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小貓釣魚的教案

時(shí)間:2022-08-30 09:14:02 教案 我要投稿

小貓釣魚的教案

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編精心整理的小貓釣魚的教案,希望對大家有所幫助。

小貓釣魚的教案

小貓釣魚的教案1

  活動目標(biāo):

  1、通過故事懂得做事要一心一意的道理。

  2、培養(yǎng)專心做事的好習(xí)慣。

  活動重點(diǎn):

  重點(diǎn)理解故事內(nèi)容。

  活動難點(diǎn):

  懂得做事要一心一意做事情的道理。

  活動準(zhǔn)備:

  1、磁卡:“三心二意”、“一心一意”。

  2、幼兒用書、教學(xué)掛圖

  活動過程:

  一、引導(dǎo)幼兒自主閱讀幼兒用書中的故事,通過畫面理解故事內(nèi)容。

  (1)教師:故事里都有誰?她媽去小河邊做什么?誰能猜猜故事的內(nèi)容?

  (2)幼兒閱讀后回答。

  (3)教師:小朋友的故事編的真精彩,可是我們書上的故事到底是怎樣的呢?讓我們一起來看一看吧。

  二、教師帶領(lǐng)幼兒共同閱讀故事《小貓釣魚》,并通過提問幫助幼兒理解故事情節(jié)。

  (1)教師講述故事。

  (2)教師:故事里都有誰呢?它們在做什么?小貓開始時(shí)釣到魚了嗎?為什么沒有釣著?(因?yàn)樗粫䞍鹤津唑眩粫䞍鹤胶,做事總是三心二意的?

  (3)教師:后來小貓釣到魚了嗎?為什么?(釣到了,因?yàn)樗犃藡寢尩漠嫞恍囊灰馊メ烎~。)

  三、幫助幼兒理解“三心二意”和“一心一意”的意義。

  (1)引導(dǎo)幼兒理解“三心二意”的意義。

  A、教師出示詞卡。教師:你們知道什么是“三心二意”嗎?

  B、幼兒分小組討論后回答。教師小結(jié):“三心二意”就是形容做事的時(shí)候注意力不集中,不專心,一會兒做這個(gè),一會兒忙那個(gè),結(jié)果什么事也做不好,什么事也完不成。(2)引導(dǎo)幼兒理解“一心一意”的意義。

  A、教師出示詞卡。教師:那么,你們摘掉什么事一心一意嗎?

  B、幼兒分小組討論后回答。教師小結(jié):‘一心一意“就是形容一次只做一件事,做事很專心,不受其他事物的影響,注意力比較集中,事情往往完成得比較好。

  四、請幼兒向小伙伴說一說自己做事的經(jīng)歷。

  (1)教師:你有沒有像小貓這樣做事三心二意的經(jīng)歷呢?結(jié)果怎么樣呢?

  (2)幼兒回答。

  (3)教師:你有沒有像小貓后來那樣做事一心一意的經(jīng)歷呢?結(jié)果又是什么呢?

  (4)幼兒回答。

  五、引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成做事專心的好習(xí)慣。

  (1)教師:小朋友們,我們是學(xué)習(xí)小貓的“三心二意”呢?還是學(xué)習(xí)小貓的“一心一意”呢?

  (2)幼兒回答。教師小姐:小朋友們說得很對,我們以后無論做什么事情,都要做到“一心一意”,只有專心做事,才能把事情做完,做好。

  效果分析:

小貓釣魚的教案2

  活動目標(biāo):

  1、通過故事懂得做事要一心一意的道理。

  2、培養(yǎng)專心做事的好習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備:

  教學(xué)掛圖;詞卡:“三心二意”、“一心一意”。

  活動過程:

  一、激趣引入

  幼兒自主閱讀幼兒用書中的故事,通過畫面理解故事內(nèi)容。

  1、教師:故事里都有誰?它們?nèi)バ『舆呑鍪裁囱?你們猜猜故事內(nèi)容是什么?

  2、幼兒閱讀后回答。

  3、教師:小朋友們你們能看著這個(gè)圖來編一個(gè)故事嗎?(教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖編故事。)

  4、教師:小朋友們變得故事可真精彩呀,可是我們書上的故事是什么呢?讓我們一起來看看吧。

  二、深入理解

  教師帶領(lǐng)幼兒共同閱讀故事《小貓釣魚》,并通過提問幫助幼兒理解故事情節(jié)。

  1、教師講故事。

  2、教師:小朋友可要認(rèn)真聽哦!等下老師會提出問題考考你們的。

  教師:故事中都有誰呀?它們在做什么?小貓開始釣到魚了嗎?為什么沒有釣到魚?﹙因?yàn)樾∝堘烎~時(shí)它一會兒捉蜻蜓,一會兒捉蝴蝶,做什么事總是三心二意的。﹚

  3、教師:后來小貓釣到魚了嗎?為什么?﹙釣到了,因?yàn)樗犃藡寢尩脑?一心一意去釣魚。﹚

  三、幫助幼兒理解“三心二意”和“一心一意”的意思。

  1、引導(dǎo)幼兒理解“三心二意”的意義。

 、俳處煶鍪驹~卡。教師:你們知道什么是三心二意嗎?

 、谟變悍中〗M討論后回答。

  教師小結(jié):“三心二意”就是形容做事的時(shí)候注意力不集中,不專心,一會兒做這個(gè),一會兒忙那個(gè),結(jié)果什么事都做不好,什么事都完成不了。就像有些小朋友上課的時(shí)候不認(rèn)真聽講,上課做其他事,這樣的小朋友就像小貓一樣三心二意。

  2、引導(dǎo)幼兒理解“一心一意”的意義。

 、俳處煶鍪驹~卡。教師:那么,你們知道什么是“一心一意”嗎?

  ②幼兒分小組討論后回答。

  教師小結(jié):“一心一意”就是形容一次只做一件事,做事很專心,不受其他事物的影響,注意力不集中,事情往往完成的比較好。就像我們班很多小朋友一樣上課認(rèn)認(rèn)真真的,不做與課堂無關(guān)的事,這樣的小朋友就是一心一意的。

  四、請小朋友說一說自己做事的經(jīng)歷。

  1、教師:小朋友們有沒有像小花貓一樣做事三心二意的經(jīng)歷呢?結(jié)果是怎樣的?

  2、教師:你有沒有像小貓一樣做事一心一意的經(jīng)歷呢?結(jié)果又是怎樣?

  五、引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成做事專心的好習(xí)慣。

  1、教師:小朋友們,我們是學(xué)習(xí)小貓的“三心二意”還是學(xué)習(xí)小貓的“一心一意”呢?

  2、教師小結(jié):小朋友們說得對,我們以后無論做什么事,都要做到一心一意,只有專心做事,才能把事情做完、做好。

  附故事:《小貓釣魚》

  在樹林旁邊,有一條小河,河里有許多魚在游來游去。

  一天早上,貓媽媽帶著小貓到小河邊去釣魚。

  一只蜻蜓飛來了,蜻蜓真好玩,飛來飛去像架小飛機(jī)。小貓看了真喜歡,放下釣魚竿,就去捉蜻蜓。蜻蜓飛走了,小貓沒捉著,空著手回到了河邊,一看貓媽媽釣了一條大魚。

  小貓又坐到河邊釣魚,一只蝴蝶飛來了,蝴蝶真美麗,小貓看了真喜歡,放下了釣魚竿,又去捉蝴蝶。蝴蝶飛走了,小貓又沒捉著,空著手回到河邊,一看,貓媽媽又釣了一條大魚。

  小貓說:“真氣人,我怎么一條小魚也釣不著?”

  貓媽媽看了看小貓,說:“釣魚就要一心一意,不要三心二意,你一會兒捉蜻蜓,一會兒捉蝴蝶,怎么能釣著魚呢?”

  小貓聽了貓媽媽的話很難為情,從此就一心一意地釣魚了。

  蜻蜓又飛來了,蝴蝶也飛來了,小貓就像沒有看見一樣,一步也沒走開。不一會兒,嗨!釣竿上的線往下沉,釣竿也動起來啦,小貓使勁把釣竿往上甩,“哎喲!”一條大魚釣上來啦。小貓高興地喊了起來:“我釣到大魚啦,我釣到大魚啦!”

小貓釣魚的教案3

  活動目標(biāo):

  1、練習(xí)跑的動作,并能按信號做動作。

  2、培養(yǎng)幼兒蹲下的動作。

  活動準(zhǔn)備:

  1.釣魚工具若干份

  2.空曠場地

  活動過程:

  一、活動開始。

  老師:小朋友們好,這節(jié)課我們要去上體育課,我們等一下呢就要去玩《小貓釣魚》的游戲,請小朋友們排好隊(duì)我們一起去操場吧!

  (帶領(lǐng)幼兒有序的去操場,進(jìn)行熱身。)

  老師:現(xiàn)在呢請小朋友們跟著老師一起做小動物模仿操好嗎?小朋友們也要跟著老師一起念兒歌哦!

  (幼兒回答,并且排好隊(duì)開始做操。)

  老師:來來來,來來來,小動物真可愛。

  小花貓,喵喵喵,伸伸懶腰喵喵喵。

  小小雞,嘰嘰嘰,抓到蟲兒嘰嘰嘰。

  小小鴨,嘎嘎嘎,搖搖擺擺嘎嘎嘎。

  小青蛙,呱呱呱,跳上跳下呱呱呱。

  二、基本活動。

  老師:好啦,小朋友們真棒!現(xiàn)在呢,老師要跟小朋友們玩一個(gè)很好玩的游戲,小朋友們看一看地上有兩條線。這條線外面是小花貓的家,另一條線外是小河,老師會在小河中放上了一些小魚。因?yàn)榻裉彀,我們要玩什么游戲?

  (幼兒回答,準(zhǔn)備小貓釣魚的活動。)

  老師:好的,那現(xiàn)在呢,老師會做貓媽媽哦,所有的小朋友當(dāng)“小花貓”。游戲開始時(shí)貓媽媽會說:“喵!喵!小花貓,今天天氣真好,咱們一塊兒去釣魚吧!”這時(shí)大家一起跑到小河邊,小貓呢就去拿著魚竿開始釣魚,釣完了魚呢就把小魚放到貓媽媽這里,你們呢就把魚竿給后面的小貓,每人只能釣一條小魚哦。

  注意游戲規(guī)則:

 、 “小貓”要聽媽媽說完“去釣魚吧”才可以跑。

 、 蹲在河邊釣魚,不要站在河里去。

 、 一人只能釣到一條魚。

  三、活動結(jié)束。

  老師:好啦,我的小貓釣了好多的魚啊,貓媽媽要請小朋友們回家整理看看我們都有什么魚哦!

小貓釣魚的教案4

  活動目標(biāo):

  1、對周圍的環(huán)境產(chǎn)生保護(hù)和愛護(hù)的感情。

  2、了解環(huán)境污染的現(xiàn)狀的現(xiàn)狀,知道垃圾污染日益嚴(yán)重。

  3、能自覺參加保護(hù)環(huán)境的活動。

  活動準(zhǔn)備

  各種廢舊紙箱,廢舊卷紙筒,蠟筆,膠水,碎紙等美工材料。

  活動過程

  一、小貓釣魚

  1、講述小貓釣魚的故事。

  2、請幼兒自由拿取各種紙板,摸一摸,看一看,說一說。

  討論:你剛才你摸到、看到的紙板是什么形狀的?可以拿來做什么?

  二、制作小魚

  1、老師根據(jù)幼兒的能力差異,提供紙板,幼兒可以拿剪好的小魚自主的選擇材料進(jìn)行裝飾,也可以選擇自己嘗試剪一剪,畫一畫小魚,

  2、我們的生活離不開紙盒,啟發(fā)幼兒說一說生活中哪些物品是由紙盒做成的?紙盒可以做什么?教育幼兒不要亂丟棄紙盒,充分利用,變廢為寶,增強(qiáng)環(huán)保意識。

  三、給小魚做裝飾。

  幼兒自主選擇材料給小魚進(jìn)行裝飾。可以用顏料給紙盒涂涂色,用美工區(qū)的材料撕一撕,貼一貼,最后用扭扭棒穿過小魚的嘴,做成一個(gè)圈圈,可以讓小鉤子穿過。

  四、小貓釣魚場

  將自己做的小魚放到“水池”,與同伴一起玩一玩小貓釣魚的游戲。

小貓釣魚的教案5

  活動目標(biāo):

  1、能在獨(dú)木橋上大膽行走,會調(diào)節(jié)手臂動作保持平衡。

  2、知道往河里扔垃圾會污染河水,養(yǎng)成垃圾不亂扔的好習(xí)慣。

  3、活動中能開動腦筋會借助物體取物,并懂得相互謙讓。

  活動準(zhǔn)備:1、積木圍成的“池塘”、平衡木、紙棒人手一根、小貓頭飾、小魚、紙球、易拉罐等物。

  2、學(xué)會歌曲《釣魚》

  活動過程:

  一、 幼兒戴上頭飾入活動室,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

  師:春天到了,池塘里的冰融化了,池塘里肯定會有好多好多的小魚,貓寶寶們我們一起去釣魚吧。

  二、 學(xué)習(xí)走獨(dú)木橋,培養(yǎng)大膽勇敢的精神。

  1、 師:哎呀,前面有三座獨(dú)木橋當(dāng)住了我們的路,要想釣魚必須走過獨(dú)木橋,你們干嗎?

  2、 師示范走獨(dú)木橋,提醒幼兒注意要張開雙臂保持平衡。

  3、 請幼兒走獨(dú)木橋,提醒幼兒要相互謙讓。

  三、 知道亂扔垃圾的害處,教育幼兒不亂扔垃圾。

  1、 師:我們終于走過了獨(dú)木橋,我們一起來釣魚吧!咦?池塘里怎么沒有魚呢?池塘里都是什么?

  2、 魚到哪兒去了呢?

  3、 這些垃圾都是從哪兒來的?

  4、 這些人做得對嗎?為什么?

  5、 垃圾應(yīng)該扔在哪兒?我們一起來把這些垃圾撿掉放在垃圾桶里好嗎?(鼓勵(lì)幼兒動腦筋,夠不到的垃圾可以借助釣魚竿。

  四、 帶領(lǐng)幼兒釣魚,體會美好環(huán)境給我們帶來的快樂。

  1、 貓寶寶們你們真能干,池塘里的垃圾一下全沒了,我們一起看看小魚回來了沒有?

  2、 幼兒再次走過獨(dú)木橋去釣魚,提醒幼兒要相互謙讓。

  3、 貓寶寶真棒,釣了那么多魚,我們一起把小魚拿回家。

  五、 幼兒表演歌曲《釣魚》,體會勞動后的喜悅。

  六、 師:今天我們游戲時(shí)把池塘里的垃圾都撿干凈了,但是平時(shí)生活中我們看到河里有垃圾可千萬不能揀,我們還小會掉到河里去的,太危險(xiǎn)了。我們要做的就是不往河里扔垃圾。

小貓釣魚的教案6

  設(shè)計(jì)意圖

  在幼兒的生活中時(shí)時(shí)能捕捉到數(shù)學(xué)的影子,幼兒對數(shù)學(xué)的感知也是建立在生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上。為此開展了《小貓釣魚》活動。在生活中尋找數(shù)學(xué)教育的素材,有利于幼兒構(gòu)建連續(xù)、完整的數(shù)學(xué)知識體系。幼兒的學(xué)習(xí)是一個(gè)日積月累的過程,在貼近幼兒生活的數(shù)學(xué)教育中,幼兒已有的知識經(jīng)驗(yàn)?zāi)軒椭麄儗π轮R進(jìn)行同化和順應(yīng),為幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)提供廣泛的基礎(chǔ);在生活中尋找數(shù)學(xué)教育的素材,有利于幼兒產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

  游戲目標(biāo):

  1、訓(xùn)練幼兒點(diǎn)數(shù)的能力以及知道在1的基礎(chǔ)上添上1是2,再添上1是3,再添上1是4。

  2、訓(xùn)練幼兒的觀察力、注意力以及準(zhǔn)確的判斷力。

  3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  5、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

  游戲內(nèi)容:

  1、家長先要準(zhǔn)備好小貓釣魚的玩具一套。

  2、家長告訴幼兒。"你今天扮演小貓,看看你能釣多少條魚?"幼兒拿起釣桿開始釣魚(這種玩具是一直轉(zhuǎn)動的,而且魚的嘴巴一張一合,可以鍛煉幼兒)當(dāng)幼兒釣到一條時(shí),家長就問"釣到幾條?"幼兒會回答"1"條。當(dāng)幼兒再釣到一條魚時(shí),家長說"一條與再添上一條魚是幾條?"幼兒回答"2條"。第三條時(shí)引導(dǎo)幼兒說出"2條魚再添上一條魚是3條魚"當(dāng)幼兒釣到第4條魚時(shí),家長問幼兒:一共釣了幾條魚?并且讓幼兒仔細(xì)數(shù)釣到魚的個(gè)數(shù),說出總數(shù),"3條魚加上1條魚是4條魚"。

  游戲指導(dǎo):

  1、幼兒釣魚時(shí),家長要鼓勵(lì)幼兒不慌不忙的釣魚,鍛煉耐心。對于釣不到魚的幼兒,家長可以手把手的幫助。

  2、幼兒在達(dá)到游戲目標(biāo)時(shí),若有興趣,把魚放在里面重新進(jìn)行。

  活動反思

  活動中幼兒思維還是很活躍的,參與積極性比較高。針對中班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和他們天真浪漫,愛說愛動,及對自己的行為約束力差,注意力容易分散的特性;顒雨P(guān)鍵在于采取多種形式培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)孩子主動學(xué)習(xí)的積極性。如果老師能夠讓孩子們一上學(xué)就感受到學(xué)習(xí)的樂趣,從小培養(yǎng)起他們的強(qiáng)烈的求知欲、良好的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣,對孩子們來說,將受益匪淺。

  數(shù)學(xué)活動“不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn),更應(yīng)遵循幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律,強(qiáng)調(diào)從幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)……數(shù)學(xué)教學(xué)活動必須建立在幼兒的已知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上。數(shù)學(xué)活動中教師要能及時(shí)肯定他們在生活中善于觀察的好習(xí)慣,培養(yǎng)幼兒有一雙“用數(shù)學(xué)視角觀察世界的眼睛”。

小貓釣魚的教案7

  活動目標(biāo):

  1、指導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽故事,能說出故事中的主要人物,理解故事大意。

  2、使幼兒知道做事情要一心一意,不能三心二意的道理。

  3、指導(dǎo)幼兒表演故事。

  活動準(zhǔn)備:

  1、(貓哥哥、貓弟弟、蜻蜓、蝴蝶)的頭飾。

  2、釣魚竿、折紙魚寶寶字卡“釣、抬、追、坐”。

  3、電視,動畫光盤,手工制作的房子。

  活動過程:

  一、組織幼兒。

  1師生互相問好。(小朋友們好,老師好。小朋友們早,老師早。)

  2.放音樂,作侓動。

  二、談話引入活動,激發(fā)幼兒興趣。

  1.師學(xué)貓叫,請幼兒猜是什么聲音?從哪傳出來?(事先準(zhǔn)備好背景房子,小貓從房子出來。)

  2.以小貓的身份,問:小朋友你們知道我喜歡吃什么嗎?(出示小魚圖片)

  3.我家里沒有魚了,你們有嗎?怎么辦呢?出示字卡‘釣’,引出活動題目。

  三、傾聽故事,理解故事內(nèi)容。

  1、師邊拿圖片,邊講故事。(講到貓弟弟聽了貓哥哥的話認(rèn)真的釣起魚來暫停,后來它釣到魚了嗎?請幼兒展開想象,說一說。)

  2.接著講故事。

  3.討論故事內(nèi)容(1)在《小貓釣魚》這個(gè)故事里,有哪些角色?主要講的是誰?(2)貓弟弟一共釣了幾次魚?都釣到了嗎?

  四、表演故事,理解角色的行為與對話。

  1、貓弟弟第一次釣魚的時(shí)候誰來了?小蜻蜓是什么樣子的?誰來學(xué)學(xué)它?

  2、貓貓弟弟看見了心里怎樣想?又是怎樣做的?

  3、貓弟弟第二次釣魚的時(shí)候又看見了什么?它的心情和第一次是不是一樣的?

  4、貓弟弟兩次都是怎樣回到河邊的?它看見貓哥哥釣到大魚時(shí),心里怎樣?

  5、后來,貓哥哥是怎樣對貓弟弟說話的呢?理解詞語:三心兩意、一心一意

  6、貓弟弟聽了哥哥的話,釣到一條大魚的時(shí)侯,它的心情又是怎樣?它是怎樣的語氣講話的呢?

  7、老師指導(dǎo)幼兒分角色表演故事。評價(jià)孩子的表演。

  8、師小結(jié):只要一心一意,認(rèn)真仔細(xì)、耐心地做,什么事情都能做好。

  五、引導(dǎo)幼兒看電視動畫,完整地欣賞一遍故事。

  六、以游戲"小貓請吃魚"結(jié)束活動。

  1.準(zhǔn)備若干手工折的大、小不同顏色的魚,上面分別寫上〝追、釣、坐、抬〞的字寶寶。

  2.激發(fā)興趣,說:貓弟弟請我們中一班小朋友去他家吃魚呢。

  3玩法:播放輕音樂,老師引導(dǎo)幼兒每人拿一小魚字卡。師舉起大魚字卡‘釣’,請拿相同小魚字卡的幼兒放到它下面。出示其他魚寶寶字卡,游戲繼續(xù)進(jìn)行。

小貓釣魚的教案8

  第一課時(shí)

  教學(xué)任務(wù):

  l.交待本課訓(xùn)練重點(diǎn):學(xué)習(xí)寫一句通順的話。

  2.初讀課文,讀準(zhǔn)字音。

  3.初步了解每個(gè)自然段內(nèi)容和課文內(nèi)容,標(biāo)出自然段序號。

  4.練習(xí)把課文讀正確。

  5.質(zhì)疑。

  教學(xué)過程:

 。裕

  第二課時(shí)

  教學(xué)要求:

  1.理解課文內(nèi)容,使學(xué)生知道只有一心一意才能把事情做好。

  2.從課文中學(xué)說,“誰,在什么地方,做什么”的句子。

  3.能結(jié)合課文內(nèi)容理解“三心二意”“一心一意”的意思。

  4.在理解的基礎(chǔ)上,有感情地朗讀課文。

  5.培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,解決問題的'能力。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):從課文中學(xué)說“誰,在什么地方,做什么”的句子。

  難點(diǎn):結(jié)合課文內(nèi)容理解“三心二意”“一心一意”的意思。

  教具準(zhǔn)備:

  投影片、圖片

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入:

  1.認(rèn)讀字詞。

  2.自由讀全文,回憶上節(jié)課遺留的問題。

  二、新授:

 。ㄒ唬└鶕(jù)質(zhì)疑情況逐段理解課文內(nèi)容:

  1.學(xué)習(xí)第一自然段

  (1)課文寫了誰?他們在做什么?你是從哪知道的?讀一讀。

 。2)提示:這句話寫的是:誰,在什么地方,做什么?(隨學(xué)生回答,貼圖、板畫)

 。3)看圖說一說,誰,在什么地方,做什么?(運(yùn)用語言)

 。4)自由讀第一自然段(體會句式)。

  2.學(xué)習(xí)第二、三自然段

 。1)小花貓開始釣著魚了嗎?為什么呢?自由讀二、三自段。

 。2)看圖理解小花貓是怎樣釣魚的。

 。3)自由讀這兩個(gè)自然段,體會小花貓為什么釣不著魚。(4)小花貓的心情怎樣?(板書:沒釣著)

  3.學(xué)習(xí)第四自然段。指導(dǎo)有語氣地朗讀。

  4.學(xué)習(xí)第五自然段

 。1)自讀。想:貓媽媽說了幾句話?每句話說了什么?

 。2)你理解這兩句話嗎?(再次質(zhì)疑)

 。3)根據(jù)學(xué)生質(zhì)疑情況,結(jié)合第二、三自然段,理解“怎么能釣著魚呢?”、“釣魚就釣魚”、“三心二意”等詞句。(板書:三心二意)

 。4)指導(dǎo)朗讀,體會貓媽媽的話的含義。

  5.學(xué)習(xí)第六、七自然段

 。1)小花貓聽了貓媽媽的話,是怎么做的?結(jié)果怎樣?自由讀六、七自然段,分組討論。

 。2)看投影,理解怎樣做是一心一意釣魚。(板書:一心一意)

 。3)看圖,理解“釣著了一條大魚”(師板書:釣著了。板畫:一條大魚)

 。4)指導(dǎo)有語氣的讀這兩個(gè)自然段。

 。ǘ┛偨Y(jié)課文內(nèi)容:

  自由讀課文。想:小花貓開始為什么釣不著魚?后來為什么又釣著魚了?

 。ㄈ⿲W(xué)習(xí)按要求說一句話:

  1.看黑板上的圖,說說誰,在什么地方,做什么?出示例句。

  2.按要求說句子。()在河邊釣魚。

 。ǎ┰诤舆叄ǎ

 。ǎ┰冢ǎǎ。

  3.判斷句子的正誤,理解什么是通順的句子。

  我在河邊劃船。(X)

  4.同桌交流造句。

  三、總結(jié)全課:

  你喜歡這節(jié)語文課嗎?為什么?(明確學(xué)習(xí)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣)。

  四、板書設(shè)計(jì):

  10.小貓釣魚

  三心二意釣不著

  一心一意釣著了

  圖片板畫

  第三課時(shí)

  教學(xué)任務(wù):

  1.讀課文,復(fù)習(xí)課文內(nèi)容。

  2.學(xué)習(xí)本課生字,有重點(diǎn)的指導(dǎo)書寫。

  3.寫句練習(xí)。

  4.有語氣地朗讀課文。

  教學(xué)過程:

 。裕

小貓釣魚的教案9

  活動目標(biāo):

  1、在圖片的幫助下,理解、掌握歌詞;

  2、學(xué)習(xí)用自然、愉快的歌聲演唱歌曲;

  3、體驗(yàn)小貓釣到大魚后的愉快心情。

  活動準(zhǔn)備:

  大魚(與幼兒人數(shù)相等)、故事圖片10張

  活動過程:

  一、音樂問好導(dǎo)入,游戲引出小貓愛吃魚

 。1)小朋友們好,李老師你好!(客人老師好)。

  (2)游戲《我愛我的小動物》(一次唱出小狗、小鴨、小貓)。

 。3)小貓?jiān)谠诟墒裁茨?聽,歌表演《咪咪小花貓》?/p>

  二、故事圖片幫助幼兒理解、掌握歌詞內(nèi)容

 。1)小花貓除了會抓老鼠愛吃老鼠,它還喜歡吃什么呀?(魚)

  (2)是的,還喜歡吃魚,所以它跟著媽媽去釣魚了,這就是《小貓釣魚的故事》,聽過嗎?

 。3)逐一出示圖片,復(fù)述故事情節(jié),掌握歌詞內(nèi)容:一只小貓去釣魚,蝴蝶蝴蝶飛來了,蜻蜓蜻蜓飛來了,抓也沒抓到,魚也沒釣到。一只小貓去釣魚,蝴蝶蝴蝶飛來了,蜻蜓蜻蜓飛來了,抓也不去抓,釣到大魚啦!

 。4)師幼共同復(fù)述歌曲內(nèi)容。

  三、學(xué)習(xí)歌曲《小貓釣魚》

 。1)老師還會把《小貓釣魚》的事情唱出來呢,一起來聽一聽。

 。2)我們一起來學(xué)一學(xué)吧。

 。3)唱的聲音不響亮釣到的魚不大,一起用好聽的聲音唱一唱。

 。4)哇,釣到大魚啦(幼兒一起拿一條大魚)開心嗎?趕緊把我們釣到的大魚給還有的小朋友一起看看吧。

  四、放松游戲:拿著大魚走到外面去。

小貓釣魚的教案10

  設(shè)計(jì)思路:

  枯燥的計(jì)算活動不能使幼兒輕松接受,為了鍛煉小班幼兒爬的動作,將體育游戲和計(jì)算游戲融為一體,把教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容滲透在游戲活動中,使幼兒主動、快樂地參與,真正做到在活動中促進(jìn)幼兒的發(fā)展。把幼兒置身于全方位、立體化的真實(shí)數(shù)學(xué)情境中,使幼兒從小就體會到數(shù)學(xué)的有用和有趣。

  活動目標(biāo):

  1、活動身體,鞏固1—4數(shù)數(shù),懂得顏色對應(yīng)。

  2.激發(fā)幼兒共同學(xué)習(xí)的愿望。

  3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  1、有爬的技能,了解貓的一些特性。

  2、對4以內(nèi)的數(shù)數(shù)有一定基礎(chǔ),區(qū)分三種顏色。

  材料準(zhǔn)備:

  小貓胸飾若干,貓媽媽胸飾一個(gè),小魚若干多于幼兒人數(shù)的兩倍,小貓音樂竹籃三個(gè)裝魚的小籃每人一個(gè)

  活動過程:

  一、導(dǎo)入部分。

  1、律動:小貓起床。

  2、今天媽媽和寶寶一起學(xué)本領(lǐng)。

  媽媽教過你們什么本領(lǐng)?

  二、游戲《小貓捉魚》:(反復(fù)2——3次)

  1、小貓跟著貓媽媽學(xué)爬。(鼓勵(lì)幼兒向不同方向爬)

  2、小貓捉魚:觀察貓媽媽籃中的魚,知道有許多魚和多種顏色。

  3、 貓媽媽把小魚朝一個(gè)方向拋,小貓朝這個(gè)方向爬著去捉魚。(第一次要求把魚捉完為止;第二次要求捉各種顏色的魚)

  要點(diǎn):必須是爬著過去捉魚。

  4、小貓裝魚:分顏色按要求裝到相應(yīng)的竹簍中。

  三、律動:小貓回家

  回家貓媽媽帶著小貓聽著音樂高高興興地回家,把小魚送到娃娃家。

  活動反思:

  對于小班孩子來說,活動中有趣的故事情節(jié),游戲化的情境激發(fā)了他們的興趣和注意力以及活動的積極性。運(yùn)用游戲的形式開展活動,符合幼兒的年齡特點(diǎn),從幼兒身心健康的角度出發(fā),在幼兒感興趣的游戲和活動中滲透粗淺的數(shù)學(xué)知識,強(qiáng)調(diào)活動的游戲性、活動性、操作性和趣味性,在幼兒獲得知識的同時(shí)獲得滿足感,整個(gè)活動孩子始終沉浸在游戲中,興趣極高。

小貓釣魚的教案11

  教案目標(biāo):

  1、了解物體的大小順序及排列關(guān)系。

  2、能將5個(gè)物體按從大到小或從小到大排序。

  3、體驗(yàn)操作活動的快樂。

  教案準(zhǔn)備:

  1、教具:5條泡沫紙做的魚,紙做的大盤子。

  2、學(xué)具:“小熊的一家”的襪子、鞋子、手套。

  教案過程:

  一、游戲《小腳跟著大腳走》

  1、小朋友:看看老師的腳和你們的腳有什么不同?

  2、請小朋友站到線上來,跟老師一起腳跟挨著腳尖走線吧。老師說“大腳大”,幼兒說“小腳小”,然后我們一起說“小腳跟著大腳走”。

  二、集體活動

  1、復(fù)習(xí)3以內(nèi)物品按從大到小排序教師:貓媽媽今天要帶領(lǐng)貓寶寶去河邊釣魚,看,貓媽媽真厲害,一會兒功夫就釣了這么多魚。

  教師拿出大小不同的3條魚,提問:貓媽媽想把這3條魚按從大到小的順序放在盤子里,小朋友一起來想一想,應(yīng)該怎樣放?

  幼兒擺放后教師小結(jié):按大小排隊(duì)時(shí),幼兒園教案可以先找出最大的和最小的,這樣排起來更快些。

  2、學(xué)習(xí)5以內(nèi)物品按從大到小排序教師:這時(shí),小花貓也釣到了2條魚,他也想把與放在這個(gè)盤子里,要把魚放進(jìn)去,魚兒還是要按從大到小排隊(duì),這次要怎么排呢?我請小朋友來試試。

  請幼兒嘗試從大到小擺放:把所有的魚全放在一起,然后找出最大的,再找出最小的,再把剩下的3條魚又按先找最大的,再找最小的,最后放中間的排好了隊(duì)。

  教師:對,這5條魚是按從大到小的順序排列的,前面的總比后面的大,后面的總比前面的小。

  3、學(xué)習(xí)5以內(nèi)物品從小到大排序教師:可這時(shí)候,那條最小的魚兒不干了,他說他也要排在最前面。

  教師:現(xiàn)在我還是請小朋友來試一試,幫最小的魚排在最前面,我們來一起把他們按從小到大的順序再排排隊(duì)。(按上面的拍法排列)教師:小熊看到小朋友幫貓媽媽排物品,他拿來了自己的手套、襪子還有鞋子,他也想請小朋友來幫忙把這些物品按大小順序排一排。

  三、操作活動1、請將“小熊的一家”中的鞋子按從大到小的順序排列。

  2、請將“小熊的一家”中的襪子按從小到大的順序排列。

  3、請將“小熊的一家”中的手套按從大到小的順序或從小到大的順序排列。

  四、交流小結(jié)貓媽媽夸我們的小朋友真能干,幫助她和貓寶寶做了這么多的事情。不過我們也有很多收獲,因?yàn)槲覀儗W(xué)會了兩種排序的方法:一種是從小到大,一種是從大到小。真棒!讓我們伸出大拇指鼓勵(lì)自己!小朋友回到家后,也趕緊將家里的物品按大小排排隊(duì)吧。

小貓釣魚的教案12

  活動目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容,能用較連貫的語言表達(dá)自己的想法。

  2、懂得只要專心才能做好一件事,學(xué)會本領(lǐng)。

  3、豐富詞匯:一心一意、三心二意、專心。

  活動重難點(diǎn):

  1、活動重點(diǎn):理解故事內(nèi)容。

  2、活動難點(diǎn):理解故事內(nèi)容,能用較連貫的語言表達(dá)自己的想法。

  活動準(zhǔn)備:小貓手偶、教學(xué)掛圖

  活動過程:

  一、出示木偶,引起幼兒活動興趣

  師:貓弟弟特別愛吃魚,貓媽媽每天都到小河邊去釣小魚給貓弟弟吃,后來,貓弟弟長大了,他也想學(xué)習(xí)釣魚的本領(lǐng)。

  銜接語:貓弟弟釣到魚了嗎?我們一起來聽故事。

  二、講述故事,初步理解故事內(nèi)容

  1、教師配樂完整講述故事

  師:故事的名稱是什么?在《小貓釣魚》這個(gè)故事里,有哪些角色?主要講的是誰?

  銜接語:貓弟弟一共釣了幾次魚?都釣到了嗎?

  2、看圖片分段理解角色的行為與對話

  圖片1、師:貓弟弟第一次釣魚的時(shí)候誰來了?小蜻蜓是什么樣子的?誰來學(xué)學(xué)它?貓弟弟看見了心里怎樣想?又是怎樣做的?

  圖片2、師:貓弟弟第二次釣魚的時(shí)候又看見了什么?它的心情和第一次是不是一樣的?

  圖片3、師:貓弟弟兩次都是怎樣回到河邊的?它看見貓媽媽釣到大魚時(shí),心里怎樣?后來,貓媽媽是怎樣對貓弟弟說話的呢?(重點(diǎn)理解詞語:三心兩意、一心一意)

  圖片4、師:貓弟弟聽了媽媽的話,釣到一條大魚的時(shí)侯,它的心情又是怎樣?它是怎樣的語氣講話的呢?最后貓弟弟是怎樣釣魚的?

  三、完整欣賞木偶劇表演。

  四、小結(jié):讓孩子懂得只有專心才能做好一件事,學(xué)會一種本領(lǐng)。

小貓釣魚的教案13

  活動目標(biāo):

  1.在游戲情境中學(xué)唱歌曲"小貓去釣魚"

  2.樂意參與活動,體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  小貓的胸卡、釣魚竿、小魚、水桶、ppt等。

  活動過程:

  一、情境導(dǎo)入

  ●看看、說說小貓去干嘛(觀看ppt)---我們一起來看看到底是誰來了?(出示小貓拿魚竿ppt)

  ----是小貓,我們一起來跟小貓打聲招呼。

  -----仔細(xì)看看,小貓手里拿著什么呀?它要去干什么呀,誰來猜一猜?

  二、欣賞歌曲前半段,初步感受歌曲旋律,了解歌詞內(nèi)容。

  1.教師邊唱邊表演"小貓去釣魚"

  ●師表演一遍。(小幅度做動作)

  ----我們一起來看一看,啊,原來小貓去釣魚了,小貓呀一邊釣魚一邊唱歌,我們一起來聽一聽小貓唱了什么。

  2.幫助幼兒回憶理解歌詞。

  -----你們聽到小貓去干什么了?(釣魚)

  -----小貓去釣魚!歌里怎么唱的?試試。ǔ盒∝埲メ烎~,小貓去釣魚)小貓有沒有釣到魚?

  -----那它釣到的魚多嗎?歌曲是怎么唱的?(唱:釣呀,釣呀,釣了許多魚!)我們再來聽一聽。◣煶盒∝埲メ烎~、小貓去釣魚、釣呀,釣呀,釣了許多魚)

  3、教師再次邊唱邊表演。

  -----小貓釣了真么多的魚,真開心!我們一起來唱唱,好不好?

  -----唱的真不錯(cuò)!小貓釣了許多魚,那到底釣了多少呢……

  三、欣賞歌曲后半段,學(xué)習(xí)說唱部分。

  ●師完整演唱歌曲。

  -----小貓釣了許多魚,到底釣了幾條呢?我們一起來數(shù)一數(shù)。

  ------小貓一共釣了幾條魚。空娴膯?我們再來數(shù)一數(shù)。(重復(fù)說唱部分)

  ------原來小貓一共釣了5條魚,那小貓每一次釣都只釣上來一條魚嗎?

  哦,小貓有一次釣上來了兩條魚呢!我們一起來念一念。ㄖ钢n件一起念"三條四條釣上來")

  四、完整演唱歌曲。

  -----小貓釣了這么多魚,真開心!我們一起來完整的唱一唱,好嗎?(圖譜)

  -----小貓的本領(lǐng)可真大,釣了這么多的魚,我們一起來學(xué)小貓釣魚好不好?聰明的小貓找一個(gè)空一點(diǎn)的地方站,小手拿著魚竿,準(zhǔn)備好了嗎?

 。◣熡滓煌硌莩------小貓們唱的真好,釣了這么多魚,我們回家吧!(請幼兒回座位)

  五、音樂游戲。(鞏固歌曲,體驗(yàn)共同游戲的快樂)

  1.講解游戲玩法。

  -----老師來當(dāng)小貓,誰來做小魚呢?哦,你們都來做小魚。

  -----等會兒我要來釣魚的,我的釣魚竿掉到哪條魚,你就跑到我的后面來,拉著我的衣服,跟著我回家。我來釣第一條魚,試試看!三條四條釣上來,哦,你們都喜歡我,要跟我回家。第五條魚釣上來。

  2.第一遍游戲。

  ----我要出發(fā)羅!小魚們一起唱歌哦!聲音要甜甜的。

  -----小魚釣上來了,我們站站好!

  ----我們看看是不是釣上來了5條魚。第一條是哪條魚,第二條?(請幼兒按順序排好隊(duì))一起來數(shù)數(shù)是不是5條魚!下面的小魚誰幫忙數(shù)得好一會也請他來做游戲。(數(shù)數(shù))是不是5條魚都釣上來了?(是)好,小魚小魚快快回家,和你們的好朋友在一起。

  3.第二遍游戲。

  -----小貓的肚子又餓了,我要出發(fā)釣魚了,這一次,我要釣的唱歌好聽的魚寶寶,哪條小魚嘴巴張得圓圓的,聲音甜甜的我就去找他做朋友。準(zhǔn)備好了啊。

  4.第三遍游戲:再請名幼兒做小貓。

  -----還有誰想來試試?(請一名幼兒)這一次,我們把所有的小魚都釣上來行不行?

  我們一起去釣魚啦。ㄡ炛廖鍡l魚時(shí),所有的小魚釣上來)都釣到魚啦!小魚們跟著小貓回家去吧!

小貓釣魚的教案14

  活動目標(biāo):

  1、了解物體的大小順序及排列關(guān)系。

  2、能將5個(gè)物體按從大到小或從小到大排序。

  3、體驗(yàn)操作活動的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、教具準(zhǔn)備:5條泡沫紙做的魚;紙做的大盤子。

  2、學(xué)具準(zhǔn)備:“小熊的一家”。

  3、《操作冊》第2冊第7-8頁。

  活動過程:

  1、預(yù)備活動。

  導(dǎo)入語。

  教師:小朋友排好隊(duì),看看老師的腳和你們的腳有什么不同呢?

  幼兒:老師的腳大,我們的腳小。

  幼兒:還有老師穿的是綠鞋子,我穿的不是綠鞋子。

  教師:嗯,你看得很仔細(xì),請你來說一說,我和你的鞋誰的大誰的小呢?

  幼兒:你的大,我的小一些。

  教師:小朋友們觀察的真仔細(xì)。請小朋友們站到線上來,跟老師一起腳跟挨著腳尖走線吧。老師說“大腳大”,你們就說“小腳小”,然后我們一起說“小腳跟著大腳走!

  2、集體活動。

 。1)學(xué)習(xí)3以內(nèi)物品按從大到小排序。

  教師:貓媽媽今天要帶領(lǐng)貓寶寶去河邊釣魚,看,貓媽媽真厲害,一會兒功夫就釣了這么多魚。

  教師拿出大小不同的3條魚,提問:貓媽媽想把這3條魚從大到小的順序放在盤子里,小朋友一起來想一想,應(yīng)該怎樣放?

  部分幼兒開始躍躍欲試,教師請個(gè)別幼兒到黑板前試一試。

  幼兒甲采用實(shí)驗(yàn)的方法,第一次把最大的放在了前面,可是最小的放在了中間,看看發(fā)現(xiàn)不對,又調(diào)整為將最小的放在了后面。

  教師:甲排得對不對?

  幼兒:排對了。

  教師:有沒有更好的辦法?能一次就成功把它們排好隊(duì)?

  幼兒開始在下面小聲議論,有幾個(gè)小朋友開始舉手。

  幼兒乙:可以先找最大的,再找最小的,把不大不小的放在中間。

  教師:好,請你也到前面來試一試。

  教師請幼兒乙到黑板前來用剛才說的方法排了一下,果然比剛才那位小朋友更快。

  教師:按大小排隊(duì)時(shí),可以先找最大的和最小的,這樣排起來更快些。

 。2)學(xué)習(xí)5以內(nèi)物品按從大到小排序。

  教師:這時(shí),小花貓也釣到了2條魚,它也想把魚放在這個(gè)盤子里,要把魚放進(jìn)去,魚兒還是要按從大到小排隊(duì),這次要怎么排呢?我請小朋友來試一試。

  幼兒丙到黑板前,分別把這兩條魚和前面的三條魚比大小,然后放在盤子里?墒前l(fā)現(xiàn)總是有一條魚她不知道放在什么位置好。

  教師:誰能幫助她?

  幼兒丁到黑板前,把所有的魚全放在一起,然后找出最大的,再找出最小的,但很快,剩下的三條他又不知道放在那里了。

  教師:再請一位小朋友幫幫忙吧。

  幼兒戊把剩下的三條又按先找最大的,再找最小的,最后放中間的排好隊(duì)。這時(shí)幼兒丁把5條中最大的放在了最前面,最小的放在了最后面。

  教師:小小魚兒終于排好隊(duì)了呢!你們看,這些魚是按照怎樣的順序排隊(duì)的呢?

  幼兒:從大到小。

  教師:對,這5條魚是按照從大到小的順序排列的。前面的總比后面的大,后面的總比前面的魚兒小。

  (3)學(xué)習(xí)5以內(nèi)物品按從小到大排序。

  教師:可這時(shí)候,那條最小的魚兒不干了,它說它也要排在前面。

  教師:現(xiàn)在我還是請小朋友來試一試,幫最小的魚排在最前面,我們來一起把它們按從小到大的順序再排排隊(duì)。

  幼兒:好。

  教師請幼兒到黑板前面來操作教具,這一次幼兒根據(jù)前面從大到小的經(jīng)驗(yàn),順利地完成了排隊(duì)的任務(wù)。

  教師;按大小排隊(duì)的時(shí)候,我們可以先找出最大的和最小的,再找出剩下中最大和最小的,這樣就能按順序把物品排好隊(duì)了。

  教師:小熊看到小朋友幫貓媽媽排物品,他拿來了自己的手套、襪子還有鞋子,它也想請小朋友來幫忙把這些物品按大到小的順序排一排。

  3分組活動。

  第一組:請將“小熊的一家”中的鞋子按從大到小的順序排列。

  第二組:請將“小熊的一家”中的襪子按從大到小的順序排列。

  第三組:請將“小熊的一家”中的鞋子按從大到小或從小到大的的順序排列。

  4、交流小結(jié),收拾學(xué)具。

  貓媽媽夸我們小朋友真能干,幫助她和貓寶寶做了這么多事。不過我們也很有收獲,因?yàn)槲覀儗W(xué)會了兩種排列順序的方法:一種是從大到小,一種是從小到大。真棒!讓我們伸出大拇指鼓勵(lì)鼓勵(lì)自己!小朋友回家后,也趕緊將家里的物品按大小排排隊(duì)吧。

小貓釣魚的教案15

  今天是星期天,小花貓花花不用去學(xué)校,所以太陽升的老高了,她還躺在床上睡懶覺呢!貓媽媽來叫花花起床,"今天是星期天,讓我多睡一會兒嘛……"花花嘟囔著。"今天天氣好,吃晚完飯跟媽媽去釣魚吧!"貓媽媽說。"是真的嗎?"花花聽完,一下子來了精神;ɑù掖页酝暝顼,就和媽媽扛著釣魚竿,高高興興地來到了小溪邊;ɑ▽W(xué)著媽媽的樣子,在魚鉤上裝上魚餌,然后把魚鉤甩進(jìn)水里,坐在岸邊等魚兒來吃食。這時(shí),一只蜻蜓飛過來了。"蜻蜓可真有意思!"花花趕緊放下釣竿,去追蜻蜓玩。蜻蜓正忙著捉小蟲子,突然發(fā)現(xiàn)一只小花貓朝自己撲來,嚇得趕忙向遠(yuǎn)處飛去;ɑ]能追上蜻蜓,只得失望地回到媽媽的身邊。嗬,媽媽已經(jīng)釣了一條大魚!這下可把花花羨慕壞了。"我也要釣一條大魚。"花花心里暗暗說。于是,他又坐下來釣起魚來。但很快花花又沒耐心了。她見野花叢中飛舞著一只美麗的蝴蝶,不禁放下釣竿有跑去捉蝴蝶。蝴蝶見花花來了,揮動著美麗的翅膀躲開了。花花東抓西撲,怎么也抓不到蝴蝶。貓媽媽對花花說:"做事情不要三心二意。你一會兒捉蜻蜓,一會兒捉蝴蝶,怎么能釣到魚呢?"聽了媽媽的話,花花開始一心一意地釣起魚來。不一會兒,又有蝴蝶飛來了,花花沒有去追。過了一會兒,又有一只蜻蜓飛了過來,還落在了花花的釣竿上。但花花就像沒看見一樣,一動不動地注視著水面。沒過多久,它終于也釣到了一條大魚。

  活動設(shè)計(jì)背景:

  為了培養(yǎng)幼兒做事認(rèn)真、一心一意的習(xí)慣,我結(jié)合本班幼兒的年齡特點(diǎn),制作了小貓釣魚的課件,充分調(diào)動孩子學(xué)習(xí)故事的積極性。

  活動目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容,知道做事要認(rèn)真、要有耐心。

  2、能簡單復(fù)述故事。

  3、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。

  4、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,知道做事要認(rèn)真、要有耐心

  難點(diǎn):能簡單復(fù)述故事

  活動準(zhǔn)備:

  故事課件《小貓釣魚》、小貓頭飾若干、釣魚材料。

  活動過程:

  (一)手指操

  (二)談話引入活動,激發(fā)幼兒興趣。

  今天我們來了一位新朋友,你們想知道它是誰嗎?出示小花貓,(小花貓)你們養(yǎng)過小花貓嗎?誰能學(xué)學(xué)小花貓的叫聲?你們知道它愛吃什么食物嗎?(小魚)今天,小貓要跟著貓媽媽去釣魚,我們來聽聽故事《小貓釣魚》!

  (三)組織幼兒聽一聽故事、看一看課件《小貓釣魚》,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

  1、師講述故事一遍,幫助幼兒初步理解故事內(nèi)容,要求幼兒能認(rèn)真聽故事。

  提問:故事的名字叫什么?故事里都有誰在釣魚?

  師:小朋友們說得都很好,下面呢,讓我們帶著問題再去聽一遍故事小貓釣魚、

  2、組織幼兒觀看動畫故事,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

  片段一:

  提問:小貓為什么沒釣著魚?如果,你是小貓你會怎么做呢?

  片段二:

  小貓釣著魚了沒有?為什么?

  3、師小結(jié):只要一心一意,認(rèn)真仔細(xì)、耐心地做,什么事情都能做好。

  4、幼兒再次完整欣賞故事。

  (四)游戲"小貓釣魚"(配樂)

  讓小朋友們分角色扮演故事《小貓釣魚》

  小結(jié):有的小朋友做得很好,蜻蜓、蝴蝶飛來了,還是一心一意地專心的釣魚。我們以后在做事情時(shí),就應(yīng)該像貓媽媽說的那樣,要專心、有耐心、一心一意地做事情,那樣才能把事情做好。

  (五)活動延伸:

  你們知道小貓都有哪些本領(lǐng)嗎?(捉老鼠等)小朋友知道得真多,小貓是農(nóng)民伯伯的好朋友,它能幫助農(nóng)民保護(hù)糧食,消滅老鼠。

  活動反思:

  通過這節(jié)課,我真的感到培養(yǎng)幼兒做事認(rèn)真、有耐心、一心一意是十分重要的。課堂中運(yùn)用多媒體課件來調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)積極性,讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中理解故事內(nèi)容。以“小貓釣魚”的游戲來幫助了解做事要認(rèn)真、有耐心。在游戲還培養(yǎng)了幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力,收到較好的效果。由于小班幼兒的能力有限,在剛開始進(jìn)行游戲的時(shí)候,場面有點(diǎn)混亂,但孩子們都玩得很開心,達(dá)到預(yù)期的效果!

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《小貓釣魚》的教案08-08

《小貓釣魚》教案08-26

小貓釣魚教案03-05

小貓釣魚精品教案07-06

《小貓釣魚》教案參考07-06