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黃河頌教案

時間:2022-08-14 20:21:21 教案 我要投稿

實用的黃河頌教案三篇

  作為一位杰出的老師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么你有了解過教案嗎?下面是小編整理的黃河頌教案3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

實用的黃河頌教案三篇

黃河頌教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo)

  ① 知識與技能:指導(dǎo)學(xué)生把握詩文基調(diào),有表情朗讀詩文,培養(yǎng)學(xué)生鑒賞詩歌的能力。

 、谶^程和方法:自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

  教學(xué)重點

  反復(fù)誦讀,感悟詩歌的思想感情。

  教時安排:一課時

  教學(xué)過程

  一、導(dǎo)入

  播放音樂《黃河大合唱》之第一、第二部。以強(qiáng)烈的氣勢感染學(xué)生,引起學(xué)生心靈的共鳴。

  二、朗讀。要求用普通話正確流暢、充滿感情地朗讀。

  ①老師范讀。

 、趯W(xué)生自由練習(xí)朗讀。

 、蹖W(xué)生齊讀。

  三、內(nèi)容研討

 、俳忸}。本課題目是《黃河頌》,哪個詞是關(guān)鍵?(抓住“頌”字。)

  ②這首歌詞的一、三兩節(jié)很顯然是首尾呼應(yīng),但這兩段文字著眼點完全相同嗎?(第一節(jié)重點落在“黃河”上,第三節(jié)重點落在“中華兒女”上。)

 、鄣诙(jié)是主體部分,主要是“頌黃河”,但并不是立即開始歌頌,在“頌”之前有一個蓄勢階段,假如在文中找出一個字來統(tǒng)領(lǐng),應(yīng)該是哪個字?(即“望”字。)

 、堋绊烖S河”這一環(huán)節(jié)也有明顯的外部標(biāo)志,這就是文中反復(fù)出現(xiàn)的“啊!黃河!”這句話把內(nèi)容劃分為幾個層次?每個層次的主要內(nèi)容是什么?

 、菪〗Y(jié)課文。

  用如下板書總結(jié)課文。

  序曲主體尾聲

  黃河偉大堅強(qiáng)望黃河頌黃河學(xué)習(xí)黃河精神

  五、再朗讀

  在理解課文的基礎(chǔ)上,要求學(xué)生根據(jù)《黃河頌》音樂,進(jìn)行配樂詩朗誦。老師可根據(jù)具體情況安排學(xué)生齊讀、領(lǐng)讀或個別誦讀。

  六、課外作業(yè)

 、匍喿x《黃河大合唱》第三部分:《黃河之水天上來》。

  ②欣賞《黃河大合唱》音樂,學(xué)唱《黃河頌》部分,并進(jìn)行表演唱

  教后記:隨著詩人行進(jìn)在黃河岸邊,感受黃河的氣魄,回想著雄奇壯麗的山河,英勇的戰(zhàn)士抗擊敵人的氣概,使學(xué)生感受到中華民族頑強(qiáng)的奮斗精神與不屈的意志!饵S河頌》給了學(xué)生一個了解先烈精神的機(jī)會。

黃河頌教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo):

 、儆懈星榈乩首x,培養(yǎng)朗讀詩歌的能力。

 、谄肺墩Z言,體味歌詞意境,積累經(jīng)典語言。

 、劾斫飧柙~內(nèi)容,啟發(fā)優(yōu)秀學(xué)生熱愛祖國的思想感情,提高文化品位和審美情趣。

  教學(xué)重點:

  熟讀成誦,感悟歌詞的思想感情;培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生初步鑒賞歌詞的能力

  課前準(zhǔn)備

  歌詞是貼近大眾的文化樣式,形式活潑,瑯瑯上口,深得優(yōu)秀學(xué)生的喜愛。課前讓優(yōu)秀學(xué)生再搜集一些與之相關(guān)的歌詞,以開闊視野,拓展思路,培養(yǎng)興趣,增加積累。

  教學(xué)設(shè)計:

  一、導(dǎo)語。

  大家知道中華兒女又被稱為什么嗎?(華夏兒女、炎黃子孫)我們身上都流著同樣的血,那大家知道我們的祖先最早起源于哪兒嗎?早在80萬年以前的舊石器時代,中華民族的祖先就在黃河流域過著狩獵、采集的生活。黃河以其勇敢、堅強(qiáng)的風(fēng)骨,純樸、踏實、熱情而真摯的風(fēng)度,博大的胸懷,奮進(jìn)的精神造就了中華民族的性格,黃河就是中華民族的魂。今天我們就是體會吟誦的就是一篇贊頌黃河英雄氣概的詩篇《黃河頌》

  二、話說黃河。

 。▋(yōu)秀學(xué)生自由暢談)

  小結(jié):大家的發(fā)言讓老師再次感受到黃河的雄壯、博大而深厚的文化底蘊(yùn),歌頌黃河就是歌頌我們偉大的中華民族。無論在哪個時代,黃河都象征著我們偉大的民族精神,詩人光未然做為時代的歌手出現(xiàn),站在高山之巔,代表英雄兒女,向著黃河唱出頌歌。

  三、吟誦黃河。

  1、師范讀。要求:批注重音字,語氣,選擇自己喜歡的句,段來讀。

  2、探討朗讀語速,語氣及重音。

  3、分小組朗讀、優(yōu)秀學(xué)生評價。

  4、師生聯(lián)讀。(配樂)

  四、探究黃河精神。

  1、河有怎樣的氣勢和精神,你是怎樣體會的?

  2、結(jié)合時代背景,你認(rèn)為作者描寫黃河一往無前、無堅不摧的特點,歌頌它偉大堅強(qiáng)的精神,是為了表達(dá)什么感情?

  3、你能用一個相似的詞來替代詩歌結(jié)尾的偉大堅強(qiáng),來發(fā)出你自己的誓言嗎?

  (生小組合作探究)

  五、詠唱黃河歌曲。

  六、小結(jié):

  在漫長的歷史歲月里,偉大的黃河,哺育了中華民族,英雄的中華兒女,維護(hù)的祖國的尊嚴(yán)。我們?yōu)槊褡遄院,為祖國歌唱。讓我們以黃河為榜樣,團(tuán)結(jié)奮斗,為我們的民族擠身于世界強(qiáng)國之林而奉獻(xiàn)自己的力量!

  七、課外延伸。

黃河頌教案 篇3

  教學(xué)目標(biāo):

  ①有感情地朗讀,培養(yǎng)朗讀詩歌的能力。

 、谄肺墩Z言,體味歌詞意境,積累經(jīng)典語言。

 、劾斫飧柙~內(nèi)容,啟發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情,提高文化品位和審美情趣。

  教學(xué)重點:

  熟讀成誦,感悟歌詞的思想感情;培養(yǎng)學(xué)生初步鑒賞歌詞的能力

  課前準(zhǔn)備

  歌詞就是貼近大眾的文化樣式,形式活潑,瑯瑯上口,深得學(xué)生的喜愛。課前讓學(xué)生再搜集一些與之相關(guān)的歌詞,以開闊視野,拓展思路,培養(yǎng)興趣,增加積累。

  教學(xué)設(shè)計:

  一、導(dǎo)語。

  大家知道中華兒女又被稱為什么嗎?(華夏兒女、炎黃子孫)我們身上都流著同樣的血,那大家知道我們的祖先最早起源于哪兒嗎?早在80萬年以前的舊石器時代,中華民族的祖先就在黃河流域過著狩獵、采集的生活。黃河以其勇敢、堅強(qiáng)的風(fēng)骨,純樸、踏實、熱情而真摯的風(fēng)度,博大的.胸懷,奮進(jìn)的精神造就了中華民族的性格,黃河就就是中華民族的魂。今天我們就就是體會吟誦的就就是一篇贊頌黃河英雄氣概的詩篇《黃河頌》

  二、話說黃河。

 。▽W(xué)生自由暢談)

  小結(jié):大家的發(fā)言讓老師再次感受到黃河的雄壯、博大而深厚的文化底蘊(yùn),歌頌黃河就就是歌頌我們偉大的中華民族。無論在哪個時代,黃河都象征著我們偉大的民族精神,詩人光未然做為時代的歌手出現(xiàn),站在高山之巔,代表英雄兒女,向著黃河唱出頌歌。

  三、吟誦黃河。

  1、師范讀。要求:批注重音字,語氣,選擇自己喜歡的句,段來讀。

  2、探討朗讀語速,語氣及重音。

  3、分小組朗讀、學(xué)生評價。

  4、師生聯(lián)讀。(配樂)

  四、探究黃河精神。

  1、河有怎樣的氣勢和精神,你就是怎樣體會的?

  2、結(jié)合時代背景,你認(rèn)為作者描寫黃河一往無前、無堅不摧的特點,歌頌它偉大堅強(qiáng)的精神,就是為了表達(dá)什么感情?

  3、你能用一個相似的詞來替代詩歌結(jié)尾的偉大堅強(qiáng),來發(fā)出你自己的誓言嗎?

  (生小組合作探究)

  五、詠唱黃河歌曲。

  六、小結(jié):

  在漫長的歷史歲月里,偉大的黃河,哺育了中華民族,英雄的中華兒女,維護(hù)的祖國的尊嚴(yán)。我們?yōu)槊褡遄院,為祖國歌唱。讓我們以黃河為榜樣,團(tuán)結(jié)奮斗,為我們的民族擠身于世界強(qiáng)國之林而奉獻(xiàn)自己的力量!

  七、課外延伸。

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