《字典大樓》優(yōu)秀教案
作為一位無私奉獻的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編為大家收集的《字典大樓》優(yōu)秀教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
第1課時
一、教學目標:
1、初讀課文,理解課文內(nèi)容。
2、運用已掌握的識字方法認字14個。
3、指導學生書寫生字“典、樓”。
4、繼續(xù)培養(yǎng)學生學習時運用字典的習慣。
二、教學重難點:
重點:1、讀課文,理解課文內(nèi)容。
2、認字14個。
難點:1、引導學生運用識字方法自主識字。
2、寫字“典、樓”。
三、教學準備:
字典、生字卡片、掛圖。學生課前預(yù)習課文。
四、教學過程:
(一)導入。
這節(jié)課老師和同學們一起學習一篇有趣的詩歌,題目是:“字典大樓”。
指名讀課題(2人)。
全班一起讀課題。
(二)初步學習詩歌。
1、誰預(yù)習這篇課文了?你是怎么預(yù)習的?(3人說)
2、這篇課文同學們都預(yù)習過了,現(xiàn)在請大家放開聲音讀一遍課文,讀完之后,想一想有沒有不懂的問題。
3、不懂的問題提出來。
主要板書和解決以下幾個問題:(1)“鈉”是什么?(2)“砝碼”是什么?(3)為什么要說“拜訪”字典大樓?
4、同學們拿出字典來查一查“鈉”“砝碼”“拜訪”,看看字典能不能幫我們解決這些問題。
學生查字典。全班交流。
“鈉”:金屬元素,銀白色,質(zhì)軟,容易氧化。
“砝碼”:天平上作為重量標準的物體,通常是金屬塊。
“拜訪”:敬辭,訪問。
5、字典的用處真大,文中的小作者管它叫字典大樓,還說要經(jīng)常去拜訪專家。你有什么想法嗎?就帶著自己的感想認真讀一遍課文吧!
6、全班分小節(jié)讀。
(三)學生字。
1、同學們課文讀的好,生字也一定認的不錯,老師出示生字卡片,如果你認識,輕輕地舉起手,不讀出聲。
。z測學生認字情況,找出問題多的`字全班一起學習)
全班認的好的字讓學生組詞或說一說記字的方法。
2、黑板上貼出學生有問題的字:“登、鹽、添、瓦”。
下面小組一起商量這幾個字有什么好辦法能記住。
。▽W生小組討論,老師巡視)
3、小組派代表講字。
4、同學們有這么多的好方法記字,真了不起,老師獎勵大家做個找朋友的游戲。(用下面的字組成詞)
典、登、品、按、址、鈉、鹽、驗、砝、碼、急、血、添、瓦
(四)寫字。
1、出示生字表:“典、樓”
觀察生字讓學生分析字的結(jié)構(gòu),怎樣寫好看。
認真觀察田字格,每個字的部件應(yīng)從哪起筆,到哪收筆。
2、指導:‘典’字。說一說字的結(jié)構(gòu),應(yīng)該怎樣寫?
學生寫,反饋(說一說哪寫的好,哪寫的不好。)再寫兩個。
(五)小結(jié)并留作業(yè)。
作業(yè):
1、有語氣地讀課文。
2、自己用生字卡片認生字并組詞。
3、寫生字。
五、板書設(shè)計:略
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