關(guān)于《小鹿的玫瑰花》教案設(shè)計(jì)
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那要怎么寫好教案呢?以下是小編為大家收集的關(guān)于《小鹿的玫瑰花》教案設(shè)計(jì),希望能夠幫助到大家。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、會(huì)認(rèn)8?jìng)(gè)字,會(huì)寫12個(gè)字。積累“我會(huì)讀”中的詞語(yǔ),有積累詞語(yǔ)的興趣和習(xí)慣。
2、分角色有感情地朗讀課文,懂得小鹿的玫瑰花為什么沒有白栽。
。、體會(huì)栽花種草的價(jià)值,認(rèn)識(shí)到為別人創(chuàng)造幸福,自己從中也能得到快樂。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
1、重點(diǎn):
認(rèn)字、寫字、朗讀課文。
。、難點(diǎn):
入角色朗讀,懂得小鹿的玫瑰花為什么沒有白栽!叭、鶯”的識(shí)記,“骨、謝、微”的書寫。
【教學(xué)方法】
自主探究識(shí)字、小組合作檢查、分角色朗讀感悟。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
投影儀、生字卡片、玫瑰花的.圖片。
【課時(shí)安排】
。舱n時(shí)。
【教學(xué)流程】
第一課時(shí)
一、創(chuàng)設(shè)情境,揭示課題
。、你們看,老師給你們帶來(lái)了什么禮物?
。ǔ鍪久倒寤ǎ
多美的花呀!認(rèn)真看老師是怎么寫(玫瑰)這兩個(gè)字的。
(讀一讀,記一記)
。病⒔翌}:今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇和玫瑰花有關(guān)的童話故事──小鹿的玫瑰花。
。ㄑa(bǔ)充課題完整,讀課題)
3、師:你知道哪些花在春天開放?
4、課件出示玫瑰花,識(shí)記生字,注意“瑰”在這里要念輕聲。
二、初讀課文,識(shí)記生字,整體感知
。、請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文,要讀準(zhǔn)字音,讀通句子,不認(rèn)識(shí)的字問問下面的小魚。
。病㈦x開小魚,你還認(rèn)識(shí)這些字嗎?
、懦鍪菊郫B詞卡“骨”指讀,“花骨朵”指讀,什么是花骨朵呢?
(出示圖片)
、瞥鍪尽叭场⒐铡,找找它們?cè)谀膫(gè)詞中,表演讀。
⑶出示“終于”、“惋惜”、“黃鶯”,帶句子讀,并再說幾句話。
。场⒄w感知指名讀課文,想一想,你都知道了什么?你還有什么問題嗎?
三、學(xué)習(xí)課文
1、嶄新而又迷人的春天來(lái)到了,小鹿在門前的花壇里栽了一叢玫瑰花,讓我們?nèi)タ纯窗烧?qǐng)同學(xué)們輕聲讀1、2自然段,看看小鹿的玫瑰花是什么樣的?它給小鹿帶來(lái)了什么呢?
(學(xué)生回答的同時(shí)板書)
。、一分汗水一分收獲,讓我們來(lái)讀讀這兩個(gè)自然段,共同祝賀小鹿吧!
。场r(shí)間一天天過去了,花骨朵漸漸地長(zhǎng)大了,我們想象一下,當(dāng)小鹿看到盛開的、鮮艷的玫瑰花時(shí)它會(huì)怎么樣呢?(學(xué)生想象說話)可是這時(shí)小鹿不小心把腳跌傷了,當(dāng)它能下床走路時(shí),它一瘸一拐地來(lái)到門外,它看到了什么(學(xué)生回答),如果你就是小鹿,此時(shí)你有什么感覺?心里是怎樣想的?
。、那就讓我們都來(lái)做一回小鹿,來(lái)讀讀這一段吧!
。ㄔu(píng)價(jià)讀──挑戰(zhàn)讀)
。、引讀4~8自然段。
。7伦x──挑戰(zhàn)讀──進(jìn)入角色讀)
。、質(zhì)疑(學(xué)習(xí)小伙伴的問題)。
7、小結(jié):同學(xué)們,小鹿親手種的玫瑰花不僅給自己帶來(lái)了歡樂,更重要的是給周圍的朋友帶來(lái)了花香、幸福。為別人帶來(lái)幸福才是自己最大的快樂。所以說小鹿的玫瑰花并沒有白栽。讓我們來(lái)讀一讀,把這幸福、快樂帶到課堂中來(lái)吧!
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)檢查
。、認(rèn)讀詞語(yǔ):
玫瑰骨頭終于終點(diǎn)拐走惋惜黃鶯
弟弟哥哥兄弟抽打抽煙澆花澆水
安靜躺著謝謝感謝微笑微小花骨朵
靜悄悄漸漸地防微杜漸一瘸一拐
。、指讀課文。
二、朗讀課文,角色表演
1、分角色朗讀課文。
。病⒀芯拷巧,組內(nèi)試演。教師指導(dǎo)。
3、推選表演好的小組,上臺(tái)戴頭飾進(jìn)行角色表演。
。础⒃僮x感悟,啟迪思維。你喜歡小鹿嗎?為什么?你有什么打算呢?
。、小結(jié)。
三、完成課后習(xí)題
引導(dǎo)學(xué)生多說。
四、指導(dǎo)書寫
1、自主探究書寫“哥、抽、拐、澆、終、靜”。
2、評(píng)價(jià)再寫。
。场⒔處熤笇(dǎo)書寫“弟、骨、躺、謝、漸、微”。
。、學(xué)生抄寫生字。
五、總結(jié)
同學(xué)們,讓我們攜起手來(lái),像小鹿一樣為身邊的每一個(gè)人送去幸福和快樂吧,相信你從這幸福和快樂中會(huì)得到更多更多。
【板書設(shè)計(jì)】
小鹿的玫瑰花
嫩綠的葉子──花骨朵──快要開花──濃密的綠葉──
(帶來(lái)快樂)(受傷)(失望)
黃鶯──唱歌微風(fēng)──玫瑰香風(fēng)──小鹿快樂
。ǹ鞓、幸福)
為別人帶來(lái)幸?鞓珐ぉぷ约焊鞓
【作業(yè)布置】
用自己的雙手,給別人送去幸福和快樂吧。
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