)物這么感興趣，于是開(kāi)展了我的動(dòng)物朋友這個(gè)主題活動(dòng)，通過(guò)了解小動(dòng)物逐步激發(fā)幼兒熱愛(ài)小動(dòng)物的情感。

　　教育目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的小動(dòng)物,知道他們主要的外形特點(diǎn)。

　　2、知道他們生活在什么地方，喜歡吃些什么。

　　3、喜歡模仿小動(dòng)物的聲音與動(dòng)作。

　　4、引導(dǎo)幼兒喜歡飼養(yǎng)小動(dòng)物，關(guān)系愛(ài)護(hù)它們。

　　問(wèn)題板塊：

　　幼兒?jiǎn)栴}：

　　1、小動(dòng)物都愛(ài)吃什么?

　　2、它們都住在什么地方?

　　3、小動(dòng)物為什么在叫?它們是在說(shuō)話嗎?

　　主題壁報(bào)：

　　墻面設(shè)計(jì)：

　　《快樂(lè)的動(dòng)物園》提供各種可愛(ài)的小動(dòng)物形象以及與幼兒共同收集的動(dòng)物圖片。

　　區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容：

　　圖書(shū)區(qū)：提供常見(jiàn)動(dòng)物的圖書(shū)、圖片、幼兒與動(dòng)物在一起的照片

　　建筑區(qū)：提供動(dòng)物模型

　　自然角：飼養(yǎng)金魚(yú)、烏龜、小兔子

　　家園合作：

　　1、請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒到動(dòng)物園去參觀。

　　2、在生活中嘗試飼養(yǎng)小動(dòng)物，豐富常見(jiàn)小動(dòng)物生活習(xí)性的知識(shí)。

　　資源利用：

　　1、幼兒園內(nèi)的動(dòng)物房

　　2、動(dòng)物園

　　3、幼兒園里中大班幼兒的經(jīng)驗(yàn)介紹。

　　主要活動(dòng)：

　　1、動(dòng)物相冊(cè)

　　2、走路

　　3、叫聲

　　4、尋找食物

　　活動(dòng)一：動(dòng)物相冊(cè)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)觀看動(dòng)物的照片,了解動(dòng)物的外形特點(diǎn),激發(fā)幼兒對(duì)小動(dòng)物的愛(ài)。

　　2、能用較完整的語(yǔ)言說(shuō)出動(dòng)物的典型特點(diǎn)。

　　活動(dòng)形式：分組

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：參觀動(dòng)物園的錄像、各種動(dòng)物的照片、圖片

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　幫助幼兒進(jìn)行原有經(jīng)驗(yàn)的回憶

　　了解動(dòng)物較突出的外形特點(diǎn)

　　發(fā)展幼兒語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒使用語(yǔ)言進(jìn)行講述

　　鼓勵(lì)幼兒之間的交往與朋友一起體驗(yàn)快樂(lè)

　　幼兒的經(jīng)驗(yàn)提升

　　師幼互動(dòng)：

　　一、觀看小朋友參觀動(dòng)物園的錄像，引發(fā)幼兒參觀時(shí)的樂(lè)趣，以及見(jiàn)到的動(dòng)物。

　　小朋友看到了錄像后非常開(kāi)心，他們不僅對(duì)看到的動(dòng)物印象深刻，在看到畫(huà)面中自己時(shí)也格外興奮。

　　二、出示各種動(dòng)物的照片、相冊(cè)與幼兒一起分享，總結(jié)出動(dòng)物明顯的外形特征。

　　教師與幼兒一起觀看照片有重點(diǎn)的觀察大象的鼻子，長(zhǎng)頸鹿的脖子、斑馬身上的條紋。

　　三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)照片用較完整的語(yǔ)言進(jìn)行表述。

　　幼兒一邊看著照片一邊說(shuō)如：長(zhǎng)頸鹿有長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，大象有長(zhǎng)長(zhǎng)的長(zhǎng)鼻子，斑馬身上有花紋一條一條的。

　　四、分享討論觀看動(dòng)物相冊(cè)，進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)動(dòng)物相冊(cè)的了解。

　　教育反思：

　　引導(dǎo)幼兒大膽的表達(dá)，學(xué)習(xí)觀察的正確方法

　　在活動(dòng)中利用邊看，邊說(shuō)、邊回憶邊說(shuō)的形式加深教師與幼兒、幼兒與幼兒的經(jīng)驗(yàn)交流，使幼兒更輕松、自然的掌握相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)二：走路

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)模仿常見(jiàn)小動(dòng)物的動(dòng)作，激發(fā)幼兒愛(ài)小動(dòng)物的情感。

　　2、引導(dǎo)幼兒在音樂(lè)伴奏下積極的模仿。

　　活動(dòng)形式：小組活動(dòng)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：大班幼兒扮演：兔子、烏龜、鴨子

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　喚起幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)。引起幼兒的興趣。

　　激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。加強(qiáng)對(duì)歌詞的理解。

　　引導(dǎo)幼兒結(jié)合歌詞內(nèi)容進(jìn)行模仿

　　引導(dǎo)幼兒大膽的用身體動(dòng)作進(jìn)行模仿，教師與大班幼兒一同活動(dòng)便于幼兒模仿式學(xué)習(xí)

　　師幼互動(dòng)：

　　一、活動(dòng)區(qū)中欣賞大班幼兒的表演《走路》

　　表演，吸引小朋友認(rèn)真的觀看，調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。

　　二、引導(dǎo)小班幼兒說(shuō)一說(shuō)都有誰(shuí)走來(lái)了?小兔(小鴨子、烏龜)怎樣走?

　　三、學(xué)一學(xué)它們走路的樣子。

　　小兔蹦蹦跳、小鴨搖呀搖、小烏龜慢

　　慢爬。

　　四、與老師和大班哥哥姐姐一起模仿

　　在音樂(lè)伴奏下活動(dòng)。

　　教育反思：

　　幼兒在欣賞大班幼兒表演過(guò)程中，吸引了許多幼兒主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來(lái)，可以看出這種形式很適合小班教師調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)積極性�；顒�(dòng)的內(nèi)容適合幼兒，而且幼兒非常感興趣。教師在活動(dòng)中設(shè)計(jì)了“說(shuō)”小動(dòng)物怎樣走的環(huán)節(jié)，但幼兒并不十分感興趣，因?yàn)楫?dāng)時(shí)幼兒的興趣正在用動(dòng)作去表現(xiàn)，因而教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程重要充分考慮到幼兒的需要。

　　活動(dòng)三：叫聲

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒正確分辨動(dòng)物的叫聲，對(duì)各種動(dòng)物的叫聲感興趣。

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽的表現(xiàn)自己模仿動(dòng)物的叫聲，并有簡(jiǎn)單的節(jié)奏。

　　活動(dòng)形式：小組進(jìn)行

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：錄音機(jī)以及錄有鴨子、山羊、狗、貓叫聲的磁帶

　　貓、狗、鴨子、羊的頭飾

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　用動(dòng)物的聲音來(lái)吸引幼兒，調(diào)動(dòng)起活動(dòng)的積極性。

　　滿足幼兒模仿的需要，增加其對(duì)活動(dòng)的興趣。

　　以游戲的形式鞏固對(duì)各種動(dòng)物的叫聲的認(rèn)識(shí)，并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的節(jié)奏。

　　師生互動(dòng)：

　　一、在表演區(qū)欣賞各種動(dòng)物叫聲的磁帶，猜猜是誰(shuí)在叫。

　　二、請(qǐng)幼兒聽(tīng)各種動(dòng)物叫聲的磁帶，引導(dǎo)

　　幼兒邊聽(tīng)邊模仿。

　　三、組織幼兒玩游戲《王老先生有塊地》，

　　老師扮演王老先生，幼兒模仿動(dòng)物的叫聲。

　　教育反思：

　　由于使用了常見(jiàn)各種動(dòng)物叫聲的錄音幼兒非常感性趣，小班幼兒喜歡模仿因而幼兒在聽(tīng)到各種動(dòng)物的叫聲后很自然的就進(jìn)行了模仿而且非常形象。在游戲的過(guò)程中幼兒用固定的節(jié)奏模仿小動(dòng)物的叫聲是活動(dòng)的難點(diǎn)多數(shù)幼兒能夠完成。

　　錄音帶的使用對(duì)活動(dòng)起到了很好的效果，是由于它的具體形象性，適合小班幼兒使用。

　　活動(dòng)四：尋找食物

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)游戲形式，讓幼兒知道在哪里能找到小動(dòng)物的食物。

　　2、能正確找到小動(dòng)物愛(ài)吃的食物，并用較完整的語(yǔ)言表述出來(lái)。

　　活動(dòng)形式：集體活動(dòng)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、小熊請(qǐng)客故事的情境表演

　　2、大森林圖片

　　3、班內(nèi)環(huán)境布置(小河里的魚(yú)，菜地里的蘿卜，竹林里的竹子，大樹(shù)上的樹(shù)葉，池塘里的害蟲(chóng))

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　以游戲的情境提出活動(dòng)的內(nèi)容——幫小熊找食物。調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的積極性。

　　提升幼兒經(jīng)驗(yàn)，了解常見(jiàn)的小動(dòng)物吃什么?在什么地方能找到。

　　利用環(huán)境布置幫助幼兒通過(guò)操作參與活動(dòng)。

　　進(jìn)一步加深幼兒的印象與活動(dòng)開(kāi)始進(jìn)行呼應(yīng)。

　　師幼互動(dòng)：

　　一、請(qǐng)幼兒觀看情境表演。引出小熊請(qǐng)客要為小貓、小兔、小熊貓、長(zhǎng)頸鹿、小青蛙準(zhǔn)備哪些食物?到哪去找這些食物?

　　二、請(qǐng)小朋友幫助小熊想辦法出主意，怎么找?到哪找?

　　三、引導(dǎo)幼兒在班內(nèi)布置的環(huán)境中找到小動(dòng)物需要的食物并說(shuō)出為誰(shuí)找的，在哪里找到的。

　　四、將找到的食物送到小熊家，告訴小熊在哪里可以找到這些食物。

　　教育反思：

　　以游戲形式貫穿活動(dòng)始終，易于幼兒進(jìn)入活動(dòng)狀態(tài)，通過(guò)幫助小熊，逐步讓幼兒學(xué)會(huì)自己尋找答案，幫助別人解決問(wèn)題的形式，幼兒參與起來(lái)更加積極主動(dòng)。

　　思維接力棒：

　　你飼養(yǎng)過(guò)小動(dòng)物嗎?試一試和爸爸媽媽或老師一起飼養(yǎng)一只小動(dòng)物吧!

　　動(dòng)物是怎樣保護(hù)自己的?如：變色龍的身體會(huì)變色;刺猬身體上的刺是保護(hù)自己的，遇到敵人時(shí)會(huì)變成一個(gè)由刺的球;鴕鳥(niǎo)遇到危險(xiǎn)，把頭埋在沙子里。

　　2、小班主題我愛(ài)我的小動(dòng)物教案反思

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　由于我們小班剛?cè)雸@的幼兒，對(duì)音樂(lè)的節(jié)奏掌握不是很好，所以我選擇節(jié)奏是音型為四二拍的《我愛(ài)我的小動(dòng)物。這首歌曲節(jié)奏輕快明了、歌詞簡(jiǎn)單易記，歌詞大部分以小動(dòng)物的叫聲為主，所以小班的幼兒因該會(huì)對(duì)這個(gè)活動(dòng)很感興趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、幼兒通過(guò)學(xué)一學(xué)，能夠記住歌曲中五個(gè)小動(dòng)物的叫聲。

　　2、幼兒愿意跟隨音樂(lè)作簡(jiǎn)單的律動(dòng)。

　　3、幼兒能對(duì)活動(dòng)內(nèi)容感興趣，并積極的參與到活動(dòng)之中。

　　4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：學(xué)習(xí)歌曲中小動(dòng)物的叫聲。

　　難道：能夠清楚的分辨歌曲中不同小動(dòng)物的叫聲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　小貓、小狗、小雞、小鴨、小羊的圖片

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)：教師躲在琴后面學(xué)小動(dòng)物叫，吸引幼兒注意力。

　　二、基本活動(dòng)：

　　1、發(fā)聲練習(xí)：學(xué)習(xí)小貓叫。

　　2、教師逐一出示動(dòng)物圖片，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　3、教師逐一教幼兒學(xué)習(xí)圖片上小動(dòng)物的叫聲。

　　4、教師示范唱歌曲兩遍，幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)。

　　5、教師逐句教幼兒念歌詞。

　　6、教師一邊彈琴，一邊帶幼兒唱歌。(唱到大部分幼兒都會(huì)了為止)

　　7、教師給幼兒分組分角色演唱歌曲。

　　8、教師帶幼兒邊唱歌曲，邊做律動(dòng)。

　　三、結(jié)束活動(dòng)：教師讓幼兒學(xué)習(xí)小鴨走路，如廁解便。

　　四、延伸活動(dòng)：下次可學(xué)習(xí)其他小動(dòng)物的叫聲，或者學(xué)習(xí)與此類(lèi)似的歌曲。

　　教學(xué)反思

　　在備課時(shí)，我就在想我們班是剛剛?cè)雸@的幼兒園，部分可能都還不會(huì)跟唱。在教學(xué)中出現(xiàn)了類(lèi)似的問(wèn)題。我想這個(gè)問(wèn)題只有在以后的學(xué)習(xí)中逐改善。

　　在本次活動(dòng)中，我們班的幼兒參與率很高，他們對(duì)活動(dòng)內(nèi)容很興趣，所以活動(dòng)氛圍很好。但是我也從中發(fā)現(xiàn)了一些小問(wèn)題，就是這首歌曲歌詞重復(fù)率比較高，對(duì)個(gè)別年齡大一點(diǎn)的幼兒來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)起來(lái)就比較簡(jiǎn)單，少了一些挑戰(zhàn)性，所以在以后選活動(dòng)中，我應(yīng)適當(dāng)?shù)脑黾右恍╇y度，顧及到全體幼兒的發(fā)展需要。

小班我的動(dòng)物朋友教案7

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　活動(dòng)（一）

　　故事：

　　小蜜蜂為什么哭？把手一活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的同情心，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)弱小的生命。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　故事掛圖錄音磁帶

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　2 根據(jù)故事提出問(wèn)題，讓幼兒自由發(fā)言。（在交流中激發(fā)幼兒同情小動(dòng)物的情感）

　　A 小蜜蜂為什么哭？

　　B 說(shuō)說(shuō)你們喜歡故事中的小朋友嗎，為什么？

　　C 如果你是故事中的小朋友，你會(huì)怎樣做？

　　3 小結(jié)：通過(guò)幼兒講述，結(jié)合教師的引導(dǎo)，讓幼兒明白要關(guān)心愛(ài)護(hù)，不傷害小動(dòng)物，有了它們，我們的生活才會(huì)更美好，小動(dòng)物是我們的好朋友。

　　附：故事：小蜜蜂為什么哭？在美麗的田野里，小蜜蜂，小蝴蝶，小瓢蟲(chóng)三個(gè)好朋友正在花叢中愉快地飛來(lái)飛去，你看！它們的翅膀多么漂亮，它們玩得多么高興啊。忽然，小蜜蜂說(shuō)：“你們看，那邊有好多花，我去采花蜜了，你們?cè)谶@兒等我吧！小蝴蝶和小瓢蟲(chóng)說(shuō)：“好吧，你快去吧。正在這個(gè)時(shí)候，幾個(gè)小朋友放學(xué)了，也來(lái)到田野里玩。一個(gè)小男孩看見(jiàn)了小蝴蝶，就把小蝴蝶捉走了。一個(gè)小女孩看見(jiàn)了小瓢蟲(chóng)，把它也捉走了，其他的小朋友也跑來(lái)了，他們?cè)谛『托∑跋x(chóng)的身上抓呀撕呀，把它們的翅膀弄斷了，把它們的身體弄疼了，它們大聲地哀求：“求求你們，別打了，我們好疼��！”可是，小朋友們不聽(tīng)它們的話，還是繼續(xù)地打它們，慢慢地，它們的聲音越來(lái)越小了。小蜜蜂采蜜回來(lái)了，可是它怎么也找不到它的朋友了，后來(lái)，它終于在草叢中看見(jiàn)了小蝴蝶和小瓢蟲(chóng)�？墒�，它們已經(jīng)死了，小蜜蜂傷心地哭了，小朋友，你們知道小蜜蜂為什么哭嗎？

　　活動(dòng)（二）

　　美工活動(dòng)：

　　涂涂，撕撕，貼貼

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1 讓幼兒通過(guò)涂涂，撕撕，貼貼各種小動(dòng)物，培養(yǎng)他們喜愛(ài)小動(dòng)物的情感。

　　2 發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　畫(huà)好輪廓的各種動(dòng)物形象。如：青蛙蜜蜂蝴蝶等。漿糊閃光紙蠟光紙三

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1 引題：“小朋友，今天我們一起動(dòng)手用可愛(ài)的小動(dòng)物來(lái)打扮我們的教室好嗎？”

　　2 教師示范方法。

　　3 提出操作規(guī)則和要求，讓幼兒自由選擇材料操作。（在活動(dòng)中要尊重幼兒的意愿，不要過(guò)多干預(yù)幼兒的操作）

　　4 涂好撕好后，師幼共同裝飾活動(dòng)室。共同商量作品的裝飾位置和設(shè)計(jì)造型，并在活動(dòng)中播放優(yōu)美的曲子。

　　5 欣賞作品。幼兒向同伴介紹自己的作品，欣賞評(píng)價(jià)別人的作品。

　　活動(dòng)（三）

　　我和動(dòng)物交朋友

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1 讓幼兒通過(guò)活動(dòng)掌握飼養(yǎng)小動(dòng)物的基本方法和技能。

　　2 學(xué)會(huì)關(guān)心和照顧小動(dòng)物，進(jìn)一步理解弱小的生命也不能輕意傷害。

　　3 知道動(dòng)物也是大自然的一部分，培養(yǎng)初步的保護(hù)自然保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1 知識(shí)準(zhǔn)備：（由于本園地處城郊，能收集較多的小動(dòng)物）請(qǐng)家長(zhǎng)配合利用雙休日和孩子一起收集蝌蚪蚯蚓毛毛蟲(chóng) 小魚(yú) 蠶等，教師與家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的飼養(yǎng)方法，并在家中飼養(yǎng)一周時(shí)間。2 請(qǐng)幼兒把自己飼養(yǎng)的小動(dòng)物帶來(lái)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1 把小動(dòng)物擺放在活動(dòng)室，讓幼兒自由參觀。

　　2 簡(jiǎn)單介紹飼養(yǎng)過(guò)程。

　　A 說(shuō)說(shuō)你飼養(yǎng)的是什么動(dòng)物，你是怎樣照顧它們的。

　　B 教師小結(jié)飼養(yǎng)各種小動(dòng)物的基本方法和技能。

　　4 放歸自然組織幼兒到戶外放歸小動(dòng)物，告訴幼兒各種小動(dòng)物都有自己的家，我們送它們回家吧。

　　延伸活動(dòng)：

　　家園共同配合收集有關(guān)小動(dòng)物的圖書(shū)，玩具，繪畫(huà)材料，歌曲舞蹈等，在晨區(qū)活動(dòng)中讓幼兒自由選擇區(qū)域進(jìn)行游戲。

小班我的動(dòng)物朋友教案8

　　內(nèi)容要求：

　　1、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的動(dòng)物，分辨它們的名稱和明顯特征。

　　2、學(xué)念兒歌，喜歡模仿動(dòng)物的聲音或動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、場(chǎng)地布置：一座獨(dú)木橋（由平衡木充當(dāng)）、小熊的家（用積木積成）。

　　2、小兔、小鴨、小烏龜、小貓等動(dòng)物胸飾各五個(gè)。

　　3、動(dòng)物課件、音樂(lè)《走路》。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　一、看課件，猜動(dòng)物：

　　1、觀察藏在屋后的長(zhǎng)耳朵，猜一猜這是誰(shuí)的家（小兔）。根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出小兔的特征——長(zhǎng)耳朵。學(xué)學(xué)小兔跳著走路的樣子。

　　2、觀察藏在屋后的扁嘴巴，猜一猜這是誰(shuí)的家（小鴨）。根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出小鴨的特征——扁嘴巴。學(xué)學(xué)小鴨搖搖擺擺走路的樣子。

　　3、觀察藏在屋后的硬硬殼，猜一猜這是誰(shuí)的家（小烏龜）。根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出小烏龜?shù)奶卣鳌灿矚�。學(xué)學(xué)小烏龜慢吞吞走路的樣子。

　　4、觀察藏在屋后的長(zhǎng)胡子和尖耳朵，猜一猜這是誰(shuí)的家（小花貓）。根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出小花貓的特征——長(zhǎng)胡子和尖耳朵。學(xué)學(xué)小花貓輕輕走路的樣子。

　　二、學(xué)習(xí)并理解兒歌：

　　1、觀察場(chǎng)景：森林里有一座漂亮的房子，那是小熊的家。今天小動(dòng)物們要去為小熊慶祝生日，而到小熊家必須要經(jīng)過(guò)一座小橋。想想每一種小動(dòng)物都是如何過(guò)橋的？

　　2、學(xué)說(shuō)兒歌短句：

　　提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)了？它會(huì)怎樣過(guò)橋？

　　學(xué)說(shuō)：小白兔過(guò)橋蹦蹦跳。

　　3、想一想：小鴨子、小烏龜和小花貓又是怎樣過(guò)橋的呢？

　　4、一邊念兒歌，一邊模仿動(dòng)物的動(dòng)作。

　　三、伴隨音樂(lè)《走路》，模仿動(dòng)物過(guò)橋：

　　1、幼兒掛上胸牌，裝扮成自己喜愛(ài)的小動(dòng)物。

　　2、每念一句兒歌，扮作該種動(dòng)物的幼兒便模仿著該動(dòng)物的動(dòng)作，逐一過(guò)橋。

　　3、學(xué)著小動(dòng)物的叫聲或動(dòng)作向小熊表示祝賀。

　　四、小動(dòng)物回家：

　　念兒歌，“小動(dòng)物”按兒歌順序依次“回家”。

　　活動(dòng)延伸：想想還有誰(shuí)也會(huì)過(guò)橋，嘗試用以上句式說(shuō)一說(shuō)，做一做。

　　附兒歌：

　　小動(dòng)物過(guò)橋

　　小白兔過(guò)橋蹦蹦跳，

　　小鴨子過(guò)橋搖搖搖，

　　小烏龜過(guò)橋慢慢爬，

　　小花貓過(guò)橋靜悄悄。

小班我的動(dòng)物朋友教案9

　　設(shè)計(jì)意圖：小班幼兒對(duì)小動(dòng)物非常感興趣，在生活中接觸到小貓小狗等小寵物時(shí)孩子們都會(huì)細(xì)細(xì)觀察，但孩子對(duì)動(dòng)物的了解與認(rèn)識(shí)不足，而奇妙的大自然正是孩子們樂(lè)意主動(dòng)探索、發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)的有利資源，通過(guò)本次活動(dòng)幼兒會(huì)認(rèn)識(shí)幾種不常見(jiàn)的動(dòng)物并嘗試探索這些動(dòng)物的特性，從而感受大自然的奇妙和生活的美好，并學(xué)會(huì)探索世界、分析現(xiàn)象、了解世界。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)樹(shù)袋熊、猩猩、鼴鼠、蝙蝠四種動(dòng)物，學(xué)習(xí)觀察了解他們獨(dú)特的手。

　　2、能力目標(biāo)：能夠根據(jù)四種動(dòng)物的特征說(shuō)出他們的名字。

　　3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然，保護(hù)動(dòng)物的情感，培養(yǎng)樂(lè)意與人交往、善于探索發(fā)現(xiàn)的品質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　卡通小狐貍圖片一張樹(shù)袋熊圖片一張猩猩圖片一張鼴鼠圖片一張蝙蝠圖片一張海洋動(dòng)物圖片四張

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)樹(shù)袋熊、鼴鼠、蝙蝠、猩猩四種動(dòng)物，了解它們手的作用和特征。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入部分。

　　認(rèn)識(shí)新朋友：動(dòng)物王國(guó)里的小狐貍邀請(qǐng)小朋友們?nèi)フJ(rèn)識(shí)他的四位朋友。

　　（小朋友們大家好，我是動(dòng)物王國(guó)里的小狐貍，在動(dòng)物王國(guó)里有許多許多的動(dòng)物朋友，我們一起去認(rèn)識(shí)一下吧。）

　　二、基本部分。

　　1、觀察樹(shù)袋熊、猩猩、鼴鼠、蝙蝠四種動(dòng)物的手，講述它

　　們手的特征。

　　2、根據(jù)四種動(dòng)物手的特征，認(rèn)識(shí)動(dòng)物并知道它們的名字。

　　3、小動(dòng)物出現(xiàn)做自我介紹并為小朋友講解自己手的作用。

　　三、結(jié)束部分

　　小朋友們，讓我們和四個(gè)新的小動(dòng)物朋友一起玩兒捉迷藏的游戲吧。

　　活動(dòng)延伸：

　　圖書(shū)區(qū):接受小狐貍的邀請(qǐng)一起去大海認(rèn)識(shí)海洋生物。

　�。ㄐ∨笥褌�，在海洋里還有許多可愛(ài)的動(dòng)物，讓我們一起去海洋里認(rèn)識(shí)更多的朋友吧！）

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，孩子們對(duì)神秘的動(dòng)物朋友的活動(dòng)內(nèi)容非常感興趣。在活動(dòng)過(guò)程中，孩子們注意力集中，樂(lè)意去探索、發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)，通過(guò)形象生動(dòng)的動(dòng)畫(huà)演示及動(dòng)物形象的展示，孩子們認(rèn)識(shí)了樹(shù)袋熊、大猩猩、鼴鼠、蝙蝠這四種不常見(jiàn)的動(dòng)物，了解了這四種動(dòng)物的特征，并能根據(jù)了解到的動(dòng)物特征進(jìn)行捉迷藏游戲，興趣濃厚。通過(guò)活動(dòng)，孩子們感受到了大自然的奇妙和生活的美好，激發(fā)了熱愛(ài)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的情感，萌發(fā)了探索世界，分析現(xiàn)象，了解世界的意識(shí)。不足之處是在動(dòng)畫(huà)制作時(shí)，部分圖片選取不夠典型且較少，孩子們?cè)谟^察的時(shí)候有疑問(wèn)，活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)到。

小班我的動(dòng)物朋友教案10

　　設(shè)計(jì)思路：

　　小班孩子在音樂(lè)活動(dòng)的學(xué)習(xí)中，我感覺(jué)培養(yǎng)孩子對(duì)音樂(lè)的興趣是很重要的，他們的自我抑制能力差，做什么事情都是從興趣出發(fā)，教師反復(fù)地教一首歌曲往往收不到效果，而有時(shí)當(dāng)一段音樂(lè)響起，孩子們會(huì)拍起手，跟著手舞足蹈，所以選擇孩子感興趣的音樂(lè)素材是很重要的，那么怎樣的素材幼兒感興趣，我想首先是幼兒熟悉的形象，而小動(dòng)物是幼兒感興趣的，他們的叫聲又是孩子所熟悉的，所以我選擇這首歌讓幼兒學(xué)習(xí)，讓孩子在輕松快樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)音樂(lè)，感受音樂(lè)的旋律和趣味。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能按曲調(diào)的節(jié)奏模仿小動(dòng)物的叫聲。

　　2、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣。

　　3、感受歌曲中對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂(lè)歌詞中的動(dòng)物玩具每種一個(gè)，人手一個(gè)頭飾。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師帶領(lǐng)孩子們進(jìn)入教室。(邊走邊唱《不要媽媽抱》)

　　師：寶寶們，今天天氣真好，媽媽帶你們一起去動(dòng)物園好嗎?要不要媽媽抱著去啊?(不要)

　　孩子們邊走邊唱歌不要媽媽抱。