幼兒園拼圖活動教案

　　作為一位杰出的教職工，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么你有了解過教案嗎？以下是小編幫大家整理的幼兒園拼圖活動教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園拼圖活動教案1

　　一、教學名稱：

　　七彩的房子真漂亮

　　二、教學準備：

　　1、彩筆、幾何圖形卡拼圖（圓形、正方形、長方形、三角形、梯形、拱形）

　　2、模板及卡片人手一套、

　　3、各種形狀拼板人手一套

　　三、教學目的：

　　1、培養(yǎng)幼兒對顏色圖形的識別能力。

　　2、培養(yǎng)判斷與推理能力

　　3、初步感知物體的整體與局部的關系。

　　4、培養(yǎng)幼兒的觀察與模仿能力

　　四、教學重點：

　　指導幼兒找出房子是由那些形狀組成的

　　五、教學過程：

　　1、活動導入：

　　(1)請幼兒跟老師一起認識一下各種圖形

　　a小朋友們看，老師這里有許多的圖形。請你跟老師一起說說它們的名字

　　b認識拱形（小朋友們看這個圖形有點特別，它上面是彎彎的。這個是拱形）

　　(2)教師用幾何圖形拼搭房子引起幼兒興趣

　　a現(xiàn)在老師用這些材料搭建一個漂亮的小房子，小朋友要仔細看呦

　　b我先用一個長方形做小房子的墻，在用一個三角形做它的房頂，拿一個拱形做它的門，還差什么呢，哦它還沒有窗子，我們用圓形做窗子吧，好了！一個漂亮的小房子就搭好了

　　(3)請幼兒用手中的材料搭一個和老師搭的一樣的房子（讓幼兒用零碎的材料構成整體，從部分到整體）

　　a現(xiàn)在請小朋友用你手中的材料搭一個和老師這個一樣的房子吧！

　　(4)幼兒跟老師一起把房子拆開拿出里面的圖形，說一說房子是由什么圖形構成的

　　a好請小朋友跟老師一起把房子拆開，看看我們都用了哪些東西（長方形，圓形，三角形，拱形）此活動可反復幾次

　　2、操作學具：

　　(1)教師讀卡片提示語（訓練幼兒理解能力）

　　(2)教師示范講解一題（模塊操作、箭頭含義、小房子的組成部分、思維方法）

　　a那這個小房子是由那些圖形組成的`呢？請小朋友跟老師一起先看第一個圖，小房子旁邊有一個紅色的箭頭，那我們就應該先找紅色的模塊。

　　b然后我們看這個小房子的墻是綠墻，那右邊那個格子里有綠墻呢？（有三個）有這么多？我們不知道到底是那一個，那我們繼續(xù)往下看，這個小房子還有一個黃門，那我們看是這個嗎？（不是）這里的門是紅門不是它，那是它嗎？（不是）這里的門是紫門也不是，那……是它嗎？哦就是它，在看看窗戶一不一樣？（一樣）都是藍色的圓窗戶

　　c好了，小朋友們都會找了嗎？請你把組成其他小房子的材料找出來吧！

　　(3)幼兒自己操作教師做個別指導

　　(4)幼兒自測

　　3、背面練習

　　(1)教師讀提示語

　　(2)講解一題

　　a小朋友們看上面有三座畫完的房子，下面有三座沒畫完的房子，請你照著上面的樣子把下面沒畫完的房子畫完。

　　b你們看這個房子，只有墻還沒有顏色，我們應該照著上面那座房子畫呢？它的門是黃色的，上面這個房子的門也是黃色的，再看看窗子，窗子都是藍色的，上面這個房子的墻是綠色的，那這里我們就應該涂綠色了。

　　c現(xiàn)在請小朋友照著上面房子的樣子用蠟筆把沒畫完的房子畫完

　　4、教學延伸

　　(1)請幼兒用手中的材料搭建自己喜歡的房子，可以一個小朋友先搭另一個小朋友照著他搭的樣子搭（練習用部分構成整體）

　　(2)幼兒自由搭建房子（培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性）

幼兒園拼圖活動教案2

　　活動目標：

　　1.能大膽地向同伴介紹自己的拼圖，知道拼圖種類很多、片數(shù)也各不相同。

　　2.能獨力自制簡單的拼圖，體驗自制的樂趣。

　　3.鍛煉孩子的觀察力、耐性、記憶力和思維能力。

　　活動準備：

　　幼兒自帶自己喜歡的拼圖，破舊圖書或廣告紙，剪刀。

　　活動過程：

　　一、幼兒自由參觀拼圖展覽，并和同伴交流。

　　教師注意傾聽幼兒的談話，并適當?shù)貐⑴c交談。（帶領幼兒進入拼圖世界，開闊幼兒眼界）

　　二、引導幼兒介紹自己帶來的拼圖。

　　1.幼兒介紹自己帶的拼圖。重點介紹自己的拼圖是什么類型的，有多少片。（幼兒的積極性很高，都愿意向同伴介紹，臉上洋溢著自豪的表情）

　　2.教師小結：拼圖的種類很多，有故事拼圖、游戲拼圖、立體拼圖、人物和動物形象拼圖等，大小也各有不同，有10片、35片、28片、70片等等。

　　三、教師出示自制的拼圖，告訴幼兒老師也帶了拼圖。

　　引導幼兒觀察老師的拼圖是用什么做的？怎么做的？（此環(huán)節(jié)流暢的引出了下一環(huán)節(jié)——自制拼圖，引發(fā)幼兒對自制拼圖的興趣與欲望）

　　四、幼兒動手制作，教師從旁指導。重點指導幼兒先將紙剪成四長條，在逐步剪小。

　　五、幼兒在音樂聲中玩自己自制的拼圖。引導幼兒利用圖案、色彩等已知的線索去了解未知的領域。（播放音樂給幼兒創(chuàng)設了寬松的環(huán)境，讓幼兒大膽放松地拼，能力得到最大限度的發(fā)揮）

　　六、請幼兒說說自己是怎么拼的？（引導幼兒交流自己拼圖時的經驗的同時發(fā)展幼兒的口語表達能力）

　　七、幼兒再次進行拼圖。（讓幼兒將剛接受的理論知識融化為實踐的行為）

幼兒園拼圖活動教案3

　　設計意圖：

　　圖形是數(shù)學活動中畢不可少的幾何知識，而圖形的組合又在我們生活中隨處可見，孩子走在大街上，房子是正方形和三角形的組合、汽車是長方形圓形的組合等等，對于孩子來說有些許的經驗，為此我生成了這個活動。

　　活動目標：

　　1、培養(yǎng)孩子的動手動腦能力，激發(fā)孩子對美工活動的興趣。

　　2、發(fā)展幼兒想象力，能用圖形拼擺出簡單的物。

　　3、能說完整句：我用……形、……形，拼的是……

　　活動準備：

　　1、準備不同顏色的長方形、正方形、圓形、三角形、半圓形等，數(shù)

　　2、活動前幼兒熟悉各種圖形及顏色。

　　3、黑板一塊，圖形拼的飛機一架。

　　活動過程：

　　1、出示飛機，引起幼兒的興趣。

　　"這是什么？""這架飛機是怎么做的？"

　　2、分解飛機，幼兒可以觀察飛機由哪些圖形組成。

　　小結："原來圖形可以拼成飛機，圖形還能拼成什么呢？"引導幼兒動腦筋，展開想象，嘗試圖形還能拼成什么，教師巡視指導。拼完后請幼兒介紹，"我用……形、……形，拼成……"

　　3、幼兒動手拼圖，教師巡視指導。（提供一些圖紙）

　　那圖形寶寶碰在一起還會拼出什么來呢？請孩子動手試一試。

　　4、評價

　　請孩子說說自己的作品。要求能說的完整。

幼兒園拼圖活動教案4

　　一、活動目標：

　　1、幼兒能夠大膽地發(fā)揮想象，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維。

　　2、幼兒能夠大膽的運用完整語言表達，發(fā)展幼兒的語言能力。

　　3、能夠在創(chuàng)意中感受拼圖帶來的樂趣，及交流的愉悅。

　　二、活動準備：

　　各種玩具、七巧板

　　三、活動過程：

　　1、老師：今天我們班請來新朋友，它們的名字叫正方形、三角形、平行四邊形，你們高興嗎？我們一起來看它們的表演吧！

　　教師操作讓這些圖形變各種姿勢和小朋友打招呼。

　　2、欣賞新朋友變出的各種造型。

　　3、請個別小朋友上來給我們的新朋友變造型，激發(fā)幼兒對創(chuàng)意感興趣，激發(fā)幼兒主動創(chuàng)意的能力。

　　4、老師：你們看看這些漂亮的圖案是什么變的（玩具）

　　5、幼兒操作活動

　�、俳處熃Y合實物引導幼兒了解不同的材質的玩具。

　�、谡堄變哼x取自己的玩具，讓他們動手拼一拼。

　�、壅堄變赫故咀约旱淖髌�，說一說自己拼出的事什么？

　�、苡變汉献髌磮D，教師巡回指導。

　　6、游戲活動：玩具找朋友

　　①教師從玩具中拿出其中一個形狀（如圓珠）請小朋友找到相同的形狀并舉起來。

　　②把幼兒分成小組，請他們以組為單位玩玩具找朋友的游戲。

　　7、教師評價

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