二年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期《畫(huà)家和牧童》教案
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編為大家收集的二年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期《畫(huà)家和牧童》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
【教材說(shuō)明】
本文根據(jù)楊學(xué)良作品改寫(xiě)，而楊作又根據(jù)蘇軾《東坡志林》創(chuàng)作。文本通過(guò)記敘牧童指出戴嵩的《斗牛圖》畫(huà)錯(cuò)了而畫(huà)家真誠(chéng)接受的事情，贊揚(yáng)了牧童敢于批評(píng)和畫(huà)家虛心接受的優(yōu)秀品德。
文章的重點(diǎn)之一是畫(huà)家繪畫(huà)水平的高超。為了突出這個(gè)重點(diǎn)，作者不惜筆墨，集中一二三四段，從多種角度反復(fù)渲染，這為教師建立第一個(gè)教學(xué)板塊，訓(xùn)練同學(xué)抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)和句子進(jìn)行體會(huì)提供了基礎(chǔ)。
文章的另外一個(gè)重點(diǎn)是牧童對(duì)畫(huà)家的批評(píng)以和畫(huà)家對(duì)待批評(píng)的態(tài)度，這是第二個(gè)教學(xué)板塊。這個(gè)重點(diǎn)集中在兩種對(duì)比之中，一是牧童與其它圍觀者對(duì)畫(huà)家作品的態(tài)度，二是畫(huà)家與其他圍觀者對(duì)牧童批評(píng)畫(huà)家作品的態(tài)度。
結(jié)合二年級(jí)同學(xué)認(rèn)知水平和年齡特點(diǎn)，教學(xué)應(yīng)確立以下原則：以詞語(yǔ)和句子為主要認(rèn)知對(duì)象，以感悟和體驗(yàn)為主要認(rèn)知目標(biāo)，以感情朗讀為主要訓(xùn)練形式，以創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)同學(xué)扮演為主要努力方向。
一、關(guān)于媒體的運(yùn)用，主要突出四個(gè)方面的功能：
�。�、欣賞戴嵩的.畫(huà)，以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；
２、關(guān)鍵句子比較，以突出學(xué)習(xí)重點(diǎn)；
�。场⑻峁┱f(shuō)話詞語(yǔ)，以豐富語(yǔ)言積累；
�。�、欣賞古今名畫(huà)，以陶冶同學(xué)情操。
【教學(xué)目標(biāo)】
�。薄⒆R(shí)字１３個(gè)，寫(xiě)字１２個(gè)。
�。病⒛苷_、流利、有感情地朗讀課文。
�。�、能抓住重點(diǎn)句子中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，體會(huì)畫(huà)家畫(huà)技的高超和虛心的美德，體會(huì)牧童善于觀察生活和敢于提意見(jiàn)的美德。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
多媒體課件一套。
�。▌�(dòng)物名畫(huà)欣賞、文本講稿、斗牛視屏、生字教學(xué)資料等）
【教學(xué)過(guò)程】
一、回顧內(nèi)容，欣賞名畫(huà)，調(diào)動(dòng)同學(xué)情緒。
�。�、上節(jié)課，我們初步學(xué)習(xí)了課文，認(rèn)識(shí)了很多生字朋友，也知道了課文中寫(xiě)了一個(gè)大畫(huà)家和小牧童的故事。
�。�、是哪個(gè)大畫(huà)家？介紹畫(huà)家戴嵩畫(huà)的牛。
�。�、還寫(xiě)了一個(gè)小牧童（也就是一個(gè)放牧的小朋友），他們之間會(huì)發(fā)生怎樣的故事呢？這節(jié)課我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)。
二、整體感知全文。談話:誰(shuí)給你留下的印象深？留下了怎樣的印象？
三、抓住三個(gè)情景理解詞語(yǔ)，了解人物，學(xué)習(xí)朗讀。
�。薄⑶榫埃碑�(huà)技高：
�、糯麽援�(huà)技很高，默讀一、二自然段，用“”劃出有關(guān)內(nèi)容。
�、浦该x，相機(jī)出示重點(diǎn)句子：他的畫(huà)一掛出來(lái)，就有許多人觀賞：
�、偎漠�(huà)一掛出來(lái)，就有許多人觀賞。
�、谒漠�(huà)掛出來(lái)，有許多人觀賞。
�、且龑�(dǎo)讀兩個(gè)句子，比較體會(huì)，用“一……就……”說(shuō)話。
�、瘸鍪尽八粫�(huì)兒濃墨涂抹，一會(huì)兒輕筆細(xì)描，很快就畫(huà)成了�！敝该麆�(dòng)手模擬“濃墨涂抹、輕筆細(xì)描”，體會(huì)畫(huà)技高。
�、筛星槔首x一、二段。
２、情景２稱譽(yù)：
�、趴吹酱麽援�(huà)畫(huà)，周圍的人是怎樣稱譽(yù)的？用“”劃出有關(guān)內(nèi)容。
�、僬f(shuō)。
�、诔鍪救齻�(gè)句子，供同學(xué)朗讀：
圍觀的人看了，紛紛夸贊。
“畫(huà)得太像了，畫(huà)得太像了，這真是絕妙之作！”一位商人稱譽(yù)道。
“畫(huà)活了，畫(huà)活了，只有神筆才干畫(huà)出這樣的畫(huà)！”一位教書(shū)先生稱譽(yù)道。
�、萍偃缒阍趫�(chǎng)，你會(huì)怎樣夸？教師為同學(xué)提供詞語(yǔ)，同學(xué)選用詞語(yǔ)來(lái)贊他：
惟妙惟肖、上乘之作、神來(lái)之筆、出神入化。
活靈活現(xiàn)、栩栩如生、鬼斧神工、妙筆生花。
�。�、情景３勇敢批評(píng)和虛心接受：
�。�、正在這時(shí)，一聲炸雷響起來(lái)，快讀５、６段吧。
２、誰(shuí)給你留下了深的印象？留下了什么印象？
３、讀好兩個(gè)人物的對(duì)話。看課文插圖，指出畫(huà)家和牧童。
�。�、你見(jiàn)過(guò)兩牛相斗的情形嗎？播放斗牛視屏。
�。�、一句話小結(jié)，完成板書(shū)。
四、寫(xiě)字指導(dǎo)
�。薄⑸�
�。病⒛�
�。�、左右結(jié)構(gòu)（左窄右寬）
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