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幼兒園音樂活動教案

時間:2022-07-28 17:07:13 教案 我要投稿

幼兒園音樂活動教案(精選15篇)

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,可能需要進行教案編寫工作,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。來參考自己需要的教案吧!以下是小編整理的幼兒園音樂活動教案(精選15篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

幼兒園音樂活動教案(精選15篇)

  幼兒園音樂活動教案 篇1

  活動目標:

  1、感受歌曲中“xx”的節(jié)奏。

  2、嘗試創(chuàng)意地紡編歌詞。

  3、跟隨鼓聲節(jié)奏做走、跑、跳、踏等不同的動作。

  4、能唱準曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

  5、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

  活動準備:

  1、歌曲:《我是一個小木匠》

  2、鼓、錄音機、錄音帶。

  3、“認知游戲”:《雕刻師傅》

  活動過程:

  1、請幼兒先跟隨老師“x”的鼓聲節(jié)奏走步,再跟隨“xx”的鼓聲節(jié)奏跑步,最后再隨著“x.x”的鼓聲節(jié)奏踏跳,讓幼兒通過動作感受其不同。

  2、播放歌曲,請幼兒跟隨旋律踏跳。

  3、教唱歌曲《我是一個小木匠》,并表演動作。例如:唱到“一個鐵錘”時,則舉起右手做用鐵錘狀;唱到“兩個鐵錘”時,則舉起左手做用鐵錘狀;唱到“三個鐵錘”時,則抬起右腳踏步;唱到“四個鐵錘”,則抬起雙腳跳步,;唱到“五個鐵錘”時,則舉起雙手旋轉(zhuǎn);唱到“然后睡覺了”時,則做睡覺狀。

  4、問幼兒:小木匠的工作是什么?他會用到哪些工具?

  5、和幼兒一起討論,用改編的歌詞演唱這首歌曲。

  6、問幼兒:小木匠做工時需要鐵錘,雕刻師傅雕木頭時需要什么工具呢?

  7、請幼兒看幼兒用書《雕刻師傅》的畫面,找一找雕刻師傅的工具在哪里?如此類推,引導幼兒思考不同職業(yè)的工作者所用的工具和他們的動作特點,并嘗試將此變成新的歌詞句子.

  活動反思:

  本次活動的音樂選自奧爾夫音樂,本音樂節(jié)奏鮮明,三段音樂之間的差別還是比較明顯比較容易辨別。教師設計了螞蟻造舞臺的情景增加了幼兒對活動的興趣,中班幼兒的想象力與合作能力正在發(fā)展,因此本活動的目標達成情況比較好,幼兒參與的積極性也很高。

  本活動主要有以下亮點:

  1.教師教態(tài)比較自然,與幼兒的互動較好。教師在整堂課下來精神飽滿,對于情境中的各種表情動作也做的比較夸張,帶動幼兒的表演欲望。在師生互動方面也是比較親密的,幼兒的一聲聲“小媽媽”可以看出教師與幼兒之間相互親密,教師對于所有幼兒的表現(xiàn)都能關(guān)注到。

  2.教師利用圖譜教學,幼兒看的比較直觀形象,能夠更好地把握什么時候變什么動作。

 。.每個環(huán)節(jié)的安排比較合理,從進場的聽音樂,讓幼兒熟悉音樂,進行預熱,到聽音樂想象在做什么事情,在過渡到請幼兒學一學動作,然后獨自游戲到合作游戲,一步步都是循序漸進,之前的環(huán)節(jié)為之后的環(huán)節(jié)做好鋪墊,后一個環(huán)節(jié)是前一個環(huán)節(jié)的提升。

  在觀摩本次活動后,本人有一些想法如下:

 。保處煘榱俗層變焊玫乩斫怃從绢^、釘釘子、擰螺絲,因此用了較多的時間來解釋猜測這些東西,教師可適當精簡語言,讓幼兒多做一做、學一學這些動作。

  2.本次活動幼兒比較喜歡,但是本次音樂游戲要讓幼兒感受節(jié)奏做相應的動作,幼兒對于音樂哪里需要做什么動作還沒有理解很透徹,因此在游戲中幼兒只專注于自己喜歡的鋸木頭環(huán)節(jié),忽略了釘釘子、擰螺絲的環(huán)節(jié),因此教師對于哪里需要做什么還需要帶領(lǐng)幼兒共同來探討。

  幼兒園音樂活動教案 篇2

  【教學目標】

  1、學生能夠大膽自信地參與歌曲的演唱,并準確表達音樂中的情感。

  2、學生能初步處理音樂作品,并且能夠恰當?shù)睦酶枨磉_人的思想感情。

  3、學生能夠?qū)λ说难莩M行客觀的評價。

  4、學生能基本熟悉一個升號調(diào)的首調(diào)唱名位置。

  【教學準備】

  1、網(wǎng)絡環(huán)境下的多媒體教學系統(tǒng)、CAI課件、Flash制作的MTV。

  2、歌曲《一個真實的故事》、《愛的奉獻》、《讓世界充滿愛》的光盤。

  【教學過程】

  一、激情引趣式的導入

  抓住青少年愛玩游戲的特點,首先讓學生玩“接音符”的游戲提高學習興趣,加深對單純音符的印象,每一組可派一位代表來進行大比拼。在學生玩的過程中復習單純音符,落下來一個音符學生就說出它是什么音符。(的Flash課件,按鼠標移動簍子去接住一個個往下落的音符,在規(guī)定的時間內(nèi)看你能接住多少個音符,可自動記分。)

  師:同學們剛才接到了各式各樣的音符,這些音符能夠組成色彩斑斕的音樂世界,因此我們一定要熟悉音符,唱好音符。

  二、常規(guī)式的復習

  1、課件展示C大調(diào)的音階表,學生按老師所點的位置唱出音符的唱名。

  音樂教案-我愛音樂

  C D E F G A B

  do re mi fa sol la si

  2、課件展示G大調(diào)的音階表,讓學生對比這兩條音階有什么區(qū)別?

  然后再熟悉G大調(diào)的唱名位置。

  音樂教案-我愛音樂

  do re mi fa sol la si

  3、播放Flash鍵盤,對照鍵盤講解C大調(diào)與G大調(diào)的音高位置,鼠標點擊琴鍵可發(fā)出聲音來。

  三、情境式的學唱歌曲

  (一)欣賞歌曲《一個真實的故事》

  1、初步聽賞歌曲

  師:剛才同學們玩了游戲也唱了C大調(diào)和G大調(diào)的音階,現(xiàn)在我想請同學們聽一段感人的真實故事。

  媒體播放Flash制作的MTV《一個真實的故事》。

  聽完這首歌后,讓同學們談談自己初聽作品時感受:例如,歌曲講敘了一個什么樣的故事?這個女孩為什么會這樣做?作為生命個體的人和動物在地球村是否應該平等?音樂是怎樣表達人們對救鶴女孩的眷戀之情?

  教師小結(jié):《一個真實的故事》又名《丹頂鶴的故事》,這是一首動人心弦的敘事歌曲,抒情婉轉(zhuǎn)的向人們訴說了一個凄美動人的故事。全曲分為兩部分,第一部分旋律深沉流暢,,運用同音反復、級進的手法和口語式的音樂語言表達了歌曲的深沉意境。第二部分曲調(diào)的色彩變得明亮開闊,歌曲以擬人的手法、反問的語氣譜寫了一曲天地之間的歌:“為何片片白云,悄悄落淚,為何陣陣風兒,輕輕訴說!备枨慕Y(jié)尾處用“假聲”演唱的華彩段,是流行歌曲中常見的假聲應用方法,音色有一種晶亮透明的感覺。在這里表達了丹頂鶴為女孩傷心哭泣的悲痛心情,體現(xiàn)了人與自然、人與生態(tài)環(huán)境的聯(lián)系性、互根性,人與自然是一個和諧的整體。因此整首歌曲充滿了人性美,把無生命的自然景觀視為有生命的整體,音樂在流動的音符中震撼著人們的心靈。

  曲作者解承強,祖籍山東,兒童時期學習嗩吶,15歲考進戰(zhàn)士歌舞團學習大提琴,1987年與畢曉世、張全復組成“新空氣”樂隊,參與了《程琳·87新歌》的制作,并活躍在各地演出舞臺上。由他創(chuàng)作的《信天游》曾掀開了“西北風”的第一幕。他是大陸流行樂壇最有創(chuàng)造力和影響力作曲家之一,為大陸流行樂壇的發(fā)展作出了巨大的貢獻。

  2、再次聆聽歌曲,體會歌曲帶給人的心靈啟迪。

  師:在聆聽的過程中同學們可以輕聲跟著唱,也可以展開你們的思緒,放飛你們的想象,去品味優(yōu)美的旋律,去理解歌曲的深刻內(nèi)涵。

 。ǘ┬蕾p歌曲《愛的奉獻》

  播放1988年春節(jié)聯(lián)歡晚會上韋唯演唱的《愛的奉獻》。

  1988年春節(jié)聯(lián)歡晚會,一個癌癥患者獲得人間真愛的故事剛剛講完,音樂聲隨之響起:“這是心的呼喚,這是愛的奉獻……只要人人都獻出一點愛,世界將變成美好的人間!睒闼氐母柙~、流暢的旋律,洋溢著人間最美的溫情,一下子打動了全國億萬觀眾的心,并很快傳唱開來,韋唯也因此成為中國知名度最高的大歌手之一。

 。ㄈ⿲W唱歌曲《讓世界充滿愛》

  1、作品簡介與聽賞

  教師打開搜索網(wǎng)站,把“讓世界充滿愛”輸入進行搜索,找到“20xx年終特別專輯讓世界充滿愛】”,點擊打開,就可以清楚地了解這首歌的創(chuàng)作與演唱經(jīng)過。這個網(wǎng)頁做得非常好,兩邊是向上移動的字幕,中間是移動的一幅幅照片,配上正在播放的歌曲——《讓世界充滿愛》,學生從中獲得美的享受。

  《讓世界充滿愛》是由陳哲、小林、王建、郭峰、孫銘作詞,郭峰作曲。作品包括器樂引子和三首歌曲,是一部規(guī)模不大,但寓意深刻、氣勢宏大的作品。它的音調(diào)、節(jié)奏在保持民族性語言的同時,又向國際樂壇進行了借鑒。這首歌是中國流行音樂史上的第一部表現(xiàn)世界性重大題材的作品,大大突破了人們常以為流行歌曲只是表現(xiàn)花前月下、燈紅酒綠的觀念。

  音樂教案-我愛音樂

  2、曲作者郭峰簡介

  教師打開網(wǎng)站即“北京音樂臺”可搜索出郭峰詳細的生平介紹。

  曲作者郭峰,1962年出生,四川成都人。生長在一個藝術(shù)家庭,6歲在父親指導下學習小提琴,8歲改學鋼琴,15歲考入四川省藝術(shù)學校專修鋼琴。1978年,16歲的郭峰發(fā)表了他的第一首歌曲《月光》,從此走上了創(chuàng)作之路。他的主要作品有:《我多想》、《讓我再看你一眼》、《道路》、《戀尋》、《讓世界充滿愛》、《心會跟愛一起走》、《有你有我》······

  3、學唱《讓世界充滿愛》的第二首歌。

  1)輕聲唱曲

  師:課本中選唱的是第二首歌,請同學們翻開書第八第九頁,跟琴輕輕唱曲譜。我們學習了一個升號的G大調(diào),這首歌有五線譜與簡譜的對照,請同學們注意五線譜G大調(diào)的唱名位置。

  2)播放歌曲伴奏,學生唱歌詞,要求學生飽含深情地去唱。

  四、表演式的歌曲演唱

  1、策劃演唱形式

  師:剛才我們一起學唱了三首歌,從愛動物到愛人類同胞到讓世界充滿愛,這一首首愛之歌,讓我們感動,讓我們懂得了真情的可貴,真情的偉大,F(xiàn)在請同學們以組為單位,選一首歌進行策劃和編排,然后到臺上來演唱。

  學生討論、編排,教師可參與到學生當中去進行指導。

  2、學生的演唱。

  3、對每一組的演唱進行評價,采取自評、他評。

  五、課堂總結(jié)

  愛沒有國界、愛沒有種族之分,愛能讓人感受到溫暖!爸灰巳硕极I出一點愛,世界將變成美好的人間!蓖瑢W們,我們應該關(guān)注社會弱勢群體,我相信同學們在了解的過程當中,一定會有很多感觸,也會更加珍惜現(xiàn)有的學習機會。

  幼兒園音樂活動教案 篇3

  活動目標

  1、感受音樂中的快和慢變化。

  2、培養(yǎng)參與音樂活動的樂趣。

  活動準備

  1、音樂《康康舞曲》《動物狂歡節(jié)——烏龜》節(jié)選。

  2、PPT《急匆匆小姐和慢吞吞先生》。

  3、幼兒操作材料:小樂器、圖畫紙、畫筆、餐具、生活用品。

  活動過程

  (一)有趣的問好

  1、教師用不同方式向幼兒問好(聲音有高低、快慢)。

  2、小樂器問好。感受節(jié)奏的不同變化。

  3、互動問題:請你猜一猜小樂器在說什么?

  關(guān)注點:幼兒是否能夠發(fā)現(xiàn)節(jié)奏的不同變化。

  (二)神秘的客人

  1、放PPT情景引入:生日會上,來了兩位特別的客人——急匆匆小姐和慢吞吞先生。

  2、教師分別用快速和慢速的說話方式,請幼兒判斷是急匆匆小姐還是慢吞吞先生。

  3、互動問題:請你猜一猜這是誰在說話?她(他)說話的速度是怎樣的?

  4、請幼兒用快和慢的方式向急匆匆小姐和慢吞吞先生問好。

  互動問題:小朋友們向他們問好的時候。分別應當用什么樣的速度更適合他們呢?關(guān)注點:幼兒是否能夠發(fā)現(xiàn)急匆匆小姐和慢吞吞先生的不同。

  (三)游戲:聲音聽辨

  1、欣賞樂曲,請幼兒判斷哪一段是急匆匆小姐,哪一段是滿吞吞先生。

  2、鼓勵幼兒想象并模仿急匆匆小姐和慢吞吞先生的不同動作,如吃飯、走路、刷牙等;訂栴}:請你想一想急匆匆小姐和慢吞吞先生做起事情來是什么樣子的?

  3、再一次欣賞音樂。教師帶領(lǐng)幼兒聽辨并模仿急匆匆小姐和慢吞吞先生的各種動作。

  關(guān)注點:幼兒的生活經(jīng)驗及模仿能力。

  (四)游戲:動物小客人

  1、互動問題:生日會上還邀請了許多的小動物,聽了這段音樂,請你想一想誰可能來參加生日會了?走(跑、跳)得快(慢)的小動物都有誰?

  2、引導幼兒分別模仿說出的小動物。

  3、幼兒聽音樂辨別并模仿生日會上的動物客人。

  關(guān)注點:幼兒的聽辨能力及模仿能力。

  (五)游戲:聽一聽,玩一玩幼兒聽音樂。

  選擇自己喜歡的材料進行表現(xiàn)。關(guān)注點:幼兒對音樂快慢的感受。

  活動延伸

  1、在活動區(qū)投放動作快和動作慢的小動物空白卡片。請幼兒聽音樂填色。

  2、設計聽辨反應游戲和選擇其他樂曲,引導幼兒進一步感受不同音樂中快慢的變化。

  幼兒園音樂活動教案 篇4

  活動目標:

  1、感知民族樂器琵琶與二胡,了解它們的異同(構(gòu)造、音色、演奏方法)

  2、欣賞琵琶、二胡所演奏的樂曲,對民樂產(chǎn)生興趣。

  活動準備

  琵琶、二胡各一把,樂器展示架兩個,民樂演奏帶若干。

  活動過程:

  一、引題。

  “小朋友,你們有沒有在學樂器?”(鋼琴是外國人發(fā)明的,是西洋樂器,而古箏、二胡可是我們中國人自己設計、制作出來的,我們叫它民族樂器)

  二、感知民族樂器琵琶與二胡,了解它們的構(gòu)造、音色、演奏方法。

 。1)展示琵琶:

  1、這是什么樂器?(它是我們中國的民族樂器——琵琶)

  2、琵琶它像什么?(像半個切開的梨,上面大,下面。

  3、琵琶的聲音是怎么發(fā)出來的?(請幼兒上來摸一摸)

  4、介紹琴弦,摸了一下這幾根像細繩一樣的東西就會發(fā)出響聲,這是什么?(它叫琴弦,琵琶有幾根琴弦)

  5、琴弦上面是什么?(琴軸)猜猜琴軸有什么用?

  6、介紹琵琶的音箱(抱琵琶在幼兒耳邊撥琴弦,感知音箱的功能)。

  7、老師彈琵琶,讓幼兒感知琵琶的音色。

  8、欣賞VCD(演奏家演奏琵琶名曲“高山流水”)

  提問:

  1、你們覺得叔叔彈得好不好?為什么會彈得這么好?

  2、這首曲子聽起來有什么感覺?節(jié)奏怎么樣?好象聽到了什么?

 。2)展示二胡:

  1、你們知道它叫什么樂器?(它也是中國的民族樂器——二胡)

  2、它長得什么樣?和琵琶有什么一樣,有什么不一樣?

 。ㄒ灿邢遥挥卸;有兩個琴軸;有一琴筒即音箱;有琴弓。)

  3、二胡是用琴弓在弦上推、拉演奏曲子的。(請幼兒上來嘗試)

  4、欣賞二胡曲“賽馬”,并請幼兒說說二胡的聲音及聽了曲子后的感覺。

  小結(jié):琵琶、二胡都是中國的民族樂器,琵琶用指甲彈叫彈撥樂,二胡用弓拉叫拉弦樂,它們的聲音都很優(yōu)美、動聽,能演奏各種曲子。

  三、辨聽琵琶與二胡的音色。

 。ɡ蠋煼艓锥我魳罚變赫J真傾聽后分辨出是琵琶還是二胡的聲音。并模仿它們的演奏方法。)

  四、延伸活動:

  中國的民族樂器還有很多,你們知道嗎?

  幼兒園音樂活動教案 篇5

  活動目標

  1、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力

  2、訓練幼兒協(xié)作能力和身體的平衡能力

  3、體驗師生共同活動的快樂,激發(fā)幼兒共同學習的愿望,提高活動的能力。

  教學重點、難點

  能準確快速的抓到魚,在游戲中不能碰到扮演魚兒的小朋友,只能碰到夾子。

  活動準備

  1、教師提前布置活動的場所,小貓的頭飾,小魚卡片。

  2、幾十個夾子。

  活動過程

  一、導入

  1、教師出示準備好的小貓頭飾,問:小朋友們,這是什么。(小貓)

  2、“有誰知道小貓最喜歡吃什么?”(魚)

  3、“那么我們就來玩一個小貓捉魚的游戲吧,好不好?”

  二、基本環(huán)節(jié)

  (一)小貓捉魚

  1、教師請小朋友們帶上小貓的頭飾,并扮演貓媽媽的角色。

  2、貓媽媽找寶寶了:喵喵喵,孩子們,你們在哪里。啃∝埪牭搅司突卮穑哼鬟鬟,媽媽我們在這里!敖裉鞁寢尠l(fā)現(xiàn)一個地方有很多的魚,我們趕緊去捉吧,好嗎?”教師帶領(lǐng)幼兒到放有小魚卡片的活動區(qū)域,讓小貓去把魚兒捉回來,放到老師提前準備好的盆子里,看是捕魚能手,捉的魚最多。

  3、幼兒開始自由的捉魚。

  4、“寶貝們,真棒這么快就把小魚捉完了,可剛剛我們捉的魚都不會游,下面我們就去會游的魚好嗎?”

  (二)捉“活”魚

  1、教師首先介紹游戲的方法和規(guī)則:在地上圈定一個區(qū)域,選幾個孩子當魚,在衣服上夾上十幾個夾子代表魚鱗;其他幼兒當漁夫。游戲開始,魚兒可以跑出圈外,這時大家可以去追魚并設法取下衣服上的夾子,當魚兒回到圓圈里就不能去夾子了,直到“魚兒“身上的夾子取完游戲結(jié)束,取下夾子最多的就是勝利者。

  2、教師選定區(qū)域讓幼兒扮演小魚,其他幼兒開始捉魚活動。

  3、幼兒活動是教師提醒幼兒只能取夾子,不能碰到扮演小魚的幼兒。

  4、評出勝利者給予表揚。

  5、活動課變換角色反復進行。

  三、活動總結(jié)

  1、教師要捉魚最多的小朋友說說自己的經(jīng)驗,并和其他幼兒交流。

  2、教師小結(jié)活動內(nèi)容、表揚、鼓勵幼兒。

  四、延伸活動

  在日常生活中多給幼兒提一些身體動作的要求,以培養(yǎng)他們身體運動的各種能力。

  教學反思

  本次活動主要是培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力,訓練了他們的協(xié)作能力和身體的平衡能力。但在捉活魚的環(huán)節(jié)當中,好多小朋友都不能準確的捉住夾子,更別說不碰到扮演小魚的幼兒,有的小朋友更是一條魚都沒抓上。我想可能是平時對孩子們身體的協(xié)調(diào)性訓練的太少了,一直與他們在玩捉魚游戲的時候沒那么順利。在以后的教學活動中,我一定要對孩子們多做這方面的練習,以提高他們身體運動的各種能力。

  幼兒園音樂活動教案 篇6

  活動目標

  1.豐富詞匯:理發(fā)店、咔嚓、刷子、剪刀、吹風機等。

  2.了解理發(fā)師的工作性質(zhì)與特點,懂得尊重他人的勞動成果。

  活動準備

  事先與理發(fā)店聯(lián)系,請理發(fā)師為幼兒介紹自己的操作工具名稱及用途。

  活動過程

  1.參觀前的談話。

  (1)請幼兒講講自己去過的理發(fā)店是什么樣子。

  (2)向幼兒提出參觀的要求:看看理發(fā)店有誰,在干什么,理發(fā)師用什么工具理發(fā),剪刀剪發(fā)時會發(fā)出什么聲音,理發(fā)師理完發(fā)后心情怎么樣。

  2.參觀理發(fā)店。

  (1)引導幼兒觀察理發(fā)店的布局、設施。

  (2)請理發(fā)師介紹理發(fā)的工具。

  (3)指導幼兒觀察理發(fā)的過程。

  3.參觀后的總結(jié)談話。

  4.結(jié)束活動。

  活動延伸

  指導幼兒玩角色游戲:理發(fā)店。

  活動二:學習歌曲《理發(fā)師》

  活動目標

  1.邊唱邊表演歌曲,感受樂曲活潑流暢的音樂特點及節(jié)奏。

  2.會用不同的理發(fā)動作來表現(xiàn)對音樂的感受。

  3.喜歡參加藝術(shù)活動,樂意與同伴合作來表現(xiàn)自己的情感與體驗。

  活動準備

  教學課件、理發(fā)工具、發(fā)型圖片、書籍、錄音機。

  活動過程

  1.布置理發(fā)店場景,自然引入。

  2.觀看課件。

  提問:這是什么地方?他們在干什么?他們使用什么工具理發(fā)?(小結(jié):歌詞道白)

  3.引入歌曲教學。

  (1)音樂游戲:可愛的小音符。(發(fā)聲練習)

  (2)節(jié)奏練習:用語言表現(xiàn)歌曲典型節(jié)奏;用動作表現(xiàn)歌曲典型節(jié)奏。

  (3)完整欣賞歌曲兩遍。

  (4)學念歌詞。

  (5)聽音樂完整演唱歌曲。

  (6)創(chuàng)編動作。(引導啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞自己創(chuàng)編動作)

  (7)打擊樂演奏歌曲。

  (8)自由欣賞樂曲《塞爾維亞理發(fā)師》,結(jié)束活動。

  活動延伸

  1.開展理發(fā)店的角色游戲。

  2.進行藝術(shù)綜合活動:我是能干的理發(fā)師。

  幼兒園音樂活動教案 篇7

  一、設計思路

  詩歌是我國文化的瑰寶,在幼兒園課程中不乏詩歌教學,但孩子是否能真正理解詩歌中的內(nèi)容,是否能真正體會詩歌的意境,不得而知。于是我們班從一開學就讓他們接觸古詩詞,幼兒對年代久遠,與他們生活毫無關(guān)系的古詩詞從一無所知到饒有興趣。慢慢的我開始嘗試將語言教育與音樂教育融合在一起,讓幼兒隨著音樂吟誦了古詩詞,使幼兒大膽地,富有創(chuàng)造性地表現(xiàn)自我的認識與想像。本次教學活動利用我國的傳統(tǒng)節(jié)日加上音樂的力量,使幼兒能更好的把握和理解《清明》所帶給我們的意境。

  二、重難點分析

  幼兒在體會古詩詞的意境方面是最困難的,他們往往能流利地背誦出古詩詞,卻講不出詩歌里面表達的是什么事情,更無法體會詩歌的意境。在進行教學前,我發(fā)現(xiàn)我班絕大多數(shù)的小朋友都能背誦這首詩歌,但他們對詩中描繪的意境及所傳達的情感一無所知。于是,我首先讓孩子欣賞音樂、感受音樂,體會其中的情緒;另外,通過運用圖畫和配樂講故事的方式將詩詞的創(chuàng)作背景、詩詞大意表現(xiàn)出來,幫助幼兒理解詩歌的內(nèi)容和意境。

  三、活動方案

 。ㄒ唬┗顒幽繕

  1.體驗音樂與古詩詞的意境,學習在音樂的伴奏聲中有節(jié)奏地吟誦古詩詞,嘗試用自己的方式表現(xiàn)作品。

  2.探索用動作表現(xiàn)音樂內(nèi)容,愿意與同伴一起參與音樂活動進行表演。

  3.嘗試根據(jù)古詩情境進行繪畫。

  (二)活動準備

  幼兒在語言活動中已經(jīng)會吟誦《清明》這首詩歌,并對清明節(jié)有一定的認識。材料準備:《清明》圖片,音樂,紙,顏料等

  (三)活動過程

  1.在情境中創(chuàng)編動作,初步用動作表現(xiàn)詩歌《清明》

  師:你們知道古詩里描繪的是哪個季節(jié)嗎?猜猜詩人杜牧想表達什么樣的情感?

 。ㄔu:古詩對幼兒來說是比較難以領(lǐng)會的,因此我決定用音樂,動作來幫助幼兒更好的體會古詩的含義)

  2.按節(jié)奏吟誦《清明》

  (1)教師朗誦《清明》,同時出示圖片,幼兒欣賞。

 。ㄔu:在第一個環(huán)節(jié)中大部分使用聽覺幫助幼兒理解,而在這個環(huán)節(jié)中我追加了視覺,運用圖片幫助幼兒,更上一層樓。)

  (2)教師再次示范朗誦歌詞,并以穩(wěn)定拍的節(jié)奏配合拍手,幼兒跟隨教師按穩(wěn)定拍的節(jié)奏拍手。

 。ㄔu:穩(wěn)定的節(jié)奏幫助幼兒穩(wěn),準地熟悉古詩。)

  (3)引導幼兒結(jié)合穩(wěn)定拍,進行歌詞的朗誦,注意重拍的運用。

  (4)教師用動作提示,與幼兒進行歌詞的對答,教師說前半句,幼兒對下半句。如,教師說“清明時節(jié)”,幼兒接“雨紛紛”,以此類推。

 。ㄔu:以不同的方式幫助幼兒重復學習,記住古詩)

  (5)幼兒跟著音樂完整地朗誦,吟唱歌詞。

  3.根據(jù)理解繪制圖畫

  幼兒根據(jù)自己對古詩的理解,畫出他們想象中的《清明》圖

 。ㄔu:這個環(huán)節(jié)是自主性比較強的,希望幼兒根據(jù)自己的理解和意愿,用畫畫的方式來表達自己對古詩的理解。)

  4.交流欣賞

  幼兒介紹和欣賞小朋友的圖畫,加深對《清明》的理解。

  幼兒園音樂活動教案 篇8

  活動目標:

  1、運用音樂語言再現(xiàn)對蔬菜探究的體驗,體會參加“蔬菜”音樂會的快樂。

  2、學習手耳協(xié)調(diào)地合作演奏,激發(fā)探索的欲望。

  活動準備:

  蔬菜的實物、音塊。

  活動過程:

  一、運用模仿動作,再現(xiàn)送菜到菜場的情境

  1、回憶參觀菜場的經(jīng)歷,談論蔬菜的不同營養(yǎng)。

  2、按音樂節(jié)奏用動作表現(xiàn)各種送菜的方法,將蔬菜送到菜場去。

  3、相互觀察各自想象的模仿動作,交流送菜的方法。

  二、和奶奶一起去買菜一一學唱歌曲《買菜》

  1、想象和奶奶一起外出買菜的歡樂,表現(xiàn)活潑跳躍的旋律。

  2、結(jié)合蔬菜的特征與口形,例如“番茄圓溜溜”——嘴巴圓圓地漸漸打開。

  3、注意周圍同伴的歌聲,用和諧的聲音唱歌,表現(xiàn)許多菜堆放在一起不壓壞。

  三、合作演奏蔬菜音樂會

  1、談論馬鈴薯、胡蘿卜、番茄、青菜、青椒、黃瓜等54不同蔬菜的營養(yǎng)。

  2、幼兒自選一個音塊,排成5隊蔬菜(do:馬鈴薯,re.胡蘿卜,mi:番茄,fa:青菜,sol:青椒,la:黃瓜)。

  3、運用熟悉的樂曲《小星星》,演奏樂曲中屬于自己音塊的部分,并用接著演奏的方法合作演奏

  4、從少數(shù)幼兒參加演奏,逐漸增加人數(shù),每一次演奏時注意傾聽,共同尋找將自己的音塊及時介入的方法,直到全班參加,逐步做到整齊地演奏。

  5、幼兒輪流擔任菜場經(jīng)理,指揮“蔬菜們”合作排練和演出。

  幼兒園音樂活動教案 篇9

  教學活動目標:

  感受蒙古族音樂的特點,嘗試,創(chuàng)編蒙古族風格的舞蹈動作,初步學習隨音樂節(jié)拍表演。

  通過整體欣賞音樂、圖片和動作,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

  通過肢體律動,感應固定拍。

  活動準備:

  CD光盤圖解。

  活動過程:

  一、引入部分

  老師問:小朋友,你們可見過美麗的大草原么?

  小朋友們發(fā)表意見。

  老師小結(jié):在大草原上住著一個少數(shù)民族,叫蒙古族。他們喜歡騎馬,喜歡擠奶,喜歡喝奶,F(xiàn)在我們來聽一首,蒙古族音樂,叫草原贊歌。

  二、基本部分:

  1.傾聽音樂,引導幼兒分析樂曲熟悉樂曲

  教師小結(jié):樂曲具有蒙古族草原的風格,粗獷,豪放,朝氣蓬勃

  2.幼兒創(chuàng)編舞蹈的基本動作

 、艑W習A段:

  1、騎馬動作勒馬,揚鞭,馬走,重點練習拉韁壓腕的動作,然后分步跟做。

  2、幫助幼兒分析動作,觀察圖解,易于幼兒理解和掌握動作。

  3、幼兒隨音樂舞蹈。

 、茖W習B段:擠奶動作

  叉腰:教師強調(diào)手位拳在前拇指在后

  抖肩:抖肩是難點指導幼兒雙肩要左右交替移動。

  擠奶:幼兒模仿即可學會

  3.幼兒隨音樂練習表演。

  三、結(jié)束活動

  教師:今天我們學習了在草原上騎馬,擠奶,玩得真開心嗎?小朋友表現(xiàn)棒極了。回家和爸爸媽媽一起表演好嗎?

  幼兒園音樂活動教案 篇10

  活動目標:

  1、了解歌唱的不同形式以及廣西壯族人民喜愛"對歌"的風俗。

  2、學習對歌,體驗音樂給大家?guī)淼目鞓贰?/p>

  活動準備:

  視頻快樂頌、山歌對歌。

  活動過程:

  一、相互問好,以歌舞《快樂頌》引入課題。

  小朋友們好!你們快樂嗎?哦,看來今天小朋友的心情都不一樣嘛。那小朋友們你們平時都會做些什么來表達自己的心情呢?--是嗎?其實不管什么時候、做什么事情擁有一個快樂心情非常的重要,而唱歌就是一個特別好的方式。讓我們一起擁有一個快樂心情吧。(播放快樂頌,快樂歌唱、舞蹈激起幼兒興趣。

  二、欣賞視頻,感知不同的歌唱形式。

  1、回憶平時唱歌情形,感知合唱,獨唱等唱歌形式小朋友們你快樂嗎?你喜歡唱歌嗎?那,我們平時都是怎樣唱歌的呢?誰來說說看?(幼兒回答,教師引導)很多的人一起唱叫什么?(合唱)小組幾個人,幾個人的唱叫什么?(小組唱)一個人唱呢?(獨唱)。不錯唱歌的形式有很多種,但一樣能給大家?guī)砜鞓!知道嗎?在中國有個美麗地方叫廣西,那里的壯族民人也很喜歡唱歌,我們一起去看看他們是怎么唱歌吧?請仔細的欣賞哦!

  2、播放視頻山歌,幼兒欣賞。感知領(lǐng)唱,齊唱的歌唱形式。

  (1)引導幼兒交流討論:他們唱歌和我們一樣嗎?怎樣唱的呢?(一個人領(lǐng)其他人跟唱)一個人在前面領(lǐng)著唱叫什么?(領(lǐng)唱)那后面很多人一起整齊的唱呢叫什么?(齊唱)

  (2)教師小結(jié):原來(除了合唱,小組唱,獨唱,領(lǐng)唱),齊唱也是唱歌的一種的形式。

  3、播放視頻對歌,幼兒欣賞。感受壯族的"對歌"這個特殊的風俗。

 。1)欣賞視頻:廣西的壯族人,不但喜歡唱歌還把唱歌當成話來講哦,一起去聽聽吧,聽聽他們都在說些什么?(播放視頻)

  (2)教師引導,幼兒交流討論:這次他們是在領(lǐng)唱,齊唱嗎?--那他們是怎么唱的呢?一個問一個答,能用簡單的兩個字來說嗎?他們一個問一個答的對著唱叫什么?對唱!在視頻里這個有山有水的地方就是廣西。在哪里每年的三月三他們都會舉行"歌會",家家戶戶都來唱歌。很多的問答他們都能用唱歌來表示呢。我們再一起看看他們都問了些什么吧。

  三、欣賞對歌的.音樂《什么水面打筋斗》,學習對歌。

  1、欣賞"對歌"感受對歌形式,熟悉旋律。

  2、教師以猜謎語的形式引導幼兒理解歌中的內(nèi)容。如"什么水面打筋斗""什么水面起高樓""什么水面撐雨傘""什么水面共白頭"。

  3、學唱歌曲《什么水面打筋斗》

  四、結(jié)束部分。

  幼兒用綢帶,圍裙扮演壯族娃娃對唱,充分感受對山歌的樂趣。

  幼兒園音樂活動教案5

  目標:

  1.了解小老鼠看病的情節(jié),熟悉音樂旋律,學跳集體舞。

  2.學習用老鼠跑、打噴嚏的動作表現(xiàn)A段音樂,創(chuàng)編曬太陽的動作表現(xiàn)B段音樂。

  準備:

  課件一份、音樂《音樂的瞬間》、老鼠胸貼、地上圓圈

  過程

  一、談話導入,引發(fā)興趣。

  師:你們看誰來了?(小老鼠)這幾天,天氣忽冷忽熱,有一只小老鼠它怎么了?(打噴嚏的動作)師:你們有沒有打過噴嚏?噴嚏是怎么打的?為什么你要用手擋著?(打噴嚏時一只手捂著嘴巴,沖著沒人的方向,防止傳染)

  二、打噴嚏的小老鼠

  1.小老鼠感冒(A段)

 。1)A段感受

  在背景音樂下,教師對應著圖譜講故事A段。

  師:小老鼠生病了,沒精打采,還會忍不住"阿嚏!阿嚏",一點力氣也沒有,想還是到動物醫(yī)院去看一看吧,小老鼠走在路上,走走走走,阿嚏阿嚏;走走走走,阿嚏阿嚏……

 。2)動作創(chuàng)編

  師:你發(fā)現(xiàn)小老鼠每次走幾步路會打噴嚏?誰可以來學一學,小老鼠是怎么走路?誰能來學一學老鼠沒精打采的樣子?

 。3)音樂+動作(連著2遍)

  師:這么難受,我們趕快去看醫(yī)生吧!要跟著你前面的老鼠,才能找到醫(yī)院哦。ㄩg奏)馬上就要到醫(yī)院嘍,請小老鼠們再堅持一下。

  2.小老鼠曬太陽(B段)

 。1)B段故事師:終于到醫(yī)院了,小老鼠趕緊坐下休息吧,聽聽看醫(yī)生怎么說的?

 。2)動作創(chuàng)編師:太陽出來真暖和,你想曬哪里?應該怎么曬?你還可以曬身體的什么部位?真暖和,一起來曬一曬,你們現(xiàn)在舒服一點沒有?

  (3)音樂表演(2遍)

  師:想好三個你要曬的地方,想好了嗎?你剛剛曬了哪里?你曬了哪里?趁太陽還沒下山,我們再去曬一曬,這次曬曬你剛剛沒有曬到的地方,讓感冒快快好起來,好嗎?準備好

  3.小老鼠病好了(A段)

  師:請所有小老鼠輕輕坐下休息一會,曬過太陽后,你感覺怎么樣?讓我們高高興興地回家吧!在回家的路上,你會用什么動作來表現(xiàn)你很高興?這只小老鼠真開心,開心得都跳起來了,它走走走走,跳跳,走走走走,跳跳!它還會干什么?走走走走,然后?怎么樣?還會做什么?小老鼠生病好了,走路可輕快了,輕輕地用腳尖走路回家。

  師:小老鼠們,跟著我回家吧!這一只小老鼠真開心,感冒也好了,你怎么看出小老鼠病好了?(很精神、很開心)小老鼠回家吧(坐回座位)

  三、完整表演

  1.教師整體復習圖譜師:還記得小老鼠的故事嗎?誰能說一說?然后呢?

  2.完整表演(2遍)師:小老鼠,請你準備(間奏)再來一次,請小老鼠聽好音樂,我不提醒嘍!

  四、結(jié)束師:老鼠曬了太陽后,感冒就好了,下次感冒你知道怎么做了嗎?小老鼠們,讓我們聽著音樂,做著動作回教室吧!

  幼兒園音樂活動教案 篇11

  活動目標:

  1、學唱歌曲,進一步熟悉各種動物的叫聲。

  2、積極參與創(chuàng)編活動,體會音樂活動的樂趣。

  活動準備:

  小豬、小羊、小鴨圖片,音樂《在農(nóng)場里》

  活動過程:

  一、欣賞圖片——《在農(nóng)場里》

  看,這是一個美麗的農(nóng)場,這個農(nóng)場里住著許多的小動物!咦,小動物們怎么躲起來了呀?原來,他們是跟我們捉迷藏呢,藏到了音樂里面去了,我們一起去把它們給找出來吧!

  二、學唱歌曲

  1、完整聽音樂一遍。

  出示小豬圖片,它是怎么樣叫的?

  2、再欣賞一遍。

  出示圖譜,幫助記憶。

  3、看著圖譜,一起演唱歌曲。

  4、跟著伴奏演唱歌曲。

  5、加上動作演唱歌曲。

  三、創(chuàng)編歌曲

  小豬我們找到了,還有哪些小動物呢?我們再來找找!

  1、出示羊兒的圖片,幼兒創(chuàng)編歌詞。

  2、跟著伴奏演唱歌曲。

  3、加上動作演唱歌曲。

  四、教師引出小鴨子。

  1、出示小鴨的圖片,幼兒創(chuàng)編歌詞。

  2、跟著伴奏演唱歌曲。

  3、加上動作演唱歌曲。

  五、鞏固歌曲

  1、完整演唱歌曲。

  2、加上動作演唱。

  六、結(jié)束

  幼兒園音樂活動教案 篇12

  一、設計思路:

  本節(jié)活動是由孩子們喜歡的動畫片《熊出沒》為出發(fā)點,讓幼兒跟隨音樂模仿小熊熊跳舞笨拙的動作,步步遞進加大難度,同時利用光頭強這個角色引出游戲,不但幼兒在游戲化的模式中學習,而且懂得正能量的傳播嗎,充分利用孩子的興趣點設計了本節(jié)活動。

  活動名稱:韻律活動《熊跳舞》

  活動目標:

  1、傾聽音樂,嘗試在故事的情境中體驗音樂不同的段落。

  2、熟悉樂曲旋律,用肢體動作表現(xiàn)“小熊熊”跳舞的動作。

  3、能跟隨音樂的變化玩游戲,感受角色游戲的樂趣。

  重點:讓幼兒了解交誼舞交換舞伴和創(chuàng)編跳舞動作

  難點:讓幼兒在游戲中理解光頭強的兩次心理變化的特點

  二、教學準備:

  1、音樂《熊跳舞》《三只小熊》松樹、伐木道具、

  2、幼兒有跳雙圈集體舞的經(jīng)驗

  三、活動過程:

 。ㄒ唬┎シ乓曨l,幼兒觀看

  1、教師播放視頻,幼兒觀看

  小朋友們,今天老師給你們帶來了一個好看的動畫片,請你們認真看,我有問題要問的哦!

  2、教師提問:視頻里有誰?它們在干什么?結(jié)果怎么了?

 。ǘ┙處熤v故事導出A段音樂,幼兒學習動作。

  1、教師講故事

  今天,老師給你們帶來一個好聽的故事,熊大在森林舉行一個盛大的音樂舞會,邀請森林里的小熊們都來參加,可是每個小熊都要有一個舞伴,熊大的舞伴熊二,在舞會上,(熊大找熊二,望一望,熊二找熊大,望一望,我是熊大,我是熊二,握手握手握握手,轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)個圈,擺個姿勢美一下,轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)個圈,擺個姿勢美一下,他們跳的很開心,跳著跳著,大家都累了,不知不覺睡著了,這個時候,光頭強得到了這個消息,心想:這可是我砍樹的大好機會,不料正在砍樹的光頭強發(fā)出伐樹的聲音被小熊熊聽見了,小熊熊們跑去抓出了光頭強,說:看你以后敢不敢了,光頭強說:不敢了不敢了以后再也不敢了,放走了光頭強,給他一次機會,小熊們回去繼續(xù)跳舞,休息時又聽到了伐木的聲音,光頭強又被抓住了,保證以后不砍樹了,和小熊一起保護森林,小熊們很高興的邀請光頭強一起來參加舞會了.

  2、動作

  師:在舞會上,小熊是怎么找舞伴的?然后介紹自己,怎么介紹的?最后轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)個圈,擺個姿勢美一下.怎么擺個姿勢美一下呢?

  3、幼兒感知音樂

  師:我這里有一段音樂就是熊跳舞,請你們聽音樂,和老師一起做動作.教師示范。

  4、師幼跟隨音樂學習上肢動作。

  師:剛才小熊熊是怎么找舞伴的?幼兒模仿熊走路的動作,下來我是雄大我是熊二握手握手握握手,接下來怎么跳舞的?

  我們再來聽次音樂,一起來跳舞.

  5、師幼跟隨音樂學習完整動作。

  師:你們坐在椅子上能跳得很漂亮嗎?要怎么辦?

  我們站著試一次.轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)個圈,擺個姿勢美一下,擺個姿勢我們換一下,準備.

  6、幼兒找舞伴跳舞

  這次我們跳舞有一點的變化,每個小熊熊找到舞伴,要拉手轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)個圈,擺個姿勢美一下,(場地很大,散開站)要讓別人知道你是好朋友,面對面地站好,我們來試一下,強調(diào)擺個姿勢.多次.請一對幼兒示范.

  師幼一起跟隨音樂找舞伴跳舞.

  7、創(chuàng)編擺個姿勢美一下的動作.

  還可以怎么擺姿勢,個別幼兒示范,其他幼兒模仿.

  跟隨音樂再來一次,換角色進行。

  8、師幼一起跟隨音樂雙圈舞律動。

  師:我們跳舞時換朋友,經(jīng)常用什么隊形換朋友?(雙圈舞)

  男孩拉手站里圈,女孩站外圈,男孩不動,女孩子怎么換朋友?(走動轉(zhuǎn)圈)做什么動作的時候換朋友?轉(zhuǎn)圓圈的時候又要和好朋友怎么樣?我們試一次。我們跟著音樂試一次。

 。ㄈ┎シ臖段音樂,光頭強表演砍樹

  1、配班老師:哈哈!聽說小熊熊在舉行舞會,這可是我砍樹的大好機會。

  2、播放B段音樂

  師:你們聽誰來了?

  師:光頭強來砍樹了,我們把他抓住。

 。ㄋ模└S音樂完整游戲

  1、第一次游戲,小熊熊將光頭強抓住,說:看你以后還敢嗎?光頭強說不敢了,不敢了。結(jié)束游戲

  2、教師小結(jié):光頭強被我們趕跑了,我們繼續(xù)跳舞吧!跳舞的時候如果聽到伐木的聲音就要敢快去追光頭強,去晚了,他就跑了。

  3、第二次游戲,光頭強接老板電話,說:老板又來電話了,我真的不想砍樹了,可是為了生活,我再悄悄的砍一次吧!聽到砍樹的聲音去追光頭強,抓住光頭強說:以后我再也不砍樹了,大家一起保護森林!

  4、師:光頭強不砍樹了,和我們一起保護森林,我們一起邀請他來參加舞會吧!

 。ㄎ澹└S音樂《三只小熊》離開活動室,活動結(jié)束。

  師:小熊熊們,天色已經(jīng)不早了,我們舞會就到這吧,跟光頭強說“再見”!我們回家啦!

  四、教學反思:

  本節(jié)活動向大家展示了韻律活動的基本教學過程!缎艹鰶]》是孩子喜歡的動畫片,活動開始,老師以《熊出沒》的動畫視頻導入,瞬間吸引了孩子的眼球,接下來,老師又以故事的方法,介紹活動包含的主題內(nèi)容,并以兒歌:熊大找熊二,望一望,熊二找熊大,望一望,我是熊大,我是熊二,握手握手握握手,轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)個圈,擺個姿勢美一下,轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)個圈,擺個姿勢美一下,滲透了音樂律動的動作,使孩子輕松的掌握了學習的內(nèi)容。在后面游戲中,以松樹的情景布置以及“光頭強“逼真的表演,有趣的音樂,也是本次活動的亮點,使整個活動在輕松,快樂中進行,達到了活動目標。

  不足之處:

  1、教師交代雙圈舞的游戲規(guī)則不夠完整清楚,致使幼兒游戲的時候秩序比較混亂。

  2、由于教學活動場地較小,游戲環(huán)節(jié),小熊熊抓光頭強時,在超短的時間里孩子們一哄而上,場面混亂較為危險。(改為孩子們拉圈圍住光頭強)

  幼兒園音樂活動教案 篇13

  設計意圖

  中班《跳舞的樹葉》這一主題對幼兒來說,蘊藏著樹木自然生長、四季更迭交替等秘密,是幼兒樂于親近、探索、思索、嘗試的一個主題。主題活動拓展了樹葉的功用,在自然界,落葉歸根,最終滋養(yǎng)了樹木。樹葉里有無數(shù)的遐想和快樂。該活動內(nèi)容符合季節(jié)特征,貼近幼兒的生活,可以讓孩子在與樹葉親密接觸后,通過身體的語言以及優(yōu)美動聽的歌聲來體驗和表現(xiàn)秋天的落葉飄飄,隨風飄動的景象。從而更深刻得讓幼兒體會到秋天的意境美和秋風拂面樹葉落的特點。歌曲的旋律來自于西方音樂大師巴赫的《小步舞曲》,歌曲旋律優(yōu)美、動聽,在學唱歌曲的同時也在活動中發(fā)展幼兒的音樂欣賞能力和良好的唱歌習慣以及音樂表演能力。

  學情分析

  本次參與教學活動孩子地處農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn),樹葉是孩子常見的自然物,在閑暇散步時,在外出游戲時,隨風而落的樹葉都會常常出現(xiàn)在孩子們的眼前。對于中班的孩子來說,探究落葉的形狀、顏色等等,都已具有一定的生活經(jīng)驗。

  另外,中班幼兒的思維方式以具體形象思維為主,喜歡通過手、口等動作、表情來進行表達表現(xiàn)與創(chuàng)作,對音樂形象與情緒的感知必須借助于多種感官進行感知,因此,本次活動我們采用多通道感知、圖譜理解、歡快學唱等方式,帶領(lǐng)幼兒進入自由、快樂的氛圍,熟悉歌曲旋律,理解歌曲內(nèi)容,感受歌曲情緒,激發(fā)幼兒積極參與歌唱活動。同時,引導讓幼兒把自己想象成不同的樹葉寶寶,大膽地嘗試用肢體動作表現(xiàn)落葉飛舞的情景。在自主、協(xié)作探索的過程中,在與同伴的共舞中,幼兒不僅能表達自己對音樂和身體動作的感受,更能互相傳遞快樂的情緒,分享其中的喜悅。

  活動目標:

  1、熟悉歌曲內(nèi)容,感受巴赫《小步舞曲》的優(yōu)美旋律,學唱歌曲《跳舞的樹葉》。

  2、樂于用肢體動作表現(xiàn)樹葉隨風飛舞的姿態(tài),體驗與同伴共舞的喜悅。

  活動準備:

  動畫視頻、歌曲CD、樹葉手偶若干。

  活動過程:

  一、傾聽樂曲,熟悉旋律。

  1、談論對音樂的感覺。

  師:小朋友,聽了這首曲子,你有什么感覺?

  2、幼兒自由舞動身體。

  師:(1)你覺得小樹葉在做什么呢?

  (2)我們一起聽著音樂學學小樹葉隨風擺動的樣子吧。

  二、聆聽歌詞。學唱歌曲。

  1、播放歌曲《跳舞的樹葉》,幼兒安靜的傾聽。

  2、教師引導幼兒回答歌曲內(nèi)容及談論自己對歌曲的感受。

  3、播放動畫一遍,幼兒欣賞。

  4、請幼兒說一說在動畫里聽到了什么,看到了什么,小樹葉在干什么?它是怎么跳舞的?

  5、再次完整欣賞動畫一遍,讓幼兒感受歌曲旋律的優(yōu)美。

  三、肢體探索,表現(xiàn)歌曲。

  1、探索樹葉隨風舞動的姿態(tài)。

  師:(1)如果你是一片樹葉,你會怎么在空中舞蹈?

 。2)除了剛才已經(jīng)做過的動作,還可以用什么動作來表現(xiàn)樹葉的隨風飛舞?

  2、在歌曲伴奏下完整表現(xiàn)樹葉飛舞的姿態(tài)。

  四、我是跳舞的樹葉:

  1、師:小樹葉跳舞跳的那么好看,你們想不想也來做一片會跳舞的樹葉寶寶呀!

  2、請幼兒從小椅子下取出兩片樹葉手偶套在手上,教師引導幼兒想象小樹葉隨風飛舞的動作,鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。

  3、請個別能干的幼兒上來表演自己的動作,其他幼兒共同練習。

  4、聽歌曲,教師將幼兒練習的動作連貫在一起完整表演一遍。

  5、教師繼續(xù)鼓勵幼兒想像各種樹葉跳舞的動作,幼兒共同練習。教師將幼兒練習的動作再次連貫起來和幼兒共同表演一遍。

  6、教師鼓勵幼兒倆倆結(jié)伴大膽舞動自己的身體表演歌曲一遍,體驗與同伴共舞的喜悅。

  五、展示

  鼓勵幼兒像小樹葉一樣盡情起舞。

  六、離開活動室:

  1、師:樹葉寶寶們,外面還有許多的小樹葉想和我們一起跳舞,我們一起到外面隨著秋風跳舞去吧!

  2、幼兒隨歌曲邊跳邊離開活動室。

  活動簡評

  1、這是一節(jié)欣賞活動,步驟清晰,難點突出,比較具體形象。

  2、這節(jié)課的效果不錯,只是覺得樹葉與音樂的關(guān)系可以在密切一些,或者可以適當加入一些樂理常識以及作曲家的生活背景。

  活動反思

  樹葉在幼兒生活中隨處可見,我們的孩子對于飄落的樹葉也比較的感興趣,有時會撿上幾片玩弄一番。《跳舞的樹葉》從內(nèi)容的選擇、導入的手段、展示的方式等方面來看,還是比較能吸引孩子的興趣,孩子至始至終都能熱情地投入到活動中。

  《跳舞的樹葉》是一首很優(yōu)美的歌曲,不僅旋律優(yōu)美,節(jié)奏起伏,而且歌詞也很生動,適合幼兒演唱。

  讓孩子欣賞了歌曲《跳舞的樹葉》,并要求他們說出歌中唱了什么,每當他們說出一句歌詞,我便將這一句唱出來,對于沒有說對和說全的,便再次播放錄音讓他們聽一遍,最后,幼兒終于將一首歌補充完整。這時,再次播放CD,幼兒輕聲跟唱兩遍。在孩子們基本學會的基礎上,再要求他們有表情地演唱。

  音樂是一門“聽”的藝術(shù),要讓孩子們多聽,多感受,這樣孩子對音樂的感受力才會增強。在我們的一日活動的多個環(huán)節(jié),都可以用不同的音樂作背景,既可以營造氣氛,又可以提高孩子對音樂的感受力,何樂而不為呢?

  通過這一活動的學習,幼兒可以認識很多樹葉,可以認識他們的外形及顏色,豐富了幼兒對樹葉的認識和了解。

  幼兒園音樂活動教案 篇14

  一、活動目標

  1、感受ABA三段體的音樂結(jié)構(gòu),能跟著音樂合拍地做蹦跳步。

  2、能與同伴合作表現(xiàn)花的不同造型。

  3、體驗與同伴合作的樂趣。

  二、活動準備

  1、錄音機、磁帶、

  2、小兔頭飾和玩偶小兔各一個。

  3、幼兒認識過各種花的名稱和特征。

  三、活動過程

  1、教師出示玩偶小兔,講述故事(配合音樂)

  今天小兔子要給大家講一個故事,故事的名字叫小兔捉迷藏。有一天,小兔子一蹦一跳地出了家門,來到花園里。這時,兔媽媽來找它。小兔子想和媽媽玩捉迷藏的游戲。于是,它就變成一朵小花的樣子,一動也不動地躲在花園里。果然,兔媽媽怎么找也找不到自己的孩子。后來,小兔子玩累了就和媽媽一蹦一跳地回家了。

  2、幼兒完整傾聽音樂(ABA)(根據(jù)幼兒理解情況增加欣賞次數(shù))

  指導語:剛才講的故事就藏在這首曲子里。請小朋友們聽聽看音樂有幾段,每段說的是小兔子在干什么?

  3、教師示范跟著音樂合拍做蹦跳步。

  4、幼兒跟著音樂練習。

  5、請個別幼兒表現(xiàn)。

  指導語:他們跳得好在哪兒?(跟著音樂有節(jié)奏地跳)

  6、幼兒再練習一次A段的蹦跳步。

  7、學習表現(xiàn)花的造型

  指導語;小朋友都認識很多的花,誰來說說看你知道什么花?還要用動作來做出這種花的樣子。(個別幼兒回答并表現(xiàn)花的造型)

  8、請全體幼兒表現(xiàn)不同的花的造型(做在椅子上)

  10、幼兒跟著音樂做蹦跳步和變花(做在椅子上,教師提醒小花不能動)

  11、幼兒站起來表現(xiàn)AB段音樂。(一個人表現(xiàn)花)

  12、引導幼兒與同伴合作表現(xiàn)花

  指導語:小兔子變的花太小了,怎樣才能讓花更大呢?(幾只小兔子變成一朵花)

  13、跟著B 段音樂合作表現(xiàn)花。

  14、完整游戲。

  幼兒園音樂活動教案 篇15

  活動目標:

  1、穩(wěn)定入院情緒。

  2、學唱簡單的歌曲。

  重點難點:

  學唱簡單的歌曲。

  活動準備:

  《高高興興上幼兒園》

  活動過程:

  一、邊哼歌曲,便伴隨歌曲做運動,吸引寶寶的注意。

  二、朗誦歌詞請寶寶欣賞,并根據(jù)歌詞內(nèi)容對寶寶進行提問。

  師:歌里都有誰啊他們?yōu)槭裁催@么高興呀?

  三、鼓勵寶寶跟著老師一起學唱歌,并示范一些簡單的動作。

  1、鼓勵寶寶模仿簡單的動作。

  2、針對個別情緒不穩(wěn)定的寶寶,老師可以走近并帶動寶寶一起唱歌。

  3、寶寶熟悉歌曲后,播放CD,請寶寶一起唱。

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