《過中秋》教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關重要的作用。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的《過中秋》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《過中秋》教案1
教學目標
1、知識與能力
（1）通過了解家鄉(xiāng)過中秋和重陽節(jié)的風俗習慣，滲透盼望祖國統(tǒng)一的教育，體會家庭歡樂、生活甜美的幸福。
�。�2）了解民風民俗，了解習俗中的科學道理。
2、情感與態(tài)度
�。�1）激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感。
（2）要從小尊老敬長，奉獻愛心。
3、行為與習慣
養(yǎng)成尊老敬長的好習慣，懂得尊老敬長是社會文明行為的體現(xiàn)。
4、過程與方法
在相互交流中展開學習，在學習中體會親情和友情、思念和團圓。學會在了解、搜集風俗習慣的社會活動中提出問題，思考問題。
教學重難點
1、重點
�。�1）通過了解家鄉(xiāng)過中秋和重陽節(jié)的風俗習慣，滲透盼望祖國統(tǒng)一的教育，體會家庭歡樂、生活甜美的幸福。
（2）激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感。
2、難點
�。�1）了解月光的形成等一些初步的自然科學常識。
�。�2）在相互交流中展開學習，在學習中體會親情和友情、思念和團圓。
教師準備
1、搜集關于中秋的傳說和風俗。
2、教學課件。
學生準備
搜集各地秋天有特色的節(jié)日活動。
教學過程
一、謎語導入，引出主題
師：孩子們，我給大家?guī)砹艘粭l謎語：迎佳節(jié)，慶豐收，歌舞表演樂融融，月餅香，月餅甜,全家歡樂大團圓。這首兒歌中說到的“佳節(jié)”是什么節(jié)？請你們猜一猜。
生：中秋節(jié)。
師：同學們都答對了。中秋節(jié)會在哪個季節(jié)悄悄地來到我們身邊呢？生：秋天。
師：你們知道中秋節(jié)是每年的哪一天嗎?（農(nóng)歷八月十五）對，今天老師要和大家一起來了解了解中秋節(jié)的知識。
【設計意圖：根據(jù)二年級學生好奇心強的特點，教師以謎語導入，能夠調(diào)動學生的學習興趣。
二、認識中秋節(jié)，了鮮各地過中秋的傳統(tǒng)習俗
師：孩子們,你們誰來跟大家講講我們看到的超市、商場中有關中秋節(jié)的宣傳場景呢？與同組內(nèi)的小朋友分享吧。
生分組進行講述，師巡視指導。
師：孩子們，你們講得真好，觀察得很仔細，你們了解了哪些有關中秋節(jié)的風俗呢？
生1：吃月餅。
生2：賞月。
生3：逛燈會。
生4：全家人聚在一起過節(jié)，團團圓圓。
師：孩子們說得真好，老師這里也搜集了很多有關月餅的知識跟你們分享一下。（課件出示有關月餅的知識和圖片）
同學們，關于中秋節(jié)的傳統(tǒng)習俗還有很多，同學們可以利用課下時間進行調(diào)查、整理，記錄各地過中秋的傳統(tǒng)習俗。
【設計意圖：引導學生結合生活中的經(jīng)歷，來了解有關中秋節(jié)的知識，回憶自己是怎樣過中秋節(jié)的，了解各地過中秋節(jié)的傳統(tǒng)習俗。】
三、討論交流，深化主題
1、師：孩子們，我們了解了中秋節(jié)的知識，過中秋時，美味的月餅，久違的親人，都讓我們的心暖暖的。有這樣一句話，“天上月圓，人間團圓”，是呀，中秋節(jié)是團圓的日子，團聚與思念，都是中秋節(jié)的味道。我們來看看教材中的小朋友是怎樣過中秋的吧。（課件出示：教材第15頁的內(nèi)容）
2、師生共同學習。
3、師：月餅圓圓，就像天上那皎潔的月亮，許多詩人就喜歡選擇月亮作為吟詩的對象。
請說一說你知道的和月亮有關的詩句。生答。
4、（師出示課件：中秋節(jié)的詩）
舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。（李白《靜夜思》）海上生明月，天涯共此時。（張九齡《*懷遠》）
5、師：請同學們討論一下，從這些名句中你感受到了什么？
6、生分組討論，全班交流。（在古詩詞中，人們常常借明月寄托自己的思念之情）
師：是呀，古人借詩詞表達自己對家鄉(xiāng)、對親人的思念之情，都想團團圓圓過中秋。我們偉大的祖國是一個大家庭，由于各種歷史原因，許多地方被*出去了。比我們共同期盼，我們的大家庭早日團圓！
【設計意圖：引導學生明白中秋節(jié)也是團圓節(jié)，向學生滲透祖國統(tǒng)一的意識�！�
四、拓展延伸
1、重陽節(jié)
師：過完團團圓圓的中秋節(jié)，我們迎來了賞菊登高的重陽節(jié)。孩子們，你們知道重陽節(jié)是哪一天嗎？重陽節(jié)是怎么來的呢？
生答：農(nóng)歷九月初九。
師：因為中國古代把“九”看作陽數(shù)，九月九日是兩九相重，所以叫“重陽”。我們以后還要學習一首古詩《九月九日憶山東兄弟》，描述的就是這個節(jié)日。（課件出示古詩，重點點出登高和插茱萸兩個習俗）
師：重陽時，人們還會賞菊，做重陽糕，這些風俗古代就有，都是一些很有意義的活動。今年重陽節(jié)的時候，可以和爸爸媽媽、爺爺奶奶一起來溫習一下古代重陽節(jié)的氛圍。
師：其實，秋天，很多地方還會舉行一些有特色的節(jié)日活動。（課件出示教材第17頁的圖片）這兩幅圖片向大家展示了什么節(jié)日呢？
生1答：苗族的趕秋節(jié)。生2答：藏族的望果節(jié)。
師：同學們說得很對，你們課下搜集了哪些秋天的節(jié)日的資料呢？跟同學們分享一下吧。
學生在班內(nèi)進行交流。
師：多姿多彩的秋天里，有著各種各樣的、精彩的節(jié)日，讓我們一起加入到這些活動中去，一起感受節(jié)日的氣氛，享受節(jié)日的快樂吧！
【設計意圖：讓學生感受秋天里各種有特色的節(jié)日活動，受到傳統(tǒng)文化的教育，體會家庭的和美，生活的幸福�！�
板書設計：
團團圓圓過中秋
月圓人圓幸福美滿
《過中秋》教案2
活動目標：
1、認識傳統(tǒng)節(jié)日秋節(jié)，知道中秋的來歷及有關習俗。
2、體驗分享、合作的快樂。
3、能信地在同伴面前大膽講述、表現(xiàn)。
活動準備：
有關月亮的圖片、傳說故事、頭飾、音樂等。
活動過程：
一、導入
1猜謎：“有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像只圓盤，有時像把鐮刀�！闭埬悴虏率鞘裁矗�
2、出示圖片：講講月亮的變化。（小朋友知道一個月中，哪一天月亮最圓、最亮嗎？——15日。小朋友知道明天是什么日子嗎？——引出中秋）
二、中秋的由來和傳說
1、講解傳說故事。
2、理解中秋的由來和傳說（復述故事與提問）。
3、知道中秋的習俗（吃月餅）。
4、拓寬了解：傳統(tǒng)中吃月餅表示“團圓”。
三、我們過中秋
1、請小朋友說說你明天準備怎樣過中秋？（和誰一起過？準備了什么食物？有月餅嗎？）
2、游戲過中秋（劃船游戲——月亮船）
3、我們一起過中秋——分嘗月餅（音樂：爺爺為我打月餅）
四、延伸
記錄中秋時吃的`月餅或者是你最想吃的月餅——繪畫。
五、活動結束
《過中秋》教案3
活動目標：
1、通過閱讀圖書和童話劇表演，理解故事的內(nèi)容。
2、根據(jù)教師所給的閱讀線索，仔細進行閱讀并講述。
3、感受好朋友之間誠摯而深厚的情意。
4、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
5、知道節(jié)日時人們主要的慶祝活動。
活動準備：
"字寶寶樂園"教學掛圖（字詞：月亮）。
活動過程：
一、教師出示教學掛圖，引導幼兒感受小田鼠毛毛的情緒變化。
1、教師（引導幼兒觀察第一幅圖片）：這是一只小田鼠，它的名字叫毛毛，你們看毛毛的心情怎么樣？它為什么不開心呢？
2、教師（引導幼兒觀察第二幅圖片）：毛毛看到了誰？（介紹小灰鼠托托。）這時候他的心情怎樣？
3、教師（引導幼兒觀察第三幅圖片）：毛毛和托托在做什么？看了這幅圖，你覺得毛毛這時候的心情怎么樣？
4、教師：到底發(fā)生里什么事情，讓毛毛會有這些不同的心情呢？我們來看看，在書中找一找答案。
二、根據(jù)閱讀線索進行閱讀，理解故事內(nèi)容。
1、幼兒自主進行閱讀。
2、集體討論選擇性閱讀。
3、教師：為什么一開始小田鼠毛毛會不開心？站在門外的小灰鼠托托是什么樣子的？毛毛看到托托做了什么？托托是怎么做的？
4、幼兒再次閱讀，邊看邊聽教師講述故事或傾聽教學CD。（教師講述時，注意在語氣上表現(xiàn)毛毛的不同情緒。）5、圍繞話題進行講述。
三、了解故事所表達的感情。
1、教師：聽了這個故事，你有什么感覺？為什么？
2、講述自己與朋友之間令人感動的事情。
3、教師：你和好朋友之間有沒有過讓自己很感動的事情，說給大家聽一聽。
4、鼓勵幼兒兩兩結伴，模仿股市的內(nèi)容進行簡單的表演，幫助幼兒進一步熟悉故事的內(nèi)容，感受故事表達的感情。
教學反思：
從本次活動的整個開展情況來看，對幼兒對傳統(tǒng)節(jié)日文化中秋很感興趣，了解了中秋要團圓，并能夠教育幼兒在節(jié)日時獻給爸爸媽媽自己制作的禮物。
《過中秋》教案4
活動目標：
1、認識傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)，知道它的來歷及有關習俗。
2、體驗分享、合作的快樂。
3、能自信地在同伴面前大膽講述、表現(xiàn)。
4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力
5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
活動準備：
1、有關月亮的電子圖片、動畫、故事傳說。
2、活動前與一起布置活動室，懸掛月亮變化圖。
3、與老師一起準備：月餅、水果、賀卡等。
活動過程：
1、猜謎：“有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像只圓盤，有時像把鐮刀�！闭埬悴虏率鞘裁矗�
出示圖：月球，講講月亮的變化（陰晴圓缺）。
2、介紹中秋節(jié)的來歷：古時人們將一年分四個季節(jié)，八月正好是秋季的一個月叫“仲月”，八月十五是這個月間的一天，所以叫秋節(jié)。這天晚上，月亮最圓最亮，人們吃果實賞月，也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿。
師：中秋節(jié)還有很多美麗的傳說和故事，請小朋友講一講。
3、欣賞人們怎樣過中秋。
1）請小朋友說說你們在家里是怎樣和爸爸媽媽一起過中秋節(jié)的？
2）那你們還知道其他地方的人是怎樣過中秋節(jié)的嗎？播放相應資料：人們是怎樣過中秋的。
4、吃月餅，共同分享快樂。
1）師：你們知道人們用什么方式慶祝中秋節(jié)？老師還知道，小朋友最愛吃月餅，今天大家?guī)砹烁鞣N各樣的月餅，那就請你來向大家介紹一下你的月餅吧。
2）教師簡單小結，月餅的分類3）欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》、樂曲《春江花月夜》（或看VC），邊聽音樂邊分享月餅，體驗與同伴、老師一起過節(jié)的快樂。
5、互送賀卡，學說祝愿的話。
6、延伸活動：鼓勵幼兒回家制賀卡，并與同伴互送電子賀卡（在家長的幫助下）。
教學反思：
從本次活動的整個開展情況來看，對幼兒對傳統(tǒng)節(jié)日文化中秋很感興趣，了解了中秋要團圓，并能夠教育幼兒在節(jié)日時獻給爸爸媽媽自己制作的禮物。
《過中秋》教案5
活動目標：
1、知道中秋節(jié)是中國傳統(tǒng)的節(jié)日，月餅是該節(jié)日的特色食品。
2、感受與同伴共同品嘗月餅的快樂。
3、知道節(jié)日時人們主要的慶祝活動。
4、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
活動準備：
1、幾種形狀、包裝、口味不同的月餅。
2、幼兒用書。
活動過程：
一、開始部分。
教師：小朋友們，過幾天就要過節(jié)了，你們知道要過什么節(jié)嗎？
(幼兒回答，引出中秋節(jié))
二、基本部分。
1、出示月餅，引出中秋節(jié)的特色食物。
教師：這是什么？我們什么時候吃月餅啊？
教師：我們來看看書上的畫面，你會想到什么呢？中秋節(jié)都有哪些習俗呢？(讓幼兒知道中秋節(jié)是中國人自己的節(jié)日，過節(jié)時全家要團圓，吃團員飯，一起賞月、吃月餅等)
2、幼兒了解中秋節(jié)的傳說及特色食品。
教師：你們知道中秋節(jié)有什么傳說嗎？
(教師講述故事)
教師：那你們都吃過哪些味道的月餅呢？月餅都有哪些形狀的？
(教師介紹一下自己帶來的月餅盒的形狀、顏色及畫面內(nèi)容)
教師：你們知道這些月餅盒上畫的是什么意思嗎？
(讓幼兒了解月餅盒上的中秋情節(jié))
3、月兒品嘗月餅，知道月餅的口味。
教師：今天老師帶來了一些月餅，等會分給每位小朋友嘗一嘗，吃了月餅之后要告訴老師和其他小朋友你吃的月餅是什么味道的？
(教師分發(fā)月餅)
教師：好了，月餅好吃嗎？現(xiàn)在我要請小朋友來說一說了，你吃的月餅是什么味道的？你還喜歡吃什么味道的？
(幼兒回答)
三、結束部分。
教師：今天我們了解了中秋節(jié)的傳說，還轉動了中秋節(jié)的特色食品。最開心的是，我們還品嘗了味道不同的月餅，月餅有很多不同的口味，老師沒有全部帶來，不過過幾天就是中秋節(jié)了，小朋友們在家里過節(jié)的時候，可以邊賞月邊吃好吃的月餅哦！
教學反思：
本次活動中，孩子們的興趣很高， 預設的活動目標基本上能達到。
《過中秋》教案6
教學課題
第4課：團團圓圓過中秋
課型
新授
授課時間
教學課時
二課時
備課教師
教學目標
1、初步了解中秋節(jié)的來歷與習俗，知道中秋節(jié)是家人團聚的節(jié)日。
2、制作月餅，感受與教師、同伴共慶佳節(jié)的快樂，萌發(fā)愛教師、同伴的情感。
3、對中秋節(jié)有初步的了解，幫助學生了解關于中秋節(jié)的相關資料，收集中秋月的詩詞。
教學重點、難點
教學重點：初步了解中秋節(jié)的來歷與習俗，知道中秋節(jié)是家人團聚的節(jié)日，了解秋天里的節(jié)日和習俗。
教學難點：初步了解中秋節(jié)的來歷與習俗，知道中秋節(jié)是家人團聚的節(jié)日
教學、學習方法
教學方法：激學法、補學法、實踐法
學習方法：合作交流
教學準備及手段
多媒體課件彩泥
教學流程
動態(tài)修改部分
第一課時
一、導入（3分鐘）
1、出示月餅圖片，你知道這是什么嗎？
2、你在什么時候吃過他
3、聽音樂《爺爺給我打月餅》，引起幼兒對中秋節(jié)的回憶。
揭示課題：我們一起了解中秋節(jié)《團團圓圓過中秋》
二、授新（23分鐘）
�。ㄒ唬┲星锕�(jié)的來歷
1、講述嫦娥奔月的故事，了解中秋節(jié)的傳說，和中秋節(jié)的意義
2、你是怎樣過中秋節(jié)的呢？
3、結合14頁圖，了解世界各地人們是怎么過中秋節(jié)的？
�。ǘ┲星锕�(jié)，團圓夜
課件出示15頁的插圖，引導學生獨立讀課文
討論：中秋節(jié)具有怎樣的意義？
三、 總結（2分鐘）
通過本課的學習你都知道了什么？
四、拓展（2分鐘）
1．中秋月詩詞大會
月亮是中秋節(jié)的標志，所以月亮也被古人們賦予相思和團聚的意義，你知道哪些寫月的古詩詞呢？我們來比一比吧
2．制作月餅，開展中秋慶祝活動。
制作月餅，感受與教師，同伴共度佳節(jié)的快樂。
3．向父母收集還有哪些秋天的節(jié)日。
第二課時
一、導入（2分鐘）
上節(jié)課學習了什么？
中秋節(jié)是在哪個季節(jié)的節(jié)日？
這節(jié)課我們學習“秋天里還有什么節(jié)日”。
二、授新（36分鐘）
�。ㄒ唬┱l能說一說你收集到秋天的哪些節(jié)日了
1、九月九日重陽節(jié)
2、新年
3、元旦
�。ǘ┝私庵仃柟�(jié)意義及其習俗
1．重陽節(jié)又叫敬老節(jié)（課件出示16頁下小故事）
2、你們怎么過重陽節(jié)
3、出示關于重陽節(jié)的詩句，了解重陽節(jié)的習俗
（三）少數(shù)民族特色節(jié)日
1趕秋節(jié)
2望果節(jié)
你還知道關于秋天的哪些節(jié)日？說說看
三、總結（2分鐘）
通過今天的學習，你學到了什么？
板書設計
團團圓圓過中秋
中秋節(jié)團圓夜
重陽節(jié)敬老節(jié)
二次備課
教師要結合教學內(nèi)容，精心設計能引起學生興趣的話題，引發(fā)學生主動參與語言實踐活動的欲望。在小組討論中，教師應走下講臺，在各組之間穿梭，解惑釋疑。與此同時，還應該注意觀察小組中的那些弱勢群體，給予他們特殊的關懷和指導。在展示成果時，根據(jù)話題的難易度，讓水平參差不齊的學生都能有表現(xiàn)的機會。
教學反思：
學生的學習動機很大程度上需要教師的情感激發(fā)，這種清感激發(fā)就是一種對學生的評價。教師應該從知識、情感、意念三個方面塑造學生。語言本身就具備表情達意的工具性特征，因此，在課堂中，師生之間不僅僅有知識的交流，同時也有情感的溝通。對學生出現(xiàn)的與教師所提問題無關的回答或者想法不能簡單地用對錯來評判，教師應注重保護學生思維的創(chuàng)新性和獨立性。
【《過中秋》教案】相關文章：
過中秋的教案09-17
過中秋教案07-18
過中秋教案07-18
過中秋教案07-18
過中秋教案07-18
過中秋教案07-18
過中秋教案07-18
過中秋教案07-18
過中秋教案07-18
過中秋教案07-18