《詞》教案

時(shí)間：2022-08-26 19:01:39 教案我要投稿

《詞五首》教案范文

　　作為一位杰出的老師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編幫大家整理的《詞五首》教案范文，希望對(duì)大家有所幫助。

《詞五首》教案范文

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入

　　在我國(guó)古代，往往不同的時(shí)代有這個(gè)時(shí)代代表性的文學(xué)體裁，如唐代的代表性文學(xué)體裁是詩(shī)，還有宋詞、元曲，明清的小說(shuō)等。今天我們來(lái)集中學(xué)習(xí)一下幾首詞，體會(huì)一下這種體裁的藝術(shù)特色，把握作者的思想感情。

　　二、檢查預(yù)習(xí)：

　　三、朗讀

　　1、要求學(xué)生結(jié)合注釋將這五首詞瀏覽通讀一遍。

　　2、教師范讀。

　　3、學(xué)生齊讀。

　　《望江南》

　　1、文學(xué)常識(shí)

　�。�1）作者簡(jiǎn)介。溫庭筠，原名岐，字飛卿。晚唐太原祁人。是花間派的重要作家。

　�。�2）花間派。五代時(shí)，后蜀的趙崇祚選錄了溫庭筠、韋莊等十八家詞五百首，編為《花間集》。他們多寫(xiě)閨情。在詞風(fēng)上也大體一致，因此，后世就將他們稱(chēng)為花間派。

　　2、理解大意。學(xué)生概述，教師補(bǔ)充指正。

　　文章大意：一位思念?lèi)?ài)人的女子在清晨梳洗完畢后，在樓上憑欄眺望，她看到許許多多帆船從樓前駛過(guò)，但卻沒(méi)有自己要等的那只船。夕陽(yáng)西下，愛(ài)人沒(méi)有回來(lái)，只空見(jiàn)江水東流，思念讓她肝腸寸斷。

　　3、體會(huì)文章寫(xiě)作特色。

　�。�1）教師提問(wèn)：梳洗罷這三個(gè)字能揭示出這位女子的什么心態(tài)？

　　（投影展示）獨(dú)倚望江樓中哪個(gè)字最能說(shuō)明女子的生活狀態(tài)？

　　過(guò)盡千帆皆不是這句話(huà)中你能不能體會(huì)出她的心理變化？

　　從這首詞中你認(rèn)為她等了多長(zhǎng)時(shí)間？

　　你認(rèn)為白頻洲會(huì)是一個(gè)什么地方？

　　（2）學(xué)生討論。

　　（3）學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)，教師總結(jié)指正，必要的時(shí)候，教師要予以講解。

　　（4）答案提示：

　　女為悅己者容她精心梳洗說(shuō)明她相信愛(ài)人一定會(huì)回來(lái)，心中充滿(mǎn)希望。

　　獨(dú)這個(gè)字寫(xiě)盡了她的孤獨(dú)和期盼。

　　過(guò)盡千帆皆不是從希望是到發(fā)現(xiàn)不是，寫(xiě)出了女子一次次從希望到失望的過(guò)程，讓人為之心碎。

　　從斜暉可以看出她等了一天，而從全文，我們卻能讀出，以前她可能在這里等過(guò)，而以后，她也將繼續(xù)她的等候，直到愛(ài)人歸來(lái)。

　　白頻洲又可能是她和愛(ài)人分手的地方。

　�。�5）教師總結(jié)：

　　本文短短27個(gè)字，卻容納了很多內(nèi)容：時(shí)間，從清晨到黃昏；景物，從樓頭、千帆寫(xiě)到斜暉、江水，又寫(xiě)到白頻洲；就人物情感而言，從希望到失望以至最后的腸斷。顯示了它高度概括、凝練的特點(diǎn)。另外，這首詞中，多用白描、直敘的手法，卻又含蓄、細(xì)膩。

　　《武陵春》

　　1、朗讀這首詞。

　　2、文學(xué)常識(shí)：

　　本文選自《李清照集校注》，李清照，南宋女詞人。號(hào)易安居士，齊州章丘（今屬山東）人。父李格非為當(dāng)時(shí)著名學(xué)者，夫趙明誠(chéng)為金石考據(jù)家。早期生活優(yōu)裕，與明誠(chéng)共同致力于書(shū)畫(huà)金石的搜集整理。金兵入據(jù)中原，流寓南方，明誠(chéng)病死，境遇孤苦。所作詞，前期多寫(xiě)其悠閑生活，后期多悲嘆身世，情調(diào)感傷，有的也流露出對(duì)中原的懷念。本詞是她后期的作品。

　　3、理解大意。學(xué)生概述，教師指正。

　　文章大意：暮春時(shí)節(jié)，鮮花經(jīng)過(guò)春風(fēng)的搖動(dòng)已經(jīng)零落殆盡，只有土地上還留有花的芬芳，日色已晚，自己仍無(wú)心梳洗。春天里花開(kāi)花落年年如此，而人與以前卻不一樣了，我對(duì)一切都喪失了興趣，即使有心訴說(shuō)，也是言未出而淚先流。聽(tīng)人說(shuō)雙溪春色還不錯(cuò)，我也想去那里泛舟，怕的是雙溪上那舴艋般的小船載不動(dòng)自己的哀愁。

　　4、思考：

　�。�1）在《望江南》中，主人公是梳洗罷，而文中作者卻日晚倦梳頭，從中，你能體會(huì)到作者什么心態(tài)？

　�。�2）聞?wù)f也擬只恐這三個(gè)詞說(shuō)明了什么？

　�。�3）本文是如何抒發(fā)作者感情的？

　　學(xué)生思考、討論，發(fā)表意見(jiàn)，教師指正。

　　答案提示：

　�。�1）梳洗罷，是一種信心，一種希望，而倦梳頭是一種放棄，一種對(duì)生活毫無(wú)興趣的悲涼。從中可以看出作者的滿(mǎn)懷愁緒。兩篇文章都用同一個(gè)典型細(xì)節(jié)來(lái)反映主人公的心態(tài)，應(yīng)該學(xué)習(xí)這種寫(xiě)法。

　　（2）聞?wù)f也擬只恐這三個(gè)動(dòng)詞寫(xiě)出了作者試圖排遣愁緒的做法，前兩個(gè)詞給人一種希望，好像可以為作者松一口氣，而只恐又讓人跌落到作者的萬(wàn)丈愁緒中，三個(gè)詞寫(xiě)出了作者的沉重、無(wú)奈。又緊緊抓住了作者的`心。

　�。�3）作者通過(guò)景色、典型細(xì)節(jié)來(lái)抒情，即間接抒情。也有直接抒情，如物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流。使文章的風(fēng)格既含蓄又直樸、率真。

　　5、總結(jié)：這兩首有什么相同之處？

　　學(xué)生可各抒己見(jiàn)，教師總結(jié)。

　　風(fēng)格相近，都比較婉約；寫(xiě)作手法相近，借景抒情或直接抒情；抒發(fā)的感情相近，抒發(fā)主人公或作者的離愁別緒，凄慘心境。

　　教師進(jìn)一步引申：詞發(fā)展到后來(lái)興盛的時(shí)候，人們將詞分為兩大派：婉約派和豪放派。今天我們學(xué)的詞接近婉約派的風(fēng)格。下一次課我們將體會(huì)一下豪放派的作品風(fēng)格。

　　六、質(zhì)疑問(wèn)難。

　　七、拓展延伸：你還知道哪些寫(xiě)愁的詩(shī)句，請(qǐng)列舉并說(shuō)明其特點(diǎn)。

　　八、布置作業(yè)：背過(guò)這兩首詞，熟讀其他三首，爭(zhēng)取背過(guò)。

　　第二課時(shí)

　　一、檢查導(dǎo)入：

　　檢查學(xué)生背誦默寫(xiě)。

　　二、學(xué)生自學(xué)其他三首。

　　1、交流自己搜集的文學(xué)常識(shí)。

　�。�1）范仲淹（980--1052），字希文，北宋政治家、文學(xué)家。蘇州吳縣人。范仲淹散文、詩(shī)、詞均有名篇傳世,其詞存世不多，僅三首比較完整，但意境宏闊，氣象雄奇，以反映邊塞風(fēng)光和征戰(zhàn)勞苦見(jiàn)長(zhǎng)。具有一定的創(chuàng)新精神。我們學(xué)過(guò)《岳陽(yáng)樓記》，其中的名句先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)。

　�。�2）蘇軾，北宋文學(xué)家、書(shū)畫(huà)家。字子瞻，號(hào)東坡居士，眉州眉山（今屬四川）人。我我們學(xué)過(guò)《水調(diào)歌頭（明月幾時(shí)有）》，是唐宋八大家之一，與父蘇洵，弟蘇轍合稱(chēng)三蘇。本文寫(xiě)于他密州作太守時(shí)。政治上不得意。

　�。�3）辛棄疾(1140--1207)，字幼安，號(hào)稼軒，著有《稼軒詞》，存詞600多首。強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義思想和戰(zhàn)斗精神是辛詞的基本思想內(nèi)容，他是山東濟(jì)南人，出生時(shí)山東已被金兵占領(lǐng)，年輕時(shí)參加抗金軍，后來(lái)提出抗金主張一直未被采納。

　　2、通讀這三首詞，討論大意。不明白的地方提問(wèn)。

　　文章大意：《漁家傲》，上片描寫(xiě)塞下景色，邊塞秋天景色與中原不同，大雁過(guò)早向衡陽(yáng)飛去，毫不留戀，風(fēng)吼、馬嘶，同號(hào)角聲連在一起，構(gòu)成塞下特有的聲音。夕陽(yáng)西下時(shí)，坐落在群山中的小城緊緊關(guān)閉了城門(mén)。下片抒情他們離家萬(wàn)里，但燕然未勒，功業(yè)未成，沒(méi)有辦法回去，夜色已濃，羌笛悠悠，將軍和征夫們難以入睡，鄉(xiāng)下思想之淚。

　　《江城子》

　　作者自稱(chēng)老夫，暫且發(fā)發(fā)少年的狂氣，左手牽著黃犬，右臂上架著蒼鷹，戴上錦蒙帽，穿上貂鼠裘，率領(lǐng)眾多隨從，縱馬狂奔，飛快的越過(guò)山岡。為回報(bào)人們傾城出來(lái)觀(guān)看太守狩獵，他要象當(dāng)年孫權(quán)那樣親自挽弓射虎。酒酣之后胸寬膽壯，兩鬢間出現(xiàn)一點(diǎn)白發(fā)有什么關(guān)系呢？什么時(shí)候朝廷能象派馮唐赦魏尚那樣重用自己呢？那時(shí)我一定會(huì)為國(guó)效力。

　　《破陣子》

　　作者夜里酒醉后挑亮燈光觀(guān)看寶劍，早晨醒來(lái)聽(tīng)到眾多軍營(yíng)里傳來(lái)的號(hào)角聲，想起在軍營(yíng)里與部下分食牛肉，聽(tīng)樂(lè)器奏出塞外的歌曲。在秋天的戰(zhàn)場(chǎng)上檢閱軍隊(duì)，準(zhǔn)備戰(zhàn)斗。戰(zhàn)場(chǎng)上騎著飛快的的盧馬，猛力拉曼霹靂做響的雕弓。他要為朝廷完成統(tǒng)一大業(yè)，贏(yíng)得生前的功勛，身后的美名。可是自己已經(jīng)年近半百，還有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的理想嗎？

　　3、把握三首詞的感情。

　�。�1）詞的慣例是上片寫(xiě)景或敘事，下片抒情言志。這三首詞上片分別寫(xiě)了什么景或事？各有什么特點(diǎn)？

　�。�2）下片分別抒發(fā)了什么感情？有何異同？

　　（3）這三首詞總體上有什么異同？

　　學(xué)生討論，教師答疑。

　　答案提示：

　�。�1）《漁家傲》：塞下景色：寒冷、荒涼、戒備森嚴(yán)。

　　《江城子》：打獵：雄壯、開(kāi)闊。

　　《破陣子》：回憶軍旅生活：豪放、激烈，具有英雄氣概。

　　（2）《漁家傲》：思鄉(xiāng)，愛(ài)國(guó)，渴望建功立業(yè)。

　　《江城子》：渴望被重用，為國(guó)效力，愛(ài)國(guó)。

　　《破陣子》：渴望建功立業(yè)，壯志未酬的抑郁、憤慨。